石榴優秀作文由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下11篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇：石榴優秀作文
石榴優秀作文的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。
説出來不怕你們笑話，我已是三年級的學生了，還沒有見過石榴，更沒有嘗過，只聽説過是一種水果。
上星期天，我的爸爸在深圳打工回家，帶我上街，我看見路邊買水果筐裏放了幾串香蕉，一堆蜜桔.那香蕉青裏透黃，清香誘人;蜜桔紅黃紅黃的，在陽光的照耀下，發出一種耀眼的光澤，真是惹人喜愛。這時，我又突然看到旁邊還有一隻筐子，裏面剩了十來個圓圓的東面，表面呈灰褐色，有小拳頭那麼大，翹起喇叭形的小嘴。我問爸爸，爸爸説，是石榴。我就讓爸爸給我買了三個。
我回家後，便用刀子切開。喲!裏面和外表不一樣：幾片黃色的薄皮隔成許多小房間，每一間裏整齊地排列着許多石榴子，足有二三百顆.每顆石榴子包着一層粉紅色的薄膜，亮晶晶的，又白又嫩，象小孩的牙齒，用嘴一咬，就噴出許多汁來，香裏帶酸，還有點澀，味道鮮美極了。
我一邊欣賞，一邊品味，一邊讚不絕口。哇!今天，我第一次吃到石榴，心裏真開心。
第2篇：石榴優秀作文
石榴優秀作文怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。
秋天，石榴娃娃長大了，被人運到箱子裏，再到我的手上，今天，我就講一講石榴吧！
石榴的“頭髮”特別好看，外面紅紅的，可是果肉在裏面，想吃，就得用刀切石榴。
先把“頭髮”割下來，然後像削蘋果一樣把果皮削掉，再把石榴撥開，哇！一個個，小小的，晶瑩剔透的，紅紅的，成羣的，好吃的。如果細看，還能看見裏面有某種白色物質，哦！那是果核。
石榴的果肉很多，多得數起來讓我都不想吃石榴了。石榴裏面大多是水份，我們知道，凡是做果汁就要用榨汁機，而吃石榴就等於喝石榴汁。一把塞進嘴巴里，留下的就是小小的種子了，把種子種下去，到第二年秋天，又是一大片石榴樹，這樣算來，地球上的萬分之一就歸石榴佔領了。
石榴在世界上分佈很多，光是中國就有很多石榴樹，石榴樹的種植面積已超過一千平方千米，我相信，再過八十年，石榴必定會成為世界人民的熱點。
第3篇：石榴優秀作文
希望這篇石榴優秀作文範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。
水果的種類有很多，我都喜歡，可是我最最喜歡的是石榴。
石榴的外形是圓圓的，胖胖的，好像一個小太陽。它成熟了才是白裏透紅的這個顏色，沒成熟是灰白色的透着一點綠，熟透了是火紅色的，掛在枝頭，像一個個穿着紅衣的小朋友，非常好看。
石榴的葉子是鋸齒狀的，像一把鋒利的鋸子，好像要準備鋸什麼東西，哦！還有它的葉子很厚，有四五張紙那麼厚，摸起來像打了蠟似的，光滑柔韌。
石榴的外表不怎麼樣，但它美在心裏。剝開它厚厚的外衣，露出了晶瑩剔透如紅瑪瑙一般的水晶顆粒，非常漂亮。在口渴時吃上一口酸甜爽口的石榴，那滋味都不知道用什麼來形容了。
每當很多人問我石榴的籽能不能吃，我會告訴他：這可是個寶。石榴的籽含有豐富的維生素，還有助於消化。石榴還可以用做天然色素，把石榴榨成汁也很好喝的，石榴全身都是寶呀！
石榴，它外表普通，但有很高的實用價值。它不張揚，不炫耀，默默奉獻，讓我佩服。
第4篇：石榴優秀作文
有時候找一篇範文真的好難，本站可為你提供一站式文章服務，比如這篇石榴優秀作文範文。
我家的後院有一棵石榴樹。每年四五月間，這棵高大葱鬱的石榴樹上，都盛開着鮮豔的花朵，宛如無數個小喇叭含着紅繡球，在綠葉間微笑。一朵朵鮮紅的石榴話掛在樹上，躲在綠葉後，像個害羞的小姑娘。一陣陣淡雅的香味，香飄萬里。
今天，放學回家。一進門，就聞到了一陣清香。我馬上往後院跑去。
石榴花已經開了不少。有的含苞欲放；有的全展開了，露出一張張櫻桃小嘴；有的還是花骨朵，它已經迫不及待地要開了，讓別人來欣賞它的美麗。這麼多的石榴花，一朵有一朵的姿勢。左邊這朵長得像個小喇叭，朝着客人吹着歡迎曲，迎接客人。右邊這兩朵，就像是兩個胖娃娃，躲在樹葉背後捉迷藏呢！中間這朵……
看着看着，我忽然覺得自己就是一朵石榴花。穿着桔紅色的衣服，站在陽光下，和別的朋友捉迷藏。丁丁躲在樹葉後。這時，小紅來找我們了。“嗖”的一聲抓到我們了。
“歡歡”。媽媽叫了我一聲，我才清醒過來。記起我不是石榴花，我是在看石榴花呢！
第5篇：石榴優秀作文
在本站可以搜索到更多關於石榴優秀作文的精選範文。
我最愛吃的水果要數石榴了。
石榴的外表並不怎麼漂亮，石榴又大又圓，黃裏透紅的皮油亮油亮，拿在手中硬得像石頭，沉甸甸的。掰開大石榴，展現在眼前的更是一個奇異的世界，裏面全是用淡黃色的薄皮隔成的“小房間”。前前後後，層層疊疊，像蜂窩一樣，數也數不清。每個“小房間”裏都分別排列着許多石榴籽，每顆都被薄皮隔着，一顆顆白裏透紅，晶瑩剔透，像一顆顆鑽石緊緊地排列在一起，折射出迷人的光彩，令我饞涎欲滴。
隨手掰下幾粒，放進嘴裏，嗬，好甜好酸，汁水多，令人回味無窮。可是吃石榴也有一個麻煩，就是吃一粒，就要吐一粒米大的核。
如今我每年都吃，每次總是吃要細細品嚐，一吃就吃一小時。
第6篇：石榴優秀作文
以下是本站小編精心蒐集的石榴優秀作文，希望對你有幫助!
“兄弟姐妹多，同睡一個窩。臉蛋紅紅像瑪瑙，哈哈大笑嘴巴破。”你猜猜這是什麼水果？對了，這就是石榴。
石榴的身子圓滾滾的，光是外表就讓你愛不釋手。它就像一個帥氣的王子，頭上頂着一個黃燦燦的皇冠，可威武了。身上的外套一半粉紅，一半金黃色，上面點綴着好幾個褐色的花紋，就像一件華麗的披風。
剝開石榴，就看到一層層白色的薄膜，就像一面牆隔出了好幾個房間，石榴籽就像士兵一樣整整齊齊地站立着。只見那些籽兒晶瑩剔透、小巧玲玲，紅的像瑪瑙、白的像水晶，令人垂涎欲滴。
我迫不及待地咬上一口，頓時果汁四溢，甜滋滋的、冰涼涼的，讓你回味無窮。
石榴渾身都是寶，皮可以治療腹瀉，花可以止血、明目，還有延緩衰老、美容養顏的功效。
石榴花是西班牙的國花，後來傳到我們中國。因為石榴的籽很多，所以它是多子多孫的象徵，代表了富貴、吉祥、繁榮。
我愛石榴，不僅愛它的甜美味道，更愛它渾身是寶的奉獻精神。
第7篇：石榴優秀作文
網友原創投稿分享石榴優秀作文範文，希望你能喜歡！
石榴起源於西亞，身穿一條紅中帶黃、黃中帶綠的'外衣，那條外衣凹凸不平。石榴頭上還帶着一個小皇冠，可好看了！聽老師説，雖然難看的石榴皮但經過加工後還可以做成止瀉的良藥呢？
只要輕輕地剝開石榴的皮，就可以看見裏面一排排整齊的紅色的牙齒，再一看，又宛如一顆顆珍珠般大小的、晶瑩透亮的紅寶石，可漂亮了！取下一顆一摸，真光滑！我迫不及待地放進嘴裏一咬，果汁四溢，可甜了！
這時，我不由自主地想起了石榴籽的媽媽——石榴皮，石榴可偉大了！小石榴籽越來越大、越來越胖，石榴媽媽不顧自己難看，使自己越來越大、越來越胖。石榴籽娃娃十分乖巧，懂得了互相謙讓、互相團結。
我愛石榴，愛石榴在不起眼的外表下，有一顆美麗的心。
第8篇：石榴優秀作文
小編猜你正在找這篇石榴優秀作文範文，但願你能喜歡。
今天，我要給大家介紹一種水果——石榴。
石榴的外形很好看：一層薄薄的紅色外殼包裹着如珍珠般的紅色小果實，小果實們擠在一起，好像是為了互相取暖一般。石榴的外殼有時會因太飽滿而裂開一道小縫，就像石榴露出了笑容一樣，還露出了紅色的“牙齒”呢！石榴的味道也別有一番特點呢！酸酸的、甜甜的，放入嘴中使勁一咬，就會有許多果汁流入口腔中，沁人心脾，令人回味無窮！
石榴不僅好看，好吃，還有許多營養價值呢！如：石榴含維C量極高，同樣大小的石榴的維C含量是蘋果、梨的好幾倍，石榴還能美顏，韓國的每一款護膚品中都有石榴的成分，據説是可以緊緻皮膚，延緩人皮膚的衰老……總之，石榴的營養成分不計其數。石榴在古代是吉祥物，有多子多福的寓意呢！
這就是我今天要介紹的水果——石榴，你有什麼感興趣的水果，一起來説説吧。
第9篇：石榴優秀作文
石榴優秀作文範文集錦之一，但願能對你帶來幫助。
秋天到了，又是吃石榴的好時節了，每年8月到10月是收穫石榴的季節，
成熟的石榴個大皮薄，色澤鮮紅，汁多味甜，遠遠望去好似一個個紅蘋果，走近仔細一看，頂端凸出來，有點凸凹不平，看上去真像既將盛開又不知怎麼凋零的花朵，表面摸上去有點粗糙。
我用刀輕輕地在石榴上劃了一下，使勁一掰，“砰”的一聲，給掰成了兩半。哇！一顆顆嬌嫩的果粒展露在我的眼前，這真像是晶瑩剔透的紅寶石。一口咬下去，頓時，一股酸酸的、甜甜的味道像奔流的泉水流入我的每一個味蕾。
石榴含有多種人體所需的營養成分，果實含有大量的維生素C和B，能夠有效地抗氧化，減少體內沉積的氧化膽固醇，延緩衰老，而且對於咽喉燥渴很有療效。
石榴真是好東西，又營養又好吃，我愛吃石榴。
第10篇：石榴優秀作文
你也可以參考更多石榴優秀作文範文。
今天，爸爸媽媽帶我到心湖公園去玩。在那裏，我們被一片紅豔豔的花兒吸引住了。我連忙跑過去，原來是石榴花開了。那些花有的開了，有的還是花骨朵兒。石榴花火紅火紅的，遠遠望去就像一片燃燒的火焰。走近一看，盛開的石榴花花瓣重重疊疊，好像是用珍貴的綢緞精做而成。用手一摸，柔柔軟軟，非常舒服！一些花骨朵兒小小的、硬硬的，彷彿是用瑪瑙雕刻出來，上面泛着紅光。花骨朵下邊襯着花托，這花托成七角形，使整個花骨朵兒看起來如同一個精緻的玉瓶。我湊上去，用鼻子貼近一聞，一陣淡淡的香味撲過來，沁人心脾。
石榴花，你是夏天裏開得最豔的花，無論你的葉子多麼濃密，也阻擋不了你對生命的熱愛！
石榴花，我愛你豔麗的花朵，幽幽的芬芳，更愛你熱烈奔放的生命！
第11篇：石榴優秀作文
這是一個互助平台，為您提供大量石榴優秀作文範文，送一篇給你。
篇1：優秀教案石榴
蘇教版教材三年級上冊 16.石榴
教學設計：滕州市善南街道善國苑國小 張花平
一、教學目標：
1、學會本課9個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、教學重點與難點：
三、教學評價設計：
四、教與學的準備：
學生：完成預習單
教師： 1.教學課件
五、教學課時：2課時
六、教學設計
第一課時
環節
一、整體感知——初讀感知，整體把握
（一）導入課題：
2、你們吃過石榴嗎？能跟大家介紹介紹嗎？（外皮是紅的或是黃的，剝開皮才能吃，裏面的果肉酸酸甜甜的。）看來你真的吃過石榴，知道哪兒的石榴最有名嗎？（棗莊石榴園），我們是棗莊人，這是我們自己的石榴園，是全世界最大的石榴園（出示課件）。今天我們就來看看作者是如何寫我們家鄉的石榴的。
喜訊活潑急切甚至扒開抽出彷彿肚皮張望馳名中外 紅白相間甜津津
（2）教師針對預習單上的錯字及不規範的字進行範寫指導。
2、檢查朗讀課文
自由朗讀課文，邊讀邊想：
（1）課文每一自然段主要寫什麼？
（3）課文哪幾自然段寫了石榴生長、成熟的過程？（
2、3自然段）
環節
二、部分理解——精讀感悟，重點突破
（三）精讀感悟：
1、研讀第二自然段第一句：
春天來了，我們走進萬畝石榴園，看到了什麼？（生讀第一句）（出示課件第一句）
2、研讀第二自然段第
二、
三、四句
石榴樹的枝葉長呀長，長到鬱鬱葱葱時，夏天就到了。在這個火熱的季節裏，石榴開花了。（出示開花的課件）石榴花什麼樣呢？自己讀一讀吧。（找生讀描寫花的部分）（出示課件
二、
三、四句）。
3、小結：
第二課時
複習回顧：
⒈聽寫生字詞，提醒學生注意寫字姿勢。
環節
二、部分理解——精讀感悟，重點突破
（三）精讀感悟
（1） 交流：從這兩句中，你感受到了什麼？
預設：全熟透了——哪可以看出？——帶着感受讀
石榴的開心——哪體現？——開心地讀
石榴的急切——哪體現——激動地讀
（2）如果你是石榴娃娃，此時此刻，你打算報告什麼喜訊？
5、學習第四段：
（過渡：我們一起見證了石榴長葉、開花、結果的過程，現在就讓我們一起來品嚐品嚐這豐收的滋味吧！從枝頭上摘下一個石榴，剝開外皮，你看到了什麼？）
（1）交流：色、形、味
（2）齊讀
環節
三、迴歸整體———積累拓展，讀寫訓練
（四）迴歸整體
3、教師小結：
石榴不僅葉子、花、果美，裏面的子兒也美。你看，作者抓住了石榴的可愛、美的特點，按照順序把《石榴》這篇課文寫得多生動啊。
（五）作業
（六）板書設計
《石榴》 夏：開花
秋：結果
《石榴》預習單
班級： 姓名： 認真完成預習任務，並自我評價。
一、我會識
認讀生字並描紅仿寫。
糾正寫錯的字：把不滿意的字再寫一個：
二、我會讀
自由朗讀課文，爭取讀正確，讀流利。
三、我會做
2、文中把石榴花比喻成什麼？這樣的比喻讓你有什麼樣的體會？ 教後反思：
成功之處：
《石榴》一文文筆優美，以季節的變化，按照抽枝、長葉、開花和結果的順序描寫了石榴的成熟過程，字裏行間流露出作者對石榴的喜愛之情。本課語言生動形象，記述條理清楚，是學生學習語言與習作的範例。於是，我重點讓學生讀第二三自然段，讓他們體會石榴的美麗與活潑。第四自然段是寫作重點，我指導學生在描寫一種水果的時候，要從它的色、形、味三方面來寫。
不足之處：
教學建議: 學習作者的觀察和寫作方法是難點，教學時要把握適度。因為語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，但學生對語文材料的反應往往又是多元的。
個人簡介：
張花平，滕州市善南街道善國苑國小教師。 篇2：《石榴》教學設計
《石榴》教學設計
作者：朝陽縣羊山實驗中學 李樹鋭
教學目標：
教學重點：目標2. 教學難點：目標3.
教學過程：
第一課時：
一、創設情境，導入新課：
同學們，自古以來，文人墨客對花草樹木情有獨鍾，或詠物抒懷，或借景抒情，或託物言志。你還記得或找到了哪些詩文名句？（交流課前收集的詩文名句：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能。”“遙知不是雪，為有暗香來。
二、整體感知課文內容：
1、石榴又名安石榴、若榴等。屬石榴科，落葉灌木或小喬木，葉子長圓形，夏季開花(花有結實花和不結實花兩種)，花多為紅色，也有白色或黃色的。果在秋季成熟，內有很多種子，種子的外種皮多汁，可以吃。果皮可入藥。石榴原產伊朗的扎格羅斯山，喜歡陽光和温暖的氣候。我國在西漢時由張騫從西域帶到中原，後傳布南北各地。山東棗莊有我國最大的石榴園，有“天下第一榴園”和“冠天下石榴園”的美稱。此外雲南、四川、新疆等地也是石榴的主要產區。
家、歷史學家、考古學家、古文字學家、著名的社會活動家。1914年赴日本留學，原學醫，回國後從事文藝活動，1918年開始新詩創作。抗日戰爭期間，積極從事抗日救亡運動。
4、《石榴》寫於1942年10月31日，當時正是抗日戰爭極端困難的關頭。國民黨反動派妥協投降，鎮壓抗日愛國運動，親日頑固派大肆鼓吹崇外媚日，一些政界人物和文化人士變節投降，苟且偷生。而中國共產黨則高舉抗日救亡大旗，堅持抗戰，力挽狂瀾。
5、學習生字：
爭妍(yán)鬥豔 奇崛(jué)枯瘠（jí） 犀利（xī） 豐腴（yú）．．．．．
剌(ló) 金罍(léi) 盎然（àng） 皓齒（hào）唾津（tùo jīn） 潛溢（qián） ．．．．．．．
三、默讀課文，理清條理：
作者是怎樣構思全篇的？
第二部分（2——6）：具體描寫石榴的特徵。
四、研讀課文第一部分：
明確：對比修辭手法的作用：
五、教師小結：
第二課時：
一、複習導入：
2、不畏威壓，熱烈而充滿活力、奮發向上，這是石榴的個性，是它的內在美。個性就是特色，就是美，就是不同的一般。
二、研讀課文第二部分：
1、僅僅幾句話是難以言盡石榴的“最可愛”的，那麼石榴究竟美在哪裏?作者按什麼順序描寫石榴的美?
2、本文抓住“最可愛”這三個字依次描寫了石榴的哪些特徵?
花：深紅色；單瓣的陸離，雙瓣的華貴；對炎陽的直射“毫不辟易”。
三、研讀課文第三部分：
奔放的熱情、勃發的生命的象徵。作者再次稱石榴是夏的心臟，是在第一個比喻的基礎上，準確形象地表明瞭石榴的熱烈、充滿活力、積極向上的特徵，這是石榴的內在美、精神美的表現。
最後寫昆明石榴的“特別”，特別就特別在果實大而子粒豐腴，酸甜可口；擋不住誘惑。
四、品析語言：
2、“石榴樹有梅樹的枝幹；有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。
3、“最可愛的是它的花，那對於炎陽的直射毫不避易的深紅色的花。”——作者最喜愛石榴的花，因為它既有形態美，又有精神美——面對驕陽的直射毫不避讓，敢於抗爭。
5、“博古家所命名的各種鏽彩它都是具備着的。
6、“你以為它真是盛酒的金壘嗎?它會笑你呢。
7、“秋天來了，它對於自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。”——這句使用擬人手法，把石榴作為一個有情有義，充滿生命力的人來寫，形象地描繪出石榴果實成熟的樣子。
五、合作探究：
1、文中揭示了石榴什麼樣的內在特徵?
2、作者為什麼將石榴比作“夏天的心臟”? 明確：第一次將石榴比作“夏天的心臟”，主要是從石榴花的色彩和外形的角度比喻；第二次將石榴比作夏天的心臟，主要是從“熱烈”、“充滿活力”、不受束縛這一內在特徵比喻，形象生動地表現了石榴熱烈、充滿活力、積極向上的內在品格。
3、作者喜歡石榴的原因是什麼？
六、教師小結：
文章給了我們寫作上的啟示。作者借《石榴》謳歌了堅貞不屈、積極進取的民族氣節，表達了正義必勝的堅定信念，因而被稱為傑作。
八、板書設計：
1、石榴
篇3：石 榴 (國中語文 經典優秀教學設計) 教 學 設 計
題 目《 石 榴 》
課 時2 日期 2月19日——20日 教學目標：
1、揣摩關鍵詞語和關鍵句子的深層含義、表達作用.
2、體會詠物記敍文的特點。
解決辦法
1、自主學習、合作探究；通過誦讀與探討解決問題。
教學輔助設施 多媒體課件 板書設計
觀美：成長漸變過程。
課後記：
1、讓學生多觀察身邊的事物，從不同角度，尤其挖掘事物的內在精神，賦予一定的內涵、寓意。
本站的小編希望以上11篇石榴優秀作文範文能夠幫到你，當然，你還可以點擊這裏查看更多石榴優秀作文範文。
蒙田範文網