數學邱老師披着長長的頭髮，即使再熱的天，也從不紮起來。她戴着一副棕色的邊框眼鏡，眼睛看似不大，但那犀利的目光讓我們不寒而慄。
她説自己有輕微潔癖，但我覺得程度已經很深，而且是宇宙級的。
有一次，我匆匆地做完了練習冊，上交後剛要離開教室去玩，忽然聽見邱老師用略帶不滿的語調叫住了我：“小軒，過來一下。”我心頭一顫，膽怯地向講台走去，心想：不會返工吧？外面還有好友等着我玩遊戲呢。我走向講台，邱老師説：“你看這裏。”我低頭一看，頓時明白了——有塊地方塗改痕跡太多了，導致本子不夠整潔。我失落地拿着作業本，回到座位。修改之後，還特意地檢查了好幾遍，這對我來説已經破天荒頭一回了。邱老師看着我的練習冊，緊皺的眉頭緩緩地舒展開。我想：這次應該能過關了吧。正準備走時，誰知邱老師一把拉住了我，一本正經地説：“等一下，還有一個地方。”我一聽，差點瘋了，我都仔仔細細地檢查過了，她怎麼還能挑出骨頭呀？我仔細一瞧，頭上頓時掛了一條黑線，這都行？“你看，這裏還有一個點，點在這裏就不應該。”“噗”的一聲，我心中吐血了。改完之後，我鄭重地交給邱老師，她又仔仔細細地檢查了一遍，本子最終才通過。
邱老師的潔癖讓我們的作業質量有了明顯提高，在一筆一劃中學到了專注，在不斷的修改中端正了態度，養成了良好的答題習慣，如果她一年級的時候就教我們該多好呀，但是我們只剩一年的相處時光了。
王老師是我們的語文老師。她有一頭烏黑光亮的頭髮，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，説話的聲音特別清脆，身材也很苗條。
王老師的教學方法特別好，比如：她給我們上《觀潮》這篇課文，有的同學要把“鼎”字上面的“目”老是要寫成“日”，老師在課堂上糾正了我們的錯誤，並形象地比喻道：“‘鼎’是我國古代的鍋，上面的‘目’字裏面的兩橫相當於兩隻鍋柄，如果只有一隻鍋柄，這鍋還能提起來嗎？”王老師糾正以後，果然，這種錯誤少犯了很多。
還有一次，王老師是給我們上《雅魯藏布大峽谷》一課，並不是開門見山地給我們講課，而是先讓我們回答兩道搶答題：什麼山最高？哪個峽谷最大？我們回答好以後，王老師才開始講課，一步一步循序漸進。這種教學方法通俗易懂，更容易激起同學們的聽課興趣。
這就是我們尊敬的王老師。
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！我是來自356班的姚曼青，在這個陽光明媚，涼爽舒適的日子，我很榮幸站在這裏為大家演講，今天我演講的主題是：我的老師。
我的語文老師付老師有着不高不矮的身材略微有點發福，戴着副金絲眼鏡面對我們的時候總是一副笑咪咪的模樣。在她口中説的最多的詞兒就是“孩子們”令我時常擔心她會不會一不小心把我們給改名為“猴兒們”。面對如此有愛的老師，偶爾遇到不開心的事。只要見到她以後，那些煩惱總會煙消雲散。她總是像母雞護小雞似的小心翼翼的維護我們，為我們保留純真的童心。正是因為這樣，我們班比別的班更加活潑，讓我們享受到一個快樂無比的童年。
上她的課。大夥兒從不會感覺到壓抑，課上的小遊戲，互動都讓人興奮不已。開心起來還能自己掏錢請我們全班吃個冰棍什麼的。只要我們取得一點點成績，她比我們笑得更加燦爛，魔性十足。太有魅力了！當我們在學習上或其它的事上遇到困難，她總是心急火燎。但是我們也有少數同學不能理解老師，認為老師有的時候有點兒兇，又成天佈置一大堆作業，讓人有點煩。其實老師付出的更多。我們每人只寫一份作業，而老師卻需要批閲六十幾份吧，她才是最累的。老師温柔起來真是可愛極了，她愛我們就象愛自己的孩子，甚至更多。她們自己一家人出去玩，自己的孩子要坐旋轉木馬，有眩暈症的她只要看着就犯暈，只好讓孩子的爸爸陪兒子玩，自己躲得遠遠的。但那次春遊，我們班最內向最膽小的易家樂想玩旋轉飛機，她為了讓易家樂能玩得開心。硬是強迫自己克服恐懼，抱着他勇敢的坐上飛機勇敢的嘗試了一回，儘管下飛機時臉都白了，但看到滿是笑容的易家樂和快樂的我們。帶着劫後餘生的心情，卻還要裝出一副興致勃勃的表情領我們回去，其實這一切我們都知道。這讓她在我們心中更可愛，更可敬。
在我們的生活中最親密的人除了爸媽，就是老師。老師們都受過良好的教育。都有着淵博的知識，説話出口成章，為了工作不惜加班加點，您們本可以成為人生道路中的領先者。但依然放棄對優裕生活的追求，選擇了為人師。三尺講台就成了您的舞台，您在那裏播撒文化的種子，為我們奏響了人生的華章。一支粉筆便是您的指揮棒，您用那支最普通的粉筆寫下的是雨後的彩虹。
最後摘一首？採桑子？送給我最敬愛的老師：“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘。種花容易樹人難，幽谷飛香不一般。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。”
我從一年級到現在有很多老師，但我最喜歡的是我們現在班主任楊老師。
楊老師三十多歲，年輕、時尚、漂亮，一束長長的頭髮時兒長髮披肩，時兒紮成一個馬尾辮，充滿活力。
在學習上，楊老師是個嚴謹莊重的老師。剛上一年級，楊老師告訴我們想學好語文必須要大量閲讀。那個時候我們還不認識很多字。覺得讀書是一件很枯燥的事情。楊老師每天利用中午休息的時間給我們讀故事書。如《綠野仙蹤》，《了不起的狐狸爸爸》……楊老師的聲音很好聽，她的故事講的娓娓動聽，每次聽的我們如痴如醉。我們在楊老師的故事中一天天長大。漸漸的我們喜歡上了讀書，在書中我認識了淘氣包馬小跳，小美人魚，孫悟空……等，在書裏我們找到了樂趣。楊老師對我們文學愛好的培養有如春雨點點。
楊老師在學習上對我們每個孩子都很嚴格。每次聽寫，讀，背都要一絲不苟，認真完成。有時候她又像我們的大姐姐陪我們跳繩，踢毯子，跑步。
我喜歡這個既温柔又嚴厲的老師。她用她的方式地教會了我們學習的樂趣。
在我的身邊，有一個風趣的人，他總是讓人們快樂，因為滑稽的臉與幽默的語言，都讓我大笑不已。他是誰？他是——大名鼎鼎的番薯爺爺。不過，他可不是賣番薯的，他可是我的語文老師曾昭曙。
我承認，我曾經很怕他，那張毫無“美感”的黑板臉，總射着陰陰的涼氣，珍視打心裏的怕。以前的六年級也是番薯爺爺教，隔一邊的我們，好幾次被爺爺突如其來的吼叫，愣是嚇傻了。我們六年級了，曾老師教，嘖嘖，真是個晴天霹靂，以後日子讓我們怎麼活呀，那是我就像一個怨婦，整天怨老天不公，怎麼安排這麼個人來教我們。可真到他教我們的時候，我有點相見恨晚的感覺，開始慢慢大量起他來。
一幅經典眼鏡搭在不高不低的鼻樑上，絨線般大小的眼睛，我懷疑，他即使戴了眼睛也看不清楚，嘴巴咧開來，夠“童真”。分開來看，五官倒還可以，眼睛大得有神，鼻子高得有樑，嘴脣厚得有福，可一合起來，真是不得不“引人注意”！一臉喜感的黑板臉，真是矛盾。
曾爺爺來為我們上課，我對他真的是刮目相看，上課時不時插上一兩句話，讓我們笑得差點“噎”着。就説那一次吧，語文課，也許是上午最後一節課，我們的心都“野”開了。“同學們好！”永遠是這樣的語氣，這樣的話。“老師您好！”我們也永遠是這樣的回答。正要坐下，只聽講台上又突然來了一句：“李振威好！”一蒙，原來“無惡不作”的李振威沒和老師問好，活該。只見他臉微微一紅，正要説，又聽到一句：“李振威，你好！”“曾老師您好！”
看，我們的番薯爺爺多麼有趣，多麼有喜感。不快樂的時候，曾番薯一到，不笑的人都要笑啦！那是當然，他是誰，地球人皆知的——曾番薯爺爺。
每當有人提到老師時，我的腦海就浮現一個矮矮胖胖，扎着馬尾辮的身影，她便是我生命中第一位也是最重要的一位老師。
我國小是在農村上的，老師的教書水平不怎麼樣，學校便花錢從城中請來了一位老師，正巧，叫她來教我們這一屆的學生。她是我們班主任，也是我們的語文老師，還帶全校的英語，當時整個學校除你她還沒有一個英語老師。她語文教得一般，但她的文章寫的十分好，我也就決心跟着她將我的作文提高。
她為了方便教學，在我們那裏租了一個房子，離我家很進。於是，我每個雙休日便去她家玩，順便叫她教我怎麼寫作文。她家的客廳櫃子上有一個十分精緻的作文本，她説這是她讀大學時學校的一次作文活動得的冠軍獎品，自己捨不得用一下。這個作文本，外殼為牛皮，周邊是金鑲的，就這樣過去了4年。
周老師教學嚴格，同學們稱其為惡臉婆，可我卻十分喜歡她。到了五年級開學時發現班主任不是周老師，心中十分失落，問那個新來的班主任：“周老師呢？”他回答：“請她的時候期限4年她走了。”班上同學頓時歡呼，那的惡臉婆終於走了。可我的心卻涼了半截。
放學後立刻衝去她家，發現她正在收拾東西，我哭了。她見了我，擦乾了我的眼淚説：“天下哪有不散的宴席？這個本子給你吧！”她遞給我那個她最重要的本子，我接了過去剛想説什麼麼她搶一部説：“這上面有我的地址，等你將上面寫滿了就寄給我，再見了。”
四年過去了，本子寫了一半，我相信，總有一天，她可以看見這個本子。
一頭烏黑的長髮，一張櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛，更是引人注目，你猜，她是誰？當然是我們和藹可親的胡老師。
胡老師的眼睛不僅大，還會説話呢，一眨一眨的，好像在告訴我們什麼。
喜一一當我們認真學習，獲得成績的時候，她的臉就充滿了幸福，眼睛裏透露着欣慰，讚許……這時的胡老師，嘴角也會上揚，散發出陽光般的温暖。
怒一一在昨天的語文課上，胡老師正在黑板上板書，我們竊竊私語的聲音，就從胡老師背後響了起來。胡老師猛然回頭，那和藹的眼神不見了，取而代之的是一雙凌厲的眼睛。那雙會説的眼睛變得嚴肅起來，眼睛裏好像裝了兩團馬上要冒出來的怒火，“剛剛講話的同學站起來！”胡老師那冷冰冰的話像一把利劍，非讓那些違反紀律的同學站起來不可！一位同學站起來了，漸漸地站起來的人數明顯增多。我猶豫着到底是站還是不站了？站，怕丟了面子；不站，又違背了自己的良心。胡老師怒氣衝衝地又問了一遍：“還有誰？”胡老師嚴肅到似乎容不下一個“漏網之魚”可以僥倖逃脱。老師嚴厲的目光把全班掃視了一遍又一遍。這時胡老師的目光好像在我這裏停住了，我的臉立刻變得火辣辣的，終於鼓起勇氣站了起來。看着站着的這些同學，胡老師的目光變得柔和了，語重心長地對我們説：“同學們，知錯能改善莫大焉，請寫下‘無規矩不成方圓’這句話吧。”“無規矩不成方圓”，不僅僅記在了我的筆記本里，更深深地刻在了我的心上。
那雙會説話的眼睛，讓我們看到了更遠的未來。胡老師，您是我們最敬佩的人！
那個人無私，那個人幽默，那個人聰明，那個人善良，那個人温柔，那個人美麗，那個人就是我的英語老師。
英語老師姓周，她有一頭不長不短的頭髮。她那炯炯有神的大眼睛時不時地會察覺到正在做小動作的同學，並用她那温柔的語氣對他們説話，從不打人。
周老師很幽默。記得有一次，一位同學在傳紙給別人，老師看見了，便説道：“有一位同學在寫遺言呢。”頓時，我們都大笑了起來。有一些人覺得他真的是在寫“遺言”，因為下午他要把今天所學的全部單詞都默一遍，而且錯一個單詞要罰寫50遍。這對於他來説，無異於“世界末日”。
英語老師温柔、善良，從不打人。如果有人打架了，她就會將倆人拉開，耐心地勸説他們。有一次，在一個風和日麗的上午，大家正在默寫單詞。突然，有一位同學大叫一聲：“啊！我的新衣服。”這時，我們問道：“怎麼回事？”我這才知道，原來是她的同桌甩鋼筆把她裙子弄髒了。她哭了，老師趕緊打電話給她的家長，讓家長給她送衣服。之後，那位家長準備把衣服帶回去洗，老師卻説：“不用，我拿去洗就好。”到了第二天，老師拿着乾乾淨淨的衣服還給了她，那位同學激動地對老師説了一聲：老師，謝謝您！”
這就是我的英語老師，你們覺得她不好呢？
我最喜歡的老師 是王老師，她和藹可親，愛崗敬業。
王老師是我們的數學老師，她對我們十分和藹，她經常笑着説：“對不對？”“會不會？”“明白了吧！”在她面前，我們可以任何問題的答案。無論是好學生，還是壞學生問的，也無論問的是什麼程度的問題，他總會耐心地一遍又一遍的講解，直到你明白為止，因此，我們都很喜歡她。
由於我的數學基礎極差，幾次小考都沒有及格，王老師和我談了一番，臨走時還囑咐我有不會的問題就去問她。從那以後我開始對數學感興趣，終於在一次考試中，我的數學得了個“歷史性”的滿分。我深知這絲毫離不開王老師的幫助與鼓勵。我便更喜歡王老師了，
還有那次，使我從喜歡她到敬佩她。那天我們從別的老師的談話中無意聽到王老師生病了，嗓子已經啞的説不出話了，同學們都説她明天一定不會來了。我的心裏不知如何是好，真希望聽到的都是假的。第二天數學課前，我正猜測着老師會不會來了，正在這時，王老師邁着輕盈的步子走上了講台，那極其低沉、沙啞的聲音讓我感到可怕，但往日的笑容依舊掛在她的臉上，在她的身邊有無數的粉筆灰張牙舞爪的飛舞，似乎與我們爭搶着這位好老師，終於它們勝利了，它們毫不猶豫地鑽進王老師的嘴裏，進入他的肺裏。王老師正講到高潮階段，他想喊上去，可是她的嗓子不允許，隨着一陣咳嗽聲，我的眼睛濕潤了。在那一刻，我多想大聲向世界喊：如果可以租借，我願意把嗓子借給老師。短短的40分鐘過去了，隨着這時間的過去，王老師也病倒了。
王老師給我的幫助與鼓勵太多了，我能做的只有努力地學習。我喜歡像王老師這樣的老師。
我的班主任谷老師，長得稍微有點胖，但在我的心中，她是世界上最好的老師啦！她可愛、博學，還很會説笑話！她雖然是老師，更像是我們的好夥伴。
同學們最喜歡看到她那燦爛的微笑了。無論班上出現什麼情況，她總是微笑着解決，彷彿沒有什麼能難倒她。課堂上，看到她的微笑，回答問題的同學越來越多了；操場上，看到她的微笑，同學們玩得更開心了；運動會上，看到她的微笑，運動員們跑得更賣力了。“微笑”是谷老師的招牌動作，而“歡聲笑語”成了我們二四班的特色。
別以為谷老師只知道“玩”噢，她可喜歡看書了。我悄悄觀察過的，課間的時候，只要沒有同學圍着她，她就拿着厚厚的書看。有時候也借我們的書看呢，同學們很樂意和她互換讀書了，她還經常陪我們一起閲讀，然後一起討論書中有趣的問題。
要是我們有不會做的題，她總會耐心地告訴我們。她知道很多名人故事、名人名言，還有各種好聽的詩歌，她每天都會教給我們一些，日積月累，同學們知道的東西也越來越多了。
有一次，聽寫完生字，她一本正經地説，“給你們講個故事吧。”我們聚精會神地聽着，“一天，兒子給媽媽寫信，信是這樣寫的：媽，我很好，一位好心的老大狼（娘）讓我睡在她家的火坑（炕）上······，媽媽還沒看完信，就暈了過去。”大家笑得前仰後合，谷老師不僅僅是個故事大王，還會用講笑話的方式使我們懂得學習、寫字要認真、仔細的道理。
谷老師像媽媽一樣對我們那麼好；谷老師像小孩一樣愛説、愛笑、愛玩；谷老師像美麗的天使一樣，天天守護在我們身邊；谷老師像一個開心果，帶給我們的快樂説不盡。
谷老師是個好老師，是世界上最好的老師。
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