1—5 ACBAB
(A) 6—10 ACBBC
(B) 11—15 YYNYN
(A) 16—20 CBCAA
(B) 21—25 YNNYN
ils
(A) e e
(B) singing es to bed ng a holiday / on holiday / on vacation
(C) girl can’t hear the music.
are you going to do?
there ten rulers in the pencil case?
a nice day it is!
many friends do you have?
46—50 BADAC 51—55 ABCDB
(A) 56—60 ACCBD
(B) 61—65 CADFE
er dren’s
(A) ’s ten to seven / six fifty in the morning.
girl with a schoolbag on her back is Linda
’s in the plane.
，it isn’t.
75、我和我的朋友們在去學校的路上。
(B) kites
bushes
brother
r
80、他們看見彼得在樹上
’s the moon
83.3 （一個人有兩隻胳膊，六個人有12只胳膊，一張椅子有四條腿，12÷4=3）
84.B（所給圖片從第2個圖形開始，每個順時針傾斜30度）
85.I’m a carrot.
86.A
第二頁
1、（三)言(兩）語：簡短的話。
2、（花)言(巧）語：虛偽而動聽的話。
3、（甜)言(蜜）語：為討人喜歡或哄騙人而説的十分動聽的話。
4、（風)言(風）語：背後製造，散佈的污衊，誹謗之類的話。
5、（千)言(萬）語：很多的話。
6、（豪)言(壯）語：豪邁雄壯的話。
7、（輕)言(細）語：説話的聲音輕柔，語氣温和。
8、（惡)言(惡）語：用惡毒的話罵人或兇惡的語氣説話
9、（流)言(蜚）語：背後散佈的難聽的話。
10、（污)言(穢）語：粗魯，骯髒的話。
1、“（中心句 ）”在寓言故事中往往是指作者用一句精闢的話點明故事的寓意。
2、觀察字形變化，猜一個成語。例：沙——砂（水落石出）
（1）道——邈（ 道貌岸然）(2)睡——陲（以耳代目 ）(3)倩——睛（ 引人注目）
（4）咕——吟（ 從古到今）(5)杭——航（ 木已成舟）(6)亞——啞（ 有口難言）
3、我不會，你再單獨提問
4、我們要和乾旱、洪水、地震等自然災害作鬥爭。（修改病句）
5、25名同學一起去郊遊，每人只買1瓶飲料，如果3個空瓶換1個瓶飲料，那麼他們最多可以喝到多少飲料？ 先25瓶，用25個空瓶換8瓶，加上多下來的一個空瓶，又可換3瓶。再換一瓶。共25+8+3+1=37
7、描寫美麗景色的詞語：（燈火斕珊 ）、（晴空萬里 ）、（水天一色 ）
表現美好景象的詞語：（ 欣欣向榮）
快樂閲讀
1、跨、踮、鑽、擠。寫店裏顧客很多，也寫出了“我”讀書的如飢似渴。
2、突出了“我”對書、對知識的渴求心理。
3、在上書店看漫畫書時，體驗過這種既快樂又懼怕的滋味。
六、心領神會
“讀書好”：讀書對自己有益；“好讀書”：喜歡讀書；“讀好書”：讀有益的書。
第三頁
三、詞語接龍
嘔心瀝血--血氣方剛--剛柔相濟--濟困扶危
大顯身手--手無寸鐵--鐵案如山--山清水秀
悲歡離合--閤家幸福--福壽齊天--天下太平
天長日久--久別重逢--逢凶化吉--吉祥如意
四、句子樂園，按要求寫句子
1、我們只有多讀課外書，才能提高我們的語文水平。
放寒假後，我不僅要去北京，還要去青島。
2、我差不多把這個小圖書館所有的文藝書籍都借閲了。
這個小圖書館所有的文藝書籍差不多都被我借閲了。
3、你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去。
4、吃飯是身體成長的需要，讀書是精神成長的需要。一個人要成長，既要吃飯，也要讀書。
第四頁
五、活學活用
1、朋友；故地；書能帶給我們温馨的感受。
2、(1)營養；書能充實我們的頭腦。(2)階梯；書能使我們進步。(3)船；書能拓寬我們的眼界。
3、一位良師，能讓我們積累知識，瞭解人生。
六、口語交際
張華，這幾天老師讓我們寫讀後感，我想再看看那本書。你看完了嗎？
張華，我有個同學向我借那本書，你看完了嗎？
水滸英雄榜
及時雨--宋江；母夜叉--孫二孃；拼命三郎--石秀；
浪裏白條--張順；神行太保--戴宗。
第五頁
三、仿照下面畫線句的句式補寫句子。
老師的課堂；魚的海洋；翅膀的鳥。
第六頁
四、閲讀感悟
1、刻、果然。
2、枯燥、貧乏、着急、無論、還、就。
3、費：花費，耗費；光：只，單。
5、多讀，多寫，多寫。
五、小小修補匠
芬芳；一位；粉紅；舞台；陽；拂過；仔細；優美。
第七頁
二、我能給下面的詞語唱唱反調
偶然--必然保存--銷燬凋零--綻放
稀罕--普通愛惜--浪費慈祥--威嚴
四、對號入座，選詞填空
1、鬧；2、皺；3、主張、意見；4、意見、建議；5、建議。
第八頁
五、快樂閲讀
1、P、pian、羽、9;R、rou、木、。
2、底、栽、飄。
3、彎下（身體）。
4、小橋的身體。
六、趣味字謎
口
第九頁
三、補全詩句，並選你喜歡的一句加以賞析。
1、大漠孤煙直，長河落日圓。2、海上生明月，天涯共此時。
3、氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。4、野曠天低樹，江清月近人。
5、眾鳥高飛近，孤雲獨去閒。6、星垂平野闊，月湧大江流。
7、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
大漠孤煙直，長河落日圓。詩句極寫大漠、長河的平坦空闊，從而描繪出一幅雄奇壯麗的塞外大自然的景色。
四、呼朋引伴，寫出下列句子中加點詞語的近義詞。
1、稀奇；2、惟有、珍惜；3、大概；4、特別；5、依戀；6、乾枯。
五、改頭換面，按要求改寫句子。
1、風撩亂了老人的銀髮。
2、雪白的細亞麻布上繡着血色的梅花。
第十頁
六、寫詩作畫
（詩略）宋、王安石、一水間、隔着、欣欣向榮、思念。
七、明察秋毫。
“b、剛，才”改為“b、專一”。
1、一心一意（專一）；2、一唱一和（數目一）；3、一鳴驚人（一旦）；
4、一視同仁（同一）；5、一如既往（完全）。
貓（節選）
它要是高興，能比誰都温柔可親:用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰説多少好話，它也一聲不出。
1、根據解釋從文中找出相應的詞語。（4分）
（1)形容聲音變化豐富。( ）
（2)形容變化的項目、樣子極多。( ）
2、選文從兩個方面寫出了貓的性格古怪，分別是 時和 時的不同表現，表達了作者對貓的____________之情。（3分）
3、仿寫文中畫“____________”的句子。（3分）
1、給孩子做一個上學期的盤點
和孩子聊聊各科的學習情況，並讓孩子做一個小結，還要藉機瞭解孩子參加學校集體活動的情況，以及孩子交友的情況。但要注意的是，現在的孩子逆反心裏都比較強，家長交流的時候一定要注意把握孩子的性格特徵，不能夠拿“交代問題”的方式進行，要用交流的方式，讓孩子自己認識到哪裏做的好，哪裏做的不好。
以往，很多家長喜歡問：孩子不聽話怎麼辦？其實可以反過來説，孩子不聽話是因為我們沒有找到適合孩子聽話的接受方式。
2、和孩子一起制定一份家庭計劃
孩子每天的起牀和睡覺時間不要大變，但白天活動可以靈活調整，適當放慢。家長要和孩子商量好假期做的事情，比如看幾部有意義是電視劇等，我建議大家看看勵志的電影，我覺得這個效果不錯，也可以和孩子一起參加一些出遊等活動。對於基礎教差的孩子，假期市場的補課也不錯，但是要注意下孩子的情緒，不要讓孩子感覺太累。
説到補課，我們煩孩子也煩，但因為目前的應試教育還是這樣的，所以，也沒辦法啊。假期給孩子補課要給孩子一種心裏上的定位，千萬不要對孩子説，你看你基礎那麼差，不補課怎麼辦？要讓孩子感覺到是在全面提升自己才去補課的，而不是自己基礎差才去補課的，要是孩子帶着“基礎不好”的陰影去補課的話，那肯定沒效果的。
3、讓孩子瞭解父母的生活
現在很多孩子不瞭解自己的父母是幹什麼工作的，也不知道家裏的錢是怎麼來的，更不知道父母工作的艱辛，這個就是很多孩子認為自己和父母存在“代溝”的原因，要是可以的話，帶自己的孩子到自己的工作環境中去轉悠下，或者給孩子講講自己今天的工作都幹了什麼，家裏的開支情況都是什麼樣的。
在西方，孩子都會參與到很多“打工生活”中，他們依靠自己的勞動來掙錢，然後合理的開支自己的勞動所得，這樣，孩子學會了謀生的手段和理財的經驗。國內的環境不一樣，但可以培養孩子自己在家打工的方式，比如，爸爸把自己今天要做的一小部分家務或者事情交給孩子，然後給孩子一定的勞動報酬。但要知道，這個並不是説以後孩子做家務就要給錢才行了，一定要分開。
4、讓孩子參與家務勞動
假期可以讓孩子瞭解一下家務勞動，比如説，做飯常識、買菜常識等。有句俗話“窮人的孩子早當家”為什麼？就是人家接觸的早，不要太嬌慣了我們的孩子。
也可以讓孩子定期做一些事情，比如每天要倒垃圾，買早飯或者做早飯，或者記錄家裏的開支費用啊等等。
要讓孩子感受到家的不容易以及家庭的樂趣，當然更多的是去體味家的價值。
5、發展孩子的興趣愛好
孩子都有自己的興趣愛好，專業的角度講，是基因氣質，基因氣質有80%來自於天生遺傳，也就是説，孩子的興趣特長等先天遺傳隱身佔據比較多，這方面的才能，父母可以通過基因氣質檢測等方式去發現，並採取科學的培養方式，注意把握孩子先天，培養後天。
對於孩子的興趣愛好，家長應該投入合適的精力，保障過程的合理和結果的滿意，給孩子留下美好的記憶和奮進動力。
6、帶孩子體驗不同的生活
對於城市的孩子，可以到農村去體驗一下生活，看看農田，看看牛羊等，家庭條件好的，可以帶孩子出去旅遊下，可以去經濟環境區域、院校、風景旅遊景地等，“見多識廣”，大人小孩都是這樣的。
第2頁
一、
ià pán
yìng nüè
zào zǔ
zhāo sù
第3頁
一、
大材小用
一場空
暗中叫苦
二、
巢 窩
洞 牢
圈 廄
穴 籠
窟 欄
匾 箱
三、
南郭先生 匡衡
藺相如 趙括
勾踐 劉備
四、
和平友誼 報春使者
勇敢搏擊 任勞任怨
勤勞無私 乖巧伶俐
勤勞團結 吉祥如意
第4頁
二、
1、③
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3、④
4、①
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