成績不是衡量一個人的全部，但是它是一個人為之奮鬥的目標。——題記
我是一個普通的六年級學生，成績從來沒有讓父母擔過心，都在前十名以上，可就在這幾天，我的成績一落千丈，英語從原來的前五名名掉到了第四十四名，語文從前十名掉到了三十多名，最想不到的是我的數學，從第一名掉到了第三十八名，這個成績讓我和我的家人接受不了，我以前都是前十名，到底我為什麼成績會怎麼差？難道是我的努力程度不夠？還是我不夠細心？還是驕傲了？都有可能。
之前的我，為了成績和朋友競爭，可是，他越來越進步，我卻一直落，以前的我，為了成績奮鬥，孜孜不倦的學習；現在的我，一直無所事事，不努力，不奮鬥，我想我的成績是應該的吧。
從現在開始，我要努力奮鬥，把我的成績當做我的目標，去努力，去奮鬥，去為了它不知疲倦的學習。我的成績不是我的全部，但是，它是我為之奮鬥的目標。為了它，我要拼搏，要好好學習，進步，超越自己，用我的熱血去努力拼搏！好好學習！
《我的自白書》教學設計
【教學目標】
1、感受革命烈士在生死關頭的革命氣節和堅定的意志，激發學生對革命先烈的崇敬之情。
2、瞭解詩人寫詩時的險惡環境，體會詩的思想感情。
3、正確、流利、有感情地朗讀全詩。【教學重點】
對詩中重點詞語的理解、情感的感悟。【教學過程】
一、導學激情，明確目標：
1、課前唱《紅梅贊》。
2、師：上週我們共同觀看了《烈火中永生》，這部電影中哪些情景給你留下了深刻的印象？從中你感受到了什麼？（生：感受到了革命烈士的英勇無畏、大義凜然、國民黨反動派的殘忍）是的，新中國成立前夕，許多革命志士在陰暗潮濕又充滿白色恐怖的渣滓洞與國民黨反動派作鬥爭，今天我們就來認識他們中的一位英雄——陳然。（板書）
3、你瞭解陳然嗎？誰來介紹一下。【師補充：敵人威逼陳然屈服，讓他寫一篇“自白書”，你們知道什麼叫“自白”書嗎？（出賣同志、交出組織、背叛革命的投降書）】對，就是在集中營的刑訊室裏，陳然臨危不懼，沉思片刻，揮毫寫下了——《我的“自白”書》（板書課題，生齊讀）
4、一起來看本節課的學習目標：（課件出示，生齊讀）
二、感知詩句，喚起愛國精神：
1、讀了課題，你有什麼發現？（“自白”加上了雙引號）
2、陳然為什麼要給“自白”加上雙引號？他的“自白書”又是怎樣寫的呢？我們一起來聽一下課文錄音，注意語氣、語調及感情的把握。（放錄音，生跟着輕聲自由試讀）你感受到了什麼？（革命者的英雄氣概）看來同學們都是在用心聆聽！
三、第一次“先學後教”：（學習第一小節）
1、自學入情：為了更好地完成學習目標，請看老師準備的自學指導
（一）：自由朗讀第一小節的內容，想一想：陳然是在什麼情況下“自白”的？他有沒有被征服？畫一畫重點詞語，並説説你的體會。（3分鐘後，我們來交流，看誰體會得深刻！）
2、點學動情：引導學生抓住“沉重的鐵鐐”“皮鞭舉得高高”“帶血的刺刀”等體會敵人的兇殘，革命者的無所畏懼。誰來讀一讀？（請同學評議）讀得不錯，同學們發現這兩個“任”字他讀得很重，為什麼呢？（毫不在乎；什麼都不管；強調）面對敵人的威逼，陳然又是什麼態度？（“不需要”表現革命者的堅貞不屈；對敵人的輕蔑。）
3、指導朗讀第一節（練讀、指名讀、評議、齊讀）。【評價語言：速度、感情、聲音、強調的很到位、抑揚頓挫很好。】
四、第二次“先學後教”：（學習第二小節）
1、自學入情：陳然那年才二十六歲，他也十分珍愛自己的青春與生命，那他為什麼不向敵人自白呢？請看自學指導(二)：輕聲讀課文第二節，想一想：面對如此的酷刑，陳然為什麼沒有屈服？他説了什麼？畫出相關詞句，説説你從中感受到了什麼？（3分鐘後，我們來交流，看誰體會得深刻！）
2、點學動情：人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。（1）讀得好，為什麼強調“人”呢？這裏的人指的是什麼樣的人？（革命者、真正的人，舉例）讀了這兩句，同學們還想到了哪些英雄人物在敵人的槍口或屠刀下沒有低下高貴的頭顱的？（劉胡蘭、江姐、許雲峯、吉鴻昌、方誌敏、李大釗„„）
（2）對，真正的人頭顱是高貴的，是不會低下的，而這些革命志士僅僅是頭顱高貴嗎？（豪邁無畏的革命氣節、革命精神）（3）什麼樣的人才會低頭呢？（怕死鬼、叛徒）
（4）對，只有叛徒們才會去乞求自由，他們得到的自由是怎樣的呢？（乞求來的，低聲下氣地請求別人給予、出賣人格、出賣自己的兄弟姐妹、是可恥卑鄙的。）你覺得這是真正的自由嗎？（不是，這是敵人控制下的自由，苟延殘喘，實際上根本沒有自由。）
（5）也就是説這絕不是真正的為勞苦大眾服務的自由，所以，詩人特地給它加上了——（雙引號）（6）練讀此兩句。
師：就是因為有了這樣崇高的革命信念，所以革命者面對敵人的酷刑説了什麼？（課件出示：毒刑考打算得了什麼？死亡也無法叫我開口！）
（1）從這兩句中，你讀懂了什麼？（革命志士視死如歸的革命氣概）（2）想象一下，革命者究竟受到了哪些酷刑呢？（生自由説：老虎凳、辣椒水、火烙、皮鞭、竹籤子„„）其實不止這些，能叫出名字的酷刑就有48種之多！
（3）下面老師就帶大家到被稱為“人間地獄”的渣滓洞集中營去看看我們的革命志士在遭受着怎樣非人的折磨！（播放電影片段）
（4）看了這一段，我們的心在顫抖，真是慘不忍睹啊，老師看到許多同學都閉着眼睛，這樣的酷刑是常人無法忍受的，這該用怎樣堅強的意志才能挺住啊！我們來一齊把這句話讀好，讀出陳然對革命的無比忠誠和對敵人的刻骨仇恨！（生齊讀）讓我們對着威逼利誘的敵人高呼：（生齊讀）；對着高舉着皮鞭的敵人高呼：（生齊讀）；對拿着帶血刺刀的兇殘敵人高呼：（生齊讀）
（5）同學們真的讀懂了陳然，聽了你們的朗讀，老師眼前彷彿出現了陳然烈士，誰想再來朗讀這一小節。（指名讀）
五、第三次“先學後教”：（學習第三小節）
1、自學入情：面對革命者的凜然正氣，敵人束手無策，只好拿出看家本領——以死亡相威脅。可是，面對死亡，我們的革命者又有怎樣的表現呢？請看自學指導
（三）：用心品讀第三小節，面對敵人的威脅，陳然卻“放聲大笑”，想一想從這笑聲中，你聽出了什麼？敵人聽到了嗎？你從哪看出來的？（3分鐘後，我們來交流，看誰體會得深刻！）
2、點學動情：解釋“魔鬼的宮殿”比喻國民黨反動派的統治；“凱歌”是軍隊得勝時唱的歌。（説明對革命的必勝充滿了信心，對蔣家王朝充滿了輕蔑。）
3、正如革命者許雲峯所説：（課件出示）什麼是偉大，什麼是崇高，什麼是共產黨員的氣節？這笑聲就是最好的回答。就是這笑聲，讓敵人寢食難安；就是這笑聲，讓敵人心驚膽戰；就是這笑聲，讓敵人聞風喪膽！
4、讓我們齊讀這一小節。正是在這笑聲中，我們看到了革命勝利了，舉國同慶，讓我們帶着滿心的喜悦再來讀。（生齊讀第三小節）
5、課文學到這，我們再來看題目為什麼加上引號？（生：這是對蔣家王朝必然滅亡的宣判書，是對共產黨必然勝利的渴望。）
六、總結提升，感悟全詩：
1、課文學到這，我們再來看題目為什麼加上引號？
2、就在這四周全是刑具的牢房裏，陳然揮毫寫下了自白書，他的自白書寫好了，誰想替他讀給兇殘的敵人？（配樂《英雄的黎明》，一生朗誦全詩，兩生扮演反動派）
3、革命的勝利是先烈的鮮血和生命換來的，就讓我們帶着對革命先烈們無比敬仰的心情，再次高聲朗誦：《我的“自白”書》。（課件出示英雄名字，配樂《國際歌》）
七、拓展升情，課外延伸
1、陳然倒下了，但是無數的英雄們站起來了，他們繼續奮鬥着！他們用詩歌表達着自己的心聲！讓我們讀一讀葉挺的《囚歌》。（師放錄音，生跟讀）
2、最近，同學們都在讀一本書《紅巖》，其實書中的成崗的原型就是陳然，下節課讓我一同走進《紅巖》，感受紅巖精神！
3、佈置作業：（1）、學習了這兩首詩歌課，你想對犧牲的烈士們説點什麼？把你想説的話寫在日記本上。
（2）、查找更多的革命烈士詩抄。板書設計：
高貴的頭環境險惡
我的“自白”書
陳然
放聲大笑
大義凜然
高唱凱歌
視死如歸
大家好，今天我要向大家介紹一下我自己，希望通過我的介紹可以多交幾個朋友。
我叫陳法鳳，在東方村尾學校讀書，現在讀六年級，今年12歲，身高1.47米。我擁有苗條的身材，一頭烏黑光亮的長髮顯得很有氣質，不尖不圓的臉蛋，雙眼皮的大眼睛，扁扁的鼻子，櫻桃小嘴，喜歡吃葡萄，西瓜，香蕉。我喜歡上英語課，因為英語課可以讓我們學習到國外的知識和語言，這樣子可以中西合璧。我性格活潑開朗，偶爾有點小潑辣。
我的愛好是：唱歌，學習，運動。我的優點是學習太好了，這次我的作文——《我的夢想》還得了一等獎呢。別看我年紀小，我還是個”追星族”呢，我最崇拜的偶像是：TFboys。因為他們小小年紀就當了一個讓人崇拜的偶像，唱歌又好，學習又好。長大以後，我也要向他們一樣成為一個讓人崇拜的偶像。
我的課餘時間很豐富，比如：踩單車、唱歌、爬山、做手工。從這裏可以看出我是一個愛運動的女孩子！
我這人最大的缺點就是太粗心。每次考試，我總是差一兩分就考到100分，就是因為粗心，結果總是和100分無緣。
朋友們，聽了我的自白，你們是不是對我有了深刻的印象呢？是不是覺得我很活潑呢？如果你願意和我做朋友，那麼請快和我聯繫吧！
我的自白書作文（2篇）
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我的自白書作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我的自白書作文1我是一個出生在教師家庭的女孩。從小我就喜歡陽光，喜歡陽光灑在臉上時的那種柔軟的觸感，也喜歡在陽光裏舞動四肢，和陽光一起翩翩起舞。那是我的天真，我的心像放生時的水一樣純淨清澈。可是誰能想到，現在的我如此嚮往陽光，卻不能在陽光中起舞？
我每天都住在學校。我喜歡校園，因為校園裏有温暖的陽光，即使我得不到。但是隻要我能感覺到。每天同學看到我都很開心，但是誰知道這只是一個假的面具？他們不懂我心中的掙扎和痛苦，沒有人會從黑暗中發出一絲光芒，所以我也深深的隱藏了自己。
我不想裝，但我不得不裝。我知道同學對我好是因為我被老師喜歡而不是發自內心的關心我。而我只在同學面前努力偽裝自己，不希望他們的“慈悲”傷害到我無法辨認的心靈。
我的密友總是這樣對待我：“表面堅強、活潑、陽光，但每到夜晚，這可惡的皮膚就被剝掉，露出‘千瘡百孔的心’。”我不知道他們是怎麼知道的，但我依然感激他們，因為只有他們才能理解我在生機下的悲痛，在陽光下的光影。
在我對自己的評價中，我寫道：自由行走，以放蕩不羈、無所畏懼的心態去面對腳下的路。以一種不經意和自發的方式解釋一種情緒。我會對每個人燦爛地微笑，不是春天的陽光，而是夏天穿過樹林的陽光。雖然虛偽，但我還是很認真地笑了。面對自己，不轉身的時候，眼睛裏有一種異樣的光，又黑又冷，然後黑風掃過瞳孔。我承認有點像狼，但這是真的！我表哥最瞭解我。她説：“和你説話，其實是一個解開謎團的過程。割一層硬皮，是一種震撼人心的心。”這個我依稀記得，和我知己説的差不多。我很感謝上帝給了我這些知己和朋友。
表哥總是對我説：“你要永遠開心，不要表面上開心。我禁止你這樣把自己封閉起來。你的眼睛不應該有藍色的憂鬱。你要開心，明白嗎？”聽到這裏我驚呆了。我被表哥的感情打動了，我追求的感情，為此我可以放棄我的不快樂和痛苦。一種親情在我身邊蔓延，我淚流滿面地撲進姐姐的懷裏…
我其實什麼都不在乎，我甚至什麼都在乎；我什麼都不怕，什麼都不怕。父母歎氣，別人冷嘲熱諷，我麻木了，不想再想。我要偽裝自己，把我所有的心痛，悲傷，憂鬱，煩惱都埋在心底最黑暗的角落，讓沒有人能觸碰到傷口。每天帶着燦爛的笑容面對別人，面對自己，放下所有的壓力，哭着哭着，把心裏的痛苦和掙扎沉入無邊的黑夜，乞求黑暗中的一絲光亮回到我的身邊…
我的自白書作文2十二年寒窗，一夕折戟；十九年歲月，蹉跎何堪！曾經以為信手可摘日月，曾經志滿華夏中原，而今，一切卻快要成一紙空談。恨！恨！恨！恨你貪戀了安逸，習慣了享受，卻忘了你的誓言。大學學期已末，你做了些什麼，做出了什麼成績？沒有！毫無成就可言。
你只知道沒有了管制，你就可以任由自己揮霍。你可知道曾經和你一起奮鬥大學聯考的'朋友們，他們在幹些什麼，他們在名牌大學裏潛心學習，充實自己，而你呢？卻在二流大學裏得瑟！
你可真是一個空想主義者啊，整日幻想自己未來要幹這個幹那個，可你別忘了，你連幻想的資本都沒有！你不去努力不去行動，哪來的資本！你是個庸人嗎？你甘願一輩子平凡嗎？你願意一輩子碌碌無為嗎？我知道你不會。你有“他日必為萬夫雄得志氣”，你有為世界為人類做貢獻的豪情和願景。我相信你不會自甘墮落，雄起吧！
一切都要靠自己，未來沒人給你保證，沒人給你鋪路。學習、研究本來就是件孤獨的事情，相信耐得寂寞，享得繁華。你現在要做的不是去追求電影裏一樣的生活，感情之事太過複雜，而你一向喜歡簡單明瞭。該來的總會來的，不是你的強求也無濟於事，何必傾注太多。大好時光何不策馬揚鞭，何不多關注一下時事。高中買報紙的習慣早忘了吧。唉，大學不是讓你沉淪的地方！大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。大學是修身的地方，而後才能齊家、治國、平天下。所謂“腹有詩書氣自華”，你有多久沒去圖書館了呢，記住：學海無涯，書山有徑。
還有，男子漢大丈夫，要的是“會當擊水三千里”的豪情，要的是“扶搖直上九萬里”的壯志，一笑便是九曲黃河，一吼便是萬里河山！站着，是擎天立柱；躺下，也是萬里長城。你有你的驕傲和尊嚴，任何時候也不要放棄這難得的可貴之處，明天的太陽只為勝利者而升起。
不要去做一個虛偽之人，單純一點，不要被社會的污濁所沾染。還有你已經很久沒有動筆了，一些東西都荒廢了，文章之道，近乎做人，文學修養很重要。還要加強體育鍛煉，強健體魄。勤一點，做事不能拖沓，男人，就應該對自己狠一點。
記得你是誰，你有你的驕傲。高調做事，低調做人，耐得寂寞，享得繁華。從今天起做一個為自己而活的人，做一個幸福的人，讓每天都過得充實，讓未來不後悔。
我的自白書作文六年級
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我的自白書作文六年級，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是一個出生在教師家庭的女孩。從小我就喜歡陽光，喜歡陽光灑在臉上時的那種柔軟的觸感，也喜歡在陽光裏舞動四肢，和陽光一起翩翩起舞。那是我的天真，我的心像放生時的水一樣純淨清澈。可是誰能想到，現在的我如此嚮往陽光，卻不能在陽光中起舞？
我每天都住在學校。我喜歡校園，因為校園裏有温暖的陽光，即使我得不到。但是隻要我能感覺到。每天同學看到我都很開心，但是誰知道這只是一個假的面具？他們不懂我心中的掙扎和痛苦，沒有人會從黑暗中發出一絲光芒，所以我也深深的隱藏了自己。
我不想裝，但我不得不裝。我知道同學對我好是因為我被老師喜歡而不是發自內心的關心我。而我只在同學面前努力偽裝自己，不希望他們的“慈悲”傷害到我無法辨認的心靈。
我的密友總是這樣對待我：“表面堅強、活潑、陽光，但每到夜晚，這可惡的皮膚就被剝掉，露出‘千瘡百孔的心’。”我不知道他們是怎麼知道的，但我依然感激他們，因為只有他們才能理解我在生機下的'悲痛，在陽光下的光影。
在我對自己的評價中，我寫道：自由行走，以放蕩不羈、無所畏懼的心態去面對腳下的路。以一種不經意和自發的方式解釋一種情緒。我會對每個人燦爛地微笑，不是春天的陽光，而是夏天穿過樹林的陽光。雖然虛偽，但我還是很認真地笑了。面對自己，不轉身的時候，眼睛裏有一種異樣的光，又黑又冷，然後黑風掃過瞳孔。我承認有點像狼，但這是真的！我表哥最瞭解我。她説：“和你説話，其實是一個解開謎團的過程。割一層硬皮，是一種震撼人心的心。”這個我依稀記得，和我知己説的差不多。我很感謝上帝給了我這些知己和朋友。
表哥總是對我説：“你要永遠開心，不要表面上開心。我禁止你這樣把自己封閉起來。你的眼睛不應該有藍色的憂鬱。你要開心，明白嗎？”聽到這裏我驚呆了。我被表哥的感情打動了，我追求的感情，為此我可以放棄我的不快樂和痛苦。一種親情在我身邊蔓延，我淚流滿面地撲進姐姐的懷裏…
我其實什麼都不在乎，我甚至什麼都在乎；我什麼都不怕，什麼都不怕。父母歎氣，別人冷嘲熱諷，我麻木了，不想再想。我要偽裝自己，把我所有的心痛，悲傷，憂鬱，煩惱都埋在心底最黑暗的角落，讓沒有人能觸碰到傷口。每天帶着燦爛的笑容面對別人，面對自己，放下所有的壓力，哭着哭着，把心裏的痛苦和掙扎沉入無邊的黑夜，乞求黑暗中的一絲光亮回到我的身邊…
十二年寒窗，一夕折戟；十九年歲月，蹉跎何堪！曾經以為信手可摘日月，曾經志滿華夏中原，而今，一切卻快要成一紙空談。恨！恨！恨！恨你貪戀了安逸，習慣了享受，卻忘了你的誓言。大學學期已末，你做了些什麼，做出了什麼成績？沒有！毫無成就可言。
你只知道沒有了管制，你就可以任由自己揮霍。你可知道曾經和你一起奮鬥大學聯考的朋友們，他們在幹些什麼，他們在名牌大學裏潛心學習，充實自己，而你呢？卻在二流大學裏得瑟！
你可真是一個空想主義者啊，整日幻想自己未來要幹這個幹那個，可你別忘了，你連幻想的資本都沒有！你不去努力不去行動，哪來的資本！你是個庸人嗎？你甘願一輩子平凡嗎？你願意一輩子碌碌無為嗎？我知道你不會。你有“他日必為萬夫雄得志氣”，你有為世界為人類做貢獻的豪情和願景。我相信你不會自甘墮落，雄起吧！！
一切都要靠自己，未來沒人給你保證，沒人給你鋪路。學習、研究本來就是件孤獨的事情，相信耐得寂寞，享得繁華。你現在要做的不是去追求電影裏一樣的生活，感情之事太過複雜，而你一向喜歡簡單明瞭。該來的總會來的，不是你的強求也無濟於事，何必傾注太多。大好時光何不策馬揚鞭，何不多關注一下時事。高中買報紙的習慣早忘了吧。唉，大學不是讓你沉淪的地方！大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。大學是修身的地方，而後才能齊家、治國、平天下。所謂“腹有詩書氣自華”，你有多久沒去圖書館了呢，記住：學海無涯，書山有徑。
還有，男子漢大丈夫，要的是“會當擊水三千里”的豪情，要的是“扶搖直上九萬里”的壯志，一笑便是九曲黃河，一吼便是萬里河山！站着，是擎天立柱；躺下，也是萬里長城。你有你的驕傲和尊嚴，任何時候也不要放棄這難得的可貴之處，明天的太陽只為勝利者而升起。
不要去做一個虛偽之人，單純一點，不要被社會的污濁所沾染。還有你已經很久沒有動筆了，一些東西都荒廢了，文章之道，近乎做人，文學修養很重要。還要加強體育鍛煉，強健體魄。勤一點，做事不能拖沓，男人，就應該對自己狠一點。
記得你是誰，你有你的`驕傲。高調做事，低調做人，耐得寂寞，享得繁華。從今天起做一個為自己而活的人，做一個幸福的人，讓每天都過得充實，讓未來不後悔。
暮靄降臨大地，帶刺的冬夜，微弱的北風，月色是清冷的，咋然有些隱約。卻被擋在門外。他躲在屋裏，關着燈，黑呼呼的，伸手不見五指，他在深思。
他，在黑暗中孕育到長成蓊鬱的現在，十七年的時光。
他，經歷了十七個春秋，面對過痛苦，坎坷的許多事，收藏了許許多多講不完的故事，黑暗的故事。而他，卻之前感到的是無知，是快樂，是光明。他從來不知道，從來不曾想過，自已的＋七年有着黑暗，除黑暗還是黑暗的足跡伴隨。他，現在清楚――黑暗是他的伴侶，痛苦是他的家常便飯，坎坷是他的揹包。他卻逃脱不了，他不知道是為什麼，也許，上天註定黑暗與他是一對，而他卻無力反抗，只能默默承受；他不知該如何反抗，與命運鬥爭，與思想鬥爭，反抗控制他的人。
他，不是一個傀儡。
他，不是一個傀儡！他是一個有血有肉的人，還是有思想有力量的人。他有青春，他有主宰自已的能力。為什麼？為什麼他不能用他自己的青春，不能自由，不能主宰自己？“青春，沒有什麼不可以！”這句話應該是對某些人説的。起碼不是對他而言；自由，什麼是自由？在他的字典里根本找不到“自由”兩個字！主宰自己？恐怕還需要打一個巨大的問號！
燈開了，他覺得刺眼得很，他討厭別人對他説“你的前途一片光明”，“光明就在他的冬天裏，沒有光明，只有刺骨的北風，兩點一線式的生活，然而，他卻要在同學裏、在朋友裏、親人裏，帶有光明，帶有笑聲，帶有一絲自然的陽光。
往事不堪回首，太多太多的事情他己看淡，這一切的一切他都己看清，他的心已如得道高僧一樣，已看破紅塵，一切的事情都已隨微弱的北風，吹向遙遠的地方，帶刺的冬天將他一劍刺死，永遠不知道這世上的一切，離開了黑暗，離開了光明。或許，在不久後他能找到一種藥，吃了之後，可以死得很帥，不會痛，悄然的離開，安祥地離開，帶到另一個國度，另一片沒有曙光的黑暗，完成一次十七年的開始，於是，生命又開始萌發。
正像聞一多所説的“這是一溝絕望的死水，這裏斷不是美的所在，不如讓給醜惡來開墾，看他造出個什麼世界”讓黑暗與痛苦作種子，用坎坷作肥料，他的生命就要萌發了。這個季節讓人感到更多的是悲逝，於是，他便想起夏天用不盡的陽光，彷彿衣袖一揮，便能灑落地下，這個季節如此的寒峭，如此的刺骨，他能萌發嗎？若是換為別的種子，或許能從裂縫中，寒冬中萌發，綻放壯麗，一種不可名狀的力量！但他沒有，沒有這種不可名狀的力量。
也許，是冬收藏了這一種不可名狀的力量。
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