當老師突然要寫關於文明禮儀的讀後感是，把我給僵了一會兒，回到家我立刻翻箱倒櫃的找文明禮儀的書，突然發現在一個角落裏，藏着一個佈滿灰塵的《文明禮儀》！
發現書的我不禁呼了一口氣——終於有好些的東西了！書中的一列列小故事讓我也在平淡的生活中發現了點不平淡。
當我徒步回家時，偶爾會發現一個母親微笑着看一位小男孩撿起地上的垃圾，沒錯，這裏的大橋上有無數的國小生、大學生經過，一般大家都會買零食來消遣走路的無聊，而當零食吃完了，那就是習慣性的隨手一扔，即使垃圾桶只離了幾步遠，也沒有人會願意去扔，我敢發誓，如果沒有清潔工不辭辛勞的打掃，這裏就不再是人呆的地方！而這位小男孩，不顧被人踩得垃圾的髒，帶着一雙大手套跳過來跳過去，開心的撿着，而我竟情不自禁的伸手去幫他，蹲在地上是，我愣了一下，但一個微笑了結，也開始撿垃圾。
回家的我頓時有點覺得不可思議，我從來都沒有看的起過清潔工，讓我覺得他們很髒，可現在，我有心底的發出對他們的敬佩！
平淡的事情怎麼會只有這些呢，不知大家遇沒遇到過，在公交車來的時候，明明已經排好隊等着上車，卻被幾個從空中跳出來的人給插隊了，想必我們的第一感覺都是一樣的——憤怒，非常的憤怒，或能把頭髮燒了，可最後又只是歎了一口氣，不了了之了！其實這是一種沒有規矩的表現！
就算在班級裏也會有一種表現，眼保健操！大家其實並沒有做，可是看到檢察員是，有些同學便趕忙檢查紅領巾，看第幾節了，然後再裝模作樣的很認真的做，可不免有些反應慢的人，就這樣，分貝檢察員毫不留情的扣掉了！
可如果那時大家都在認真的做，難道還會有這樣的事情發生嗎？不會的
還有許多的事情，簡直是説不完的，但從這些事情中，我們也都可以看到，我們丟失了一樣東西，文明禮儀！那麼，讓我們撿回這個寶貴的東西，好好地放在舉止裏，不再忘記！
中國有幾千年的文明禮儀傳統，文明禮儀是一個人品德修養的體現，中學生是國家民族的未來，中學階段正是他們的道德觀、價值觀形成的重要時期。隨着德育工作的不斷深入，隨着素質教育的全面鋪開，文明禮儀教育已逐漸被各位教育工作者所注重。可是對於目前的文明禮儀教育仍然存在一些問題，，導致中學生禮儀文明的教育成效不是很明顯。因此，我們應該注重文明禮儀教育的具體實施。
我國是一個文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽。中國有幾千年的文明禮儀傳統，泱泱大國，生機勃發，巍然屹立於世界，其根源在於對祖國優秀的文明禮儀的傳承和發揚。以孔子為代表的儒家學派提出的“禮、義、仁、智、信”，“温、良、恭、儉、讓”在今天乃至將來，仍然具有強大的現實借鑑和指導意義。因為禮儀是一個國家文化與傳統的象徵，表現了一個國家的文明程度
文明禮儀是一個人品德修養的體現，中國小生是國家民族的未來，中學階段正是他們的道德觀、價值觀形成的重要時期。隨着德育工作的不斷深入，隨着素質教育的全面鋪開，文明禮儀教育已逐漸被各位教育工作者所注重。為加強此項教育工作的針對性，作為基層教育工作者還需對中國小生文明禮儀狀況進行研究，以便找出相應的對策。下面就對目前中學文明禮儀教育的現狀作了一些分析、研究，中國小生禮儀表現突出的方面，得益於學校的日常教育。但我們也看到了中國小生禮儀的缺失。
一、中學生文明禮儀教育存在的問題：
首先：目前大部分學校重視禮儀教育，並且大都取得了一定的效果，許多學生的家長也意識到了這一點，開始重視孩子良好禮儀習慣的培養，並努力以自己的良好言行教育影響自己的孩子。但也有不少家長的作法令人擔憂，他們認為，禮儀是無關大雅的小節，孩子長大了會自然懂得。再者，文明禮儀在社會上也還沒有形成大氣候，社會上的一些有悖於文明禮儀的行為也時時對孩子產生負面影響。這樣，家庭、社會就與學校教育形成“反差”，抵消了學校教育的效果，
其次，學生對自身文明禮儀的認知程度不夠，中國小生的思想還未成熟，對某些行為不能作出很好的正誤判斷。有的同學能認識到什麼是失禮行為，不可以做；有的同學拿不準正確的禮儀是什麼？也有極少部分同學是直接對自己的行為是不注意而經常失禮的。
然後，中國小生可塑性強，又具有好模仿和從眾的心理特點，這樣，那極少部分不約束自己的同學很容易對其他的同學帶來負面的影響。假如其他同學都被不好的方面影響了，那麼很可能會引起惡性循環，後果是不堪設想的。所以，文明禮儀教育、文明禮儀訓練，只要有一定的力度，是比較容易取到效果的。但由於小孩子受家庭社會和環境的影響，中國小生禮儀表現也具有時好時壞的反覆性特點，有的學生明明知道禮儀規範的具體要求，但就是不能始終如一的堅持。
最後，中國小生禮儀行為，存在着發展性與曲折性並存的局面。原因是中國小生隨着生活經驗的豐富，接受禮儀教育與訓練的加強，其禮儀行為也隨之向好的方向發展。但隨着孩子年齡的增長，自己意識的增強，高年級學生禮貌用語開始出現心理障礙的苗頭，遠不如低年級學生的大方自如。
因為多種原因的結合，導致中國小生禮儀文明的教育成效不是很明顯，作為教育工作者，必須瞭解這一點。我覺得對中學生進行文明禮儀教育應該隱性課程與顯性課程並舉。隱性課程中，物質環境創設與精神環境並重，以精神環境建設為主；顯性課程中，學科類課程與活動類課程並重，以活動類課程為主。全面加強了國小生文明禮儀教育。可以從以下幾方面做起：
（一）、傳授系統文明禮儀知識。
我認為目前在中國小生身上表現出的一些所謂“不懂禮貌”的行為，客觀地講，並不是孩子們有意那樣去做，而是我們沒有為他們提供這方面的知識，不能全怪孩子們。為此，應該在一個主體的網絡中對孩子們進行系統的文明禮儀知識教育。
同時還要要讓學生“知其然，更要知所以然”。很多學校目前也在注重文明禮儀教育，可花大量時間精力去約束學生是否做到講文明禮儀，但是卻沒有告訴學生為什麼要講文明，這樣做有什麼好處······這讓學生沒有從意識、從思想上注重文明禮儀。這時我們同樣應該展示文明禮儀的魅力，讓學生們懂得講文明禮儀在生活中的重要性。
比如， “對不起”是最常用的禮儀用語之一，它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間緊張的矛盾關係鬆弛下來，有助於我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。
（二）、通過學校日常管理強化學生文明禮貌意識。文明禮貌體現在學校日常生活的各個方面，學校要根據《新學生守則》、《學生日常行為規範》的要求，結合學校日常管理，引導學生從身邊小事做起，注重文明禮貌，養成良好行為習慣。
（三）、營造良好的禮儀教育氛圍。
尤其在學校，這一點一定要做到。學生的心理特點是行為願隨大眾，適應環境比較好。環境效應是有聲和無聲、有形和無形的結合體。它對青少年的教育和影響是一種自然薰陶與潛移默化的過程。比如教師自身的教育性和示範性。教師是孩子們的榜樣，教師的一言一行都會成為學生模仿的對象。所以，教師在文明禮儀方面一定要率先垂範。學生板報及班級學習園地。定期宣傳禮儀基本知識，及時報道學校在開展文明禮儀教育活動中湧現出來的好人好事。
（四）是加強家校溝通，促進文明禮儀的社會延伸。
在學生禮儀實踐中，推動力量來自於家庭。學校的教育工作也需要學生家長的支持與配合，學校舉辦的文明禮儀主題活動、班會活動、禮儀知識競賽、禮儀規範表演等，要儘可能的邀請部分學生家長參加，讓學生家長對學校、對孩子有更清楚的認識與瞭解。
我們還應該認識到，興文明禮儀是整個民族的艱鉅工程。單獨依靠一個學校、一個教師是無法完成歷史重託和社會所賦予的重任的。因此，需要社會的重視；領導的英明果斷的決策；人文關懷；羣力協作等。青少年學生的摹仿能力很強，影視、報刊等宣傳媒介和各種公共場所的影響作用不能忽視，應該在全社會倡導和營造文明禮儀的氛圍。崇尚禮儀，培養文明有禮的新一代，需要全社會各方面的重視，需要家庭、社會和學校教育互相配合、共同努力，才能收到更好的教育效果，這樣才能促使青少年學生儘快養成文明禮貌的行為。讓“禮儀之邦”的良好形象代代相傳。 所以，文明禮儀教育應同德育的其它方面工作一樣，建立起學校、家庭、社會三者結合的立體教育網絡。
（五）對學生的不文明行為進行及時的瞭解，注意時效性。班主任及科任老師要注意觀察，發現學生存在哪些不文明現象，並做好記錄、登記，然後探索不良行為習慣的預防及矯正方法，對具體不文明行為進行引導糾正。
（六）多渠道開展文明禮儀教育活動 利用豐富多采的活動對於學生進行文明禮儀教育，恰好符合小孩子喜新奇、好活潑的特點，作為學校教師可在活動的形式及手段上作一些文章，力求新穎、有趣，這樣才能吸引住孩子們，只有他們投入了，才能自覺地受到教育
開展形式多樣的以文明禮儀為主題的教育活動，採取講故事、知識競賽、文藝演出等形式，抓住重要節日、重大活動等契機，利用掛圖、黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播等陣地開展豐富多彩的文明禮貌教育活動，充分調動學生參與的積極性、主動性、創造性。
一個良好行為習慣的形成在中國小階段最關鍵，因為中國小生正處在身心迅速發展又極具可塑性的階段。因此，我們必須把握這黃金時光，來實施文明禮儀教育，以儘快提高整個中華民族的整體素質。讓我們各位教育工作者認真探討，共同努力，創造一個充滿文明與友善、真誠與安寧的空間！我相信不久的將來中國將會以文明、禮儀高科技姿態屹立於世界的東方。
【參考文獻】
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公共場所禮儀包括走路、問路、乘車、購物、在影劇院等方面。
走路：除了注意體態、姿式之外，要遵守交通規則，遇到熟人要打招呼，
互致問候，不能視而不見；如見到熟人需要交談，應靠邊兒或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方；行人互相禮讓，青年人主動給長者讓路，健康人主動給殘疾人讓路。
問路：向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，問路應選適當稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然後再問路；聽完回答之後，一定要説：“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應認真、仔細回答，自己不清楚，應説：“很抱歉，請再問問別人。”
乘坐：乘坐公共電、汽車、火車，人多擁擠，要照顧老人、小孩和殘疾人；人與人之間互相擠撞，不要惡言惡語，要抱理解、寬容態度；要保持車上衞生環境，不亂扔東西；學生上車不要搶座。
購物：到商店購物，不可以“上帝”自居，要用禮貌語言，忌諱用“喂”、“咳”等字眼，購物之後也應説“謝謝”。
看電影：在影劇院裏，不能大聲喧譁，不能亂扔紙屑、果皮；儘量提前一點兒到場、入座，如果遲到，入座時走姿要低，速度要快；看真人演出，要尊重演員，適時禮貌鼓掌；演員謝幕時，不能提前退場。
常言道：“父母是孩子最好的老師”。可是，我卻給媽媽當了回老師，而且用我的實際行動影響我們全家。用媽媽的話説，我不僅改變了媽媽，而且通過改變媽媽，改變了媽媽周圍的人，包括她的同事。
事情追溯到前年冬天，天氣已經非常冷了。北京的冬天寒風凜冽，我們全家乘車外出看電影。因為奧運會官員到北京考查，北京的街頭到處都擺着各色塑料花卉，冬日裏讓人感到了一絲暖意。我們在車裏吃着零食，聽着音樂，愜意極了。快到東直門時，媽媽將裝有廢物的垃圾袋順着車窗就投向外面，我急忙制止已來不及。我要求爸爸把車開回去撿起垃圾，可媽媽説車已經無法返回，再説路上車那麼多，如果回去的話撞車怎麼辦？媽媽甚至説下次改掉也就罷了。可我堅決不幹，最後爸爸終於把車開了回來。媽媽找回了扔掉的垃圾。雖然耽誤了好多時間，但全家都認為我這樣的做法是對的。回家的路上，機場高速路兩邊的樹上掛着好多不同顏色的垃圾袋，全家人都進行了深刻的反省。
從此以後，我們全家人都以實際行動成為“講文明、護環境”的大使。上週，我們全家去爬香山，賞紅葉，帶了好多食物去野餐。野餐之後，大家分別將垃圾收好，揹着下山，到有垃圾桶的地方才扔掉。這樣的事情，在我們家裏再也不用我監督，都會自覺所為。媽媽更是用實際行動讓我感動。她經常會在公共場所將地上的垃圾撿起，扔進垃圾桶。
講文明、講禮貌，需要的是人人從我做起，從小事做起。我們是國家的小主人，我們有義務去幫助沒有受到良好教育的人去學習文明、實踐文明。因為我們今天有了豐富的物質生活，更需要建設高度的精神文明。這樣，我們的國家才能成為強大的、高度文明的國家，文明才能受到更多人的敬仰。
有一次，我在電視裏看到歐洲文明古國德國，在號召全國人民講文明、講禮貌，找回日耳曼民族古老的禮儀。同時，舉例講了一個老奶奶經過馬路，路上雖然只有她一個人，但她依然等紅燈變綠燈才走。老奶奶回答説：“我怕樓上的孩子們看到後，以為紅燈是可以通行的。”我把這個故事送給所有的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽們，你們的言行對我們是多麼重要，當您有不文明的行為時，想想您的孩子吧！想想我們是古老的文明古國吧！
我要用親身經歷的這件小事告訴同學們，我們的言行也是可以影響改變大人的！不信你試試吧！讓我們都成為講文明懂禮貌的中學生吧！這樣，我們的生活才能更美好，我們的`國家才能更強大。
文明禮儀就像沙灘上閃閃發光的金子。每當提起文明禮儀，我就首先想問自己一個問題：今天我學會了哪些文明禮儀。此時，你就會發現文明禮儀就像身上的小細節，他需要去改正，去更新。在現實的生活中，文明禮儀的小故事舉不勝舉。這些小故事雖然不是廣為流傳，但可以體現出文明禮儀的重要性。
從古至今，世界上不同領域七十多位大人物年少時或成人後有關文明禮儀方面的小故事有許許多多。如：在一個小鎮上，饑荒讓所有貧困的家庭面臨危機，因為對他們來説，連温飽的問題都難以解決。小鎮上有最富有的麪包師卡爾，他是個好人。他就把自己做的麪包分給20個最窮的孩子，對孩子們説：“你們每個人都可以從籃子裏拿一塊麪包，直到你們度過饑荒。
那些孩子為了得到一塊大一點的麪包甚至還打起了架。當他們拿到麪包後就狼吞虎嚥地把麪包吃完。這時，麪包師注意到了格雷奇，她穿着破舊的衣服，每次都在最後一個拿麪包，然後他就會親吻麪包師的手。第二天，那些孩子還是在搶奪較大的麪包，可伶的格雷奇最後得到的麪包只有昨天的一半大，但他仍然很高興。他親了麪包師的手，依然把麪包拿回家。到家後，他媽媽把麪包掰開的時候，一枚金幣從麪包裏掉了出來。媽媽驚呆了，對格雷奇説：“這一定是麪包師不小心掉進去的，趕快把金幣送回去。”小女孩來到麪包師家，要把金幣還回給麪包師。
麪包師説：“不，孩子，我是故意把金幣放進去的。我希望你能夠得到這塊金幣，用感恩的心去面對每一天。”
貧窮的小女孩能得到金幣，恰恰源於她那一聲“謝謝。”一句“謝謝”縮短了人與人之間的距離，在人與人之間架起一座情感的橋樑。因此，對於陌生人的善意，對於爸爸，媽媽無私的關愛，我們都應該懷着感恩的心説一聲“謝謝。”同學們，講文明、講禮儀是我們每一個國小生都應該做到的。只有文明禮儀在我心，才能讓我們的生活更美好。
文明禮儀是一種品質，也是一種修養，是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的土壤。文明禮儀要從我做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起。讓我們説文明話，做文明人，一起笑迎金磚廈門會晤。
上個週末好不容易放了假，這天風和日麗，爸爸媽媽帶我去騎車，家裏自行車不夠，小黃車“實用、方便”，只需一掃，就可以隨心所欲的騎走，是最好的選擇也成為了廈門迎金磚美麗的一道風景線。我們舉目四望，邊走邊尋找小黃車的身影。很快我們在大樹旁找着一輛“小黃車”，興致勃勃的掏出手機一掃，咦？序號竟被刮掉了，真掃興，沒戲唱。
繼續往前走，太好了，遠處看到一大堆的小黃車的身影，我們興匆匆的跑了上去，寫着“維修中”，原本滿懷希望的我們變得滿臉頹喪，只得説：“沒辦法，再找一輛吧！”話説在嘴上，心裏卻生氣的很。大半天過去了，氣温有點升高，汗流浹背，我們漸漸有點喪氣，終於在一個小區裏找到一輛“小黃車”。我們再次確認，沒有任何問題，輸進序號，知道了號碼，一扭、一旋、一按，怎麼還是打不開？我再重新輸了一次，還是沒有絲毫動靜。原來，鎖被別人換了。哎！這大中午還讓不讓人騎啊！好不容易出來一趟，繼續嘗試，最後找到一輛車子。
從“小黃車”這個事情上看，這個社會上還是有不少人素質有待提高。一些貪婪愚昧的人，將小黃車佔為己有，一而再再而三地破壞共享單車，它們就變成了礙眼的“殘疾”單車，有的缺“胳膊”、有的缺“腿”，最後可能導致“共享單車變得不共享”！這深深刺痛着每個深愛廈門這座城市的市民！
廈門為了迎接“金磚”會議的到來，正在進行城市的美化工作，包括改造海綿人行道，綠化馬路，提升建築外觀，清潔各類設施等。但是除了美化城市，我們還要美化我們的心靈，否則就是“金玉其外，敗絮其中”！我們每個人應當自覺維持良好的公共秩序，使用文明用語，愛護公共設施，最終讓文明禮儀之花在我們廈門處處盛開！這將是廈門最美的名片！
從小我就聽人説《孔融讓梨》、《程門立雪》，黃香為父親暖被窩……這些禮儀故事，告訴我們中國自古就是文明古國，禮儀之邦。
禮儀之花開滿祖國大地！看，校園裏，同學們主動向師長問好，相互間友好、和諧；馬路上，行人熱情地扶老人過馬路；公共汽車上年輕人看見有老人、孕婦和比自己小的小朋友，都主動讓座……
假如這些文明禮儀不見了，我們的生活會怎樣呢？
如果沒有了文明禮儀，人們之間相處不友好，張嘴就罵，稍不注意就動手動腳打起來；坐公交車時，人們蜂擁而上，沒有人為老人、小孩、孕婦讓座；在公共場所時，總有人亂喊亂叫、大聲喧譁，沒有了安靜。
如果沒有了文明禮儀，人們便沒有了約束，想幹嘛就幹嘛，想怎樣就怎樣。隨處大小便，隨地亂扔垃圾，世界將一片混亂，垃圾滿地，隨處可見蒼蠅、臭蟲，到哪都臭氣熏天。
如果沒有了文明禮儀，交通秩序也會亂成一鍋粥。紅綠燈失去了作用，司機看見紅燈也不會停，一個勁兒地踩油門，馬路殺手滿大街；開飛機的人不聽指揮，不遵守秩序，飛行時間、航線打亂，飛行事故極速增多，多少個美滿幸福的家庭，將因此四分五裂……
“爺爺，您坐這吧，我站着。來，小心！慢點！”“大媽，這東西沉，我來幫你拿吧！”“盲人叔叔，我扶您過馬路吧，當心腳下。”看，多麼暖心的一幕幕！那一句句熱情的話語就像暖暖的春風，吹進我們的心田，吹開了文明禮儀之花。
我們的世界裏，不能沒有文明禮儀，有了他們，人人都會有愛心，生活處處有温暖。我希望，文明之花能永遠開放在人們心中，永不凋謝！
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