記得，三年級上學期期會考試完以後，B老師常常對我們説：“這次期會考試考得太差了，B老師的臉都要丟盡了。”甚至公佈了最高分和最低分——最高分100分才兩人，最低分39分一人。我聽了心裏怦怦直跳，希望我考100分，害怕我考39分，我又在心裏安慰自己：我數學學得非常好，應該能得100分吧。
我迫切地希望自己得100分，所以每次B老師端着一大摞試卷走進教室時，我總是以為要發期中試卷了，可是我每次都猜錯了，每次都是考試或者單元複習。
快到期末考試了，我又認為B老師這學期不會發期會考試的試卷了，可是，這回，我又錯了。到了今天中午（20xx年1月6日），考試卷竟然拿到班上來了！我發現，B老師讓做完家庭作業的人來領期會考試的試卷！我興奮得一蹦三尺高，一口氣做完了所有的家庭作業，衝到了B老師的小桌前，拿到了期會考試的考試卷，睜大眼睛一看：我考了100分！我高興得一跳一百丈高，心裏，在為自己激烈、猛烈地經久不息地鼓掌！
我有一雙大大的招風耳。招風耳上有兩個大大的耳垂，嘴裏兩顆尖利的老虎牙。對了我臉上還有三顆黑痣。
記得有一次上課，老師讓我們回答，大家都回答不上。過了一會兒，李成輝出了答案但不是正確的答案於是，就問我，我想了又想李成輝説的應該是對的。可因為我愛出風頭，於是，我沒有和李成輝説他的答案是對的。我就高高的舉起小手，馮老師看沒有別人舉手，於是就請了我，我想：我回答正確了，老師會表揚我，如果錯了，老師又不會批評我，又沒什麼大不了。於是我大膽的站起來回答，結果，我回答正確了馮老師表揚了我，我開心極了，心想：李成輝真蠢，要問我答案是否正確要是他自己回答，他自己不是出風頭了嗎。直到下課了，李成輝還是百思不得其解的問我，説：答案是對的你為什麼不和我説？我説：因為我愛出風頭，不是嗎？李成輝説：你真可惡，只知道出風頭！還有一次，我把魔術道具帶來教別人。
當別人把魔術道具借走，我看見了就會説：那時我教他的。這下，你知道愛出風頭的人是誰了吧，那就是我——楊志偉。
每個人都有自己的家園。森林是野生動物的家園，池塘是小魚的家園，天空是雲朵的家園……而地球是我們人類共同的家園。
幾十年前，成羣結隊的野生動物能夠在美麗的大森林裏自由自在地追逐玩耍，小鳥能夠在細細的枝頭放聲歌唱，為人們演奏美妙的音樂；小花、小草在大樹的呵護下，陽光的照耀下快樂的成長。可是不知過了多少時間，人們的生活越來越富裕，對生活用品越來越講究，喜歡用一次性筷子，一些人開始使用鋒利的斧頭來砍樹木，讓廠家做一次筷子，滿足人類的需求，害的動物作無家可歸，它們傷心的哭泣了，森林裏的樹木不斷減少，祼露的土地不斷擴大，沙塵暴更是囂張……很快的，樹木又變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的傢俱，還有大量的樹木隨着屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
大家看到了吧！動物的家園變成了突兀的荒山；我們的家園沙塵暴處處可見；小魚的家園變成了混濁的河水；雲朵的家園變成了污濁的空氣。我們要從身邊的小事做起，從自我做起，保護環境，管好我們自己，為我們擁有美麗的家園盡微薄之力。
在學校裏要聽老師的話，不然老師就不喜歡你了這句話早已成為了一些家長教育孩子的口頭禪。正因為這個，所以不少孩子在老師面前拘束自己的言行舉止，扼殺了兒童活潑的天性，他們在老師面前成了小綿羊一樣的乖孩子，深受老師的寵愛。但是當他（她）們一受到老師的批評，心靈脆弱的乖孩子就難以承受了，因此有的學生認為老師討厭自己。這便是大錯特錯了。
我們站在家長的角度想一想：家長們錯誤地認為自己的孩子會在學校裏聽話，長大了就能成為一個有出息的孩子。但是他們有沒有想到孩子一味地聽老師的`話，沒有自己的主見，就會扼殺兒童的天性。有一位哲學家曾説：允許孩子煩錯誤，也允許孩子改正錯誤。老師批評學生是必要的，因為學生不犯錯是不可能的，老師批評學生是希望學生改正錯誤，能做一個全面發展的孩子。但是老師畢竟不是神，也會有錯的時候，如果我們發現老師有錯，不與老師交流溝通，一味聽老師的話，那也是錯的。最後我希望那位三年級的學生不要傷心，要正確看待自己，做一個真正的好孩子。
我是郭瑩，今年十歲，虛的。身高一般般，偏瘦；眼睛一般般，偏大；嘴巴一般般，偏長；整個人一般般，偏漂亮。嘿嘿，別笑話我喲。
早上，一進校門，幾個學哥學姐在打掃衞生。哎，那早。我們三[四]班可是文明班級。“我來幫忙可以嗎？”“小朋友，太小，靠邊，今天我們大人值日。”
“都一個學校的，分什麼大小你我”。
怎麼樣？這就是我。我就是和他們幾個把操場邊的百米跑道打掃的乾乾淨淨。當我愉快的跑進教室時差點就遲到了，我長舒了口氣，感到特別滿足---我郭瑩又做了件與眾不同的事。
弟弟發試卷了，我見他很快把試卷藏在牀下面，立刻上前：“喂喂喂，你怎麼回事，那是放那東東的地方嗎，要不要我告訴你？”老弟伸出中指，放在嘴邊，噓的一聲：“親親姐，我知道，我考的差，怕怕，媽媽要罵我的。”
“這樣吧，你怎麼辦我不管。我建議你把試卷放桌上。”
他就是不依我的，只是求我，躲過今天再説。哼，我郭瑩是那樣的人嗎？
最後還是他自己決定的---找出問題，坦然對待。
嘿，我就是我。
在我的家裏，媽媽給我安排了一間我自己的房間。在我的房間裏，玩具、書、衣服都整整齊齊地放在櫃子上。爸爸媽媽也常來把屋子收拾得乾乾淨淨。我很喜歡我的房間！
但是，我每次看到電視裏的房子都奇形怪狀，所以我希望我的房間跟現在不一樣。
我希望我的房間是一艘大船。我是船長，玩具們都變成了水手，我們一起探索大海。
我希望我的房間長了翅膀，那樣我就可以飛到出了差的爸爸那裏，向他問好。
我希望我的房間是間魔術屋。沙發是棉花糖，枕頭是麪包，被子是雞蛋餅，牀是雙層蛋糕，水龍頭流出的全是汽水，地面和牆壁是餅乾----那該多好！
我希望我的房間是聚寶盆，你想要叉往地上一摸----就得到了。隨心所欲，那可就好玩極了！
我希望我的房間長在海底。我一趴到窗户上，就可以看到電鰻、鯊魚、章魚。還可以看龍蝦穿着軍裝在海洋裏巡邏説不定還有美人魚呢！
當然，想完了所有的幻想與想象之後，我最最喜歡的還是我自己的房間。在我的房間裏，我可以學習、玩，還可以幻想！
那個曾經嬌小的身影，在我心中留下了深刻的印象。曾經一次又一次的努力過，一次又一次的堅強過，一次又一次面對着坎坷，又一次又一次在跌倒的路上爬起來。那個人就是我自己，是一個堅強的女孩，雖擁有這循規蹈矩的夢想，和平凡的女孩一樣。那個自己，曾經無辜的成長的道路上受到一個又一個人的欺凌，也曾經傷心過，趴在房間裏找爸爸媽媽訴苦過，也一個人在家裏自言自語的排演對付壞人的方法。那個自己，過去沒有勇氣，到舞台上總是結結巴巴得説不出話來，但又逼迫自己在沒有想好台詞的情況下舉手跑上講台。那個自己，因為成績下降而每天堅持不懈的學習，從早到晚，即使到了期末成績不理想，也不氣餒。一個人的一生能感受到內心的人可能只有自己，而那個自己，曾經放棄過，曾經跌倒過，曾經失敗過，曾經也堅持過。也許那個自己，不是最最完美的對象，但是那個自己，那個堅持理想的自己，是我永遠支持的對象，是我永遠不會放棄的偶像。
我想每個人都有優點，有的人講禮貌，有的人愛勞動，還有的人學習成績一直名列前茅……那我呢？現在，就讓我來誇誇我自己吧！
我是個做事認真的人。在寫字方面，我一直受到老師的表揚。>班主任馬老師説過：'批改高鋭的作業，是最舒服的。'語文老師還在我作業本上寫'字漂亮'等來鼓勵我。我覺得，一個人的字就像這個人的長相。如果你寫得亂七八糟，別人就會有這種感覺：這個人長得肯定不整潔。反之，如果你寫得工工整整，別人會覺得你這個人一定很順眼。
我還有一個優點：在三門功課中，最擅長數學。可能還有百分之零點五的天賦，但最主要的還是刻苦學習，認真仔細，掌握基礎知識。去年，獲得了學校'數學能力競賽'二等獎。對其它科目，我也儘自己最大的努力去學。我希望自己在各方面都能得到好成績。另外，我對體育很感興趣，因為我比較好動。老師佈置的開放作業，我也認真去完成。在學校科技和外語比賽活動中，我都取得了好成績，為班級爭了光。
我説的這些事情，你覺得值得誇獎嗎？
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