你是否早已忘記了那種進圖書館或閲覽室的憧憬與好奇？你是否早已遺忘那一卷在手，伴着脈脈書香而廢寢忘食的寧靜與享受？你是否早已忘卻了那種邂逅好書，會晤作者的悸動與欣喜？
我們似乎都在忙着讀書，而忘卻了閲讀！
魯迅提倡博採眾家，説：“書在手頭，不管他是什麼，總要拿來翻一下。”對呀，當今這個閲讀多元化的世界，有的人通過手機，電腦等電子設備，在寬廣無垠的網絡空間汲取知識，當然，依舊有人喜歡手捧傳統的紙質書本。讀書，我可以崇敬萬分而不能唾棄或鄙夷，因為作者至少給予了我們無限遐想的空間，為什麼同一部內容卻有更多人熱衷於讀書而不是去電影院，那是因為視覺直接給人一種侷限性和約束性，我們的思維無法打破畫面的侷限。而書就不會了，它就是一本書，一本普普通通安靜的書，黑字白紙之間，有什麼色彩任你馳騁思緒。
讀書，可以讓我們增長見識，完善自我，陶冶情操。可在這個快節奏的世界裏每個人都步履匆匆，忘了給自己緩衝的時間，要忘了怎樣去緩衝。不同的心境，可以選擇翻閲情調各異的文章。悠閒時不妨欣賞一些清雅脱俗的散文詩集；苦悶時也可尋求一些玩暖人心的心靈雞湯；慌亂時選擇一些安靜美好的書籍。不同的書籍，給我們開啟不同的大門，帶我們領略不同的風景，讀傳記，品翩翩風度、錚錚鐵骨；讀詩歌，賞蒹葭蒼蒼，楊柳依依；讀散文，看風土人情，嘗人間冷暖；讀哲學，解心靈之惑、悟蒼穹之遠······我們的世界因此而遼闊，我們的精神因此而高貴。 閲讀，是智慧的，閲讀中，你會變得充滿智慧，積累越來越多，學識也越來越多，閲讀也是美麗的，閲讀時，你可以在湛藍的海洋中遨遊，可以在散發着芳香的草地上奔跑，可以在蔚藍的天空中得到自由的飛翔，此時的你將無比輕鬆，你的身心得到了釋放，在繽紛多彩的文字中獲得新生。
現在的我，習慣在牀頭隨手可觸的地方放一本書，月光透過窗簾縫隙傾瀉在地板上，習慣在那一縷月光下細細品味書的墨香。在明月的陪伴下，放下整天的疲憊，全身心的投入，細細的品，慢慢的讀。一篇篇散發着馨香的文章正在引誘着我一起同行，正如漆黑的夜裏，一根火柴劃亮了，我的眼裏一片光輝，又如清晨起來，微風攜來如新鮮牛奶般的空氣，沉醉着我。
青春年少，光陰正好，讓自己平靜下來，聆聽紙張摩擦發出的“沙沙”聲；細嗅書香油墨散發的陣陣芬芳；欣賞月光投在書頁上的淡淡陰影。
父母是孩子們堅強的後盾，是孩子們最温暖的港灣，是呵護着孩子們成長的羽翼。他們為孩子們付出他們所能付出的一切，而我們作為子女更要與孝道同行。
當你出生時，是他們用期待和喜悦迎接你來到這個美麗的世界；當你牙牙學語時，是他們用耐心和誇獎教你説出一個個你看來生僻難懂的詞語；當你面對未知躊躇不前時，是他們在你的身邊鼓勵你併為你擔憂，而皺起眉頭；當你遭遇失敗痛苦不安時，是他們一遍一遍的安慰你，告訴你人就是在一次一次失敗中變得更完美。
烏鴉有反哺之義，羊有跪乳恩。那麼作為萬物之靈的人類？古有王祥卧冰求鯉，今有彭斯割肝救母，幾千年來，孝道作為中華民族的燦爛文明，一直流傳至今，根植在每個炎黃兒女的心中。如沒有千年孝道文化的傳承，又怎麼會有舜以真情感得和諧美滿的家庭，若是沒有幾千年孝道文化的傳承，又怎會有炎子扮鹿求鹿乳；若是沒有千年孝道文化的傳承，又怎會有庚道憨萬里尋母。捧起書卷，品嚐那些感人至深的故事，我常常哽咽，無法以一個旁觀者的角度來判斷他們。
為了孝道，沈雲英在異軍攻城圍攻義兵的時候，峨眉悍馬解圍城；為了孝道，狄仁傑朝夕思親傷志神，登山望母淚流頰；身居相國猶懷孝，不愧豐臣不愧民；為了孝道，楊乞乞酒奉親盡禮儀，高歌跳舞字嬌姿，娛親精彩引歡笑，滿室春風不斷吹；為了孝道，孟宗淚滴朔風寒，蕭蕭竹數竿，須冬筍出，天意招平安。
我們經常聽到別人感歎一句：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”不是父母不等待，而是那些人懂得太晚。人總是在失去的時候才發現它的珍貴，所以我們必須珍惜現在，用盡一切關心呵護我們的父母。
少年時期，真正的孝道不是一盆洗腳水，是要做一個讓父母放心的好孩子。青年時期，真正的孝道不是昂貴的補品，衣服而是能陪伴在老人的身邊和他們説説話。這才是真正的孝，才是父母所珍惜的東西。
人生在世，首先具備的是仁義禮孝，所以我們要與中華民族千年璀璨文化孝道攜手同行。
爬山，已經連續了三天。從寒假開始，便一直堅持着。
今天，我已經爬過一次了。閒着無聊，在三點半的時候又去爬山了。這次爬的是迎龍燈爬的那座山。一起的有，馬振航，他妹妹馬蘭，還有陳豔。
我不是特別想去爬這座山，因為我以前爬的那次真的是慘不忍睹，不過既然他們決定去了，我也便跟着了。
哎，上山的路看起來挺艱難的，不知道我能不能撐下去。
我爬山的速度比較慢，因為我比較弱，我不想落在後面，很不想。況且，有些路我上不上的去都不一定。
所以我們上山的陣勢是，馬蘭開頭，馬振航走第二拉着我上去，陳豔墊底。剛上山，有些路便是陡的了，雜草叢生，走上去十分吃力，有幾次，我差點滑下去，十分的害怕，就緊緊地抓扯馬振航的手，滿手是汗。
有些地方十分崎嶇，很大的巖石，便是最難的一點，不過，在他人的幫助下，我還是成功上去了。很快就到達了山頂，那裏已是平地，在高空上俯瞰大地的感覺，就一字，爽。
平坦的路一直持續了很多很多，這些地方，便是我們休息的地方，其實我們也不需要休息，只是馬振航，拉我的時候耗費了大量的體力。幾分鐘後，繼續啟程，到了下山的路，我最怕了，怕滑下去，而又沒人再拉我了，找了根棍子，支撐着前進，根據其他人教我的方法，我大步向前行駛。走了一段時間，到了昨天我們爬到的那個地方。（我們昨天從學校那邊上去，爬到了那邊的山頂上後，就沒有再爬到其他山脈去，記得昨天，我們還是原路返回）突然我聽到了一聲沉悶的聲音，像是那種大鼓發出的聲音，很低很低，我不確定是什麼玩意。後來又聽到了一聲，類似於豬叫的聲音，還要再沉悶一點，不會是野豬吧，應該是我聽錯了，我轉頭看向身邊的同伴，他們一臉驚恐，不會吧，而馬蘭卻沒有察覺，在那裏摘花草留念，馬蘭別去，我低聲告訴她。突然，又傳來了一聲，應該是豬叫，這次我們嚇的半死，往聲音的來源拼命的砸石頭，沒有。我們壯着膽子，分成兩組，馬蘭和陳豔在前面，我和另一個人走在後面一點。我們都緊緊抓着同伴的手，太怕了。慢慢地走，如果真出事的話，人多一點總比單人要好，我們走了一段路，又回頭去看哪裏疑似有野豬的地方，只有幾隻鳥。原來是鳥，嚇死我們了，邊上的人説起。是鳥啊，嚇死了，我嘗試着心理安慰，但是腿還是不停地在發軟，額頭上虛汗直冒。其實我知道，那不可能是鳥，鳥的叫聲那麼清脆，而和我們聽到的聲音完全不同。但是，難得放好心，萬一説出來再讓大家驚恐怎麼辦。我走了些路後，又回頭去看了那裏一眼，靠，看到了野豬一樣的東西，不會吧。身邊的馬振航也轉過頭來，哦，是樹。應該是我看錯了吧，別想太多。雖然這樣想，但那個場面還是深刻的留在我的腦海中。
我繼續走下去，腿不停的在發軟，牙齒也在打顫。我不敢再回頭，一直向前走去，路並不難走，但是我卻滑了好幾次，要不是有邊上的人拽着，早就摔死了。心理作用真的是。下山時，我們發現了一個奇怪的地方，路邊的雜草多了好多，昨天來的時候還不是這樣的。走過了那片樹林邊上後，有人發言了。那應該不是鳥，是。我説，沒關係的，早死晚死都得死，早死早超生。能死在一起也好啊。心理安慰。每個人得臉上都是一臉驚恐，這種感覺真的是好不好，心裏太折磨了，痛苦的感覺。
繼續走下去，繼續，很快，就看見學校了，快到終點了。哦，浩氣長舒了。走到頭了，下去了。走在路上。還在回想起了剛才的那件事。是我們聽錯了吧，但其實也是不可能的，四個人裏有三個人聽到了，馬蘭沒有聽到，偶然，應該不可能。
我們運氣真是好，如果再快一步或是慢一步，可能就悲劇了，幸運之神眷顧啊！
當時最痛苦的不是身在那個地方而是，心理上的折磨。
這次經歷許多人都不相信，但同行幾人卻是深刻銘記。當時，如果沒有其他人，可能我會嚇的連路都走不來了吧。
攜手同行，一路有你，足矣。
你會因為推崇唐詩的端莊雄渾而對宋詞的婉約秀麗不屑一顧嗎？
你會因為喜愛本站的通俗易懂而對文言文的簡潔凝練不讚一詞嗎？
你會因為沉迷旗袍的典雅高貴而對運動休閒服飾大加批判嗎？
樹有樹的挺拔，草有草的柔韌，花有花的芬芳，每個人的經歷不甚相同，所接受的教育和社會氛圍大相徑庭，生存的方式和思想方式自然不同，對於“代溝”、“差距”、“落伍”，也就無可厚非了。
正如父母看不慣我們的中性發型，我們難以接受他們的死板頭髮，父母痛恨我們穿的乞丐服，我們討厭他們“粽子”般俗的衣裳一樣，這些鴻溝往往難以被理解和體諒填平。我們要做的，就是兼容幷蓄，是融合兩輩人多代人的思想精華，取其精華去其糟粕，創造和樂祥美的生活。
父母們半生浮沉，經歷的事可真的快比我們吃的鹽多了。他們的寶貴經驗，處事態度，待人方式，無不值得我們推敲吸納。父母往往比我們更明白事情的本源，通曉本質。你不能否認孔子説“巧言令色鮮夷仁”是對的，也不能妄想將漢賦唐詩宋詞的輝煌視為無物；你不能否認父母説：“身正不怕影子斜”適用於多數情況，也不能將父母積累的耕作良方一錘子砸爛。他們像一枝蒼老的樹，雖然有枯枝老杈要修剪，總體還是挺拔昂揚的。
新時代的我們往往有無盡的想象和創意，有無數的樂觀和豁達，我們的每一次靈光閃現都可能成為創意。飽滿的激情和昂揚的鬥志，不屈的毅力和橫溢的才華，都是我們的力量。我們是初生的嫩芽，雖然會脆弱，但我們終將成為茁壯的樹。
不要否認父親帶給我們的財富，那是生活的精粹；
不要抱怨父親不理解我們，他們的生活經歷早已塑造了他們的性格。
父與子，不應該充斥思想碰撞後的不愉快，而應該攜起手來，交流思想，共同進步。這樣，兩棵樹根筋骨相連，風雨侵蝕不了，暴日灼燒不了，寒冷摧殘不了。
用理解作語言，用寬容作筆毫，用努力作手臂，父與子，共同書寫成功！
中國自古以來就有禮儀之邦的美譽，悠遠的。歷史文明常常使人景仰。作為炎黃子孫的我們理當也在追求文明的道路上前行，只是那朵文明之花，還需我們用“雨露”滋潤。
校園是一個育人的搖籃，同時也是一方純淨的沃土，在這片沃土之上，花兒被滋潤，文明被滲透，文明之花也得以綻放。
也許昨天的我們忽略了文明的存在，但今天的我們不再迷惘。我曾經這樣想：“文明嘛，不是很容易就可以做到嗎？”想想就非常輕鬆。但隨着社會的不斷髮展，全球信息網絡化已經成為了社會發展的必然趨勢，許多青少年也因此迷上了網絡，越來越多的新鮮詞語開始在青少年學生中廣泛流行，成為了一種口頭禪，簡單易懂，但卻帶有這個時期青少年不該有的標誌，不該有的粗俗用語，不該有的暴力行為，不該有的易怒脾氣，不該有的……
過去的我們就是其中的一員，是我們踐踏了文明，踐踏了自己的尊嚴，我們在學校裏無所事事，在課堂上打打鬧鬧，課下追逐奔跑，美麗的校園也因那些突然出現的紙屑，沒有了過去的生機，小草兒正在那傷心的垂淚，大樹兒也正在那歎氣，感歎鳥兒媽媽可以帶着小鳥兒飛翔。這都是我們造成的。也許有些可悲，也許有些可笑，但我們相信今天的我們也能讓校園內恢復生機。
也許是昨天的習慣造就了今日的我們，但今日的我們必定可以做得更好，今天的我們將是優秀文明的傳承人。在課堂內有遵守紀律，尊重老師，尊重同學的人；在課外時，有遇到老師主動問聲好的人；下樓轉角時，有撞倒同學，微微一笑，道個歉的人；操場上，有看到垃圾，自覺撿起垃圾扔進垃圾桶的人。作為優秀文明的傳承人，做到這些當然還不夠，自覺抵制不文明語言，同學之間互幫互助，形成禮貌用語、禮貌待人的良好風氣，文明之花在校園的每個角落綻放。
文明其實離我們不遠，它就在我們身邊，讓我們用自己的行動與文明手拉手，結伴同行。
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