高一成績作文600字

成績，廣義上來講是某項能力的測試結果，狹義上來講是指學習成績，即考試的分數。成績一個結果，代表的是過去，是對過去某項活動的總評。下面給大家分享一些高一成績作文600字，希望對大家有幫助。

高一成績作文600字1

2月1日是我們語文期末考試的日子。考完試後，我的心裏就像挑着十五隻水桶-七上八下。我會考多少分呢?這個問題常常浮現在我的腦海裏。

我回憶了一下考試時的答案，在一題填空題中，我一不小心把“會客室”寫成了“客廳”，老師會不會扣分呀?課外閲讀題讓我們寫讀後得到的啟示，我都不知道，全是蒙的，老師會不會給我打個大叉叉啊?一個個問題又從腦子裏蹦了出來。

不久，休業式的日子到了。我忐忑不安地來到教室，等老師公佈成績。不一會兒，試卷發了下來，我一看分數，天哪，是99.5分!我居然考了全班第一名!我暗自高興，心裏的一塊大石頭落了地。期末考試前的幾天，我每天都非常努力，語文書都被我翻得破了好幾個洞，現在考得這麼好，看來我的努力沒有白費。

在回家的路上，我像插上了翅膀似的，腳步輕快地像在飛一樣。天彷彿更藍了，陽光也更燦爛了。我迫不及待地想把這個好消息告訴爸爸媽媽，一到家，我來不及放下書包就嚷到：“爸爸，媽媽，我語文考了99。5分，是全班第一呢!”爸爸聽了，眼睛笑得眯成了一條縫，媽媽聽了，高興地誇獎我：“哇，考得這麼好，媽媽帶你去吃肯德基!但你不能驕傲哦，下次爭取考到一百分!”我聽了，心裏美滋滋的。

業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨，以後我要努力學習，精興求精!

高一成績作文600字2

你知，我知，大家知，寒假的歡樂指數得由期末考試的成績來決定。這不，考試分一出，假一放，兩家老人兒就打電話來了。

先是爺爺奶奶打的。

“喂，孩子放假了嗎?”爺爺試探着問道。“放啦!”我粗暴地從爸爸手裏奪過手機，爽快地答道。“好呀，考試考好了趕快放鬆一下……，對了考多少分啊?”我應付着答了兩句。腦袋裏嗡嗡作響。“什麼情況，爺爺奶奶不是從來不問分數的嗎?今年怎麼這麼反常?難道家裏有叛徒?”於是，我含糊地閒扯了幾句，就掛了電話。

“叮鈴鈴……”這次輪到媽媽的手機響了。

“樂樂，去接電話!”正在房間裏疊衣服的媽媽喊道。“哦。”我神遊般地拿起電話，卻還在想着剛才的“奇事”。

“丫頭啊!樂樂放假了嗎?”一聽就是外婆的聲音。“外婆，是我，媽媽在疊衣服呢?”我被外婆的聲音一吼，腦子倒也清晰了不少。“哦，那分數出來了嗎?”天哪，我哭笑不得，外婆比爺爺還要直接一點，今年是怎麼了，我也記不得外婆往年問過我成績的事啊，怎麼今年這麼巧啊?這麼説，要是我考得不理想，都沒臉回去過年了呀?於是，我腦袋更暈了，用我專業糊弄人13年的技術也扯上了幾句話就掛電話了。

我放下電話，心裏有點數了，看來家裏有了兩個內鬼!我把臉拉下來，把爸爸媽媽拉到客廳裏來，壓低了聲音：“你們兩個是不是跟外公外婆，説了些什麼?”他倆相視一笑。“沒有”。“”那兩家老人怎麼這麼巧?掐着日子來打電話呀?”

審判最終當然是沒有結果，不過我心裏呀透亮：雖然咱成績挺好，但國中的日子不好過噢，成績那點事怕是要時時被大人們掛在嘴邊啦!

努力吧，少年!

高一成績作文600字3

六年級的第一場考試，如開門見山，是一場檢測五年級下冊知識的摸底考試。

老師進了班級，把一些卷子扔在了桌子上，頓時盤蛇般的腸子如打了結似的緊張，突然安靜的教室更讓激動湧上心頭。

要報分了!我的心情波濤洶湧，一會兒平靜，一會兒起伏，無一時安寧。這時，班裏鴉雀無聲，連掉下一根針都能聽得一清二楚。我的分數到底是多少呢?這樣的問題可真是耐人尋味。要是考好了，就是皆大歡喜，要是考不好，就要接受一次暴風雨般的批評。

這時，老師報出了一段極低的分數：27、48、50。5、52……突然出現的一段數字，更讓同學們雪上加霜。這樣的分數，會是誰的呢?

會不會是我，那這樣一個分數會在老師心裏排上一個怎樣的位置呢?會不會淪為差生，永遠跌落谷底呢?99。5、98、99、97。5、100、100……又一段數字從老師嘴裏脱口而出。這次的分數全都比上一次高了，竟然還有兩個100分。天哪，有這麼多100分，如果是我的分數該多好啊呀!晚上就能受到爸爸媽媽表揚，也會吃一頓自己喜歡吃的飯菜，還會留給老師一個好印象。現在我的手被汗水浸濕，生怕下一個會是自己的分數。100、100、100……連續七個100分。竟然會有這麼多100分，那留給我的機會豈不是更多?但對於不努力的人來説，這簡直是遙不可及，可得了100分的學生還是好學生。所以我一定要好好學習，一定會在未來追上他們。

可是，我究竟是多少分呢?提到嗓子眼的心還是沒有放下……

高一成績作文600字4

自從週一謝老師要求我觀察，坐在中間兩列和座位在外面兩列的同學學習等多種方面的情況後，我得出了這樣的結論。首先，分為上課，課間，作業，態度這幾個方面。

在上課，在課時分為3類。“認真型”：上課時積極回答老師問題，當堂的知識點以及筆記可以説是完美，論知識點也是毫無問題。總體來説就是積極和老師互動，主要分佈中間兩列向外輻射。“愛搭不理型”：上課還算認真，但對老師問的問題愛答不理，上課時偶爾開點小差，最起碼，整一節課都聽進去了。主分佈C位置，B位(佔少數)。“雷打不動型”：這類同學上課盯着老師看，實則心神飛窗外，這是好的，有的，全程説小話或是全程“愣神兒”，對於老師的問題渾然不知!分佈D、C位(某些同學例外)。

課間時。“休息型”：一般下課之後，有些同學便會在門中扎羣兒打架或聊天兒，班裏也會有一些，這樣利於放鬆心神，也起到緩解的作用。但是，有一些同學在上課前一二十分鐘無法回魂，但有些同學卻可以立刻回魂。“做作業型”：這類同學A、B、C、D列均有分佈，但，最主要分佈於A、B列。這樣有利於晚上減少作業，但，卻不能很好的緩解，可以適當出去放鬆一會兒。

作業，也是分為3類。“完美”：這一類不論在正確率，書寫還是質量上面，都堪稱完美，挑不出毛病啊!A、B均有分佈，C、D列較少。“一般”：書寫一般，但正確率很高的，A、B、C列佔大多數的，D列佔少數。“拉倒”，啥都不行，作業白淨淨，無瑕的很，這一類幾乎全部分佈於C、D列(不包括中午的)

態度方面：態度決定一切，只有認真和懶散這兩種態度，在4列都是有分佈的，具體的，沒有大注意。

距離期末也只有一個月了，想要進步，就可以像A、B列同學看齊：上課、作業都為完美。這樣，遲早有一天，你也可以進A、B列。

高一成績作文600字5

在一個萬里烏雲的日子裏，我們完成了一次十分重要的考試。

不知能得個什麼成績?我憂心忡忡地回到家，迎來的是媽媽的一個擁抱：“孩子，你明天找去宇靈家玩玩，放鬆放鬆。”我答應了。

翌日早上，我穿戴整齊，和三個小夥伴一起到了宇靈家的“陶泥吧”。我們畫着陶碗、陶罐，互相調侃，説説笑笑，好像昨天什麼事都沒發生。

飯後，我們五個調皮的孩子跑到了公園。大樹下有一水窪，約莫2米長，2米寬，我在裏面“啪、啪”地踩水，水花四濺，我們開心極了，每一朵水花中，都飽含着我們的笑。我着實當了一回凌波仙子。

忽然，思佳的的手機“叮”的一響，思佳連忙掏出手機，呆呆地站在原地，我們幾個也愣住了，怎麼了?“思佳，語文------分……”思佳索性讀了出來。

我們四個目瞪口呆：什麼?成績出來了?我臉色蒼白，愣了好一會，喘了一口粗氣：“思佳，我的成績知道嗎?”

“不知道。”

我愈加緊張起來，魂不守舍地跟着大家向前走，我們都不約而同地沉默着。 “要不，要不，我們回店裏吧。”我簡直要哭了，輕輕地請求她們。

“嗯”大家答應了。

我們回到店裏，正是“泥塑時間”。宇靈捧出兩團泥放在我面前，可我現在哪還有心思做泥塑啊。我雙手扶泥，任由它亂轉。我的心也在飛，飛到了懸崖邊。讓心落下去吧，哪怕摔到谷底，也踏實些。可是不知什麼東西把我的心掛了起來，既不讓它摔，又不讓它走。頭頂好像有一塊石頭，壓着它。我好像聽到了心的呼喚：放開我，不要束縛我!那是一種怎樣的痛苦啊。

我看看夥伴們，她們一個個心平氣和，專心致志。“是我太緊張了吧。放鬆，今天本來就是來玩的。”我逼自己不要想成績，可是，我做不到。

“思佳，手機QQ借我用一下。”我終於忍不住了。

“哦。”

我手忙腳亂地打開QQ，“媽，成績!”媽媽沒回。我又慌張地打開同學羣，羣裏的同學都在聊分數，好像，大家都知道了吧。我又緊張起來，看着手機，幾近絕望。手汗已經泡出了皮膚上的污垢。將手機還給思佳，洗淨手，與朋友一起做吊墜。我努力地鎮定，努力地裝作若無其事，可是手不應心，竟扎壞了朋友給的吊墜。

成績!成績!今天，我真不該出來玩啊。