下課鈴聲剛剛響起，所有同學都在專心致志的看老師放的教學視頻。我的鄰桌對我喊道：“趕緊起來，老師都看你幾眼了。”我不回答，極度不情願的睜開了雙眼。我看了眼老師，又抬頭看了看正在播放的視頻，剛準備用手撐着頭繼續發呆，就聽見金老師那高八度的聲音喊道：“姚亮，你出來一下！”我頓時睡意全無，睜大眼睛對同桌説：“老師剛叫我嗎？”同桌淡淡的迴應了一句：“嗯，趕緊出去吧！”我無奈的搖搖頭，跟着老師走了出去。
老師走在前面，我忐忑不安的慢慢跟在後面。馬上到辦公室門口，老師終於停下了腳步，轉過身對我説：“你快過來啊，姚靚，你咋了？蔫不拉嘰的，這一大清早的就打瞌睡？昨天晚上幹啥去了？玩手機了還是諞幫子？”我急着對老師説：“還玩手機呢，我哪來的手機，我哪有手機？老師接着説：“那你肯定是諞幫子了，諞到大半夜吧？”我立刻現出頹唐不安的模樣，嘴裏説着：“我不過是和同學多聊了一會兒，所以……”老師接着説：“你最近啊，還是可以的，表現的還不錯。以後要按時睡覺，不然的話我還要到宿舍去看着你們睡覺？”我連忙擺手説：“不用了，不用了。”説完，老師便讓我回教室了。
在回教室的路上，我想：在學習生活中必定會遇到許許多多的逗號，還有很多艱難困苦，要等待着我去克服。
逗號是寧靜淡泊，與世無爭；逗號是瀟灑隨風，恣意飛揚；逗號是停頓，是延續，是依舊未完的圓滿。
——題記
故事是從一開始就有的，或虛擬或真實，在無數由逗號組成的迷霧中，最後總有一個圓滿的句號。每個人都有故事，但再怎樣的轟轟烈烈，最後總有一灣平平淡淡的港灣。
生命本就是一個故事，從久遠的時光裏走來，直至現在，也依然未完。
顧城説我要在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛習慣光明。然而顧城渴望光明的眼睛習慣不了黑暗，於是他決然地離開了。也許是一個人的呼喚太過渺小，又或是光明太過遙遠，它沒有聽到顧城的呼喚，然後黑暗吞噬了他所有的光。他渴望光明，只是他的使命已經完成，他怕有一天連自己也會被黑暗吞噬，於是他隨着風離開了。
這是顧城的故事，他在為自己畫上句號的同時，也在時光裏畫出了圓滿的逗號。
黑暗太冰冷，很多人的心中都有光，於是在近乎永恆的黑暗中，這些光彙集到了一起，成就了的，是漫漫時光裏，久久呼喚不至的光。正如一片葉的凋零並不代表整個春天的離去一樣，在時光的長河裏，一朵生命之花枯萎了，又有千萬花朵競相綻放，永不停息。生命在延續，而枯萎，只是暫時的停頓，就像逗號一樣，它的書寫，就是為了最後的光明。我知道完美的故事，結局往往不能圓滿，所以，即使這光明不會永遠，但至少在寫下逗號的那一刻，圓滿依舊未完。
陽光下，一簇簇桃花在風中恣意紛飛，我不禁想起了陶淵明，想起了桃花源的與世無爭，他是淡泊的，在那個學而優則仕的時代，他毅然選擇了歸隱，給自己的人生書下一筆重重的逗號。是因為官場的黑暗，塵世的喧囂，他無法與那些腐朽同流合污，於是他選擇了在山中，選擇了“採菊東籬下，悠然見南山”的寧靜，然後在寧靜中，用筆尖描繪他的理想，那樣的無暇，那樣的令人羨豔……
此時有風吹過，帶起了片片花瓣隨風飄飛，我突然有些希望，在我的故事裏，也有那樣一個逗號，它停頓了現實，隔出了一個寧靜淡薄的世界，淡淡的甜小小的愉悦，偶爾如風流逝的哀傷，一切的一切，彙集在一起，便成了只屬於我的，獨一無二的恣意瀟灑；它延續了我未完的夢，只要句號未書，圓滿便不會消逝。
天，純淨純淨的，泛着一絲絲冰冷的氣息，緊緊地環繞這我；月，微亮微亮的，散着一陣陣孤傲的光環；星，靜悄悄的，發這一點點迷糊微小的亮點。我卻不知不覺中伴着他們一起沉默，讓寂寞佔據着內心，想着屬於寂寞的星星點點……
我想從困境中掙脱，開朗活潑的自己，才是最好的狀態！此時的笑容，又在哪裏。我一遍又一遍的翻尋，他好像躲了起來，躲在了我心中的小角落裏。可我看不見他，那裏黑極了。
突然，我看到了一道明亮的光，她輕聲的在告訴我，她的名字叫作為“微笑”！我漸漸的，漸漸地找到了那從前的我，同是，我也漸漸的明白了，微笑的力量！
人生，一條通往未知坎坷的道路。有時我們也會也會走向黑暗，然而，照亮黑暗的，就是“微笑”！微笑猶如太陽，微暖你心中的各個角落；微笑海風，揚起你遠航的風帆；微笑更是一種勇氣，帶着你踏上人生的道路！
當上帝無情的關閉了你的一扇門時，你也要微笑這打開你的一扇窗！讓我們，面帶微笑的期待着你們更強精彩的人生吧！
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