摘要：國小學作文900字共含9篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇：國小學作文900字
以下是本站小編整理的國小學作文900字範文，希望能幫助到你。
過年了，每家每户都喜氣洋洋，年三十一大早，早起的小朋友們就把爆竹放得“呯啪”直響，也把我從好夢中叫醒了。我起牀後飛快地來到了奶奶家，過年了，我也得為這個家出點力，你説是吧我幫着大人貼春聯、切菜、準備年夜飯。我家的八哥和嘹哥似乎也被這喜慶的氣氛給感染了，不住嘴地叫着“你好！你好！”。
今天每人都有分工的，爸爸炒菜，媽媽洗菜，奶奶準備碗筷，我的任務――是做一個水果大拼盤。我先從果籃裏挑選出了一個大蘋果和一個大橙子，又去買來了一串紅提和幾個獼猴桃。我把蘋果和橙子削去皮後切開放在盤子中間圍成梅花形，接着把紅提從枝條上摘下用冷水洗乾淨，再用開水燙一下，放在盤子外圍形成波浪形的花邊，最後把獼猴桃剝去皮，橫着切成片，疊起來放在果盤中央。現在，一個由我設計製作、用紅色的提子綠色的獼猴桃黃色的橙子白色的蘋果組成的水果拼盤已經完成了，色彩鮮豔，造型美觀，營養豐富。爸爸看了忍不住伸出了他的賊手，我趕緊把拼盤藏進了冰箱。
太陽漸漸西沉，大家團聚在一起，一邊吃着豐盛的年夜飯，一邊愉快地聊着這一年的收穫，真是開心啊！飯桌上爺爺還樂呵呵地給了我一個大紅包。等大人們酒足飯飽，我迫不及待地端上了水果拼盤讓大家品嚐，大家都誇我做得美觀有好吃呢！
晚飯過後，我們坐在電視機前，津津有味地看着春節晚會，趙本山的《不差錢》、馬東的《五官爭功》把我們逗得開懷大笑，舞蹈《蝶戀花》等節目給我們帶來了美的享受。隨着“噹噹”的新年鐘聲的敲響，滿天的煙花帶着我們對新年的期盼和祝福飛上了雲霄
關於過年的作文600字五：過年
一年中最幸福，最開心的事就末過於過年了，因為在除夕的那天，一家人才會坐下來，談天説地好好聊聊，説説在一年中的收穫。
有句俗話説得好，“二十四掃房子，二十五凍豆腐，二十六去買肉，二十七宰公雞”媽媽在除夕前幾天已經忙得不可開交，頭頭轉了。一會兒去菜場買肉，一會兒在家包餃子，忙碌地準備着除夕那頓豐盛的晚餐。
爆竹聲中一歲除，春風送暖八屠蘇。
千門萬户瞳瞳目，總把新粧換舊符。
——王安石
在媽媽準備晚餐的時候，我們一刻也不閒着，買來幾包鞭炮，叫來好朋友，在小區裏噼嚦啪啦放了起來，大夥都不討厭這爆竹的聲音，因為大夥認為這噼叭聲能嚇走“鬼神”圖個喜慶，給來年帶來好運。
終於等到了除夕那一刻，到處都是酒肉的香味，到處都是歡聲笑語。窗外的爆竹聲一刻都沒停，煙光照得像白天那樣。時間一分一秒地過去了，到了23：50分，窗外天空中不停地綻放着一朵又一朵的燦爛的煙花，使黑夜更加美麗。“收紅包了，收紅包了！”我和弟弟都拿着幾個鼓鼓的紅包向爺爺奶奶、外婆外公道謝，老人的臉上都洋溢着節日的喜慶。
鬧完了除夕，就是大年七年級。大年七年級的景象與除夕那天完全不同，大家都出門拜年了。
俗話説：“三十晚上熬一宿，大年七年級扭一扭。”我和爸爸媽媽也出門向鄉下的爺爺奶奶拜年。
到了正月十五這個年就算過完了，各家都上班去了，學校也開學，過年也在這爆竹聲、煙花和人們的笑聲中告別了。
第2篇：國小學作文900字
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一個愉快而又充實的暑假不知不覺地過去了。轉眼又是新的一學期了，我想同學們該把心思轉到學習上了，新學期的知識要比過去的"豐滿"，每一位同學要以新的姿態對待新學期。
開學的第二天，我揹着書包懷着喜悦的心情來到教室，眼前突然一驚，只見教室裏竟擺滿了60張座位，聽老師説我們班這學期是學校里人數最多的班級，各個地方因為學校撤除，許多新同學轉到我們這裏來了，現在我班"人多示眾"。為了歡迎新同學的到來，班主任藏老師特意讓我們給新同學鼓鼓掌，加加油，並告誡每一位新同學不能以為自己成績好就洋洋洋得意，也不要以為自己成績差而心灰意冷，應該為能結交這麼多新同學而高興!
在新的學期裏中，我給自己制定了一個切實可行的課程時間表，我打算以一些好同學為榜樣嚴格做到:刻苦學習，熱愛勞動，向那些"見義勇為"的同學學習;象班長一樣，有同學"遇難"奮勇相助，熱心幫助後進同學。作為一名班幹部我立爭當好老師的助手，處處為班集體爭光.
在新的學期中我立志要做一個全新的自我。
這是一個特殊而美好的日子，迎着清爽的晨風，我跨入了那熟悉而陌生的校園，心中感慨萬分。
一切還是和原來一樣，熟悉的上課鈴在8點鐘的時候又迴盪在我的耳旁，翻開嶄新的書本，又是一個漫長的學期。
開學第一天，永遠是那麼記憶猶新，那激動的心跳至今還未平靜。這一天，永遠是美好的。它意味着我們又長大了，該向新的目標奮鬥了。看到同學和老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪。看着陌生的書本，一股好奇從心底萌發，學習的興趣不知怎的，比黑咖啡還濃。這天，在學校裏看不到任何不文明的行為，大家都循規蹈矩，也許是盡力維護心中那朵絢麗的花兒吧!當朗朗的讀書聲迴盪在校園上空時，那鮮豔的五星紅旗也更是耀眼。
開學第一天，也是酸澀的，想到自己要與愉快的假期揮手告別時，那股酸溜溜的滋味，驀地湧上了心頭。是啊，當你肩上背起那沉重的書包，當步入校園的那一刻起，自由、歡樂，如同過眼煙雲，消失得無影無蹤。上學期間，你也許會常聽到表揚，可更多的還是批評。人都是愛慕虛榮的，誰不想得到大家的認同?可越是這樣，你需要付出的就越多。每天早出晚歸、挑燈夜讀，也不足為奇。最難受的就是每天要餓着肚子上課。儘管這樣，還是要認真學習，搞不好還得挨老師和家長的一頓臭訓。什麼倒黴的事都出來了。想到這一切，淚水不禁在眼眶裏打轉……開學第一天，永遠是我們“世界末日”的開始!
第3篇：國小學作文900字
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真奇怪，不知從什麼時間開始，我只喜歡獨來獨往：很少會幫助別人，也不希求別人的幫助。縱然得到別人的相助，也會像還債似的報答於人。大有我不負天下人，也莫讓天下人負我之勢。然而，這多年支配着我的思想，卻在那一次微笑的光芒中，瞬間變得如同一粒塵埃，飄散得無影無蹤……
那是一場連續兩天的大雨過後，那條我每天上學必過的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根並排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時我空着兩手走過也要膽顫心驚的橋。
面對着那橋我猶豫着，還差10分鐘就要上課了。我猛子扛起我的自行車，做了一個連我自己也不敢相信的決定：扛着車從木橋上走過去。開頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進着，沒感到什麼。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖着，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎麼走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開腳步。曾想着一點點挪回去，可我連轉身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進河裏。
正在我前進不能。後退不得的時候。突然，肩上的車子一下子輕了起來，繼而漸漸離開了我的肩。是一隻大手從我的手中取下自行車。那一刻，我真無法説出心裏的感激。我慢慢扭過頭：是一張陌生的臉，臉上充滿了微笑。時間沒有容我仔細看，但只那一瞬間，卻使我感到那微笑是那麼真誠、可愛！
車子和我終於安全到達了對岸，滿心的感激使我仔細地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，眯細的雙眼掩不住真誠的目光。細碎的皺紋爬滿眼角，乾裂的嘴脣微微張開。啊，是一位40多歲樸實無華農民。
這是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，卻讓我始終不能忘卻，它使我第一次體會到人與人之間最美好的東西，儘管那只是淡淡的一笑。許多年以來，那微笑一直深深埋於我的心中，我曾學着以同樣的微笑扶起跌倒的兒童，幫着推一反艱難行走的貨車或是一把雨傘給同學。而每一次當你不求回報幫助別人並與之真誠的一笑時，你才會真正體會到那埋於心底的微笑的真正含義與價值。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以自豪的滋味。微笑，寄予着美好的情感，我實在找不出恰當的詞語形容它，或許，這句詩會表達它的含義吧："與人玫瑰，留有餘香！"
點評：題目既富詩意，也富哲理，且故事性強，很易吸引讀者的注意。本文寫出了自己遇到困難時得到別人幫助的事，更難能可貴的是寫了這件事改變我過去的觀念，使自己在以後的日子裏，也常帶着微笑去幫助別人，雖着墨不多，但昇華了主題，開頭結尾意藴深刻，"微笑"作為一種精神象徵貫穿全文，昭示了人與人之間真誠關懷的力量。
第4篇：國小學作文900字
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父母每年都給我買很多書，其中不乏的讓我入迷的冒險類和科幻類小説。不過這次南京少兒圖書館推薦的《尼魔島》深深觸動了我的心靈，它是集冒險與科幻於一體的童話故事，讓我懂得了許多做人的道理。
首先讓打動我的是，故事的主人翁妮恩與琪琪（海獅）、佛烈德（蜥蜴）和奇卡（大海龜）等小動物們之間的互幫互助、生死與共的友誼。當妮恩還是一個嬰兒的時候，她的媽媽深入一頭藍鯨的肚子裏，可是沒想到的是藍鯨受到可惡的特洛波旅遊公司的郵輪的驚嚇，潛入了深深的海底，從此妮恩的媽媽就失蹤了。主人翁妮恩和爸爸在找媽媽的途中來到了尼魔島，與琪琪（海獅）、佛烈德（蜥蜴）和奇卡（大海龜）生活在了一起，他們個性各異，但關鍵時刻總能互相照顧，相互鼓勵。當妮恩感到寒冷和孤獨時，琪琪讓她躺在它寬厚、温暖的“懷抱”裏，佛烈德乖巧地依偎在她的身邊。有一天，偷獵者們抓走了海獅琪琪。在琪琪被捉的那一刻，妮恩想都沒想，腦海只有一個念頭：快就琪琪！她不惜一切，和佛烈德一起勇敢地跳入大海、爬上小艇，登上游輪，與心狠手辣的教授鬥智鬥勇，終於解救出了琪琪的同時，也救出了好多小動物。在遊輪上，當教授厲聲訓斥妮恩時，琪琪游到船邊，用力跳起來後又重重地落下，把教授濺得如落湯雞一般。琪琪又跳起來，對準教授，用力把球頂過去，教授伸出雙手接住球，但沒注意到地板濕滑，於是整個人重重地坐在了地上。還有為了逃脱教授的追逐，大家逃離遊輪跳入大海時，琪琪一直馱着他的好朋友們，即使累得氣喘噓噓也絕不會丟下它的主人和佛烈德……最後成功逃脱了特洛波旅遊公司，重獲自由。
讓我更加感動的是，小主人翁妮恩，從小失去母愛，不足四歲的她在父親的養育下，通過自己的努力，成長為一位果敢、堅毅的.小冒險家。小小年紀就學會了跟隨父親做實驗，每天幫着父親記錄浮游物的種類和生長情況，幫父親做實驗、照顧果園。她還成功地造出了椰子木筏，而且她的這個創造還意外地成功救起了她爸。
《尼魔島》這個十分美妙的童話故事，給我上了生動的一課。跟我們比起來，她的生活比我們艱難百倍、千倍；跟我們自己比起來，她的生活自理能力為什麼卻強過我們百倍、千倍？因為他身上有我們所沒有或者做得不夠的閃光點。妮恩是一位“小小魯濱遜”，我們要學習她那珍惜友誼、勇敢進取的品質，我們要弘揚她那樂觀開朗和冒險精神。
如果有一天，我能到那白色的貝殼海灘、淡金色的沙子、黑色的石頭，綠色的雨林植物充滿神奇的小島上，我一定要擁抱一下可愛的琪琪、奇卡，還有那調皮的佛烈德，我還要勇敢地體驗一下可以讓人從頂端暢快滑下的瀑布。我在遙遠的中國衷心祝願妮恩和傑克、艾利思他們在尼魔島上開心、幸福！
第5篇：國小學作文900字
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我的好朋友
我有一個愛説、愛笑、愛鬧、愛和男生一起玩的好朋友。她和我年紀相仿，但是比我高一點兒，總顯得那麼亭亭玉立、那麼精神。一雙炯炯有神的眼睛嵌在那百變多姿的臉上，給人一種快樂開朗的感覺。她，就是代小維。
她愛説，每次我們只要一提到什麼歌曲、明星……只要是娛樂新聞，她差不多都要比我知道得多。於是，她就在我們面前説個沒完沒了、滔滔不絕呀！
她愛笑，每次那些男生説她的不是，她就會先笑一陣。笑完了，她就開始趴在桌子上哭了。有些時候，我們遇見好笑的事情，就是有代小維笑得最久。有一次，她是這樣笑的；“哈哈哈哈，怎麼會有這種事，簡直愛好笑了，哈哈！”我們已經停住笑了，可她還是笑得特別大聲。我們就瞟了她一眼，她看了我們一下，登時停住了笑，後來又情不自禁地大笑起來，我們目瞪口呆。我們懷疑的是，這件事怎麼能讓她笑得這麼開心，這麼久？哎，我真搞不懂！
她愛鬧，她也不是每天都那麼樂觀。那麼愛笑的她，也有愁眉不展、無精打彩、垂頭喪氣的時候，每當這時時候，那些來惹她生氣的可就慘了咯！記得有一次，她因為作業忘記寫了，被老師批了一頓。之前還是活蹦亂跳的，可是一被老師批評後就怒不可遏。不巧，有一個調皮鬼正“活着不耐煩了”，想去惹她。她一怒之下，給了這個男生十幾拳。這個男生也真算倒黴的了。
她愛和男生一起玩。她不光和女生玩得很起勁兒，和男生也是如此。我常常對她説：“你跟男生玩，不怕他們胡説八道嗎？”她笑着説：“怕什麼，他們就是不能突破男生和女生的距離，大家都是同學，為什麼不能再一起玩呢？”
這就是我的一個愛説、愛笑、愛鬧、愛和男生一起玩的好朋友——代小維。
*寫景
美麗的家鄉
我美麗可愛的家鄉—運城是一個年四季都風景秀麗、物產豐富的地方。
走進運城的春天，彷彿走進一幢連綿不斷的美麗的畫卷。粉色的桃花，紅色的杏花，雪白的梨花，翠綠的柳樹，金黃的油菜花， 讓人感覺好像是進入了花的海洋，很是吸引人的眼球。粉色的桃花一片一片的，就像美少女的笑靨；紅色的杏花也不甘示弱，聚在一起像是在商量如何把人們的眼球也吸引到它們身上來；就連昨日那還未完全開放的梨花也真如岑參筆下的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”一樣加入了春天的盛會。微風吹來，柳樹姑娘擺動着婀娜的身姿，舞動着自已長長的“辮子”，熱情地招待着嘰嘰喳喳前來做客的鳥兒們。這邊的油菜花地裏更熱鬧，勤勞的蜜蜂歡快地採蜜，孩子們也三倆結隊來捕蝴蝶。眼前的景象好不熱鬧啊。
運城的秋天，到處都洋溢着豐收的景象，紅紅的蘋果，黃澄澄的梨掛滿了枝頭，紫色瑪瑙似的葡萄壓彎了葡萄架，瓜果都這麼多，莊稼更不用説了，金黃色的玉米，紅紅的高梁，雪白的棉花……
運城是我家，建設靠大家。我一定要好好學習，長大也為我的家鄉出一份力。
第6篇：國小學作文900字
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有一段時間，班級裏瘋狂的出現了一個“新興的產業”，並且以颱風的速度影響了整個班級，以至於一下課就被老師叫到辦公室喋喋不休的數落着自己可憐的罪過。而自己卻沒有半點悔過之心，仍然是我行我素。其實這個產業我自認為也算是一種藝術，就是有點浪費資源。
實話告訴你吧，因為我們都在學摺紙藝術，那千奇百怪的藝術品，也實在是令人歎為觀止，試問有誰不想學會？而在家人面前炫耀一番？不過這可就苦了伴隨我們的資料了。
我個人也是比較喜歡這種美麗的特殊藝術。不過這可就免不了拜師學藝的了，從前看電視時，只知道學藝難。可知道輪到自己了才知道何謂跟屁蟲似的學藝法，人人都把這件祕籍看得比友誼更重，儘管你千求萬求，不磨的人家煩了是不會成功的。假如你性格內斂，便混不下去了，如果你想偷師學藝，我只能用李白的一句話來回答你了：“難於上青天”。在教弟子時，誰的位子全都是四面楚歌，但是如果人家有心不讓你學，就會以閃電般的速度完成它，讓你見到加工好的成品，空羨慕啊！
還好，我有幸成為同桌的關門弟子。在一節英語課上開始了我的學藝生涯，不是我欺負英語老師，而是學藝已是迫在眉睫呀！再説我也是看中了老師的温柔可親，嘿嘿……
把書立放在眼前便開始了祕密活動，記得剛開始的時候，我還在沾沾自喜，這麼簡單？越到最後而越見其奇，那時候我的表情一定是呆若木雞，嚥了一口氣，硬着頭皮疊好了前幾步，到了高潮部分，不免的要宣佈投降。結果是一敗塗地，同桌的惟妙惟肖，而我的卻早已被我攥成了一團紙，第一次就這樣打擊我！課下我再一次拉下臉要求她再教我一次，可惜卻是死不瞑目啊，最後兩步看得我眼冒金星……再後來我發掘我的地利與人和，經過一次又一次的苦練，才勉強算是會了一點，可以到關鍵時刻就掉鏈子，説實話，同桌看見我被撕得慘絕人寰的書，免費給我上了一節課。
放學時，我還在仔細琢磨，搞得人家都説這這關門弟子真是勤學苦練那，偶爾也會有人安慰我：“當時我也是日夜苦練那！”三日後，我才偶然發現，我已經晚了一步，他人都已經轉入正途，只有我還在沉迷，這一瞬間我抬頭看見了英語老師，她依然和藹可親，依然在耐心地教導我們知識，心頭一酸，手中的摺紙無聲滑落，悔恨之情像是陽光，照亮了我的心。一時間，我好像突然明白了一些事……
再後來，班裏的**早已不復存在，紙簍裏多了一些精緻的疊紙，不過來往的人會發現，那早已面目全非，課上卻多了一個做的筆直的女生，那高高的書立不知何時也不見了，她再也沒有低過頭了，周圍的人都這麼説。
有時候回想起來，生活中是不需要真正意義上的教化的。只需要你生活在這個環境裏就好了！
第7篇：國小學作文900字
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一、調查的目的
我校地處農村，學生閲讀面窄、見識少。大部分學生對習作抱有畏難情緒。但是國小生作文教學又是語文教學的重要組成部分，是語文綜合能力的體現。對此我們教師都在千方百計地想辦法來培養學生的寫作興趣，提高寫作能力。為培養學生自主寫作能力，尋求教師有效的作文教學策略，併為以後的作文教學提供依據，我校課題組於20xx年x月份在部分學生中進行了國小生作文問卷調查。
二、調查的內容
本次調查問卷主要是在三—六年級學生中進行。問卷內容共23小題。分別從學生課外閲讀、勤於積累、習作興趣、樂於觀察等幾個方面着手設計，但又各有側重，較全面地對學生作文學習的現狀進行了調查分析。
三、調查的方法及對象
1、調查方法：調查採用不記名問卷的方法。對學生下發50份調查問卷，收回有效問卷50份，所有數據都進行了分析統計。
2、調查對象：xx國小三—六年級部分學生。
四、調查結果與分析
根據調查結果，瞭解到國小生作文中存在的問題：
1、80%的學生只是偶爾讀課外書籍，但不能堅持天天閲讀。甚至還有少數學生從不讀課外書籍。
2、學生所讀課外書籍主要體現是作文書，漫畫書。
3、主動積累的學生很少，都是老師佈置有積累的作業才去完成。即使部分學生能夠摘錄好詞佳句，但能巧妙運用的較少。
4、大部分學生認為生活中的事從沒有細心地觀察過。只是粗略地知道而已。
5、大部分學生不喜歡老師佈置的作文，究其原因：老師不應該限制習作的範圍。
6、學生認為老師對他們的習作幫助最大；少數家長能夠指導學生習作。
五、思考與對策
調查結果表明：我校學生在課外閲讀這方面簡直就是一個空白，所謂的閲讀就只是讀讀作文書，漫畫。閲讀面太窄。部分學生在閲讀時不能及時積累，不能將知識靈活地運用於習作中；大部分學生沒有細心觀察生活的習慣，所以習作中真情實感就無法抒發出來；學生認為老師的指導才是他們習作進步最有效途徑。以上的分析結果，反映了部分學生習作內容枯燥、甚至無話可寫的根本原因。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校國小生的習作水平及教師教學水平，我們思考對策如下：
1、班級成立圖書角，讓學生把自己的課外書籍帶到學校來，相互閲讀，培養學生閲讀興趣。
2、每週留一兩次讀書作業，讓學生摘抄好詞佳句，並慢慢嘗試寫出感悟。
3、每月進行一次讀書摘抄作業比賽，激起學生積累的興趣。
4、經常在班級裏舉行講故事比賽、口頭作文比賽，鼓勵學生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達出來，鍛鍊他們的口語表達能力。
5、鼓勵學生細心觀察身邊的事，並用日記的形式把每天的所見所聞如實的反映出來。
6、注重課堂的實效性，將作文指導與每單元的每課教學、閲讀教學、口語交際教學結合進行，提高寫作水平。
第8篇：國小學作文900字
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最近，我迷上了一本書，它叫《窗邊的小豆豆》。書的主人公小豆豆是個可愛又頑皮的國小生，調皮和好奇使她才上一年級就被退學了。
為了什麼事會被退學？其中有三件事最為過分：一是因為她總喜歡玩桌子。在其他同學眼裏，桌子是無趣的，可在小豆豆眼裏，翻蓋的桌子是那樣新奇，所以她不停地翻開、蓋上，再翻開，再蓋上……第二個原因是她終於停止了翻桌子，卻站到了窗邊。一開始，老師覺得沒事，可小豆豆卻叫來宣傳藝人來教室表演。老師肯定認為小豆豆無法無天，可也無可奈何。還有一個原因，有一天小豆豆依然趴在窗邊，忽然大喊起來。課堂紀律被擾亂了，老師當然火冒三丈。可小豆豆在跟誰説話呢？原來是在和燕子説話。在老師和同學們的眼裏，小豆豆的做法真是太奇怪了。
聽了老師的講述，媽媽不得不帶着小豆豆換一所國小。新的國小名字出奇得怪，叫“巴學園”。小豆豆對這個名字深感不解，但她已經喜歡上了“巴學園”，因為校內有像磁鐵一樣的東西在吸引她的眼球——電車教室，她夢寐以求的電車就出現在校園裏！還有這麼多輛！幸運的是，校長讓小豆豆加入巴學園，成為這裏的一份子。我感覺小豆豆太幸福了！
由於喜歡這個學校，小豆豆學習很用功，再加上校長先生用“愛傳遞知識”的方法，原本總是擾亂課堂紀律的她變得很聽話。即使做錯事，校長先生也不批評，這樣的校長是很難能可貴的。所以，小豆豆也格外喜歡校長，同時喜愛校長先生奇特的安排。
的確，巴學園的一切都是奇特的：上課前，老師會把一天的課程寫到黑板上，想先上什麼課就上什麼課，如果在半天時間內把一天的課程上完的話，就可以去散步；吃午飯的時候，不是隨意帶的，而是要帶“山的味道，海的味道”，就是陸地上的食物和海里生存的食物；音樂課上，同學們拿粉筆在地板上寫音符；吃飯要唱專門的歌……歡樂如同泉水一樣滾滾而來，我多麼希望也能當上巴學園的學生啊！
讀了這本書的我有種身臨其境的感覺，如果現實中有電車教室，那我肯定會像小豆豆一樣興奮。用電車當教室，以前我從來沒想到過，如果可以像巴學園那樣上課，我們就能自己安排每節課用來幹什麼，把想早點上的課排前面，不怎麼想上的課排在後面。如果午飯能自己帶飯，並且和巴學園一樣那麼有創意，吃飯也會成為一件有意思的事……
漸漸地，小豆豆從一個調皮淘氣的小孩子變成了一個懂事愛學習的好孩子。看了這些，我特別羨慕小豆豆。但書的結尾卻催人淚下：小豆豆的好朋友泰明和那隻叫洛基的狗，一個一個離開了。噩耗還不只這些，巴學園着火了！校長先生和小豆豆等其他人都很傷心，儘管這場火災並沒造成很多人受傷。
小豆豆的故事耐人尋味，這本書讓我愛不釋手！現在，我的腦海裏還時常浮現着小豆豆那歡樂的笑容和興奮、快樂的神情。
第9篇：國小學作文900字
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我有一隻可愛的小烏龜，它有一個棕色的殼，探着它那又小又瘦的頭顯得格外可愛，渾身散發着稚嫩的氣息，它太小了。
你可別看它小，它可是我們家最懶的一個小東西了！
今天是星期四，我剛一起牀就去看我的小烏龜。只見它正趴在石頭上懶懶地睡大覺呢！我很無奈地搖搖頭，哎！我的懶烏龜，也許你正在做美夢吧！看着它憨態可掬的沉睡樣子，我真不忍心把它弄醒。於是我把“早餐”小心翼翼地放在了它睡覺的那塊石頭上，希望它睡醒了就吃。
晚上，我放了學回到家，順手把書包往沙發上一扔就迫不及待地跑到陽台上看我的小烏龜。讓我大吃一驚的是：哇！我的懶烏龜還在石頭上睡大覺，連它睡覺的姿勢都沒有變過，“早餐”原封不動地放在那裏。這烏龜小小年紀怎麼能這麼懶呢？
第二天，我又把“早餐”放在了它睡覺的那塊石頭上。因為今天是星期五，我回來得較早，一回到家我一如既往地去看小烏龜。令我驚奇的是：它終於醒了，還在水裏玩。它的小腦袋終於探出了它那厚實的殼，四肢像槳一樣來回擺動，圍着它的“家”繞圈，它玩得開心極了！我把今天放在石頭上的“早餐”放在手裏，讓它自己吃。可是，它怎麼也不肯吃，只是用鼻子碰碰，就把腦袋縮回殼裏。我的心裏泛起了嘀咕：它難道不喜歡吃我做的早餐？還是它不餓？還是…
為了它吃東西，我還在網上查了怎樣飼養烏龜。結果我發現我做的東西不符合它的胃口。因為烏龜是肉食動物，於是我從冰箱裏拿出肉，把肉切成很小很細的肉絲餵它吃，它聞到了肉的香味，於是有了興趣，脖子伸得長長的，向我懸吊着肉絲的手“跑”來，一副飢餓難耐的樣子，狼吞虎嚥地吃了起來，一眨眼的功夫就把肉絲吃完了，這可把我樂壞了，小傢伙，我終於知道你喜歡吃什麼了！
吃飽了，該運動運動了吧！於是我就把烏龜從“家”裏拿出來，讓它在陽光普照的陽台上活動活動。可是，它自己慢慢地爬到太陽光下懶洋洋地曬起了太陽，理都不理睬我了。我見了這一幕，靈機一動，又把肉絲放在它的面前，它跟着肉絲“跑”啊“跑”啊，“跑”了好久，硬是沒追着，説實話，我是為了強迫讓它運動才把它最愛的美味吊在它的面前來誘惑它，讓它想夠也夠不着。小傢伙好像猜透了我的心思，乾脆趴在地上不動了。瞧着它氣喘吁吁的樣子，我也情不自禁地笑了起來。
晚上，我正在吃晚飯，小烏龜眼巴巴地看着我吃得津津有味的樣子好像直流口水，彷彿在對我説：“主人，給我吃一點吧，我好餓…”我看到它那可憐的表情，哎！只好先餵它吃，要不然你可是受不了它那可憐的樣子！
吃完飯，我們的遊戲時間又到了！我又把它從“家”裏拿了出來。它揮舞着它的那四隻小手臂奮力地往前爬。可是，剛爬出去不久，它就累了。它又把身子縮進殼裏開始睡大覺了。
可是，我已習慣了它的懶，我們快快樂樂地玩耍着，開開心心地度過每一天！
我的烏龜就是懶，不然它怎麼叫“懶烏龜”呢？
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