學習要專心致志
——讀《學弈》有感
我學過不少篇課文，從這些課文中，我認識了捨己救人的蒙古獵人海力布，足智多謀的諸葛亮，淳樸、憨厚的少年閏土，但是我最喜歡的還是《學弈》一課中所講的故事。
這篇課文主要講全國最會下棋的弈秋同時教兩個人下棋。但是他們的學習態度卻不同：一個人“專心致志”，“惟弈秋之為聽”。而另一個人卻“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。雖然是與同伴一起學，但卻心不在焉。同時學棋，三心二意的人永遠不如專心的人學得好。這個短小的故事，給了我多少啟迪呀！
其實，我以前就是一個幹什麼事都不專心的人，常常是幹這件事還想着另一件事。有時候，心裏像長了毛刺，總不能腳踏實地地學習，生活中的我得到了許多教訓。
記得一個星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師佈置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧着桌上的小鬧鐘，一看到了三點十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過收音機，迅速撥到交通頻道，頓時傳出播音員阿姨悦耳的聲音：“下面請聽蔡依林的《消失的城堡》……”嗬，太棒了！我哪能錯過這樣的良機，順手將作文扔到一邊，抱起收音機就聽起來了。聽，她優美的聲音：“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要，消失的城堡……”我被陶醉了，還學着唱。忽然媽媽推門進來，見我唱的如此入迷，就説：“做功課的時候，又聽音樂，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，衝媽媽做了個鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心裏卻嫌媽媽來的不是時候。
第二天，老師指着作文本説：“你讀讀作文，連句子都不通！”我一看，覺得作文中的話好像在哪聽過。怎麼連歌曲裏的“記憶飛走了”都寫在作文裏面啦？哎，都是我自己學習不踏實呀！這樣做多麼像《學弈》中那個三心二意學下棋的人哪！他一邊學下棋，一邊想射下天鵝；我一邊寫作文一邊想聽歌曲，不專心致志，沒有毅力，怎麼能學到本領呢？
著名畫家達·芬奇説過：“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話説得多麼好呀！那個三心二意學棋的人，是不如別人聰明嗎？不是，是因為他沒有頑強的毅力，沒有刻苦學習的精神。我經歷的這件事，不也説明了這個道理嗎？我要向《學弈》故事中專心致志學下棋的人學習，做什麼事都要一心一意，培養自己頑強的毅力，勤勤懇懇學本領，將來才能為祖國做貢獻，否則便會一事無成。
學習上卻是不輕鬆，面對這一個個強手，看着他們的出類拔萃和獨立張揚的個性，你或許自卑，或許哀歎，甚至埋恨自己的不爭。但是，千萬不要放棄，要堅信，只要有付出，就一定會有回報。
隨着新課的全面展開，這就要求我們要從現在起：
首先，要養成上課積極思考，踴躍表達，質疑問題的良好習慣。只有這樣，大家集思廣益，相互交流，不僅有利於打破狹隘的思維界限，拓寬思維空間，而且還能增強相互合作和交流的能力。
其次，我們還要善於進行學習反思：課前預習是否充分；課後複習鞏固是否及時；對定論的東西是否有自己的見解。
還要培養積極的學習情緒，克服學習中的分心現象。要採取積極的態度，在學習前先讓自己進入一個良好的精神狀態，保持輕鬆，集中注意力。每個人都有自己的生物鐘，你應該在日常生活中摸索掌握什麼時段最適合自己學習，讓自己在精力最好、頭腦最清晰的時段學習，才能保證取得更加的學習效果。
最後，還要學會為每一個學習時段定立正確的學習目標，人人都要做一個有準備的人。從實際出發，給自己樹立一個高遠的目標，不僅是為了爭取一種結果，更是為了追求一種拼搏的精力。因為，人生會因這一路風雨跋涉而變得豐富而充實。
同學們，心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收穫，播種了行為，便會有習慣的收穫。
希望同學們以咬定青山之志，鼓足信念的風帆，以飽滿的精神，以激昂的鬥志，以強烈的求學渴望，以刻不容緩、只爭朝夕的鋭氣，讓我們專心致志，做學習的主人。
父母給了我生命，辛苦養了我十幾年。按道理，我應該感謝他們。然而，我討厭我的父親。從小到大，無論我考得多好，都得不到一句表揚。如果考試沒考好，我就等着吃飯。而我大概遺傳了他的固執，固執到無論他怎麼扇我，我都不會哭。我對他的反應只是一次又一次的關門聲。我媽總是對我説：“孩子，你爸這樣做是為了你好。他恨鐵不成鋼！”但是我媽的話總是左耳進右耳出。就這樣，父子之間的戰爭持續了十幾年。但是一個事件扭轉了戰爭。
那天和往常一樣，我正準備滿分回家，一個同學問我：“今天是父親節。你打算送什麼？”
在我的腦海裏，父親用皮帶抽了我一下：“我？算了，送什麼？”
“我沒有你有耐心，我昨天就發了。我也説過‘我愛你’，但沒想到我爸哭了……”
他堅持帶我去逛街，想到爸爸的好酒，他買了一瓶酒和一條皮帶。“喂，我怎麼才能買到皮帶？他大概又想打我了！”
回到家，我把紙遞到他面前。他抽了抽，簽了名，塞給我。我拿出禮物遞給他。我看到他看皮帶的時候眼睛明顯停了。我趕緊説：“我看你皮帶老了，就買了一條。”之後，我轉身回房間。突然爸爸説：“來和我喝一杯。”我走到他面前坐下。一開始只有碰杯的聲音。後來我用酒膽説了句：“爸爸，我愛你。”爸爸和杯子握了握手，杯子掉在了地上。我趕緊撿起來。爸爸摸着我的頭説：“考得好！”這一刻，我的眼淚像泉水一樣湧出。
現在，父親不會再打我了，我終於嚐到了親情的滋味。但以前父親打我的時候，我會珍惜一輩子，這將是我前進的勇氣。
期末快了，小剛決定抓緊學習，考一個好成績給爸爸媽媽看。
寫着，寫着，只差最後一道數學題了。可小剛卻被他難住了，“11x11=？呢？”小剛自言自語道。忽然，從樓梯上傳來了一陣“咚咚”的腳步聲。一眨眼間，門被推開了，是小強，只見他穿的鞋子破了一個大可子，穿着帶“3”的運動服，手裏拿着一隻籃球，説：“瞧！這是爸爸給我買的籃球，我們一起去玩吧！”一聽打球，可來了興致。忽然，坐在旁邊的小貓死死地盯着小強，“喵”了一聲，好像在説：“快期末考了！你還那麼貪心，又害了小剛，如果小剛又和你出去玩，回來他肯定沒好果子吃！”小強似乎聽懂了小貓的話，就先走了。
剛才被小強一鬧，害的小剛心煩意亂，正當他垂頭喪氣，抬起頭時，突然看見《學習公約》第七條：今日事，今日干，寫完出去玩。又打起了100分的精神。終於把一團迷霧解開了，11x11=121，小剛作業做完了，小貓和小剛鬆了一口氣，“可以出去玩了！”小剛説。
小剛唱着歌，走向操場和小強一起玩了。
軟件鉅子比爾蓋茨和股神巴菲特見面，對待人生最重要的是什麼的問題，竟然回答啦相同的人生答案——專注，專注使他們走向了成功。在化粧舞會中，我深深的感受到了專注的力量。
“……”一陣陣歡呼生連綿起伏，我們班正在舉辦化粧舞會，沙老師還專門為我們請了校領導來我班做客化粧舞會，舞蹈先後分為男二組女二組。輪到我了，我非常激動也非常自豪。音樂響起，我的神經繃的緊緊的，因為老師領導離我們最近。
我和舞伴毛振濤也很認真，連眼神都充滿了激情，一個眼神，吸引了在場觀眾，我們配合極默契，兩頂黑色酷帽吸引了在場觀眾全部眼球，我們先耍酷一番，然後跳起了男士肚皮舞，又來了個360度大轉彎，嘻哈風格變成了紳士風度，跳起了只有在百樂門才可以看見的交際舞，優雅極了，音樂快接近尾聲時，我們倆來個幾個街舞動作，伸、縮、快、慢、剛、柔分毫不差，兩頂黑帽在人羣衝躍動着，各位引人矚目，最後我把帽子飛了出去，在一片掌聲中回到了作為，每個強者都會有背後的心酸挫折，我的腦海中，不由自主地想起了我和毛振濤練習時的情景……
“毛雷，就快化粧舞會了，我們去“廢棄樓房”排練一下舞蹈。”毛振濤爽快的答應了，平時這麼貪玩的他竟然也願意放棄自己寶貴的休息時間，去排污，我們的地點在荒無人眼的五樓，毛振濤身體不靈活，我都耐心的教他，我們互相取長補短，一個動作要做到完美才罷手，每次我們都大汗淋淋，聽到鈴聲想了，才急急忙忙跑回教室，中午沒事時，互相使個眼色再出去偷練，每天都是這樣，這樣認真專注，才贏得了掌聲……
世上無難事，只怕有心人，專注的力量大家有目共睹。
“哈哈——呼呼——啪啪——”各種歡樂的音符還在校園中迴盪着
從前，有一個叫弈秋的人，他是大名鼎鼎的圍棋高手。一天，弈秋收了兩個上門拜訪的學生，但弈秋卻不知二人的來歷。
一天上課時，弈秋正在搖着頭晃着腦津津有味地給兩個學生講下圍棋的方法。一個人正在專心致志地聽老師弈秋的教導：當別人正在圍攻你的子時，你要想盡辦法儘量的把自己的一顆子延伸……弈秋看到那個專心致志的樣子，不由得朝他笑了一笑。弈秋過身來，又看了看另一位學生：那位學生也在聽，只不過他沒有把心思放在學習下圍棋上，而是仰着頭，看着天空，想着馬上就有天鵝飛過來，然後用弓箭把他射下來，晚上做一盤香噴噴的天鵝肉吃。弈秋用嚴厲的目光瞟了瞟那個人，而那個人卻還不知道。弈秋失望地搖了搖頭。
照這樣的狀況，不下一個月，那個上課認真的孩子與另一個孩子之間有了非常明顯的區別：一個人有了真正的棋藝，另一個人卻一點都不會下圍棋。
其實，不是因為兩個人的智力的問題使他們不同，而是他們的學習態度不同。所以説，以後我們學習時要專心致志啊！
專心對待每一件事有一句話説得好：“專心，是決定你命運的天使。你不專心對待每一件事，也就毀掉了前途的光陰；你專心了，你的前途將更加美好！”相信大家讀過這樣一個小故事：小貓與媽媽一塊兒到河邊釣魚。沒一會兒，小貓就坐不住了，便去抓那些翩翩起舞的蝴蝶和蜻蜓，而貓媽媽還在那兒一動不動地等着魚兒上鈎。傍晚時分，小貓與媽媽一塊兒回家了，可是，小貓卻垂頭喪氣，因為他只顧着玩，桶裏是空空如也；貓媽媽呢，是滿載而歸！看了這個故事，我們會發現：小貓和媽媽產生了鮮明的對比。我們同時也將“專心”這個詞帶進了頭腦中，帶進了生活中。沉思中，你會發現你是小貓呢？還是貓媽媽呢？
是啊，“專心”對於我們來説是不可缺少的，少了它，我們就像籠中的鳥，變得無可奈何了。記得有一次，我和爸爸一塊兒去釣魚。一開始我還“一腔熱血”，可是十分鐘過去了，二十分鐘過去了，四十分鐘過去了……我的水漂還沒動一下，這下，我的“熱血”一下子就被“一大盆涼水”澆得涼嗖嗖的。我有些心不在蔫了，突然，爸爸説：“你這是在釣魚呢，還是在練‘鯉魚跳龍門’呢？
荀子在《勸學》中説的好：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”。“蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也”。柔弱如蚯蚓，為什麼能夠有如此大神通，而強壯如螃蟹，卻為什麼連個居住的巢穴都沒有呢？
弈秋教二人下棋，專心致志聽弈秋講解的人肯定能夠學到真本領，而一心想着射鴻鵠的人，他能夠學到的也只是一些皮毛而已。這並不是因為他苯，而是因為他學習不夠專心致志。
專心致志，多麼重要的一個學習因素啊！
張衡能夠繪製出我國第一幅較完備的星圖；創制了世界上第一台候風地動儀；製造測量天文的儀器“渾天儀”，在我國科學史上留下了光輝的業績。是因為他比別人聰明嗎？不，是因為他對待學習專心致志，能夠一絲不苟地觀察着、記錄着、思考着，才有了最後的成果。
海倫·凱勒雙目失明，耳朵也失去了聽覺。她刻苦地用手指認字，日積月累，以驚人的毅力克服了學習上生活上的種種困難，終於成為一個舉世聞名的作家，靠得是什麼？不外乎“專心致志”四個字。
還記得羅丹在邀請摯友參觀他的工作室的時候，對着塑像端詳了一陣，拿起抹刀修改起來，一會兒上前，一會兒後退，嘴裏嘰裏咕嚕的，好像跟誰在説悄悄話；忽然眼睛閃着異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵，把地板踩得吱吱響，完全忘記了摯友還在旁邊站着呢。這是一種怎樣投入的境界啊，有這樣專心致志的學習精神，還有什麼境界是達不到的呢？
“為是其智弗若與？曰：非然也。”決定學習效果的決定因素，不是智力，而是“專心”。
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