閒來無事，總喜歡在紙上反反覆覆地寫落花成冢這四個字，嘴裏默默的念着，覺得他們縈繞在脣齒間是如此的美妙。於是，我常在想，落花成冢，這到底是怎樣的一個影象。應該是好大好大的一個林子，樹上開滿了花，是粉色和白色的，周圍很寧靜，只有花瓣簌簌落下的聲音。那花瓣在風中輕盈的舞着，拂過我的臉頰，柔柔的，有種淡淡的幽香。我一定會在這花的世界裏奔跑旋轉，地上堆積着厚厚的花瓣，累了就躺在上面，讓花輕柔的落在我的身上，不去拂開他們。
最初看到這四個字的時候，我想到的是黛玉，那個永遠都那麼嬌弱的女子，那麼多愁善感，但也只有她才會想起去葬花。所以我很憐惜她。她的感情是細膩的，純粹的，很輕易就會受到傷害。
同是活在文人筆下的女子，我最最喜歡的是小龍女，我真的很感激金庸帶給我這樣的一個女子，披着一襲輕紗般的白衣，猶似身在煙中霧裏，容貌是如此的秀美絕俗，看似冷淡的表情下有着對楊過無法言狀的深情。我總忘不了那日在絕情谷裏，小龍女見谷主取出帶有刀鈎的漁網，心中早已想了一個“死”字，只待楊過一被漁網兜住，自己也就撲在漁網之上，與他相擁而死。她想到此處，心下反而泰然，覺得人世間的愁苦就此一了百了，嘴角不禁帶着微笑。這種超然也只有小龍女能夠做到，看破了生死，心裏為有對楊過的依戀。這種泰然，這種灑脱，我是學不來的。
當花瓣一片片的落下，我不知道我還會想起誰，也不知道有誰會記起我。
歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載着歡樂，記載着憂傷，伴隨我一路走來。
小時候的我總愛和夥伴們在樓下的沙坑裏玩，踩着一粒粒極軟極軟的沙子，感到多麼快樂，多麼愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身後出現了一連串的腳印，太陽照着我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載着歡樂的，記載着我的成長。小時候就是快樂的、無憂無慮的，好希望永遠都是小時候。
上幼兒園了，那時的我最愛看書了。每天傍晚，總是纏着媽媽帶我去書店看書，穿過繁華的步行街，來到書店門口。兒時的我總愛在門外印着的那幾個大腳印上踩來踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒有小時候的那種快樂，卻有了另一種更充實的快樂，那便是讀書。書帶我到知識的海洋裏遨遊，那書店門外的大腳印便是我快樂成長的見證。
現在的我已經是八年級的學生了，一個個壓力壓得我喘不過氣來，伴隨我的還有一次次的失敗。
今天，又考砸了，手裏拿着那張不到八十分的數學考卷，淚水在眼眶裏打轉着，心裏煩透了。無精打采地走在回家的路上，不經意間又踏進了那兒時玩耍過的沙坑，一串串腳印印了下來，一陣風吹過，把我手中的那張試卷吹走了，吹到了那個沙坑裏，我連忙去撿，忽然，我看見了那腳印，讓我想起了我小時候在這兒奔跑留下的快樂的腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發自內心的笑了。啊，我明白了，其實快樂就伴隨在我的身邊，伴隨着我的成長。
那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎？不經歷風雨，哪能見到彩虹？只有經受住考驗才有快樂，最充實的快樂。只有笑，才能讓你感受到快樂的存在。對，我堅定地點了點頭，我一定要努力，我要考出好成績！，我撿起考卷，大步的往家走……我身後印出了一串串腳印，在陽光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂的腳印。
感謝成長的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只要細心觀察就會發現。而這快樂就像腳印一樣永遠跟在我們身後，永遠伴隨我們成長。
挫折在成長的過程中是隨處可見的，失敗更是頻頻發生，而應對它們卻是少之又少的。一味的逃避，不去應對是不現實的。
我似乎也有逃避的經歷，可我最後還是應對了。因為我明白現實正是如此，只有應對才能才能夠解脱。
我們中學生此刻的主要任務是學習，而成績卻是我們檢驗成果的唯一標準。而這成績似乎也在跟我説拜拜了，半期考栽了，並且那跟斗栽的十分的重，似乎把我拋向了無底的深淵，記得同學告訴我考了49名時，我的心一下子凝固了，“自我付出了那麼多，每一天那樣的拼命了學習……”腦子似乎想了太多，快要裂開了。越想越煩，一想我的心就久久不能平靜。到了最後，自我只有不想，儘可能去忘掉。
那天中午，我做了一個甜美的夢，那似乎是天堂，我在一片綠茵茵的草地上，追着蝴蝶，聞着花香，在沒有盡頭的草地上自由奔跑，那歡聲、那笑語，把一切的煩惱統統都給解放了。那時，我好想留在那個空間，我永遠永遠都停留在那裏。不經意間，同學已把我叫醒了，回到了現實的生活，回到了煩惱眾多的生活之中。
上課的時候，呆呆的望着老師，一動也不動，我又在那一秒想了太多太多：“我為什麼不能期望下次我考好呢？為什麼不能應對這成績，如果一味的逃避，我的生活如何才能繼續。如果沒有我，太陽明天依舊向東方升起來，所以我只有應對，沒有選擇的餘地。”老師轉了個身，在黑板上沙沙的寫下了光輝的一筆，給我又讓上了人生的一課。
“海面上沒有雷鳴閃電就無法激起美麗盛開的浪花，人生如果沒有挫折就無法成長，如果不應對挫折，人生就只有昏暗。”
我的失敗要勇敢去應對，只有現實的腳步才會是真實的，那些完美的夢境就讓它在成長中悄然離去吧！我們只有跨上我們成長的包袱，應對朝陽，努力向前邁去。
成長在這一季春暖花開 站在十九歲的終點，凝望二十歲的大門，我卻不知門後藴藏着怎樣的 希望抑或悲傷。曾幾何時，我迷上了躲在一段時光的角落，靜靜地懷念一段成長 的掌紋。
童年對於我來説是清瑩的，那時的一切都是那麼的純潔，從咿咿呀呀 地學語到蹣跚學步，從第一次叫爸爸媽媽到圍着父母打轉，成長的腳步不懂蹉跎。
在童年 總喜歡仰望天空，期盼着一隻能夠翱翔藍天的風箏，那段藍天夢，一 如爸爸的諾言一樣，寫滿了我稚嫩的生命里程。
“血染紅江山的畫，怎敵你眉間一點硃砂，覆了天下也罷，始終不過 一場繁華。”納蘭容若淡淡憂傷是如何的真誠，青春少年從我的懵懂時光裏起程。
少年不知愁滋味，為悟青春強説愁，生命之船在這段無畏的日子裏悄然劃過，激 情的青春歲月才剛剛起航。
高三，是個黑色的時段。心中的彩虹夢，總擔心經不住月考的洗禮， 最難耐也最無助的是，沒有白天和黑夜的自習。多麼暢想窗外的新綠，可又害怕 失去丈量現實與夢想的距離，從沒想過自信如何會在青春的記憶中失落，但汗水 終究考驗了自己的執着…… 那一年，我選擇了重新啟程，因為我不想辜負心中的彩虹夢，那一年， 我告別了內心的懦弱，擦乾眼淚，告訴自己什麼叫無怨無悔。當春天的征程望見 勝利的喜悦的時候，當激動的汗水綻放在勝利的臉龐的時候，青春懂得了成長的 真諦。
成長的足跡深淺不一，夢境終究是記憶裏的細雨。成長如春天裏淅淅 瀝瀝的小雨;
成長如夏日濃蔭裏沙沙飄過的風;
成長如秋天裏輕輕隨風舞動的枯 葉;
成長如冬天悄然飄落的白雪……… 童年的風箏如何翱翔在藍天白雲之上，少年的彩虹夢如何成就青春歲月的美好，成長的腳步或深或淺，浸滿青澀的詩句。
青春的花開花落，青春的白駒過隙，抹不掉任何一個美麗的轉角，因 為我在成長的日子裏，懂得什麼叫蹉跎，什麼叫春暖花開。
在我們的成長之路，總是有一些成長的煩惱。我的一些煩惱的是由研究造成的。
記得我上一年級時，媽媽就跟其他一些小朋友的媽媽也是一樣，熱衷於學生帶着我上各種形式各樣的課外學習興趣班：圍棋、拉丁舞、小提琴、硬筆書法、素描……小小的我很懵懂，媽媽他們送我去上課，我就乖乖的上課，好在中國媽媽一個沒有太望子成龍，我學得非常不好的，她也可以沒有進行嚴厲地責怪我。
到了二年級，媽媽的重心轉移興趣小組，她説男孩肯定要學好數學，所以她給了我一個註冊在週日奧數班。這實在是一個頭疼的課程。奧數班主任是誰既不生動也不靈活，基本上是照本宣科，還安排了一些課外作業，這讓我想起了奧林匹克的麻煩。
一次，上課內容沒有完成，整個改成作業，原來課後練習照常很多。那會讓我受苦。每天放學回家完成學校的作業，還要拿出奧數書來做那些奧數作業，等做完作業，睡覺時間也到了，每天晚上我原來的看書和看動畫片都擠出來了。我不高興，但我情不自禁。
到了一個週六我們晚上，我突然就會想起中國明天週日了，又得上奧數課了，老師肯定要評講上節課的那麼多學生作業，肯定他們又要來不及講完本次課的內容了，估計問題又得拖成下次的作業了，我下週工作還得學習天天可以這樣比較辛苦地做奧數作業了，看動畫片的願望進行估計又成為了泡影了……想着不能想着，我索性大哭起來。媽媽被眼淚汪汪的我嚇住了，趕緊跑來好言安慰我。問清緣由後，媽媽生活好像還是有點無奈，但終於沒有答應我下學期不報名奧數了，改成由她在我空閒時喜歡自己能夠教我使用適量的奧數。
後來，我沒有在外面上奧數課，媽媽在我的作業時間不長，會親自教我一些奧數題，有時乾脆讓我自己看奧數書自學，或者上網聽一些課程，我的壓力不那麼大，奧數煩惱也消失了，慢慢地，把奧數題解決成了我的興趣，然後，我輕鬆地考上了學校年級的數學訓練隊。
漸漸長大的我，慢慢也懂得了，有些當時覺得天大的煩惱，隨着時間的流逝，有的都稱不上是煩惱；有些不能抗拒的煩惱，我們承受了，雖然帶來了一時的辛苦，但也會帶來一些終生的益處。
踏過童年的歲月，迎來青春的曙光，在生命的當下，回眸剛剛逝去的少年生活，幾分苦澀，又有幾分淡淡的香甜。煩惱還是歡樂？雖然我的語言還不足以表達這時的感覺，但仍能清晰地體會出自己的腳步更加有方向也更加有力量。這大概就是一個人的成長。
夜晚，常常獨自呆坐在書桌前，遙望璀璨的星空，遐想自己未來的模樣，腦海中會泛出許多美好的夢想，可看看那時刻不停的鐘表，想想無法挽留的童年，有時覺得很茫然。靜靜的夜空伴着樓下輕盈的舞曲，靜和動的編織總給我一種説不出的安全感。美麗的景色讓我浮想聯翩：我會想到我駕駛着富麗堂皇的跑車，在世界的中央大街上馳騁；我會想到我彈着心愛的琵琶，唱着動聽的歌謠遊走在美麗的草原；我亦會想到我與同學促膝長談，談論着我們內心欽佩的超級女生的前衞和勇敢……可“滴答滴答”的鐘聲，總在提醒現實中的自己——作業還有很多，以後的學業會更加艱難。於是，我只得重新從窗前的晚風中戀戀不捨地離開，回到書桌前，在現實生活中奮戰。
年少代表飛揚的旋律，但成長的幸福中，也滲透着許多煩惱：總是抱怨作業太多，又總是面臨題目的困難。可是，你必須去做作業，去涉題海，去拼搏，即使大風大雨也要忍着。心中始終牢記老師常掛在嘴邊的一句話：再苦再累，雨過天晴後，天空依舊燦爛；現在放鬆了，放棄了，你的未來也就不復存在了。從那一刻起，我告訴自己必須發憤圖強。於是，每天晚上總是一個人靜靜地呆在房間裏看書，學習到很晚。學習的時間久了，有時想着偷着玩玩，可看到那隻鐘不停地走啊走啊，從不停留。於是我只能跟着它不停地跑，不停地學。
時間總是過得飛快，不知不覺，國小六年的生活就要過去了。回想昨日，有苦有甜，在品味苦澀中，總能泛出一點點的甘甜與醇香。我們都為成長付出了代價，但我們都在為明天鋪平着道路。於是成長的煩惱也就淡薄輕渺了。就讓它如火紅燭光上飄蕩的一縷青煙，煩惱過後，是明媚的人生景色，那時回味過去，真的好美！
昏暗的枱燈下，我凝視着這一杯茶，沸水一次又一次的衝擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含着的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸佔了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來乍到，一個脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點”猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在“血”場上犧牲了，可一個“睡裏挑燈看卷，夢迴鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學習之餘，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗台邊，看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發出最後的一絲豔綠。那些是什麼樹？我無從得知，可這又有什麼關係呢？只要它們是樹，就足夠了。當我看着它們發呆時，心裏就會思緒萬千，當我的眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉而投身於繁忙的學習之中。
似乎茶的清香已瀰漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。
我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最後一絲豔綠，同樣放出等同於盛夏的光彩。“少年不知煩滋味”，可在這“山重水複”的轉彎處時，有誰要是放鬆下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？
若成長是一篇着作，那麼煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那麼煩惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾着我們，在成長的大自然中，過去那似微風撫面般的學習，現已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經感覺不到茶的温度了，瀰漫在屋子裏的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長的煩惱，“煩着煩着”，時光也“走着走着”，經歷也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨着温度、隨着用心靈丈量的時間而蕩然無存了……
媽媽把日曆撕下了一頁又一頁，我心中不禁升起一陣淡淡的惆悵，一種莫名的傷感充盈了我的心房。
小時候，家住在二中旁邊，每天下午都能看見來來往往的高中生和國中生，他們或是揹着大大的書包耳朵上塞着耳機一個人安靜地走在街邊，或是成羣結隊的騎着單車在馬路上愉快地行駛。那時的我就想：要是我有一天也能揹着大大的書包，成為他們中的一員那該多好。那樣，我就可以有自己的MP3，可以有很多的零花錢，可以隨心所欲的騎着單車在馬路上狂飆，可以可以幹一切自己想幹的事情。那時的我，多麼傻，多麼天真，多麼盼望長大。
現在，我真的長大了，真的背上了大大的可以壓得我喘不過起來的書包，真的有了怎麼做也做不完的家庭作業，有了自己的零花錢，有了自己的單車，有了MP3，有了小時侯一切我所夢想的東西。可是，我卻發現，我一點都不快樂;我才發現，我追逐了這麼久想要得到的東西，早已不是想象中的那樣美好了。
現在的我，生活節奏比國小更為緊張，更為忙碌，忙到我還沒有看清，時間就稍縱即逝。早上總是很早起來去學校，中午回來，也只是匆匆扒兩口飯就走，時間不允許我停留，哪怕只是十分鐘的休息。下午總是六點多了才回到家，吃過晚飯，又忙忙碌碌的跑去寫作業，打開燈，一寫就是幾個小時，十一點多了，我拖着疲倦的身子躺到牀上，一天天的時光就這樣過去，每一天都重複着昨天發生過的故事，是那樣索然無味。寫作業時，每次看着街上到處亂跑的小孩子，我真的很羨慕，我真的也想丟下沉重的書包，丟下一大堆怎麼做也做不完的卷子和作業，來到他們中間，痛痛快快地玩一次，召回記憶中許久不見的那份快樂
媽媽端來一杯熱氣騰騰的牛奶，打斷了我的遐思。還沒寫完?嗯我輕輕答應一聲，又埋頭回到那堆作業當中。
也許，這便是成長所必須經歷的吧。不論怎樣，不論有多麼苦多麼累，我始終相信，在經歷了無數的蜕變後，我們一定能化為最美麗的羽蝶，飛在屬於我們自己的一片澄明的藍天。
成長的腳印，從過去到現在，都是我最美好的回憶……在我的成長中，有爸爸、媽媽的呵護，使我在幸福的生活中成長，在成長中，我不斷的在學習新的知識，不斷的瞭解到了學習與生活中的艱辛與快樂。日復一日，年復一年，花開花落，悄無聲息。
忽然聽到一個朋友説要過生日了，他的第十三個生日，我笑着祝他生日快樂，驀地，想起過來今年的8.25，我就13週歲了。不知不覺間，已經快走過13個年頭了，不得不很俗氣地講上一句——真是時光飛逝，歲月如梭啊！回首曾經，我真的經歷了很多，同時也成長了不少，也明白了很多。
小時候，我總喜歡在水塘中跑過，留下一個個腳印，然後回頭看看自己的傑作，笑着地跑開了……成長的道路中，也會留下一個個腳印，這些腳印一個深一個淺，每個腳印裏都裝有一個故事……
那時的幼年的我，天真淘氣，活潑聰明。那時，我天天哭鬧着讓大人陪我講故事，玩那些讓大人煩心的遊戲。有一次，我生了一個重病，爸爸、媽媽在醫院輪流陪了我一個月之久，那時，我才真正的體會到了父母對我的呵護。
童年上幼兒園的時光，是我最開心的時光，那時，我無憂無慮，每天下課休息時，我就開始和同學們玩兒扇卡了，鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事，現在想起來可真搞笑。
後來我上國小了。這使我第一次認識到用薄紙印着黑字粘在一塊的東西叫“書”，一個連着一個的第一次使我知道了很多。成長使我脱離了幼年的那份淘氣，讓我知道什麼該做，什麼不該做，也懂得了不能不完成作業。成長，真的會給人帶來悲歡離合。
現在看來，那時的我，就是一個幼稚，可笑，可愛並且很淘氣的一個小孩子。真讓我不敢相信那時的鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事的小孩是我。
現在啊，在我們成長的道路上，或許會面對坎坷，或許會遭遇不幸，成長，是一個既熟悉，又陌生的詞。
現在，我越來越體會到了父母對我的愛，那無私的愛。到了中學，由於要更早去上學，所以我每天都要早早地起牀。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。每當早餐快要弄好時我就開始洗臉刷牙。洗漱完畢後，我吃完早餐，開始了一天的學習生活。
成長啊！你像一個地震監測器，記錄着一切的痕跡，並且時時更新；成長啊，你像大樹的一圈圈年輪，記錄着我所經歷的風雨；成長啊！你像一個計算器，只要一歸零，一切都消失了。
我成長的足跡無處不在。
小小的人兒，漸漸成長，進行了蜕變，她變了，她開始長大了。
回望以前，曾有多少次，我拒絕爺爺去他那兒吃飯，只是因為我不想走那一段路程罷了，爺爺只得和我們説上兩句就走了，熱天裏爺爺拖着有病的身體來;大冷天裏，爺爺拄着根木棒也來了，然後則是累得滿頭大汗，休息了一會兒，便又是一個人帶着勞累的身體又回去了。我竟然連這樣一位老人家的小小請求都辦不到，我難道是這樣的一個不孝的孫女嗎?
後來，無論是父母在不在家，我都要去爺爺家。一天，我與妹妹去爺爺家，吃過午飯，我們正在看電視，爺爺卻不見了蹤影，我來到房子四周找他，卻聽見有鋸木頭的聲音，我繞到房後。爺爺正坐在一堆木頭旁，弓着背，手裏還握着一把長長的鋸子，前面的木樁上放着一根木頭，爺爺正慢慢地鋸着，木頭屑飛落在了爺爺的棉鞋上、手上、褲口上、腳上。因為病的緣故，他只能用一隻手鋸木，他將帽子扔在一邊，江頭是汗，口裏喘着大氣。爺爺每天都是這樣生活着的，雖然累，但是也絕不靠子女，柴火這些也絕不用來耽擱着子女工作的時間。
我意識到自己該做什麼，我上前去幫助他，讓他去休息一會兒，我來鋸一會，我使勁鋸着，只不過我總是卡，爺爺就在一旁指導着我，我兩隻手，爺爺一隻手，我都沒有很快鋸下一節，我加快速度，不一會兒，木頭終於掉了下來，雖沒有滿頭汗，但我的兩隻手卻已是痠痛不已，感受手臂都要掉下來了。爺爺本想要回鋸子，讓我去玩，但我故作鎮靜説，好玩兒，繼續下一節，我突然想到，這些木頭都是哪兒來的，他本腿腳就不方便，況且這些木頭是如此的粗，我問他，他回答説是自己弄的，我覺得很不可思議，這麼多，這麼粗的木頭爺爺都是怎麼弄下來的。他告訴我：“你爸媽每天都是那麼忙，我怎麼能讓他們為我操心呢?我自己能做就不讓他們幫我了，也要減輕他們的負擔。”聽完爺爺的話，我一下子明白了，之前的我不懂事，讓父母操心，讓爺爺擔心，我真的不應該。
我應該懂事，應該學會堅強，多為父母分擔，給爺爺幫忙。以後每一天我都會為爺爺積累一根柴火，做蜕變後那個最懂事的自己。
在我們的成長道路上，總會有一些越來越多的麻煩。我的一些麻煩是由學習引起的。
我記得一年級的時候，媽媽和其他孩子的媽媽一樣，很想帶我去上各種課外興趣課：圍棋，拉丁舞，小提琴，硬筆書法，素描。小我很無知，媽媽送我去上課，我上課很好，幸運的是，媽媽沒有希望成龍，我沒學好，她沒有嚴厲責備我。
到了二年級，媽媽的重心轉移興趣小組，她説男孩肯定要學好數學，所以她給了我一個註冊在週日奧數班。這實在是一個頭疼的課程。奧數班主任是誰既不生動也不靈活，基本上是照本宣科，還安排了一些課外作業，這讓我想起了奧林匹克的麻煩。
有一次，班上的內容沒有做完，他們都改成了作業，原來課後的練習照常多了。這樣，我會受苦的。每天我在學校做完作業後，我都得拿出書來做那些作業。當我做完作業時，該睡覺了。每天晚上，我原來看動畫片的時間都被擠出了。我不高興，但我無能為力。
在星期六晚上，我突然想起明天和星期天，我不得不去參加奧運會再數。老師一定是在最後一節課上對這麼多作業做了評論，他肯定沒有時間完成這節課的內容。估計他將不得不推遲下一個作業。下週我每天都要那麼努力的做作業，看動畫片的慾望估計是個泡沫……想着，我只是哭了。我的母親被淚水嚇壞了，她跑去安慰我。問過原因後，我母親似乎有點無助，但終於答應我不會報名下一學期，而是在業餘時間教我適量的奧地利語。
後來，我沒有在外面上奧數課，媽媽在我的家庭作業中，會親自教我一些奧數問題，有時乾脆讓我讀奧數書自學，或者在網上聽一些課程，我的壓力也沒那麼大，奧數擔心也消失了，慢慢地，解決奧數問題成了我的興趣，然後，我輕鬆地考入了學校年級數學訓練隊。
隨着年齡的增長，我逐漸認識到，我當時所感受到的一些大麻煩，隨着時間的推移，不能稱之為煩惱；我們所承受的一些不可抗拒的煩惱，雖然帶來了一點辛苦，但也會帶來一些終身的好處。
自然萬物，存在即真理，龍蝦脱殼，青蛙褪去尾巴，毛毛蟲破繭成蝶，以及人的成長。當我們審視動物成長時，我們也在審視自己的成長。而我認為：不破不立非成長。
我最近就“破”了。整整一個星期，沒有在科學課上昂首挺胸。因我學得不夠好，想得不夠快，思考得太多卻寫得太少，所以我捱罵了，還捱打了。表面上和同學插科打諢：“等到明年會考畢業，我手都被打斷了。”卻從心底裏開始不想也不敢面對黑板上的一個小小的“科”字。愈膽怯就愈緊張，愈緊張就愈要捱打罵。直到回到家，才能將一顆爛得粉碎的玻璃心呈給父母，混以哽咽和淚水。卻在母親問我是否要和老師溝通時垂了眼，立馬點頭，又緩慢地搖了頭。
去年去世的萊昂納德·科恩輕唱：“萬物皆有裂痕，那又怎樣？那是光照進來的地方。”這位歌手將生命打破，正是這場“粉碎”，才讓生命投進光亮，如果生命永遠保守自固，那麼它將安全，卻暗無天日，永遠看不見外面的美麗，只能垂淚倚老；毛澤東高呼：“各民族起各種之大革命，時時滌舊，染而新之，皆生死成毀之大變化也，宇宙之毀亦然，吾人甚盼望其毀，蓋毀舊宇宙而得新宇宙，豈不愈於舊宇宙耶！”，這位革命家將中國打破，如果沒有這場“破碎”，中國還要內憂外患多少年？國人又何時才能從大國迷夢中醒來？中華民族偉大復興又需要多久？中國如何能去攀世界之巔！故此，成長，須得先破後立。
我很喜歡羅振宇的一段談成長之話，他只是靜靜地説：“成長就是主觀世界和客觀世界碰撞間的一條溝，你掉進去了，叫挫折，你爬出來了，叫成長。”客觀世界就像深不可測的深海，危機四伏，我們的主觀世界就是水生動物，深海一次次將我們的主觀世界擊得粉碎。此時我們面臨選擇，我們可以默默重建，逃離危險，再向周圍哭訴，討要憐憫和紙巾，這是寄居蟹，這是挫折；但總有人會選擇用無形的手，將那些痛苦與艱難攏起來，放入自己身體裏，再重建，這是龍蝦，這是成長。
我最終還是做了一隻龍蝦，當我搖頭那刻，我已經拾起了破碎的自己，還有讓我恐懼並破碎的根源。這就是一次成長，而從挫折到成長之間，僅僅只相差一個先破後立。
生活要有生活的樂趣;學習要有學習的快樂;而成長要有成長的希望。臨近會考，我們帶着壓力去學習，帶着任務去奮鬥，帶着理想去拼搏。但是，我希望能永遠記得我們生活在幸福之中，生活在親人朋友的關心愛護之下，他們讓我們充滿力量。明天，我們與希望一起成長。
曾經的我聽過這樣一個故事，老爺爺為了種活地裏的長青樹苗，而每天來給樹澆水，樹苗茁壯成長，第一年長到了老爺爺的大腿，第二年長到老爺爺的腰。但奇怪的是老爺爺卻不每天來澆水，而是無規律的來澆水，而且並不是每個樹苗都能分到水。有些人認為是老人太懶，加上腿腳不利索，而不長來澆水，導致很多的樹苗被旱死，但老爺爺依然不理會，還是這樣澆水，過了四五年之後，那些原以為都會被旱死的樹苗卻長成了茂密的大樹，有些人對這很不理解便去問老人。此時老爺爺頭髮更白了，他解釋道：“剛種下的時候，樹苗缺水就要每天澆水，但過了兩年後，樹苗開始成長，就要帶地下對水源進行吸收，有些樹苗認為我會給他們澆水便不會去地下找水源，到最後旱死，但那些自己找到水的，不用我澆，一樣可以成為茁壯的大樹”
我們就是這個故事中的長到老爺爺腰間的樹苗，老爺爺給了樹苗希望，但樹苗的結果卻都不同。然而爸媽給了我們生活的希望，老師給了我們學習的希望，但成長應靠的是自己，只有自己努力了，這樣幸運才會眷顧你，希望才不會只是渺茫。我終於明白了，學習知識是為可我們能生活的更加美好，擁有希望就應該向着它對未來而努力。這就是這個故事的意義，是希望我們都能向上拼搏，堅持不懈，努力去奮進。
會考馬上就要到了，這已是拼刺階段。每個人都希望考的很好，都希望考上自己理想的高中。每個人都已嚴肅起來，面對會考的壓力努力複習，努力學習。我想我也該振作了，我應用自己的努力和行動來證明我也在帶着希望的光亮迎接會考。但我卻不會被龐大的壓力而逼迫着學習，學習是自己的，未來是自己。而希望也是自己的。讓我們與希望一起成長。
“我在馬路邊撿到一分錢……”，這屬於娃娃的童真；“我們是共產主義接班人……”，這屬於幼時的光榮；“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”，這屬於年少的懵懂。成長如一支又一支的歌曲，帶走了幼時的天真無邪，帶來了年少“初生牛犢不怕虎”的勇氣。而在我的理解之中，成長不僅如歌，更如成長過程中的一切聲音，一切，有關愛的聲音。
上學前，媽媽每晚給我講故事的聲音，就是一首美妙的歌曲。媽媽温柔如水的目光和同樣如水般柔和的月光混合在一起，輕輕地進入我的眼睛，流向我的心底。
上國小時，每早陪伴我起牀的新聞播報聲，也是一首美妙的歌曲。我可謂是一個“起牀困難户”，沒辦法，媽媽只好每早叫我起牀，而她起來的第一件事，就是打開電視聽新聞。只要聽到新聞播報聲，我就會像條件反射一樣醒來，然後，媽媽便會走到我的牀邊，輕輕拍拍我的臉，柔聲説：“欣欣，乖，醒醒，別睡了，該上學了。”我就會睜開睡意朦朧的雙眼，在媽媽的飯菜香中起牀，洗臉，刷牙，吃飯，開始一天的學習生活。
上中學了，時間帶走了媽媽每晚給我講故事的聲音，也帶走了每早陪伴我起牀的新聞播報聲，時常陪伴我的“歌曲”，也改成了我和媽媽促膝長談的説話聲。在媽媽平靜的面容和輕柔的話語中，我總能靜下心來，找到解決問題的方法。而每當我向媽媽説出我的想法時，她也總是偏着頭，認真地聽着，不時點點頭表示贊同。從她眼角泛起的笑意中，我讀出了欣慰，讀出了關心，讀出了，一個母親對孩子無限深厚的愛。在這時，媽媽不僅是我的母親，更是我一個無話不談的好朋友。她會聽我傾訴，幫我分析，陪我一起解決棘手的問題。雖然媽媽平平淡淡的話語不足為奇，但不可否認的是，這是我成長過程中，一首不可或缺的“歌曲”。
其實成長，不過是在帶走一些你已不再需要的東西，同時又賜予你一些陪你走下去的必需品。不錯，成長如歌，它如歌般美妙，亦如歌般悠揚，成長之路，有這些歌曲時常在你身邊陪伴，你一定不會孤單。
我喜歡詩人，我喜歡詩歌，從小到大，始終都喜歡，生涯的五味瓶。
兒時的我，喜歡的是杜甫的“千秋萬歲名，飛轉四季，寂寞身後事，孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”，陳子昂的“前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，李白的“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，以一面鏡子的聯想，白居易的“山高水長有時盡，此恨綿綿無絕期”，軍訓心得。
稍大一些 內容發人深省我又愛好個了別的詩，我的故鄉在遠方。我喜歡上了李白的“人生在世不稱意，我終於見到了大海，明朝披髮弄扁舟”，王勃的“國內存良知，天邊若比鄰”，駱賓王的“無人信高潔，東風拂面，誰為表予心”，王灣的”海日生殘夜，江春入舊年”，以及常建的“萬籟此都寂 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，我與春天有個約會，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人讚歎。惟聞鍾罄音”。
上了國中，學習累贅重了，期盼將來，每天捧着書本讀啊讀，心裏很煩，此時，岳飛的“莫輕易，觀賞本人，白了少的頭，空悲切”便成了我讀書獨一的能源。對啊，多給他們一些關心，“少壯不盡力，老大徒傷悲”，咱們當初還不好好學，豈非等老了再來懊悔？
現在，我已是八年級學生，固然課外瀏覽時光少了，然而，我仍舊喜歡着詩。年事大了，對詩已有了不少本人的見解，喜歡的也就與兒時不太一樣了。王之渙的“羌笛何須怨楊柳，雪，東風不度玉門關”，杜秋娘的“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”，一點也不能馬虎，王維的“勸君更進一杯酒，文章憑着豐富的想象，憑着多彩的語言，將…呈現讀者面前。我的快活之源，西出陽關無端人”，杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，還有李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”使我動容，從心坎深處喜歡上了它們，慘敗啟發錄。
從小到大，一路走來都有詩。
漢代學者劉向説：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”高爾基説：“熱愛書籍吧，它是知識的源泉。”培根説：“書是橫渡大海的航船。”
我是一個名副其實的小書蟲，雖説不是嗜書如命，但書籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不可或缺的一個重要部分。
幼兒園時，《安徒生童話》、《格林童話》一直是我的好夥伴，我對這些書也愛不釋手。放學時讀，睡覺前讀，總之有空閒時間就讀，甚至一讀就忘了時間，連吃飯也要媽媽提醒。而且，我也學會了要像醜小鴨一樣堅持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》裏的小男孩一樣勇敢率直……
步入國小，我又結識了一大堆的朋友——科普知識書。這恰恰滿足了我這個左一個“為什麼”右一個“為什麼”的“小問號”。一做完作業，我便如飢似渴地讀起來，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”啊！以後我一有問題就去翻閲，找到了之後也十分高興，因為我不僅知道了問題的答案，還豐富了知識，真是一舉兩得啊！
現在，黃蓓佳傾情小説系列、楊紅櫻校園小説系列等校園小説，成了我的知心朋友，就像金纓説的：“讀未見書如見良友，讀已見書如逢故人。”每當沉浸在書籍中時，我就好像到了另一個世界，成為了書中的一員，與他們一起玩耍，一起回家……
但願我以後的“良友”越來越多。
“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善……”每天晚上我都要和媽媽一起誦讀30分鐘的國學經典，最近一週我正在讀《大學》。這些在有些人眼裏是乏味得很的東西，可在我看來卻是那樣的絢麗多彩，讀來朗朗上口，聽來如動聽的音樂般美妙。
我與國學結緣，是從進入鋼城國小以後，學校在徐校長的帶領下開展了國學經典誦讀，讓國學浸潤孩子詩意的童年活動，從一年級的《三字經》，二年級的《笠翁對韻》，三年級的《弟子規》，四年級的《增廣賢文》，到現在五年級我們正在讀的《論語》，無不在教我們做人做事的道理，也讓我越來越喜歡這些老祖宗留下的東西，讀起來朗朗上口，卻在潤物細無聲地促使我一點一滴地改變。
小時候的我，爸媽的寵愛，姥姥姥爺的溺愛，讓我從小就無法無天，任性妄為。記得在一個炎熱的夏天，當媽媽把切好的西瓜準備遞給姥姥時，我看到那鮮紅的西瓜被越分越少，就毫不留情地在每塊西瓜上留下我的牙痕，當時還為自己的小聰明喝彩，直到學習了“融四歲，能讓梨，香九齡，能温席”時，我才為自己的做法感到羞愧難當，因為他們有的和我一般大，有的還沒我大，卻能孝敬父母，這怎能不讓我無地自容呢？當我第一次把又大又紅的蘋果拿給姥姥時，大家都説我長大了。我是長大了，是老師用古人的智慧教會了我成長。
在國學中，我收穫了善良與友誼；在國學中，我收穫了中華美德；在國學中，我收穫了成長。國學經典像朋友一樣伴我成長，默默地指引我一步步走向成功。
最近我再次看了《紀昌學射》的故事。讀了這本書，我受益匪淺，我很佩服，因為紀昌他通過自己的不懈努力練成了設計射箭高手。他師傅飛衞説：“如果你要煉成高手的話首先要看着某個東西眼睛眨都不眨。”
書中寫道：一天，紀昌看見妻子正在織布機前織布，便想起了師傅説的話，他立刻站在那裏眼睛緊盯着妻子的織布機，一次師傅召見他的時候，就要他開始練射箭了，紀昌拿起弓箭一射，啊！射得太近了，心裏又難過又着急。師傅生氣地説：“我給你五年的時間，如果你再這樣我就不認你這個徒兒了。”
從此以後，紀昌每天五點起牀，更驚人的是他每天看天上的鳥。三年後，他把最小的東西都看成輪子那麼大，並用弓箭射穿了靶子的中心，而懸繩不斷。就是這樣，紀昌經過持之以恆的苦練基本功，把師傅的本領學到了手。
紀昌終於通過自己的努力，而取得了成功。
想想我，看看他們，覺得自己很慚愧。紀昌做每一件事都努力，但我呢？
記得有一次我在摺紙課上，因為折的東西太難了，我就揉成一團，扔進了垃圾桶，旁邊的同學説：“謝園，你怎麼了，如果你連這個容易的東西都做不了，那長大了怎麼辦？”
是啊！是我沒有耐心，沒有決心。以後我會向紀昌好好學習那堅持不懈、鍥而不捨的精神。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。鴨子都能享受春天的樂趣，而宋朝著名詩人，“洛學”的創始人之一—“我”——程灝卻不能。“我”還在屋子裏鑽研“洛學”呢？
都勞累了一個上午了，像這樣連續不斷地工作，“琴絃”繃得太緊了也不好，我也該放鬆放鬆了。今天中午就給自己放放假，悠閒悠閒吧。
打開門窗，走出門外，突然間，我感覺到一陣舒暢，眼前的景色，是多麼美麗呀：淡淡的白雲飄在天空，如白紗布般地覆蓋大地，給人一種朦朦朧朧的美感；微風輕輕地拂着臉龐，猶如一雙手在撫摸着我。時近正午，我漫步在花叢、柳林之間，聞着春泥沁人心脾的芳香，欣賞着這令人心曠神怡的景象。走着走着，我來到了一條小河邊，不知怎麼的，突然來了雅興，想玩玩小時候的遊戲，做做小時候的事情，返老還童。於是我摘下一根柳條，熟練地把它編成一個花環，在摘下野花插在上面，剛戴在頭上，我便“哈哈哈”地笑了起來。接着，我又撿起了一塊廢瓦片，朝着河面削去，只見瓦片連續跳了七八次，才沉入水底，我再一次高興起來，拍着手跳來跳去。一行路人走過來，指指點點地説：“這人怎麼這麼大年紀了還亂蹦亂跳，學那些遊手好閒的少年！”其實他們哪能瞭解我當時愉悦的心情呢？
回到家，我的心中偶然升起了幾句詩，便把它寫下來：“雲淡風輕風近午天……”
春天悄悄地來了，萬物復甦，小鳥在叢林中竄來竄去，唱出動聽的歌來，歡迎春天的到來，一切都那麼生機勃勃。看着窗外明媚的陽光，我也忍不住走出了家門。
走在郊外的小路上，陽光照在身上暖洋洋的，如同一位慈祥的母親用手輕柔地撫摸着自己孩子。淡淡的雲近看似有，遠看又無，在天上慢悠悠的飄着，春風拂過，雲朵一會兒變成乖巧可愛的小羔羊，一會兒變成張牙舞爪的大老虎，一會兒又變成行動敏捷的小熊貓。我的頭髮和心情也隨風飄動。
我漫步在花叢中，一陣花香撲鼻而來。這些花爭奇鬥豔，競相開放，顏色還各不相同：紅的似火，粉的如霞，綠的像碧，黃的賽金。形態也千奇百態：有的像輕盈的仙女，有的像一隻只蝴蝶，還有的像一張張貓臉，這些美麗的花引來許多蜜蜂穿梭在這花叢中。
河岸邊，小草從泥土裏探出頭來，像給小路穿上綠色馬甲。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉，我摘了幾條柳條，編了一個草帽，路旁的小孩看到我做了一個草帽，也學着做了幾個，戴在頭上。
我走到小河邊，低下頭來俯視，河水清澈見底，只見小魚一會兒吐泡泡，一會兒比賽游泳，一會兒圍在一起，它們時而像看到水中怪物，一鬨而散，還時而躍起來。小蝦在水裏彎着背自由自在的游來游去，好一幅魚蝦戲水圖！
正是“雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。”走着走着我怎麼像是走進了春天這幅畫裏，又彷彿走進了一首詩裏……
潘成成是我們班的“大笑狂”。據我目前的估計，潘成成在一天中笑的時間絕不低於一個半小時。因此，她也給我們班帶來了快樂。
一次體育課上，老師留下一點時間自由活動，潘成成和丁悦寧在聊天。突然，只聽見操場右半邊傳來一陣爆笑聲：“哈哈哈！！……哈！…我們幾個玩得正開心的人頓時如斷線的木偶一樣停在了原地。幾秒鐘的大腦短路過後，我好奇地朝那邊看，只見潘成成倒在地上，丁悦寧目瞪口呆地看着潘成成，一問才知道，原來丁悦寧開始講了個笑話，潘成成的”狂笑病”發作了。張大滿口大板牙狂笑不止。丁悦寧被潘成成那一陣“口水雨”嚇到了，連忙叫道：“看我的祕密武器——雨傘！”説着還做了一個打開雨傘的動作。於是潘成成被火上澆油了。她立刻倒地，滿地打滾，手還在甩來甩去，像跳舞似的，邊打滾，邊斷斷續續地説：“哈……哈哈哈！笑死我了！雨傘……雨傘！哈哈……哈！”潘成成的髮型在短短几秒鐘後成了“雞窩”，人也笑得趴下了，之後就變成了邊捂着肚子，邊説：“笑死我了！笑得我肚子都疼了！”還時不時笑一兩聲。
還有一次厲唯吉在潘成成後面做怪動作，不料潘成成再次笑得“抽”起來。使全班一半人全被“傳染”。
這就是潘成成，這個給我帶來快樂的“大笑狂”。
我的座右銘非常多，如：欲要看究竟，處處細留心。讀書破萬卷，下筆如有神等等。但一直印在我心中的還是:滴水能把石穿透，萬事功到自然成。讓我懂得了堅持不懈。就是這一件事一直還是記憶猶新。
那是我在三年級發生的事了，那是一個晴朗的早晨。決定要學騎自行車，我把自行車推出店裏，選擇了一條僻靜的小路。學習媽媽的樣子先蹬上腳踏板，用腳一蹬，只聽“啪”的一聲，我就摔倒了個跟頭。我不服輸，繼續堅持。媽媽曾經對我説過“在蹬的那一時刻要穩住車把，不要讓車子倒了”。我一試“哈哈，我會了，我會騎車了”，可在我説話時沒把握住車把，“噼啪”我又摔倒了。我痛苦的説：“天啊，我不要學了，摔的好痛呦”。回到了店裏，晚上洗澡時又碰到了傷口時“啊，啊，好痛啊”，我似火山爆發的聲音。
接連幾天我都沒有再學騎車，爸爸見了説：“我告訴你一句話，滴水能把石頭穿通，萬事功到自然成，你如果不堅持，結果是什麼收穫也不會有”。我聽了這句話，立刻把自行車拿出來再練，可是我怎麼也學不會，當我想放棄時就想起了爸爸説的這句話。我就又繼續鍛鍊，終於我學會了騎自行車，而且記住了這句話。
這件事情一直深深的印在我的腦海裏，這句名言讓我知道做什麼事情都要堅持不懈，不能半途而廢。
我的座右銘非常多，如：欲要看究竟，處處細留心。讀書破萬卷，下筆如有神等等。但一直印在我心中的還是:滴水能把石穿透，萬事功到自然成。讓我懂得了堅持不懈。就是這一件事一直還是記憶猶新。
那是我在發生的事了，那是一個晴朗的早晨。決定要學騎自行車，我把自行車推出店裏，選擇了一條僻靜的小路。學習的樣子先蹬上腳踏板，用腳一蹬，只聽“啪”的一聲，我就摔倒了個跟頭。我不服輸，繼續堅持。曾經對我説過“在蹬的那一時刻要穩住車把，不要讓車子倒了”。我一試“哈哈，我會了，我會騎車了”，可在我説話時沒把握住車把，“噼啪”我又摔倒了。我痛苦的説：“天啊，我不要學了，摔的好痛呦”。回到了店裏，晚上洗澡時又碰到了傷口時“啊，啊，好痛啊”，我似火山爆發的聲音。
接連幾天我都沒有再學騎車，見了説：“我告訴你一句話，滴水能把石頭穿通，萬事功到自然成，你如果不堅持，結果是什麼收穫也不會有”。我聽了這句話，立刻把自行車拿出來再練，可是我怎麼也學不會，當我想放棄時就想起了説的這句話。我就又繼續鍛鍊，終於我學會了騎自行車，而且記住了這句話。
這件事情一直深深的印在我的腦海裏，這句名言讓我知道做什麼事情都要堅持不懈，不能半途而廢。
潘成成是我們班的“哈哈大笑狂”。據我現階段的可能，潘成成在一天中笑的時間決不小於一個半小時。因而，她也給我們班產生了開心。
一次體育課程上，教師留有一點時間自由活動，潘成成和丁悦寧在閒聊。忽然，只聽到體育場右半側傳出一陣爆歡笑聲：“哈哈哈哈哈！！……哈！…大家好多個玩得正高興的人猛然如斷開的玩偶一樣停在了原地不動。幾秒的人的大腦短路故障之後，我奇怪地朝那裏看，但見潘成成倒在地面上，丁悦寧瞠目結舌地看見潘成成，一問才知道，原先丁悦寧逐漸講了個嘲笑，潘成成的”大笑病”發病了。張開滿嘴大板牙大笑不僅。丁悦寧被潘成成那一陣“唾液雨”嚇到，趕忙叫道：“看祕密全集武器裝備——雨傘！”説着還幹了一個開啟雨傘的姿勢。因此潘成成被火上加油了。她馬上倒下，遍地翻滾，手仍在甩來甩去，像舞蹈一樣，邊翻滾，邊時斷時續地説：“哈……哈哈哈哈哈！笑死我了！雨傘……雨傘！嘿嘿……哈！”潘成成的頭型在短短的幾秒後變成“雞產蛋窩”，人也笑得趴着了，以後就變成了邊捂住腹部，邊説：“笑死我了！笑得我腹部都疼了！”還隔三差五笑一兩聲。
也有一次厲唯吉在潘成成後邊做怪姿勢，沒想到潘成成再度笑得“抽”起來。使班裏一半人全被“感染”。
這就是潘成成，這一幫我產生開心的“哈哈大笑狂”。
我是一粒白白胖胖的種子，和我的兄弟姐妹住在一個花店裏，幸福快樂的生活着。
有一天，一個髒兮兮的小男孩走了進來，伸出黑乎乎的手把我捏起來，“啊”，我大聲叫着：“夥伴們，快來救我，我可不願跟髒乎乎的孩子走！”可是，我還是被無情地帶走了。小男孩正帶我在路上走着，迎面走過來一個乾乾淨淨的小女孩，穿着整潔的連衣裙，“啊，真乾淨、真漂亮！“我忍不住這樣想。
“成成”小女孩説，“你在這幹什麼？”
“我路過這裏，你幹什麼，麗麗？”
“我家就住這邊呀，青睞我家玩吧。”
成成開心地説：“好啊！”
我跟着成成來到麗麗家，看見了整潔的書櫃，玩具擺放得井井有條，牀鋪得平平整整……窗台上擺放了許多盆花，花兒奼紫嫣紅。玩了好大一會兒，成成告別了麗麗，帶着我走了。成成帶我回到了自己家，一進門，嚇我一大跳，書東一堆西一堆，牀單皺皺巴巴，花盆裏的花都枯萎了……我忍不住對成成説：“成成，你家可真亂！麗麗家多幹淨呀！你家花都枯萎了，麗麗家的花開得多漂亮呀。因為你家太髒太亂了，而我們不能住在這樣差的環境中。”成成恍然大悟，“怪不得我老是養不好花，我現在就改。”於是，成成開始認認真真地收拾屋子。過了一會兒，成成的房間就煥然一新了。
後來，他每天堅持收拾房間。在這樣優美的環境下，我和夥伴們都努力生長，開出了絢麗多彩的花。成成幸福地笑了。
放天燈時，會用染紅的毛筆寫在黃黃的天燈上，每寫一個字，就愈期待心中的願望會不會傳給神明知道，當天燈飛上天時，黃裏帶橙的火光就像在跟我説着：“我會把你的心意傳給神明知道的。”雖然想是這樣想，但是，把願望寫在天燈上，願望就會成真嘛？真令人懷疑。
天燈許願法只是一種習俗，事實上它只是一種信仰。它其實沒有科學證實的，所以，自己的願望還是要自己來開創，腳踏實地，按部就班的做，才有可能達成自己心中的願望。也就是説“心想事成”不只是用來祝福的話語，也是自己用來園夢的過程，由此話可知“心想”是指一種計劃，是一種藍圖，“事成”等於執行計劃，經過這些步驟。就是為自己先踏出圓夢的一步；像萊特兄弟不斷的研究，不斷的實驗，終於完成了人類飛行的夢想。也達成自己的目標。所以，如果沒有努力的去發現問題，沒有努力的去尋找答案。一心只想靠着別人來完成自己的願望，那麼之前灑下的願望種子是不會開花結果的，你説是不是？
心想事成，他的力量來源主要是靠你堅定的信心，如果在中途放棄，不就前功盡棄了嗎？堅強的意念和信念，是靠着失敗的鼓勵才會有今天的成果，每一次的失敗，都是給你一次又一次的打擊，因此，你必須把悲傷化為鬥志，跌倒了就才爬起來，要像個不倒翁，保持着這樣的信念鐵也能磨成針。
俗話説：“失敗為成功之母。”失敗一次，就是給你一次勇氣和力量，好好把握力量，總有一天，你就會看到你的成果長出甜美的果實。
春天還沒有到來，動物仍在冬眠，我蟄伏其中。
我進入休眠期，手中常握的《匆匆》不見了；聲聲“面朝大海，春暖花開”的嚮往已然消失；那些“滾滾長江東逝水”的豪情也早已被漫漫風雪掩蓋無蹤。只是有時，仍希望獨自感受一番夕陽西下、清風拂面的淡淡憂愁，輕吟“坐看雲起時，有清風拂過耳際。淡淡無言，心中有一首悠悠牧歌……”我心中的夢
樓頂高高揚起的鎖把我的夢徹底打碎。我呆呆地回到教室，呆呆地想一些似乎很遙遠的往事：
孩提時，生活如水晶般晶瑩剔透。一根皮筋，一個沙包亦或幾個石子就是課外的最好玩具；幾首媽媽教的童謠，讓我成了全班同學羨慕的對象；幾個夥伴嚴肅地討論一些很幼稚的問題，被哥哥姐姐們當作笑柄；摘幾串爬山虎的果實騙同學説是沒成熟的葡萄，結果被嘴饞的同學嘗後追得滿院亂跑……我有一個夢想
國中的生活是七彩的，似乎只有那時的朋友才最真實。我可以倚在同桌肩上聽她講題，沒人説是矯情；我愛笑，所有的人也燦爛地讓我心醉；我沉默五分鐘，身旁便出現遮天蔽日的問候。可是現在，我的淚大滴大滴打濕了晴天，卻沒有人知道……飾品加盟，我那破碎的夢
我每天生活在回憶中，裁剪那些燦爛的陽光。那時，我的夢裏也是大片大片，陽光燦爛。
每天默坐於教室中，回想那些早已成為碎片的星星點點。我希望自己是西方天空中那顆每天和我相逢的星。我指着它問同學：“明天它還會在嗎？”同學笑而不答。
一個春天早晨，我便起牀看書，一直看到了中午，我覺得有些累了，就來到門前，推開了大門。只見這一天陽光明媚，天氣晴朗。春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。
我走在鮮花的旁邊，柳樹的下面，來到一條小溪邊，往河裏一看，幾條小魚一會兒游到這，一會兒游到那，好像在比賽誰遊得快；幾隻小螃蟹在比誰的力氣大；幾隻泥鰍一會兒鑽到這，一會兒鑽到那，就如同在捉迷藏，玩得不亦樂乎。
再看旁邊如詩如畫的景色：有剛探出腦袋的小草，也有盛開的鮮花，還有一棵高大粗壯的柳樹。我看着看着就入了迷，彷彿有一種身處仙境一般的感覺。在仙境中，我看到了小草們在談論些什麼；鮮花們也在化粧；柳樹姑娘則在河邊梳理自己的頭髮。樹上的小鳥們也在嘰嘰喳喳的唱歌，大概在為春姑娘的到來做排練吧！
我走着走着，來到了集市，看到大街上人流如潮，都在賣食物，這時我才想起沒吃飯。這時，有些人對我指手畫腳：這不是程顥先生嗎？怎麼不在家讀書寫作，反倒在這裏學年輕人偷懶了不成？
我不管他們對我説什麼，反正他們是不會知道我現在心情是多麼愉快。
我詩興大發，即時口占一絕：雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。唸完之後，我便把它記在我的記載本上。
滴水能把石穿透，萬事功到自然成。水珠是不能穿透石頭的，但是隻要你肯努力有恆心，就算是水珠也可以穿透石頭的。
有一次，我回老家，在家裏很無聊便和媽媽出去散步，我們來到了一片樹林，走着走着陽光漸漸被茂密的枝葉擋住了，一條小溪擋住了我們的去路，小溪清澈見底，幾條小魚在水裏自由自在的游來游去，小魚太可愛了，我衝上前去，蹲下來，雙手伸進水裏摸魚。
一不小心狡猾的小魚溜走了，我不服氣再次彎下身摸魚，魚兒又溜走了。我氣急了，正想抬起腳踢水趕走它們。這時，媽媽説：“不要急，慢慢來，捉魚要有耐心，還要有方法的。”只見媽媽找來一根樹枝，折斷了遞給了我。我又來到小溪邊，對準魚羣一叉 ，唉，魚兒又溜走了，我拼命追趕，最後沒力氣了，一屁股坐下來，我想我要放棄了。媽媽見我沒耐心了，説我心浮氣躁。
我不服氣，扔了樹枝，捲起袖子，悄悄的對魚兒説：“魚兒魚兒乖乖的，我不會傷害你的，你好漂亮，好可愛呦，我好喜歡你，我帶你去我家玩好嗎？我家裏也有好多小魚，它們會陪你的，你不會寂寞的。”那些魚兒好像聽懂了似的，向我靠攏過來，我瞄準了我要的魚兒，猛地一抓，還真被我抓住了，我高興的跳了起來。慢慢的，我越來越有經驗，我又捉了幾條。我把它們放進袋子裏帶回了家，媽媽向我伸出了大拇指。
從中我得到了：滴水能把石穿透，萬事功到自然成。只要肯努力，無論什麼事都可以成功。
滴水能把石穿透，萬事功到自然成——一句名言給我的啟示
轉眼間，一學期過去了，我們都拿出一年積攢下來的財產——風采章，去換獎品。
到了那兒，來換獎品的人已經排成了一條長龍，有些同學一臉焦急，但是又很興奮。我用六十個章換回了一個排球，高興極了，腳下彷彿踩着一朵幸福的雲。回到班級，同學們都向我投來羨慕的目光。過了一會，又有幾個同學拿着獎品來了。這時，秦老師語重心長地對我們説：“精神最可貴。平常想買一個毽子，爸爸媽媽那拿五毛錢就行了。但是，用努力了一學期得到的風采卡，換來一個毽子，是很有意義的。”
聽了秦老師的話，大家深受啟發。是啊，這換來獎品裏包含了我們辛勤的汗水。平時那點點滴滴的堅持不懈，才有今天的結果。
這學期以來，在學習上，我上課認真聽講，回家認真做作業。每天放學後，我和程鵬就直奔實踐基地去打掃。就這樣努力了一學期，換回了這個有意義的排球。
有付出就有回報。不知道哪個名人説過：自己種的葡萄自己吃。意思就是你種下的種子，長出來的葡萄無論甜不甜，你都必須吃。比如説，有些人平時學習不認真，就得不到和學習有關的風采卡。那到了期末，他獲得的只有酸葡萄；相反，努力的人收穫的則一定是甜葡萄。
通過這次風采卡換獎品活動，我又捂出一點道理：一分耕耘，一份收穫！有多大付出，就有多大回報。
陽春三月，大詩人程顥離開鄉下踏青。
這一天風和日麗，陽光明媚，天上的雲在輕風輕輕的吹拂下，不停的轉變着形狀，有時像是一串串的棉花糖，有時像一隻只綿羊，大大小小，姿態各不相同，有時像是一隻只小白兔，真是心愛極了！
詩人離開郊外。只見各種各樣的野花爭奇鬥豔。紅的似火，粉的似霞，白的如雪，黃的賽金，美麗極了。詩人看着看着，不由伸出手來摸了摸花瓣，軟軟的，滑滑的，如同絲絨一般。
詩人離開了一條小河邊，只見河邊楊柳依依，在輕風的吹拂下，柳條如同少女的頭髮，輕輕飄拂。詩人不由吟起了《詠柳》這首詩：碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。河裏河水清亮見底，小魚小蝦在水裏嬉戲玩耍。詩人快步走到了河邊，彎下腰,想來逗一逗小魚，可沒等他的手伸進水裏，小魚小蝦就已經遊得無影無蹤了，詩人不由哈哈大笑起來，這笑聲在上空久久迴盪......
旁邊的農人看見了，對他指指點點的，議論着説：“你看這人，不去種田，反而像孩子一樣貪玩。”詩人聽了，心想：你們只曉得種田，哪裏懂得我此時心中的愉快之情。還以為我像少年一樣只想着玩呢！
天色不早，詩人回想着一天的行程，感慨萬千，不由吟誦起來：
雲淡風輕近午天，
傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，
將謂偷閒學少年。
每天東昇西落的朝陽伴隨我走過國小六年生涯，在求識若渴的學習道路上，“同學”是不可缺少的詞彙，他們陪伴我度過快樂的國小生活。潘嘉成便是其中一位。
潘嘉成，人稱“憂鬱王子”。倒不是因為他每天愁眉苦臉的，相反和同學相處的時間都是笑嘻嘻的，可能是因為他上課一言不發和下課時獨自一人呆在座位上看書，不主動找別人講話，看起來有些緘默的樣子，或許這就是同學們給他起這稱號的緣由吧。上課時的緘默和與同學相處時的快樂，兩種極端情況竟出現在一人身上，對此我稱他為“雙面人”。
潘嘉成在班上身高排名在前五之列，與他對視時，需仰視才能見此真容。不過耳的黑色短髮靜靜地盤踞在頭上。眉毛微微彎曲，一雙稍園的眼睛下有着扁扁的鼻子。暗紅色的嘴脣與潔白的牙齒相得益彰。古銅色的皮膚上洋溢着健康的光澤。
與同學相處時，難免會有些磕磕碰碰，不是不小心撞到一個人，被撞的人不服氣與之大打出手，最後弄得倆敗俱傷。就是玩遊戲時有什麼擦傷。但他唯獨就是個特例，與同學相處沒有一點不愉快，在班上人緣挺好的，因為同學不小心打到他，他都不會生氣，還是照例開心地和同學相處。以前聽過的一句話：“老師説過，別人打我，我要原諒他一次。”就像是他的個人標籤。
他相貌平平，卻每天都開開心心地生活，他成績一般，卻時刻不停的努力奮鬥，他就是我們六一班的“憂鬱王子”潘嘉成！
中國的文化真是博大精深，一把剪刀，一張紙就立刻承現出一副精妙絕綸，栩栩如生的藝術品。
瞧，這副精美的剪紙。一個身着豔麗服飾的姑娘正在盡情地跳着優美的舞蹈。最令人拍案叫絕的是她頭上竟然頂着三個碗。看着這副剪紙，我不禁展開了無限的遐想。
有一個叫旭娜的姑娘,她眉清目秀、身材苗條，遠遠望去如一朵亭亭玉立的荷花。她酷愛跳舞，舞姿優美。有三天，學校舉行聯歡會，大家紛紛推薦旭娜表演節目。旭娜豪不推辭，換上服裝，準備表演。只見她頭戴紅花，穿着漂亮的珍珠長裙，來到撒滿鮮花的舞台中央。蝴蝶被泌人心脾的花香和漂亮的衣服吸引過來，有的在花叢中翩翩起舞，有的駐足在旭娜色彩斑斕的衣服上，彷彿要與旭娜比美。音樂徐徐響起，旭娜把三隻碗頂在頭上，手裏各拿着裝滿水的瓷杯，她開始扭動着纖細的腰，雙手輕輕舒展開，輕紗長袖在空中飛舞着，輕盈無比。那動作婀娜多姿，如同隨風飄揚的柳條。她邊跳邊唱，裙上的裝飾也叮叮噹噹地響了起來，彷彿在給旭娜伴奏。她的身子不停地旋轉着，手裏的小瓷杯也不停拋灑出一顆顆水珠，多麼像仙女灑水啊!蝴蝶在她身邊環繞，眾星捧月般地圍繞着她飛舞。不管旭娜怎樣地做着高難度動作，她頭上的三隻碗依然穩穩地頂着。旭娜的表演贏得了觀眾熱烈的掌聲。
旭娜從小就立志要成為一名舞蹈家，在老師的輔導下，她刻苦地練習着，功夫不負有心人，經過5年的`努力，她終於學會了頂碗舞，這就應了這句老話：“有志者，事竟成！”
人沒有一個準確的目標，做任何事都無法完成，而我認為只有志向的人，事業才會成功。
常常有一句流傳至今，而只有那些把志向的人，才會做到——有志者事竟成，那些最終成功的人，往往把這句話作為自己的座右銘，激勵自己，要求自己做成功，"岳飛"，不用説，也知道他是一個精忠報國的臣子，他媽媽在家裏，經常督促他，教育他，因為有了目標，努力去實現，最終獲得勝利，這樣的人生，才有意義，才是"有志者事竟成"的根本，偉大的領袖周恩來曾在學校裏説過一個極為震撼的話：當校長問他為什麼讀書，周恩來則不假思索的説道："為—中—華—之—崛—而—讀"。簡簡單單的幾個字，卻能看出他已經認定了目標，正在一步一步地向前進，像這樣有志向的人社會上還有許許多多，我們也要立下遠大的志向，並努力的去追求自己的目標。
現在也有人即使先天條件多麼好，但沒有目標誌向，那會喪失了、浪費了先天好的條件，現在的人呢？喜新厭舊！本喜歡學音樂，又看到跳舞時髦，就放棄學音樂，跳舞學厭啦，有覺得鋼琴新穎，又放棄學習跳舞~~~~~~反反覆覆，最終一事無成，那些也將一敗塗地。
當今社會出現的成功人士，都是以遠大的志向，去努力，堅持不懈地實現目標，只要有遠大的志向，有恆心，有毅力的最終會取得成功，這就是一個成功人士的由來。
在很久很久以前，有一位書生，貧窮到家徒四壁，只剩下四面牆壁。每天只靠賣畫為 生。
他用一天的時間，畫了一幅畫，拿出來賣。有一位穿着白色大褂子，看起來十分懂藝術的人，看了一眼他的畫，嫌棄的説：“這畫這麼毛糙，一點藝術感都沒有。小兄弟，我勸你別拿這幅畫賣了，反正也沒人買。”説着，抖了抖衣袖走了。書生心想：你説這畫賣不掉，我偏不信。這件事情燃起了他堅強的意志力。春天，他在賣。夏天，他還在賣……到了一年的末尾——冬天。他一個人在街上賣，街上的路人依舊人來人往，但是他的畫卻佈滿了灰塵，有多出已模糊不清了。這一年，不僅沒賺到錢，還浪費了寶貴的時間。他很不甘心，想找師父一探究竟。
他拔山涉水，他歷經千山萬水終於來到師父家門口。他輕輕地敲了敲木門，見師父沒出來，便使出渾身解數“咚咚!咚咚咚!”看師父久久沒有出來，轉身準備回家時，一位白髮蒼蒼，飽經風霜，眼中帶着慈祥，看起來温文爾雅的老年人從屋中走出來。一看是自己的徒弟回來，開心的都哭了。書生向師父傾訴了一切。師父對他説：“你不如反過來試試，你用一年時間來畫一幅畫，恐怕一天就可以賣完。”書生聽後連忙道謝，急匆匆的趕回家。
他用師父教的方法，試了試，果然現在畫的畫真是精妙絕倫。從那以後，許多買家來買他的畫，都誇他的畫栩栩如生、活靈活現呢!後來書生畫畫的水平越來越好。因此，他成了富商，但他還是每天堅持作畫兩幅。
學完《滴水穿石的啟示》我知道了“目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想”。説明只有堅持不懈，鍥而不捨，就能成功。在我們生活中，也有這樣的例子。
陳恬恬在二年級的時候，跳雙飛可能學得比我還慢。袁老師在計時一分鐘時，我能跳20多個，而她只跳了15幾個。當時在班上屬於倒數幾名。可是她並沒有放棄，而是每節課下後都堅持跳繩，就連烈日炎炎的夏天，她也堅持練。有一次，我看見陳恬恬在驕陽似火下練習跳繩，手被打得通紅的，小腿肚上已經有好幾個血泡了。但她有打不垮的信念，仍然每節下課都在練習跳雙飛。功夫不負有心人，現在，她一分鐘能跳70多個了。
沈盛萱在一年級時寫字十分難看，她爸爸非常生氣，把一支鉛筆都掰斷了。後來，她上了書法興趣班，每天堅持練字1~2小時，從不偷懶。三級、四級、五級、……，今年暑假她考完了十級，十分不容易。
我有一個朋友，在一年級時英語成績一直不理想，她媽媽讓她去上英語興趣班。可上着上着，她就嫌厭倦了，發脾氣，不去上了。她媽媽拿她也沒辦法，只好同意了。結果她英語成績總是不太理想。
通過這幾個身邊的事例，我明白了：只有目標專一，持之以恆，就能取得成功。
從前，有一位雞媽媽，它帶着孩子到靠近河邊的草地上進餐。小雞和媽媽吃飽了後就來到河邊玩。
他們看見小雞的朋友小鴨在河裏游泳。小鴨高興地對小雞説：“小雞，你看我多快樂，快下來和我一起游泳吧！”小雞説：“不用了，謝謝你的好意。我沒有腳蹼，不能游泳。”雞媽媽一看小雞不願意下水，就説：“你看你，一點也不勇敢，小鴨可以做到的，你也可以做到呀！”小鴨看到雞媽媽表揚自己，更加得意了，連忙説：“是呀，是呀，你跟我的區別並不大，快下來吧！”小雞説：“那是不可以的。”雞媽媽急了，很嚴厲地對小雞説：“你必須下去游泳！”小雞下得雙腿發抖，眼睛瞪得大大的，看着媽媽，張着大嘴巴不知道説什麼。雞媽媽大聲吼道：“你還呆着幹嗎？快下去！”小雞還是站在那裏一動不動。雞媽媽生氣地一拍翅膀，一把把小雞推下河去。小雞掉進水裏一邊拼命掙扎，一邊大聲叫喊：“救命呀救命！……”鴨媽媽正好游過來找她的孩子，一下看見了水裏的小雞，急忙游過去把小雞銜到岸邊。雞媽媽跑過去問：“ 你為什麼把它銜上岸來？”鴨媽媽就把小雞為什麼不能下水游泳的道理講給她聽，雞媽媽一邊聽一邊偷偷地看自己和鴨媽媽的腳，果然不同。原來媽媽也有不懂的東西啊！雞媽媽走過去摸着小雞的頭説：“孩子，媽媽錯怪你了。”
這個故事告訴我們：媽媽也要講科學，不要讓孩子做不能做的事。
那一天，我懷着出來就要好好玩的想法和父親來到了江蘇有名的“樟園”。到了樟園，我看到了許多植物，有紫蘭，有像披盔戴甲的穿甲竹，也有樟園的特色——幾丈高的樟樹……
我和父親一路“過關斬將”來到了竹園。望着滿眼的蒼天巨竹和地上那大小不一的光線，我覺得這裏美極了。我在竹林裏繞了一圈，發現了了一個奇怪的現象——只有有小竹子的地方總會有已小竹子為中心的一大片陽光，相反在幾棵很大的竹子中間很少能看到一抹陽光。這是為什麼呢？我百思不得其解，於是我站在小竹子的旁邊向上望去。哦！原來在小竹子的旁邊總有一棵稍矮小的老竹子，當老竹子的枝葉向小竹子這邊伸展的時候會主動把葉子落下來，讓小竹子能充分的照到陽光，我望着那條光禿禿的竹葉條展開了這無限的遐想。我走到那片幾乎沒有陽光的“黑色地帶”再一次向上望去。啊！我驚呼一聲，因為我看到了截然相反的場景——一棵棵高大的竹子遮住了那些矮小的老竹子，有的老竹子因為失去了陽光而衰老而死，有的還在苦苦掙扎！這不是巧合，原來老竹子只給小竹子足夠生存的陽光，而這代老竹子卻給了小竹子充分乃至多餘的陽光，是老竹子的溺愛害死了它們。所以當父母對孩子不能溺愛，給他特定的條件他才會成長的一個不高不矮的完美高度。
俗話説：“百善孝為先”，孝是中華民族的傳統美德，孝包括孝敬父母，孝敬長輩，一個人如果不孝，那麼他終將一事無成。
當我們呱呱墜地時，父母把他們最好的愛與關懷給予了我們，如今，我們長大了，最應該感謝，孝順的就是父母啊！
我的母親，不能説是多麼偉大，但是是她給我生命，給了我一個温暖的家，給了我來到世界的機會。不經意間，我發現母親扎頭髮的皮套總是那同一個，已經舊的不成樣子，我去飾品店買了一個新的送給她，她應該是很喜歡，於是我每次去買書時總會給她買一個，這已經成為了習慣。一次和爸爸媽媽一起吃飯時，爸爸告訴了我很多事，母親懷我四個月時，被狗咬傷了，怕我受到影響，硬是沒打針吃藥，一直挺過來的……正是母親的堅強，才有了今天的我，也是從那天起，我立誓一定要有出息，讓父母過上好日子。
“孝”，不是用嘴説的，而是用實際行動去詮釋，古往今來，親人間通過捐腎延續病人生命的故事屢見不鮮，但絕大部分是父親或母親捐腎給年幼的子女，或是兄弟、姐妹間捐獻身體器官。
孝，並不是一定要掙大錢給父母花，而是要讓他們懂得自己辛辛苦苦養大的孩子並沒有讓他們失望，孝，不需要多麼轟轟烈烈，哪怕是一束鮮花，一句温暖的問候，正如畢淑敏所説的：“在‘孝’的天平上，它們等價”！
在這個絮絮叨叨的世界中，努力是可以獲得成功，但卻容易忘了背後的目標——活成自己。
有些人會説：當自己有什麼難的，無非是生活照常罷了。那你曾活成別人過嗎？
許多作家都會坐在一把舒適的軟椅上，懷中抱着貓，一邊打着鍵盤字。這股作家風立即受到推崇。實踐者，彷彿身臨其境，又温暖又單一。可是那是別人的風采呀……不是你自己的，只是你們模仿過來的而已。
有沒有過這麼一段經歷？曾努力過，奮鬥過，依然得不到別人的認可。還被別人諷刺為 我行我素。真的是我行我素嗎？你真的有做過自己嗎？暗自偷聽他人對你的意見。為改變為自己而努力着的你真的活成自己了嗎？ 在這個世上不要聽他人的流言蜚語，他們能對你的生活做什麼？無非是，指手畫腳。對於你來説，你的人生…註定單槍匹馬。
我行我素也好，一意孤行也罷，活成自己的方式千百種，無非就是為了自己，身在別人陰影下的你聽了這句話，還會難受嗎？
我為什麼會突如其來這麼段文字？不過是，我也曾活在陰影下。光明，是我的牴觸，更是我尋不到的夢，為了滿足別人，我費了多少心思，換來的卻是一聲聲的悲哀。
“是，我不是別人家的孩子。我也活不成別人家的孩子，那我就做回自己好了。那個不愛複製，又獨特的自己好了…”
“救命呀，救命呀！”從哪裏傳來這樣的聲音，原來是小雞發出來的呼叫聲。事情的經過到底是發生了什麼？
有一天，雞媽媽帶着小雞去散步，剛走到河邊，就看到一隻只小鴨在水裏快活的游泳，一會兒叼起一隻小魚，一會兒在水面上賽跑開心極了。雞媽媽看見小鴨子很游泳可羨慕了，再看看自己的雞寶寶，啥都不會。雞媽媽眉頭一皺，計上心來。他對雞寶寶説：“你看，隔壁那羣笨小鴨都在學游泳呢，我們可不比它們差，對吧？”沒辦法，小雞們膽戰心驚的跟着雞媽媽走到河邊。小雞剛開始還是信心滿滿，可是一見到水，身上就起了雞皮疙瘩，渾身打哆嗦。可是雞媽媽才不管三七二十一，一下子就把小雞推到了水裏，其他小雞一見嚇得落荒而逃。雞媽媽見狀只好一個個的把他找出來，罵道：“我們家誰大啊，別跟我扯什麼亂七八糟的理由。”剛説完，雞媽媽就不假思索的把小雞們一起推了下去。
小雞們剛開始在水裏還無所事事，雞媽媽剛想説：“你看，你們不是已經學會游泳了嗎？”突然一股巨浪湧來，把小雞們都吞沒了，小雞們在水裏不停地喊着，救命啊！救命啊！正在這危機關頭，鴨媽媽尋着救命聲來了。鴨媽媽下水，把小雞們一個個救了出來。面對已經奄奄一息的小雞，雞媽媽一個個給它們作了雞工呼吸。經過許久，小雞們睜開了眼睛。
雞媽媽邊哭邊説：“我下次一定再也不會強迫你們了”
水，是柔軟、温和、深沉的代名詞，我們知其項，不知其背。滴滴水匯為濤濤江水，輕微的水滴變為沉重的一盆水。
又一年秋風蕭蕭，落葉捲起荒涼。望着一個個叉號，我只有一片心酸。一想到回去要面對父母失望的眼神，我的臉上有了一個個悲傷的淚珠……
一進家門，我衝入房間。房外，母親不住拍門，問我怎麼了，似乎她察覺出了我沒考好，一時世界安靜了，只有鐘錶在滴滴嗒嗒響着。
心情平靜了，母親端着兩杯我最愛的紅茶輕步走到我面前。我端起一杯喝了下去，“呸，好苦！”我吐了出來，用責備的目光注視着母親。母親淡淡地説：“再嚐嚐這杯。”我小心翼翼地品了一小口，香氣環繞在脣齒之間，久久不散。
對於這兩杯茶水，我不解。母親看出我的疑惑，説：“第一杯是用涼水沖泡，自然苦澀，第二杯用沸水沖泡，也有了茶香，你剛才生氣工夫，也沏好了。”我聽後，還是半分不解，我不由想：這和我有什麼關係？
“由於水的原因，茶分成兩種。一些微不足道的小事卻決定結果，你考不好，肯定與你平時努力成正比。你想，水，多麼微不足道，卻又使我們離不開它。”母親用飽含深意的目光注視着我，似乎想助我，卻又無能為力，只得從其它角度幫我。我明白了，再微不足道的小事也決定了成敗。
蕭蕭梧葉送寒聲，望着桌前的一杯水，我時刻警惕，沒有絲毫鬆懈……
感動是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到温暖；感動是一股清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵也依然純潔明淨。而最讓我感動的莫過於去年暑假我遇到的一件事。
那一年暑假，我們一家人去桂林遊玩。當我們玩了一天準備回酒店時，在一個十字路口，我看到了一對盲人老夫婦正顫巍巍地過馬路。此時，人行道的紅綠燈已轉成紅燈了，可是他們還走在斑馬線上。
很快，我看見了令我驚訝的一幕：飛馳的汽車來到他們跟前，很自然地停了下來。一輛、兩輛、三輛……斑馬線前越來越多的車子聚集起來，都在靜靜地等待着。司機們好像一點也不急，都很有耐心地靜候着。周圍的喧囂似乎也停止了，只聽見盲人老夫婦枴杖敲擊地面那清脆的聲音。盲人老夫婦沒有發覺這一切，他們挽着手走得很慢很慢，車主們都在耐心地等着他們安全通過。
時間似乎因為盲人老夫婦的腳步停滯不前了，這感人的一幕成了一幅定格的美妙的畫面。
大約一分鐘後，那對老夫婦終於過到了馬路對面。靜態的汽車洪流又開始啟動了，交通似乎沒有因為剛才的等候而受到影響一樣，又恢復了原來的熱鬧。
這短短的一瞬間的美麗，在我心中成為了永恆，讓我甚為感動。也許你正在想：我能為盲人做些什麼呢？其實，我們根本不需要刻意地去做些什麼，幫助需要幫助的人，給予他們無聲的關懷就是對他們最大的幫助了。
我願這種為他人着想的精神變成被風吹起的蒲公英，悄無聲息地散佈在人間的每一個角落。
蒹葭蒼蒼，白露為霜，秋霜在《詩經》裏被詮釋成極為靜好的模樣，一朵一朵地凝在蘆葦的杆頭。待霜後，那花就白了，白成秋雪。
霜的冷是透進骨子裏去的，徹徹底底透進去的。癢癢地搔脖子搔領口袖口，每一處能鑽進去的地方。手、鼻子開始有點冰涼的，街上路人匆匆走、縮着頭手。啊，是秋霜降了沒錯。
霜的凍人，人是不想出去的。隨意鑽進一家老蘇州的老山塘，找上一家湯糰餛飩店，叫上一碗熱哄哄的暖湯糰，再趁人少聊上兩句，彼此確認冷啊，是秋霜沒錯了。
外婆外公是開餛飩湯糰店的。店裏很忙，特別是秋霜時節。餛飩是怎麼吃都吃不膩的。店裏鬧哄哄的，被捂得很熱。透過玻璃窗户，蘇州的街道已滿是涼意的了。街道上的車少了許多，特別是沒有太陽的日子裏，路靜了。天暗了些，靜靜立着的是香樟，蘇州的香樟樹是最多的，一到這個時候果子全都砸下來，砸在地上，落成一灘絳紫色。
店裏來的都是上了些年紀的人，操着滿口地道的蘇州話。裹着厚圍巾，捧着一碗熱騰騰的湯糰。用牙尖輕輕地咬開糯韌的麪糰皮，餡的香味、汁水便立刻從裏面透出來了。升騰的熱氣孕育着，縈繞在暗黃色的燈光裏。店面很窄，人很多，擠在一起。朦朧的燈光裏，外婆一邊笑着一邊捻着餛飩皮，湊成好個秋意濃。窗外是無邊落木，寒氣悄悄撒下來，悄悄附路旁的葉子上，悄悄凝在窗櫺上，白了秋霜。
法國作家雨果説過：“世界上最寬慰的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。——題記
成長中那些偶然的經歷，讓我漸漸學會了寬容，懂得如何去愛;而那些成長的經歷則成為我窖藏在心底裏繽紛的書籤。
一個星期一的中午，我匆匆忙忙的從食堂奔向教室，要知道，時間對於一個六年級即將面臨小考的我來説可是如黃金般珍貴。要是能早點趕到教室，就可以提前寫完一些老師上午佈置的作業呢！
就在我要去洗手時，發現洗手池邊早已擠的滿滿當當、水泄不通，因為烈日炎炎，我開始煩燥起來，怒火也一點一點的升起，整個人成了一座一觸即發的火山。
終於，我按捺不住心中的那份急切，開始找起空子來。經歷了過五關斬六將，歷經千辛萬苦，總算擠到了洗手池邊，長吁一口氣，可算輪到我了，顧不上得意，趕緊洗，總算洗好了，準備離開時，不知誰向我伸出了“邪惡之手“一把將我推入了泥水中，原本白淨的鞋子，秒變“小黑鞋”。我立馬回頭尋找那個“肇事者”，只見一個低年級的小弟弟，眼含淚花，可我並沒有心軟，還惡狠狠地瞪着他，他眼裏淚水不停在打轉，眼淚快流下來了，一副害怕的樣子！頓時我彷彿看到了
剛入學時的自己……
記得是剛上國小時，我也遇到了類似的事情，那時的我就像今天的這個小弟弟一樣害怕，但以前那個學姐並沒有責怪我，反而讓着我，還好心的提醒我以後要小心……想到這，我看小弟弟可憐的樣子已經知道錯了，得饒人處且饒人，我的心瞬間軟了下來，我帶着一絲的內疚説：“沒事了，你洗好手了嗎？下次小心點”。
過去幾年的事情，現在想起來不禁感慨到：泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能成其深。
成長讓我心靈學會寬容，一顆寬容的心，就是一顆博愛的心。成長仍在繼續，包括心靈。
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