今天，我們全校舉行了期會考試。我早上急匆匆地到了校，生怕來了已經考試了。我沒有吃飯，所以在看語文書複習複習，因為考試的第一場是語文。馬上開始語文考試了，連預備鈴都響了，監考老師來了，我心都跳到喉嚨上了：天哪！考試我能考好嗎？……終於，考試的正式鈴響了：請監考老師髮捲，朋友們一定要認真答題！該寫卷子了，我拿起卷子寫上了班級姓名，這時的我心情已經不是那麼緊張了。我認認真真地寫着每一道題，檢查着每一道題的答案。
過了1個小時，該收卷子了，完蛋了！我的作文題還沒有結尾，這可把我急壞了，我寫了一半，看見老師來了，又覺得來不及了，就把那寫的一半的結尾擦掉了。我上了個廁所，跑回來，又該數學考試了，同樣，數學考試的正式鈴打了，這時卷子也已經在我的手裏，於是我就開始寫起來。
這一切都很順利，我沒有漏題也沒有馬虎，估計能考到90分以上！收卷子了，下午又要考英語了，好像今天是考試日！下午，英語老師來給我們考，放了兩遍錄音，真好！我可以檢查一下！我幾下就答完了英語題，又檢查了好幾遍了，可是老師非讓我們眼睛盯着卷子，否則就得寫反思，所以我只好把眼睛直直地盯在卷子上。過了好一會兒，收卷子了，這回期會考試總算到此為止了。我覺得期會考試也不必緊張，只要認真答題、仔細檢查就能得100分。
由於這次考試成績不理想，我的心裏萬分愧疚。我有負您一向以來對我的深切教誨和深深期盼，可是我已經努力了。這個成績並不是我想要的結果，因為我也曾在考前做過認真的複習和準備。也許是我平時真的練習和認真上有些不夠的話，我以後會更加努力的去彌補過去的不足。
我明白上課的時候我有時候沒有認真的抄筆記，課後也沒有和同學去交流，可是我以後會把這些都做好，不會再考出這樣的成績來讓您擔心。我明白您對我的關心和關注，所以，我不會讓您再對我擔心和失望。雖然我這次考試失敗了，可是我並不會放棄以後等待您表揚的機會，我會繼續努力，因為我想看到您對我讚賞的眼光。
教師，對於這場考試，我明白説對不起是沒用的。所以，期望您給我一次證明的www.本站baihuawen本站機會，證明我能夠考出更好的成績。我明白您也會一向支持我的。在此説聲多謝您。教師，請您原諒我這次的失誤，也期望您下次看到我的試卷給我一個欣慰的眼光。
多謝。
尊敬的老師：
在以前的學習中，我沒有認真努力，這次沒考好，現在想起來非常後悔，今天，我懷着愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。
以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對於xx這種需要大量做題的學科，總是抱有偷懶心理。以至於最終引火自焚，導致了這種惡果。不但對不起父母和老師，更在同學中間成為了反面教材。也是對初1x班的一種不責任的表現。另外還讓老師經常擔心。
我已深深地認識到了自己的錯誤，作為國中生，我沒有意識到自己已經是個15歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長分擔壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很後悔，我是班裏學習較好男生中的一個，而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻給同學留下了不認真做題，不踏實的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽感。
這次，老師跟我談了許多問題，給我敲響了警鐘，使我幡然悔悟，理解到了“播種一個行為，收穫一個習慣，播種一個習慣，收穫一個性格，播種一個性格，收穫一個命運”的道理。受到老師的批評和建議，我十分重視，並從內心上譴責自己，反省自己。要從觀念上徹底轉變，從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
期會考試已經結束，回顧這半學期的教學工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。從本次二年級的語文試卷來看，其命題難易程度適中，既突出了學生基礎知識方面的內容，涉及到字詞、句段；又輔以學生課外的知識拓展而且這部分的內容佔據了相當大的分值。試題基本上體現了課標的要求，注重基礎，突出能力，為今後的語文教學工作指明瞭方向。從考試的成績來看，成績是可以肯定的。但能很容易看到考試中的一些問題和不足。針對本次的考試做了如下反思：
一、加大基礎知識掌握的力度
此次期會考試的試題，在基礎知識方面都是課本教學目標中要求掌握的，此項失分的較多。其中包括學習較好的學生，據我考試後調查，大多數學生都覺得這些題老師都講過了，我們也做過練習了，認為比較簡單。分析是學生認為這些題挺簡單的我都會了，粗心大意造成了失分的原因。在今後的教學中，加大生字、生詞、重點句子和段落掌握的力度。低年級的生字詞是教學的重點，採取在小組內聽寫生字詞、在課前檢查生字、在作業本上聽寫等多項措施。使此項內容在今後的考試中，把失分降到最低。
二、培養學生閲讀興趣和習慣
雖説本次考試的閲讀題對二年級的學生來説有一定的難度，但是從中也看到學生在閲讀能力方面的欠缺。閲讀理解題錯的較多，有的學生審題後動動腦筋才能解答，不少學生就胡亂寫幾句。這可能是因為平時沒有注重學生閲讀方面的鍛鍊。以後要加強這方面的鍛鍊。在學生今後閲讀中交給學生閲讀的方法：1、初讀，要讀準字音；2、再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句；3、研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；4、練讀，將課文讀入心，找出自己喜歡的詞句，積累語言文字，做好讀書筆記。鼓勵孩子多讀書，養成自覺閲讀的好習慣。從高效課堂教學着手要注重讀、悟、用、説、寫等方法的指導，要重視學生範文語言的吸收和內化，逐步形成能力，使學生逐步具備舉一反三的閲讀能力和良好的閲讀習慣。
三、提高學生寫作能力和積累
指導學生學會看圖，弄懂圖意，看圖要按一定順序，要全面觀察。學會説通順、完整的話，進而寫通順、完整的話。學會標點符號的用法，特別是引號的用法。寫作部分歷來都是學生的難點，提高學生的寫作能力必須立足課堂，立足課本。習作教學要在文從字順上下功夫，重點寫好記實文，同時鼓勵學生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。才能切實有效的提高學生的寫作能力。
四、今後改進的措施
1、利用好早自習，培養好小幹部，組織學生進行學習。使學生在有限的時間內養成好習慣。早自習輔導學生感情朗（轉載於:語文期會考試反思）讀、背誦好詞好句，下午自習輔導學生作業，默寫或聽寫，督促基礎知識人人過關。
2、要重視字詞教學，夯實語文基礎字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閲讀和寫作的基礎。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關。要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和形近字辨析組詞，用詞寫話等方面的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、詞語積累展示會、猜謎等）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握，努力克服錯別字。
3、改變重背誦輕默寫的習慣，學生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。加強學生的雙基訓練，同時，注重培養學生靈活運用的能力。
4、做好學困生的輔導工作，對待差生需要有耐心，利用午自習針對差生的原因，做個別輔導，多鼓勵，多表揚，不放棄一個差生。另外，加強與家長的聯繫，特別是學困生的家長，交給簡章輔導的方法，把學校教育與家長教育結合起來，提高學生的學習效率。
5、進一步強調、指導學生的書寫。糾正他們的寫字姿勢及握筆姿勢。要求學生正確、工整地書寫。在平時的練習中，要教育學生認認真真書寫，力求把字寫得端正漂亮，向寫得好的同學學習。對於難寫的字，教師要進行重點指導，認真觀察字的每一個筆畫在田字格中的位置。引導學生尋找識字規律，把識字、寫字緊密結合起來。對於個別差生進行指導。
6、訓練學生養成傾聽的好習慣。要求學生不僅考試時要聽清題意，在平時的學習中，也要使學生養成良好的傾聽習慣，幫助學生掌握好知識。
7、堅持讀寫結合的教學目標，提高學生的寫作能力。在今後的語文教學中，一方面要加強閲讀教學，另一方面要加強讀寫聯繫，做到讀寫滲透，讀寫結合。
8、指導學生看圖寫話的力度。二年級是寫話的起步階段，要多瞭解學生所需，讓他們寫一些真人真事，也要培養學生積累好詞好句的習慣，豐富學生寫作時的詞彙量；在批改日記時，應儘量採取面批，使學生明確自己寫話中存在哪些缺陷，以便改進。
總的來説，在後半學期裏，我將對自己要求過高，對學生的要求也更嚴，努力改正工作中出現的問題，揚長避短，根據學生情況及時改正和幫助，使其進步。，今後要注重基礎知識的訓練強化，注重抓好學生學習習慣的培養，力爭在下次期末測試中學生們的成績有一個大的提高。
我只是個六年級的學生，成績並不是很好，不是尖子生。
不知是什麼力量，讓我喜歡上了寫作，儘管文字並不引人入勝，但寫作是為圓自己一個夢，如此，甚好，我心滿意足。
我五年級的語文成績一直不錯，但自從上六年級後，成績直線下降。我自己也十分苦惱，不知道怎樣才可挽回曾經。 我爸爸媽媽也苦口婆心地勸我：“孩子啊，你不能整天上網了，要把學習放在首位啊！”我的內心是糾結的，我何時不想成績好了？問題在於我不管怎樣努力似乎都無濟於事。
依稀記得第一單元語文考試的分數，僅僅是個85分，看着試卷上無數個刺眼的紅叉叉，我的世界真的完全崩塌了！那時恨不得來場六月飛雪安撫我受傷的心靈！或者説一場暴風驟雨什麼的！想着平時聽課筆記記得很多，聽課也精神抖擻，專心致志，而眼前這個分數是我出乎意料的。
回到家，看書，寫字，彈琴的心情也沒了，甚至失落到連飯都不想吃，後來念一想，絕食不能解決問題，這樣沉默墮落，鬱鬱寡歡下去也不是辦法，我應該振作起來！一次小考是決定不了終生命運的，失敗乃成功他老母，只要活着，就有希望！改變心態，一直朝着一個方向努力，終究會取得成功！
我就一直這樣下去，直到第二單元的考試，那回也並不怎麼理想，比原來僅僅進步四分而已。不過我一定不會放棄，因為我堅信天道酬勤。
光陰似箭，日月如梭考試明日上午進行，我希望自己一直一直努力下去，每天贏自己一把，不要停止對學習的熱衷，要追求上進！給自個打針雞血，好好努力吧！
本學期期末語文考試結束了，感覺考得還不錯。想着怎麼樣讓媽媽獎勵我。當我看到語文試卷的時候，心情便沉重起來。基礎的東西錯的太多，對課文沒能記熟，所以有一個課文填空不能準確填寫出來很可惜。然後是字跡不工整，寫對的字好像錯字，白白丟了分。再就是作文審題不認真，缺少感受。
以後學習語文需要再用功一些，把課文牢牢記熟，把應該掌握的知識牢牢記住。
保持清醒的頭腦，認真分析題意。作文要好好地理清楚思路，把要求看清楚。把要寫得東西儘量寫詳細。好成績是靠勤奮換來的。
不要對自我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自我的實力。下一次考試，我一定會努力的。這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。
首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多這也和答題技巧有關係。正確的答題首先需要認真審視題目。不應該文章匆忙看一遍就答題。而應該是先看一眼題目，把題乾和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反覆斟酌，然後再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫出相應的語句，看是否吻合題目的要求。最後組織語言，回答問題。通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自我再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自我買的練習題做的少。不能允許自我再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自我的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自我訂一本錯題集也是不錯的方法。
第三，調整考試心態。語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今後我要做到：戰略上藐視，戰術上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空着，哪怕感覺寫得不對，也應該盡心盡力去回答。不要對自我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自我的實力。下一次考試，我一定會努力的。
尊敬的xx：
您好，很遺憾地向您遞交這份語文考試沒考好的檢討書。關於我此次的考試我未能取得預期的成績，我感到深深地自責。我絕對有些對不起父母的關心和老師的教導，特此遞交這份檢討書，表達我的歉意。今後我一定時時刻刻記住錯誤教訓，並且有事沒事翻出這份檢討書來自省自勉，爭取下次取得好成績。
檢討人：
20xx年x月x日
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