轉眼間，大一已過，步入大二。回憶大一的生活，有許多收穫，同時存在着些許不足。
學習中，對我們每個人來説都算是一個考驗吧！從高中那種有人安排有人監督的學習方式轉變成沒人管沒人約束的學習方式，讓每個剛步入大學的人來説都有些措手不及，我也不例外。但我明白大一是高中到大學的過渡期，新的教學方式，新的學習方式，一切都不再那麼循規蹈矩了，自己也會覺得迷茫，好像一切都無法計劃，隨意的學習，隨意的生活，渾然不知的揮霍了大把的時間，生活也失去了重心。然而大一第二學期漸漸的適應了周圍的環境，漸漸的在學習中找到了規律，那些迷茫也漸漸消散。加之各種各樣的校院活動，生活也從乏味中充實起來。兼職之路，也讓我慢慢的成熟起來，懂得理智的對待身邊的人和事。以後的路是自己走出來的，靠不得任何人，只有自己！
在生活中，自我踏入大學大門的那一刻起，就註定我要為之改變。因為這個陌生的環境需要一個更堅強更成熟的我來面對。那一天我們進入了一個完全屬於自己的生活，沒了父母的嘮叨，沒了老師的叮嚀，凡事可由自己決定了。然而這份輕鬆帶給我們的不只是輕鬆，更多的是迷茫與煩惱。陌生的人、陌生的事、陌生的環境，一切都是陌生的。面對豐富多彩的校園生活，我們無從選擇，每個人都走不同的路，但每個人都必須為自己選擇負責。在大學裏，沒有人告訴你應該做什麼該怎麼做，只有自己慢慢地在生活中逐漸適應，去尋找自己要走的路。這就是生活，一段讓我成長的生活。
已經過去的一年，是不斷充實自己，不斷探索的一年，這一年裏我的能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所昇華，同時，缺點也逐漸凸顯。學習方面不夠刻苦，不論是從日常表現還是最終的成績上都可以體現出來；社會交際能力仍然需要提升，以助於以後的工作生活；在身體鍛鍊方面需要加強，良好的體魄也是一個人持續發展的關鍵。
在高中三年裏，本人學習勤奮，品德良好，尊敬師長，團結同學。我熱心校內組織的各類活動，尤其是體育，曾參加1500m長跑賽，獲第二名。
自我感覺良好。座右銘是：做與不做是一回事，做不做得到是另一回事兒。勇於拼搏，積極進取。覺得人生就像馬拉松，跑完一程又一程，感受着追求的快感，不在乎結果，卻講究過程。
在檔案裏突然發現，我都已經不記得那時侯這麼給自己評價的。但是我當時覺得我的人生可能就到此為顛峯了吧，那是我最快樂也是最有活力跟衝勁的時候，曾經很想找回那時的感覺，最後發現不太可能。
但是我會想跑一程，跑起來就會覺的沒有什麼不可能的。
引用一個網友的心得：很正常，一般人都無法想象，一個人在途中連續跑好幾個小時，他腦子裏會想些什麼，他到底又為了什麼。經歷過的人會明白，那幾個小時中，腦子裏什麼都想，喜怒哀樂，人生的一切，甚至包括對人生的迷茫和對生命的感悟，有激動，有欣喜，有孤單，有痛苦，有堅持，有希望正如跑版那句耳熟能詳的名言：人生就是一場馬拉松，領先和落後都是暫時的，唯有拼搏向前才是永恆。我很慶幸，在馬拉松，我找到了自己的精神支柱。
我也很慶幸，我跑了那個1500。
為了那個1500，有幾天早上不搭車就跑到學校，經常沿着江灘跑，可以看到城市日出，可以和晨練的老人聊上幾句，可以感受一種祥和、平靜，就象神在我左右。我閉上眼睛，屏住呼吸，小鳥就會自然落到我肩上，陽光也會照在我的側臉。我就會很温暖，和周圍空氣一樣温暖得可以融合到一起。這樣就很幸福很滿足了!
在星期五和星期四，我們進行了期會考試，我考的不怎麼好，其中有很大原因，是因為粗心。
在平時，我沒有為這次考試做準備，在考試前一天晚上拼命突擊複習，結果得不償失，不僅在考試時哈欠連天，而且因為先慢後快，到時間緊急的時候，才做完了試卷。
在考英語的時候，因為我們第一次使用答題卡，我有些不適應，所以有些題，在試卷上寫對了，卻在答題卡上寫錯了。
再説數學，雖然題特別簡單，但是我還是覺得自己錯了好幾個。而且錯的那些都是一些老師講過的一些題。唉，真是欲哭無淚呀！
考完試，老師又給我們講了人生的意義與價值。聽完以後，我感觸頗深。
我們學生之間就應該互相競爭，那樣才能把壓力轉化為動力，學習別人身上的長處，補自己的短處。
為什麼我們班這麼亂呢？老師也給出了答案。因為我們班正氣基本上沒有，邪氣直往上升。既沒有讓正氣光明，也沒有讓它正大。
老師還提起了她以前教的那個九年級五班。他們愛護集體，團結一致，雖然也有不遵守紀侓，但是他們都發展不起來，所以班級還是管理得井井有條。
其中，我還是最喜歡那個鮎魚效應。
講的是沙丁魚的味道十分美味，但是在運輸的過程中十分容易死掉。後來，一個漁夫想了一個辦法：因為沙丁魚的天敵是鮎魚，所以那個漁夫把一條鮎魚放在養沙丁魚的魚缸裏，這樣魚就不會死了。
這個故事也告訴我們：只有有壓力，才能有前進的動力。因此，我們在學習時也要這樣做！
原來語文學習的時候，我對閲讀題十分頭疼，甚至看了就頭暈眼花。每次老師讓我們做題的時候，我一看到閲讀題就十分緊張。於是，這學期一開始，我就暗下決心，一定要在老師的指導下提高自己的閲讀理解能力。
這學期，在提高閲讀理解能力方面，我採取瞭如下做法：
第一，提前預習課文，多理解課文想要表達的內容和情感。預習是課堂學習的基礎，做好預習老師上課時才能抓住重點，對老師的教學才能心中有數。
第二，上課專心聽講，多聽老師分析課文。老師的閲讀經驗和資料佔有都比我們這些孩子要豐富得多，所以要重視老師的引領作用。媽媽告訴我，上課專心聽講的孩子學習起來才能“事半功倍”，否則就會“事倍功半”，費時費力也達不到自己想要的效果。
第三，聯繫上下文，理解重點字、詞語和關鍵句子的含義。老師特別強調對字、詞、句的理解離不開具體的語言環境。
第四，多讀幾遍原文，因為老師一再告誡我們“書讀百遍，其義自見”，閲讀是理解的基礎。第一遍先領會作者想要表達的意思或思想感情，再看一下文章後面的問題設計；第二遍根據後面的題目有重點地詳細看相關內容，其它內容略讀；讀完第三遍再開始答題，力爭把握地準確些；做完題目後，再看一遍原文，算是對所做試題的檢查。
第五，學會歸納段意，概括文章的主要內容。通過找中心句或者串並的方法歸納段意和層意，再把每一段的意思概括起來就是文章的主要內容。
第六，準確解答閲讀分析題目最重要、最有效的方法就是在原文中找答案，或者摘要出最接近原文的語言去回答問題。
第七，多做一些閲讀理解題，通過訓練培養解題方法，提高閲讀分析能力。
第八，把自己做過的閲讀理解題裝訂成冊，不斷地總結閲讀經驗。
第九，經常閲讀課外書，通過閲讀培養自己的感知和理解能力。
這就是我這學期在語文閲讀理解方面採用的一些方法。現在，我的閲讀理解能力大大地提高了。我還在閲讀中收穫了許許多多的好詞好句，開心極了。
我知道，這就叫“世上無難事，只要肯登攀”。
這個學期結束了。在這個學期裏，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，説出段意，正確理解課文內容。
（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。
（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。
（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師佈置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學期，又有新的工作等着我們來學，等我們來消化，去理解.在上個學期，我沒有好好去學習，去理解，所以在上個學期的考試才會考得那麼糟糕，那麼差。不過，現在又是新的一年，新的.學期，我要整裝待發，要以一個全新的我去迎接這個學期的起點站，奮發圖強，永不停步。
在這個學期裏，我不能像上個學期一樣浪費時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學期裏自我反思，要珍惜現在的時間，不會再浪費時間了。如果老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課後，我要馬上跑去問老師，直到弄懂為止。在家裏，先把老師講過的課温習一遍，再講給爸爸聽沒，要是我將得很流利，很舒暢的把老師講過的重點説一遍，證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽了，沒有將小話，這是一種很好的學習方法。
上課時，要專心聽講，不可以跟前後左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點記下來。回到家裏，把今天老師講過的課文複習一遍，再做老師佈置的作業。做完了作業，找一些有關今天的資料看一看，做一做，這樣就不會忘記今天老師所講過的課，還可以順便預習明天老師所要講的課，做好一個預習的準備。
在作業上，我要用認真的態度去對待作業。要把作業寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以後才抄到作業本上。要是作業有弄不明白的地方可以問同學老師，也可以恩爸爸媽媽。
我會在這個學期裏好好學習，爭取用優秀的成績彙報爸爸媽媽。
我曾經在自我總結上寫過這樣一句話：我度量小，氣性大，死要面子。這是在我最後一次評尋三好學生”時寫的。
上次，我在班裏做自我總結，我是這樣寫的：我在班裏是老師的小助手，是任何人的好朋友。我的學習成績雖然不是特別理想，但在班裏也算數一數二的了......我寫完了在班裏一讀，還真有反對意見!而這個人竟然是我的好哥們兒——李剛!他是這麼説的：“小偉前面説的，倒是都沒錯兒,他的那些優點也都是大家有目共睹的，但我們也知道要説他的缺點是一點兒也不比優點少!比如：參加體育活動不積極，好多項體育成績連李胖子都不如，這些都是他的問題。請各位想好了，要對得起自己手裏的選票。”聽他説完以後，我這個氣呀!真是連揍他的心都有!這時，開始投票了，我想：我一定要當上這個三好生，於是就偷偷地給自己投了一票!下課了，我去問李剛選的誰，沒想到，李剛説，他沒選我!我馬上就説：“好小子，你已經把我説的夠慘了，你還不選我，那除了我自己還會有哪幾個同學選我?!我告訴你，以後你走你的大馬路，我穿我的小衚衕，你我井水不進大海，誰也別理誰!”李剛看了我前這一系列的舉動，好像早就預料到了似的，看着我笑了一下,就又繼續做手裏的事情了。
轉天老師告訴我，我是校級三好學生了!這還真有些出乎意料啊!我衝李剛瞥了一眼，發現他也在微笑着看我。我在他那深深的、如潭水般的眼睛裏看到了他的真誠和對我的鼓勵，我真是後悔萬分，後悔自己不該説出那些不該説的話!
我在學校廣播讀自我總結的時候，裏面還加了這樣一句話：給予比拿更快樂!
當我還沉浸在嬉鬧的時光中,陶醉於翻書談笑的光景中,奮鬥於未來的夢想時。歲月無痕,時間讓我抓不到他的腳步。
作為一名班級幹部，我熱愛學校，熱愛班集體，模範遵守學校的各項規章制度。在班級工作中，我配合老師的各項工作，在老師與同學之間起到了紐帶的作用，熱心幫助同學解決學習上的困難，不僅個人要求進步，還團結帶領全班同學共同進步。
作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛鍊自己，提高自己的思想覺悟。
在體育活動中，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，繼承和發揚了艱苦奮鬥的精神。學習過程中，我有刻苦鑽研的學習精神，學習態度端正，目的明確，專心上課並做好筆記，注重理解和掌握，學會分類歸納，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。在學習中知難而進，敢於正視自己的弱點並及時糾正，我認為在以後，我要合理分配好學習，娛樂的時間。因為時間是保障學習效率的前提。另外，積極閲讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學探討，各抒己見。學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在期末考試中發揮自己的最好水平。
通過兩年的學習，老師的諄諄教誨，同學的肺腑之言，班級的團結友愛。讓我在憧憬中懂得來之不易的珍惜，在思索中瞭解醖釀已久的真理，在收穫後明白努力的甜美。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我相信只有通過不斷地學習和努力才能使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生。
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