以校園的風景線二年級話題作文

我們的校園就像一個大花園。站在校門口，看見校園的小操場。操場的中央是雷鋒花壇。花壇分為三層。第一層是菊花，第二層是刺梅。中間是雷鋒叔叔的雕塑。站在校門口看，雷鋒叔叔就好像正向我們走來。這裏給大家分享一些關於以校園的風景線二年級話題作文,供大家學習。

以校園的風景線二年級話題作文1

我們的學校坐落在七角山腳下，周圍羣山環繞，美麗極了!它有一座漂亮的隨圓形花壇，也有兩座高大的教學樓，還有一個大大的操場。每當有人問我：“你們學校那裏最漂亮?”我便會毫不猶豫地告訴你，校園裏的隨圓形花壇最美。

一走進校園，映入眼簾的便是左手邊的隨圓形花壇。那花壇分為三層。第一層的邊上鑲嵌着紅白兩種顏色的瓷磚。裏面還栽着許許多多的芳香撲鼻的桂花樹。第二層，還種了一些五顏六色的小野花。每當它們盛開的時候，就像一道雨後不落的彩虹，真是美不勝收。第三層，就是這個花壇裏最美麗的了，那就是——假山。從正面看時，它就像一頭笨重的大象;從側面看時，它就像一隻憨厚老實的烏龜;從後面看時，它就像一隻威風凜凜的獅子。

當萬紫千紅的春天來臨時，花壇四周的梧桐樹，便伸展出無數條長滿嫩芽的枝條。有的嫩芽似乎長出了一片小小的葉子，有的則含苞欲放，時刻準備開放，有的卻像要一下子爆開了似的，時時期待着。

當烈日炎炎的夏天來臨時，梧樹正好是在茂盛的時期，那一棵棵梧桐樹彷彿是一把把綠色的遮陽傘。當我們上完體育課的時候，同學們就坐在樹下乘涼、聊天等等。

當秋風送爽的秋天來臨時，花壇裏的桂花已經開了。這時，校園已經洋溢在桂花香中了。而且在花園裏，還有一地的落葉，踩上去還會發出“咯吱咯吱”的聲音。

當寒風刺骨的冬天來臨時，梧桐樹上只剩下枝幹了，但是，它們卻成了鳥兒們的家。早上，鳥兒們早早的起牀，便出去玩耍，連中午都不回家。晚上，鳥兒們便回到了自己的家，於是，整棵樹上都是鳥兒的叫聲。

這就是我們校園裏的花壇。它就像一個神奇的魔術師，一年四季都在變，把我們的校園變得絢麗多彩。

以校園的風景線二年級話題作文2

炎熱的夏天過去了，涼爽的冬天到來了，讓美麗的校園變得生機勃勃。

在教室前面有幾棵棕櫚樹，遠遠望去像一位紳士站立在那。再往前看，還有三個棕櫚樹排在一起，真像一個幸福的家庭。走進一看，棕櫚樹的樹皮毛茸茸的，摸上去很舒服。抬起頭來，只見一個個綠色的小果子掛滿了枝頭。棕櫚樹的葉子很奇特，大大的，像一把扇子。棕櫚樹的下方有幾株夜來香。夜來香一般在晚上開花，它們像一個個小姑娘，非常可愛。可惜的是被同學們摘掉了，只剩下一個個花骨朵了。

教室後面有兩棵梧桐樹和紫藤。梧桐樹站立在那兒高興地揮動着樹枝，不時地抖下一片片樹葉。葉子像蝴蝶，也像一隻只小船，它們離開了梧桐樹媽媽，我為它們感到難過，紫藤是我最喜歡的植物。它長在水泥架上，記得，春天是紫藤樹枝最多的季節，也是一年級同學最開心的時候，他們經常坐在樹枝上盪鞦韆，看到他們那樣高興的樣子，我也挺羨慕的。不遠處還有一棵松樹，就像一個高大的巨人，它全身都是綠色的，四季如春，身上長滿了松針，非常鋒利。

花壇裏的兩種花美不勝收。一種是紅的似火的一串紅，它是一種能吃的植物。只要摘下一片，輕輕一吸，便會嚐到花蜜的味道，雖然很少，但讓人回味無窮。另一種是黃得耀眼的菊花，非常漂亮，也長得很茂盛。

在北門口還有五彩繽紛的菊花。紅的、白的、紫的、紅黃相間的、紅黃紫的，它們的形狀也各不相同。有的已經綻放，有的含苞欲放，還有的已經凋謝了。在這裏，我最喜歡的花瓣是白色的，中心是黃色的那一朵。它的花瓣已經綻放開來，長長的，細細的，非常漂亮。在野菊花的旁邊有一棵月季，還有一棵桂花樹。月季開放出了粉紅色的月季花，一層又一層的花瓣讓人看了特別喜歡。而桂花樹上的桂花已經凋謝，只剩下幾片枯黃的葉子，可是我還能感覺到桂花那淡淡的香味。

啊!冬天的校園真美，我愛這美麗的校園。

以校園的風景線二年級話題作文3

春天的校園，風似有似無地吹着，輕輕的拂過每個人的臉龐，這是春送給人們的吻。

夏天的校園，是個炎熱而又充滿希望的季節，呼呼的夏風吹的人心曠神怡，樹的濃蔭讓人忘記了學習後的疲憊和天氣的炎熱。

秋天的校園並不是金色，葉兒們似乎不想結束它們的演出，還是那一片片輝煌的綠色，使人目不暇接，陣陣沁人心脾的秋風拂過人們衣口。秋，是多麼迷人，比春多一份成熟，比夏少一份蠻橫，比冬多一份温情，像一位季節的藝術家，一次次演奏出秋的那份温情和旋律。

冬天悄悄降臨了，夏天的綠、秋天的黃都相繼離去，它們被灰色所代替，校園裏光禿禿的樹木讓人看了不覺產生一種淒涼的感覺，這時的教學樓似乎也多了一份莊嚴少了一份活力。

夏季校園裏的太陽像火傘，無情的籠罩在校園上空，樹影縮成一團，葉子都焉焉地打捲了，遠遠望去。在無人的校園裏，似乎又一片透明的蒸汽在升騰。秋風勁吹，吹走了肆虐無情的太陽，吹來了秋日的恬靜和人們喜悦的心情。秋風也有温柔而無情的一面，“秋風掃落葉”。

那一張張憔悴的臉，輕輕地紛紛地飛舞着。它們是在懷念往日的輝煌，還是在哭訴今天的遭遇?心地善良但脾氣暴躁的冬爺爺急躁的來到校園，他吹出刺骨的寒風，吸走了温暖與舒適，他灑下漫天大雪，把校園裝扮得晶瑩剔透，像個透明的宮殿。

經過一個漫長冬天的孕育，空氣中散發着樹枝抽芽的清新的氣味，百花齊放，一幅爭“香”鬥豔的情景好不讓人陶醉。土地復甦了，殘雪消融了，露出了熟悉的面孔，在風的吹拂下，楊柳迫不及待地長出了辮子，在微風中搖曳着，那如同一面鏡子地菱湖，感受到了春的來臨，又像一塊碧綠的翡翠，在藍天白雲的襯托下，格外奪目，好一幅校園風情畫。

美麗的景色點綴着校園，婀娜多姿的校園是我心中最美的樂園!

以校園的風景線二年級話題作文4

説到白龍鎮中學，處處都是風景!有那到處垂柳成蔭，迴盪在明亮課堂的讀書聲，以及同學們昂揚進取的身影。除了這些，就是那豐富多彩的課外生活了。學校為了培養同學們的興趣，開辦了不同的社團。從此，同學們的生活錦上添花了。

“別動，笑一個，快好了。”“哇!又拍了個美麗的瞬間!”同學們在認真聽着老師的指導，他們正在做一件非常美的事，原來這是攝影社團。在這歲月流逝的時候，他們留住了瞬間。攝影是瘋狂，那麼圍棋是冷靜，它需要理智的思考，去面對一處處困難。冷靜思考才能解決問題，這就是圍棋帶來的哲理。

“楚河漢界，誰與爭鋒。”同是棋類，但象棋卻有等級之分，下棋如同排兵佈陣，棋子就相當於兵，正所謂“一招不慎，滿盤皆輸。”象棋需要的是謹慎，且要顧全大局。和象棋“慎”相反的就是羽毛球和乒乓球的“敏”了，要快、準，往往就是要敏捷，不得意、不傲慢，專心接過對方的攻勢再返回去，“敏捷”就是兩個社團的代名詞。

都是靈敏之説，但它更美，美的動人心魄。宛如精靈，跳躍在舞台上，用動作表達語言。你可能早已猜出，沒錯，它叫“靈之舞”社團，舞如其名。他們跳的就是精靈的舞。

再看!他們正在用心點畫，一下一下點出錦繡的河山，這不僅僅是在點，而是在走自己的錦繡人生路。——這是“編”、“織”、“繡”社團。

學校舉辦的社團還有很多，充實有趣的社團生活增強了同學們的信心，豐富了課外生活，而且開闊了眼界。

這就是我校豐富充實的社團生活，也是我校美麗的風景之一。

以校園的風景線二年級話題作文5

校園，最美的是清晨。周圍濃濃的晨霧，如白絲綢般籠罩着校園。

整個校園顯得那麼寧靜、那麼温馨、那麼和諧。先是伸手不見五指，在霧中，只聞其聲不見其影，彷彿置身在與世隔絕的境界裏;過了會兒，太陽終於爬上了對面樓房的頂層，伸出半個腦袋望着我們，使我們冰涼又雪白的臉蛋上，生出一份温暖與粉紅。

但霧這個小精靈調皮得很，非要往我身上鑽，撓得我不冷不熱，很是愜意;接着，太陽飛”出了樓頂，向着更高、更遠的天空飛去，小精靈這才退出遊戲”，給我們留下的卻是一種意猶未盡的神祕感、神聖感，還有一種開始新的一天的戰戰兢兢的緊張和嚮往!

晨霧散去，撥雲見日，校園的景色終於露出她可愛的廬山真面目。

校園一角的黃桷樹。春天，它枝繁作文葉茂，那土黃的顏色，似乎是一個雕刻精緻而又身形挺拔的泥人;夏天，它鬱鬱葱葱，像一把撐開的巨傘，日日夜夜，為我們遮風擋雨;秋天，葉落滿地，秋風拂過，枯葉落在臉上，像是被一張雖粗糙、卻充滿關愛的手，撫摸着;冬天，桀驁不馴的樹幹和枝丫依然挺立着，硬是渲染出一番朝氣蓬勃的景象，越發叫人心曠神怡。

廊亭旁的上善池更是充滿詩情畫意。若有一陣微風拂過，必有一兩片樹葉從空中緩慢地飄落至池中，池中的水一點一點泛起漣漪，波紋向四周散開，不一會兒，便不見了蹤影。只剩下幾片小船似的樹葉在水中游蕩，彷彿船上有許多人在遊山玩水，欣賞大自然的美景。

這美麗的校園，就像綠綠的草地上那一朵欣欣向榮的鮮花，現在、也將一直，燦爛在我永難磨滅的記憶中。