我是神奇的“○”，圓圓的腦袋上長着一雙水靈靈、圓溜溜、大大的眼睛，可愛極了！
我樂於助人，有許多朋友。在一個陽光明媚的下午，我去找我最好的朋友——小松鼠玩兒，可是小松鼠生病了，正趕上小松鼠父親的汽車輪胎壞了，汽車輪胎壞了，汽車開不了，請不了醫生看病，小松鼠的父親快急出汗來了，看着小松鼠的父親着急的樣子，我想幫幫它，我靈機一動，跳到小松鼠家的汽車下，變成了一個汽車輪胎，嘿！沒想到剛合適！就這樣，醫生請來了，小松鼠的病也治好了，可我的衣服卻被摩髒了，看到小松鼠樂得眉開眼笑，我心裏也美滋滋的。
還有一次，我出去玩兒，路上見到了小松鼠在哭，我急忙上前問它：“怎麼了？小松鼠？”原來，小松鼠家住10號樓，可是，“10”號樓的數字零被吹走了，這下“10”號成了“1”號。號碼不對了，小夥伴不能和小松鼠過生日了，小松鼠十分難過，我一跳，跳到號碼“1”旁，小松鼠一看，“10”號回來了，它可以和小夥伴們一起過生日了，而我呢，等到保安把零放回去了，我又做了一件好事。
就這樣，我的朋友越來越多。
今天的作文課上，王老師在黑板上畫了一個圓，笑眯眯地問：“這是什麼？”我們異口同聲地回答：“圓！”王老師又故作神祕地問：“它像什麼？”有的同學脱口而出：“像雞蛋！”有的同學不假思索地説：“像乒乓球！”同學們議論紛紛，都爭先恐後地舉手發言：“像手錶、像笑臉、像珍珠……”
是啊，，一個簡簡單單的圓，在不同人的眼裏是不相同的。
看到“0”，音樂家沉思片刻，説：“是休止符。”詩人滿懷激情地説：“是朝陽、是滿月、是露珠。”愛美的女孩子説：“是項鍊、是手鐲。”科學老師意味深長地説：“是放大鏡。”
不同職業、愛好、性格、興趣的人、對於圓的答案不一樣，就是不同的動物，答案也各有千秋。
小雞説是媽媽下的蛋，小豬認為是自己最愛吃的餡餅，小猴説是王母娘娘的仙桃……
那麼，如果在圓上加上幾筆，它還會千變萬化呢！
我在圓上加了幾筆，它就變成了光芒四射的太陽。在陽光的照射下，小花更豔了，小草更綠了，小樹長得更高了。
我在圓上加了幾筆，它就變成了甜甜的棒棒糖，送給小朋友們解饞。
我在圓上加了幾筆，它就變成了奶奶的好幫手——眼鏡。奶奶有了它就眼不花，手不亂，能織衣，能穿針，別提有多方便了。
一樣的事物在不同人的眼裏，看起來是不一樣的，真可謂“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”啊!
上課前，李老師在黑板上隨手畫出許多大小不一的圓圈，看着這些莫名其妙的圓圈，我心裏很納悶，心想：這節課是作文課，老師今天會給我們出什麼題目呢？真是期待呀！
李老師指着黑板上的圓親切地説：“看看這些圓，發揮你們的想象力，動動腦筋，想想它們像什麼呢？”還沒等老師的話説完，同學們就七嘴八舌地説了起來，有的説像月餅，有的説像湯圓，還有的説像藥丸，……短短的幾分鐘，李老師把各種意見寫滿了黑板，情不自禁地誇獎大家説：“你們真是想象力豐富的孩子！”
正當我們説得高興，李老師又提了新要求：“你們能給圓添幾筆，畫幾道，變成一個變形金剛，給圓化化粧嗎？”同學們異口同聲地説：“當然能！”説着，老師把紙發給我們。我先在中等圓的左邊和右邊分別畫出一對尖尖的小狗的耳朵，中間還畫出一個小方口，圓的裏面寫上數字：“十二、三、六、九。”然後畫出鐘錶的指針。你們一定以為這是一隻鬧鐘吧，哈哈，其實這是一隻存錢機，存錢機中間的長短指針分別代表不同的錢數，短指針走一格代表一百元，長針走一格代表十元，最長的走一格代表一元。我為什麼畫出一個存錢機呢？因為爸爸媽媽掙錢很辛苦，我們不能浪費，所以我要把錢存起來，等我長大了以後，他們需要的時候，我會全還給他們。嘿，聽了我的話，你一定會説我是個孝敬長輩的好孩子吧？
我特別欣賞李浦楠的蝴蝶，因為我發現她寥寥幾筆，就畫出非常漂亮的蝴蝶。她先從圓的上面畫出一對觸角，圓裏面畫出小女孩的樣子，圓下面畫出一道道條紋，左右兩邊畫出翅膀。蝴蝶是春天來到的象徵，我想她一定是熱愛春天，喜歡春天的小女孩！
這個圓在我們的手中五花八門，千變萬化，到底是誰讓我們這麼有想法呢？是我們的想象力！所以我們以後一定要開動腦筋，這樣我們的世界才會更精彩！
校園裏，有一個圓，那就是學校的操場。它是橢圓形的，紅色的塑膠跑道中間是碧綠的草地，顏色十分醒目。那個圓，記錄着我成長的點點滴滴。
我跟操場的緣分是從一年級開始的。有一天，我與同學在操場嬉戲打鬧，突然被地面上一個凸起的東西絆了一跤，摔了個嘴啃泥。膝蓋上殷紅的鮮血立馬流了出來。那次負傷，讓我整整一個星期被禁錮在座位上，錐心的疼痛，讓我對操場心懷恐懼。
之後，我走到操場的那個角落，那個曾經讓我流血負傷的地方，總免不了小心翼翼。直到三年級的時候，我好不容易擺脱了心理的陰影，但令人聞風喪膽的八百米又隨之而來。跑在這片紅色的塑膠地，我氣喘吁吁，尤其是跑到最後幾圈，我的雙腿像灌了鉛似的，完全是機械式地在操場跑道上轉圈。眼前也開始變得有點模糊，喉嚨也越來越幹……終於堅持到了終點，我感覺似經歷了一個世紀那麼漫長。我氣喘吁吁地躺在草坪上，不想再看一眼那紅色的圓。
直到六年級，我才意識到我在這片紅色的操場上自由奔跑的時間越來越短了。這片紅色的圓，記錄了我多少歡聲笑語！烈日炎炎的夏天，我和小夥伴拿着温度計，在這裏尋找校園清涼地。秋日，暑氣還未褪去，滴滴汗水灑在籃球場，將地面抹得透亮。操場上留下的是一個個精彩的投籃，一陣陣激動的呼喊。偶然的一場雪悄然降臨，操場上披上難得的`厚厚的雪被子，我們穿上厚重的大衣，在這裏打雪仗，雪地裏留下了我們肆意的歡笑。沒過多久又是春天，草木開始抽芽，操場邊的桃花櫻花又次第開放……
我蹲下身子，觸摸着夕陽下散發着餘温的操場。晚風習習，送來了一陣陣綠草的清香。心靈深處，彷彿聽見了跑步的咚咚聲……
時針走過那遙遠的路，亦是圓;水滴中承載的光陰，亦是圓;宇宙間每一個相隔甚遠卻又彼此給予光明的明星，亦是圓……
圓，未必是約束而是開始。觀音用緊箍咒制約孫悟空本意是讓他能放下雜念，一心去西天取經，為的是制約、約束，但對孫悟空來説則是引他走上正路。雖然路途遙遠又艱辛，還要降妖除魔，他也想過放棄但仍然願意重新站起來戰勝困難，這才有了故事的圓滿與美好。緊箍咒雖然約束了孫悟空心中的頑性但也造就了能夠立地成佛的意念，看似是約束實則是開始，這不僅是對他的挑戰更是改變他一生的關鍵。
圓，未必是短暫完整的應該是無盡殘缺的。樹上的年輪都是一圈一圈不停生長的，每一圈都會是殘缺的，不知是哪隻蟲貪婪的啃斷了年輪，又不知是哪年鬧大水被樹記載在了年輪上，年輪總是在抖，但它仍然是一圈圈的圓，只是不那麼漂亮罷了。人的一生像是年輪，雖然路不平或是有許多坑和水窪，但我們仍然每年每天都在成長。圓未必是要完整無缺，月也有陰晴圓缺，不完整的圓也應該成為一種美，人生也正需要這種歷練。
圓，未必是孤獨淒冷的應該是有計劃的羣體。時、分、秒針的不停相遇又分離才形成了二十四小時，他們看似枯燥乏味，自己卻能樂在其中。我想它們每一次分離後總會相互遺忘，因為時間不會倒流，只能向前走，也不知什麼是它們的動力，又或許太着急遇見自己的夥伴所以不停的轉。它們是為了心中的目標去不停歇地去奔波，我們不也應該如此嗎?
故事需要圓，謊言需要圓，時間需要圓，幸福需要圓……
世間萬物皆有靈性，圓亦是如此……
圓怎麼會畫不圓呢?今天王老師給我們做了一個這樣的遊戲。
王老師笑容滿面地走進教室説：“我們做一個給自己畫一個圓的遊戲”。教室裏頓時亂成了一窩蜂，有的説是畫自己的臉的吧，有的説是把自己畫成圓嗎?我們誰都不知道老師的葫蘆裏賣的什麼藥，只見王老師在黑板上畫了一個字架，在架上分別寫了學生、衞生、紀律、工作、學習、朋友，王老師説：“請大家給每個角色評評分，在相應的刻度上標上一個點。，同學們恍然大悟，異口同聲地説“原來就是給自己打分呀”!
同學們有的抓耳撓腮，有的眉頭緊皺，有的東張西望，我的心也怦怦直跳，我想也不能胡打吧，老師要求要實事求是，學生打80分，衞生打90分，紀律打90分，工作打85分，學習打80分，朋友嘛打95分，總算打完了，還要連線，連完一看，凹凹凸凸的簡直就象一個奇型怪狀的大土豆，又象一個大沙袋。時間到了老師讓同學們的圓亮相，有的象石頭，有的象茄子，型狀各異。
這次遊戲讓我懂得了一個道理，人沒有十全十美的，這個圓畫不圓説明我們每個人在某個方面還有去缺點或不足，以後我要努力完善自己早日把自己的圓畫圓。
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