道不遠人
——《論語》中的道理伴我成長
光陰荏苒，記得從兒時好奇地翻動桌邊的論語，又囫圇屯栆地讀了幾遍。到如今，《論語》已陪我度過好幾度春秋了。我不能説自己對《論語》的真諦已瞭如指掌，但《論語》並非那樣的高不可及，它所藴含的那些樸素而又真摯的哲理已悄無聲息地融化在我的成長過程中了。
為學之道
一圈又一圈，筆在我手中機械化地轉動着，對着那蒼白的作文紙，此時的我文思枯竭，“怎麼辦？這篇作文可是要算第一次平時分計入檔案的啊。”
時間一分一秒地過去，心中更加焦躁，筆不時從手中落下，與玻璃台碰撞後發出一陣刺耳的聲音，我百般無奈地站了起來，朝窗外望去，想使疲憊的大腦放鬆一下。這時，一本落滿灰塵的本子印入眼簾，我輕輕拿了起來，那不是我從前自己寫的文章和詩歌嗎？
我翻動着本子，驚奇於自己從前能寫出這樣的文字，腦中浮現了以前趴在桌前興致勃勃第寫作的畫面，當時的我是多麼純粹地樂於寫作……
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，我突然想起論語中那句話，或許這就是我以前寫得好的原因吧。
頓時，心中湧起一股熱血，握起筆，摒除雜念，我彷彿又回到了童年，到回那種樂趣。
不為別的，只為樂趣。
人越大，心越大。原本純真無暇的角落，也總會被世俗所侵。原本純粹的喜好，或許也會為名利而消失。不妨想起了最喜愛的學生顏回吧。
“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”
論語告訴我，如果能做到淡泊名利，而以學為樂，那一定會成功的。
我看着自己完成的稿件，會心地笑了。
做人之道
“李悦穎，99分第一”。老師那甜美的聲音傳入我的耳朵，天啊！我揉了揉眼，確定自己不是在做夢。
我站起來，走過去，拿回卷子，在這短短的幾秒裏，同學們的目光都不約而同地轉向我，對於像我這樣的英語中等生，那幾秒，真讓人無比喜悦，無比激動。
當我懷着前所未有的快樂心情聽着試卷分析時，突然，我發現有一個單詞少寫了一個字母。我的心猛然一緊。
是承認錯誤，失去有史以來第一個第一名，還是偷偷地改掉答案，得到父母之前答應我第一就送給我的禮物？我猶豫了，這時我彷彿聽見孔子的聲音“人之生也直，罔之生也幸而免”。
是的，或許現在是個小小的欺騙，不會釀成大禍，但如果日後發展誣罔不道的人，苟且偷生，那活着有何意義？
論語告訴我，只有正直，才能活得好。
我找老師改了分數，雖然失去了原有的快樂，但卻得到了另一種愉悦。
交往之道
記得有一次，老師讓同學們合作準備授課，我是組長。
有些組員自恃才高八斗，對於我們的討論只是應聲附和，而內心確十分牴觸，不願與人合作，好像覺得自己沒當上組長無法施展才華，而另一些組員是後進生，有些害羞、自卑，認為自己的意見不會被採納，也只知道人云亦云。
面對這種局面，我拿出論語中的一句話念給大家聽“君子和而不同，小人同而不和”。又鼓勵大家踴躍發表意見，儘自己所能為這個團隊做些貢獻。
大家醒悟了，有些人不好意思地低下頭，有些人向大家道歉，我們團結一心，不斷完善，終於，我們小組得了第一。
論語告訴我，君子間的交往，是一種和諧共生，卻又是赤誠相見、肝膽想照的。
看着組員們燦爛真摯的笑容，我也笑了，笑得釋然，笑得滿足。
有人説，鹽是那樣均勻潔白，它給食物以美味；而我説，論語中的道理也是如此，它樸素真摯，給我們的成長和人生引路。有人説，鹽溶於水中，看不見卻覺得到；而我説，論語中的道理溶於生命中，看不見卻體會得到。
道不遠人，言之有理。
小時候，我非常喜歡聽媽媽講故事，當我沉靜在故事的海洋中，我的心靈似乎長上了翅膀，可以飛得很遠很遠。後來，我又愛上了電視節目。進入國小讀書後，我認識的字越來越多，於是，課外書漸漸地成了我的最愛，它們成了陪伴我左右的無聲的朋友。
當我讀三年級時，我們學校搞了個“書香校園”活動，每個同學都在嶄新的書櫃裏放了很多書。從此，我將整個人埋進了書海中，一有空我就看課外書，週末更是猛猛地看。享受着一頓頓的文化大餐，漸漸地，我發覺自己變了。因為，看書讓我懂得了很多的道理和知識：
《三毛流浪記》讓我感受到了三毛的堅強，看到了比我生活的更辛苦的人，讓我懂得了要感恩現在的幸福生活。
《國小生學會做人做事的100個故事》讓我知道每個人都可以幫助別人，每句甜言蜜語都可以温暖人心，每句漫不經心的惡毒的話都會深深地傷害他人。
《國小生學會正面思維的100個故事》讓我知道，有時候讓思維轉個彎，人生就會更精彩，玉米也能變黃金，爛鐵也能變珠寶。
……
看着一本本的課外書，忽的，一扇扇大門向我打開了，我進入了一個個之前見所未見、聞所未聞的世界。看過這些書後，性格內向的我，漸漸地變得愛説話了，上課不怕舉手發言了，課外不怕跟同學交流了，我的朋友也越來越多了。
媽媽也説我變懂事了，會帶弟弟了，會幫大人幹家務活了，寫作水平在班裏也遙遙領先了……總之，媽媽的話讓我感到了從未有過的欣慰和甜蜜。
如今，我看過的課外書已經有小山那麼高了，它們已經成了我的私人收藏品。再也不用媽媽辛苦的講故事給我聽了，也不用整天守着一台笨大的電視機了。課外書，我可以隨時翻看，到處攜帶。課外書，它小巧精緻，漂亮豐富。無論當我開心，當我難過，它們總會陪伴在我身邊。
無聲的朋友，我愛你們，願你們能伴隨我的一生。
小時候在媽媽的懷抱中聽着那動人的歌謠，卻不知道它的真正含義。長大了聽着音樂，學會了享受，知道了它的真義。
在我的心裏，音樂是一種美，純真的。聽一首歌必需學會用心去感受，聽着它的旋律去尋找歌中的美。一首歌就是一種美，對我來説一首美的歌可盛過世間大自然。在音樂中的我慢慢長大，學會了知識和本領有了自己的感受。
就在這時一個音樂的大門為我打開了，六歲的時光來到了，在讀幼兒園中班的我在爸爸媽媽的支持和鼓勵下學了一門課程——“古箏”。在這個培訓班裏，就屬我最小，最大的有十一歲，而我才六歲，相差五歲。雖然上第一節課時我十分專心，但是就是因為我最小的原因，所以比其它的人都學得慢一些。回家時我總是流眼淚，而媽媽卻鼓勵我，對我説：“就是因為你小，所以要超越她們。我不相信你就是比他們學得慢，從明天起媽媽陪你一起練。然然請你記住只要你用心去做，沒有事情你不能完成。你聽過水滴石穿的故事嗎？就是從那一天起我在各項古箏活動中取得了名次，讓那些跟我一起比賽的人刮目相看，這不是我一個人的功勞，離不開爸爸媽媽的支持。
現在我已經讀五年級了，可我一直在學古箏，對一個上五年級的我來講學古箏是一種壓力。每天的作業就很多了，還要從中擠出一些時間來練琴，做完作業又要聽英語、做數奧題、背古詩宋詞。可我卻不放棄，儘可能抽出一些時間去練習。現在我已經考完六級了，在學七級的曲目。與以前相比我覺得自己已不如以前那麼認真，可能是時間的緣故吧！但是我還要超越自己，再接再勵！
歲月過得那麼快，童年已過了一小半。我還想在聽一回《童年》，歡快的歌，動人的旋律。深深的埋藏在我們心底。古箏中那高山流水般的音樂，令人心靈搖盪，彷彿置身於幽靜的林子裏、歡快的溪水在旁伴奏。閉上眼睛，細細品味，好像身在仙境，讓人不得不被吸引。謝謝你！音樂，在我最美好的童年為我唱響！我到今還被你的美吸引着，你在我最無助的時候歌唱；在我快樂時為我祝賀。音樂無時無刻都在我身邊響起，伴我成長！
從教30年，我和《語文教學通訊》相知相守了20年。從一開始素不相識的書信投稿，到後來認識了編輯部裏的張雁然、師國俊、裴海安老師，編輯老師和我約稿，20年裏，我幾乎每年都有一兩篇文章在《語文教學通訊》上發表。歲月流淌，時光荏苒，這份刊物成了我生命流裏、專業路上的重要組成部分。她伴隨着我，潤澤着我。如果説我專業路上也盛開過幾多小花，也芬芳過一點花香，一定有她的滋潤與澆灌。
作為一名一線國小語文教師，應該訂幾本對得上眼的業務期刊。什麼樣的刊物算是對得上眼呢？我的理解是，既有前瞻性，又貼實際；既有理論、理念，又深入淺出、可讀性強。正因為《語文教學通訊》有這樣一些特點，因此，她成了我案頭的必備。我一邊讀刊，一邊也試着寫一些論文、案例。《寓理解於運用的訓練形式》便是我在《語文教學通訊》發的第一篇論文。那是20x年，那時，她的刊名叫《中國國小語文教學論壇》。
對於一名喜歡研究，愛好寫作的普通教師而言，再沒有比見到自己文章發表更欣喜的事了。在她的鼓舞下，我一邊教書，一邊讀刊、寫論文案例。這些年來，我不僅文章登上了刊物，而且帶的工作室也上了“名師工作室風采展示”欄目，工作室裏的許多學員個人風採被收入“青年名師”欄目。最讓我激動不已的是，20xx年，我成了《語文教學通訊》封面人物，刊物刊發了我七千餘字的習作教學經驗文章。在她的激勵下，我也從一名普通教師成長為省特級教師、正高級教師，我工作室多位學員也成長為浙江省教壇新秀、寧波市學科名師骨幹。回望來時路，她助推了我的成長，可以毫不誇張地説，我是《語文教學通訊》獲益者。我相信，全國許多國小語文教師都是她的受益者。
統計自己歷年發表文章情況，我發現在同一份刊物上刊發篇數最多的就數《語文教學通訊》了。記得那時與我常聯繫的是張雁然老師。雜誌社每年都要舉行“語文報杯”全國國小生作文大賽，需要約請全國各地名師撰寫輔導專刊，每次約稿，不僅時間緊，而且篇幅長，一般都要一萬至一萬三千字。我是一個被動型的人，有了任務驅動，才會有動力。約稿，逼着你去思考。連續幾年的輔導專刊約稿，讓我對習作教學產生了濃厚興趣。在雜誌社張老師約稿的驅動下，我對習作教學研究從開始時的發憷，到慢慢喜歡，再到不斷精深。不知不覺中，我竟然形成了自己的習作教學主張——玩中學寫作。我將科學小實驗、生活遊戲、社會實踐、生活體驗等與習作聯繫在一起，讓孩子們玩一玩、寫一寫，先玩後寫，玩中學寫。後來，我的專著《玩出名堂寫出精彩——國小情趣作文教學研究》也正式公開出版。
時至今日，我仍不曾與張雁然老師謀過面，但她讓我對《語文教學通訊》有了一份特殊的情愫。她也成了我不曾常聯繫，心裏卻時常惦念起的好朋友。後來聽説她因為身體原因，離開了雜誌社，去從事其它工作了。我們的聯繫更少了。今天，在紀念創刊20週年這樣特殊的時刻，寫下這些回憶，希望這些文字能成為彼此生命長河的記憶。
師國俊老師是雜誌社裏我認識的第二位編輯。他不僅見證了我個人的專業成長，還見證了我所在學校的一天天發展。《語文教學通訊》在20年的辦刊歷程中，推出了許多有特色的欄目，像特色學校、名校風采、青年名師、名師工作室風采等。可以説，在我和我所在學校發展過程的每一個節點上，雜誌社都給我送來了莫大的鼓舞與鞭策。我初任校長，籌建了一所嶄新的學校，很需要擴大知名度。師老師得知這一情況後，在封三特色學校介紹中，為我們做專門報道。我評上特級教師之後，區域內為我成立了“羅樹庚名師工作室”，為了對我和工作室學員多加鼓勵，師老師又給我們做了工作室風采展示以及在青年名師欄目宣傳我工作室的學員。
在他與雜誌社的鼓勵下，我們就像一艘航行在茫茫教海的船，有了燈塔與方向。記得2x4年盛夏，師老師在全國名師何夏壽校長的陪同下，到我們學校考察、走訪。那是我第一次與師老師見面。經常在電話、QQ中交往的好朋友，終於面對面了，那種親切與驚喜，至今都是我記憶中的一份温存。一本雜誌，一份刊物，它的每一頁，每一個欄目，對於它所引領的那個行業和系統中的每一個人都有非凡的感召力。每每翻看書架上這些印有自己文字或點點滴滴內容雜誌，我依然會怦然心動。
與裴海安主編相識，更是極富故事性。20xx年深秋，我和全國著名特級教師郭學萍老師在內蒙古上公開課巧遇。裴主編給郭老師留言，讓她推薦一兩位名師，裴主編正在策劃20xx年雜誌封面人物計劃。裴主編和郭老師微信交流的時候，我就在郭老師邊上，她就立馬把我給推薦了過去。加了裴主編微信，我把自己的個人簡介編輯成了一段百來字説明發給了裴主編。很快，裴主編就和我約定20xx年的7—8期封面人物安排我。幸福來得太突然，我做夢都不曾想到，自己有朝一日能登上《語文教學通訊》封面。
20xx年春節，我用了一個寒假，寫了篇一萬多字的習作教學思考，作為封面人物的配文。從3月至6月，與裴主編來來回回反覆修改了不知幾次稿件，終於封面人物配七千餘字的專稿如期刊登。拿到這一期的《語文教學通訊》，我還真是激動了好久。説句誇張一點的話，對於一線國小語文教師而言，能登上《語文教學通訊》封面，就好比世界風雲人物上了《時代週刊》一般。你想想，一年12期，每期一位封面人物，就算辦刊20年，也不過是兩百多位。上封面當然不是為了顯擺、炫耀，也不是説上了封面就多了不起。但我可以毫不誇張地説，一本雜誌封面的價值與意義怎麼形容都不過分。我相信，它對一位老師而言，激勵與影響將是深遠而長久的，對一個系統的感召是巨大而深刻的。
和裴主編相識之後，他和我約稿更頻繁了，20xx年，我不僅多次參與了他主編的《同步作文名師導寫》撰稿，還參與了《名師同步教學設計》撰寫。我們的友情也在頻繁的微信互動中日漸加深。
寫下這些我與雜誌社、編輯老師零零碎碎的回憶，留存一段深深淺淺的記憶。《語文教學通訊》伴我成長，我也見證着一份刊物由星星之火成燎原之勢的壯闊。正如歌詞中所描寫的，讓光陰見證，讓歲月體會，再過20年，那時的山，那時的水，那時的風光一定更美。一切過往，皆是序章。相信《語文教學通訊》向着明天，一路向着未來放飛，未來一定會更美。
一年級我就戴上了紅領巾，到現在已經有三年了。當我戴上鮮豔的紅領巾時，非常自豪，如果媽媽知道了一定很高興的，我擺着臂，挺着胸，自豪的走下了領獎台。
爸爸説‘紅領巾是國旗的一角，是無數革命先烈用自己的生命換來的。我聽了非常感動，如果他們活着，我真想跟他們説一聲謝謝，要是沒有你們，就沒有我們今天這美好的生活。
在我上學時，我脖子上戴着紅領巾，自豪的走進校園。下雨時，我戴着紅領巾，冒着雨奔跑在雨水裏。
有一次，我考試沒考好，座在教室裏非常難過，於是我就跟紅領巾説了這件事，我剛説完，他好像又跟我説沒關係，下次好好考就行了。我聽了他的話，感到很有信心，於是以後我有什麼高興或傷心的事都跟他説。我們成了無話不談的好朋友。
戴上紅領巾，就是一名少先隊員了，作為一名少先隊員，我應該幫助一些需要幫助的人，比如扶老人過馬路，給一些有困難的盲人講一些故事，不讓他們那麼傷心，那麼難過。
所以我要堅持不泄，繼續努力，幫助那些需要幫助的人。
大家都知道我國是一個有五千年曆史的古國。千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國向來就有“文明古國”之稱。一個素質高、有教養的現代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見，這些利益就常常發生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。
其實文明禮儀往往會體現在一些小事上，如：遇見老師及長輩要問好，進門先敲門，坐公共汽車主動給老人、孕婦、小朋友讓座等等。
去年暑假，我在姑奶家玩，突然接到姑爺電話叫我把鑰匙送到他單位，可是當我走到半路才想起來姑爺沒告訴我他單位的具體位置，我只好去問人了，剛好有位大哥哥從我旁邊走過，我心不在焉地説：“喂，農業銀行在哪裏啊？”那位大哥哥沒有回答我，生氣地走開了。接着，見一位阿姨走過來，我親切地問：“阿姨，請問農業銀行怎麼走？”阿姨笑着對我説：“就在前面，直走左拐就到了。”我謝了謝阿姨就向農業銀行方向跑去，這時，我突然恍然大悟：是不是因為我對那位大哥哥太不禮貌了，所以那位大哥哥不願意搭理我呢？這時我才真正體會到了文明禮儀的重要性，最後我終於找到了農業銀行——姑爺的單位，急忙把鑰匙交給了他。看來文明禮儀真的是不可缺的啊！
雖然這只是些小事，可這些小事往往能令人刻苦銘心，從而讓我們意識到文明美德的重要性。
讓我們從現在開始做文明人，讓文明美德伴我成長！
詩，像一束陽光，給我帶來了温暖；詩，像午後的涼風，讓我感到清爽愜意；詩，更像一位良師益友，陪我成長，教我真理。在詩海中漫遊，我觸到古人的智慧和韻味。
“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”這樣一首簡單的、清新歡快而又富有韻律的詩讓我腦海中浮現出一副純潔而美好的畫卷——湖面如鏡，一隻鵝在水中緩緩遊過，鮮紅的掌，碧綠的潭，鮮明又生動，它還時不時仰天長叫，又漸漸消失在眼前。從此，我踏入了詩歌的大門——那還是我還是個懵懵懂懂的孩提。
“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”讓我領悟了母愛。兒行千里母擔憂，老母一針一線，針針線線都是這樣的細密，是怕兒子遲遲難歸，故而要把衣衫縫製得更為結實一點罷。這樣深摯的愛也觸動了小小的我，我想到自己的母親，她又何嘗不是如此，將我細心呵護着，於是我懂得了感恩。“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”讓我明白了何為鄉愁。那悲涼悽慘的意境將我帶入夢境，夢中，是一個春風駘蕩的夜晚，萬家燈火漸漸熄滅，白日的喧囂早已平靜。一輪明月高高掛起，皎潔的月光下，一位古人倚窗獨立，眼望明月，耳畔傳來一曲《折楊柳》。那笛聲悠揚、婉轉，喚起古人故居的回憶，思鄉之情噴薄而出……就這樣，六年的國小時光悄然流逝。
來到國中，仍未停止讀詩的道路。讀“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我無論前路多麼崎嶇坎坷、不見光明，只要堅定信念，勇於開拓，人生就能絕處逢生；讀“”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。，屈原積極進取，堅持不懈的信念激勵我前行；讀“生當作人傑，死亦為鬼雄。”，我為李清照的剛韌之堅，氣勢之磅礴而驚歎……
人類在文學的薰陶中進步，而我，在詩歌的滋養下成長。
每當看到“中華經典”這四個字時，我的內心便會不由地升起一股感激之情。在我的`成長中，如果沒有中華經典對我的薰陶，我真難以想象現在的我會是一個什麼樣的人。
記得小時候，那時的我尚未懂事，每天清晨便拿個小板凳坐在桌邊讀書。先是讀《三字經》，後來《千字文》，再後來呢，便是注音版的《唐詩三百首》……説實在的，那時的我真是極不情願的，但父親的“命令”由不得我。書是背了整整六年，但現在細想起來，幾乎忘得一乾二淨，囫圇吞棗到了肚子裏卻跑不到腦子裏。雖説沒記住，但這些經典作品卻潛移默化地提升了我的綜合素養，讓我的內心更豐富、更輕盈。這便是經典的力量：終身供給營養，不斷促你成長。
步入高中後，遠離了居住了十幾年的舊居，到了一個陌生的小城，自來膽小的我常常遭遇不安全感的襲擊，於是便莫名地衍生出了“厲鬼”這一精神負擔，時間一長，精神備受折磨。身為理科生的我深知不存在這種東西，有時拿這話來發誓或自嘲。長此以往，非常難受，於是，我打算在鍾愛已久的《水滸傳》中尋求藥方，找尋力量和勇氣。
藥效出乎意料地好。當我讀到“林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料場”中的山神廟時，我不禁喝彩：對，殺，剜了這些潑賤賊的心，割他們的頭，罪有應得。當我看到黑旋風李逵沂嶺殺四虎時，宰了這四個大蟲，怕它，來了我砍不死你，揍也揍死你，我便熱血澎湃。想到了那些令我害怕的東西，握握拳頭，咬緊牙一字一句説：“來，有本事的想死的就來。”便渾身是膽。細讀《水滸傳》，我更是感受到了一種草莽英雄的血氣方剛，那是“路見不平一聲吼”的真正男子漢的氣概。
中華經典，伴我度過了一個又一個可怕的夜，在它的陪伴下，我漸漸找到了勇氣和力量，慢慢地成長為一個無畏而有責任心的男子漢。
隨着年歲的增長，我開始時常對生命感到迷惘。有時候我痴想：“死亡是什麼？當我死後，感覺就像是睡覺一樣的虛無飄渺卻又沒有感覺的樣子嗎？那我會怎樣？會怎麼辦？”我常常陷入這種迷境而不能自撥。當我看到“古人云，死生亦大矣，豈不痛哉”時，當我看到“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。後之視今，亦猶今之視昔”時，當我看到“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎”時，我明白了生命的最寶貴之處在於其終是消逝，無論身份、地位。活着就當感恩，活着就當努力，活着就當珍惜。
中華經典在我的成長中起到了莫大的鼓舞作用。當我遭遇失敗時，李白的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”給了我再戰的勇氣；當我驕傲自滿的時候，“人外有人，天外有天”的諄諄教導讓我平靜下來，找回了自我；當我因一件別人做錯了的小事而鬧了矛盾時，“宰相肚裏能撐船”的告誡讓我重拾了友誼。
中華經典，伴我成長！我由衷地感激她！
從幼兒園開始，我就特別喜歡書，媽媽給我買了許多的書，有”走迷宮，童話故事“等等，五顏六色的圖片吸引着我，我不忍放下，媽媽給我講書中的故事，我被書中的故事，深深吸引。
上了國小，我學會了拼音，藉助拼音，我可以讀許多的書了，隨着識字的增多，我更喜歡讀書了。
讀書讓我認識了讀書、董存瑞等英雄，我被他們的故事所感動。珍惜今天的幸福生活，熱愛自己的祖國。讀科普書帶我領略大自然中許許多多的奧妙；神話故事書為我插上想象的翅膀；在無邊無際的藍天中自由自在的地飛翔；作文書內容非常豐富，像一位小老師，教會我怎樣寫作文；寓言故事，淺顯易懂，讓我明白了做人的道理。
因為愛看書，我把零花錢買了書，改掉了我亂花錢的壞毛病，好書滋潤我成長”腹有詩書氣自華，書香滋潤我成長“。
記憶中，媽媽在我很小時就會用“人之初，性本善。”來教呀呀學語的我。所以幼兒園時，我就能背誦整篇三字經。“孔融讓梨”是我從兒時開始，一直留在在記憶深處，並且遵從至今的一個啟蒙故事。那麼多的典故和優美的詞句讓我對古人滿懷敬意和對古文很是着迷。
上學後，學會了認字。我終於歷史叢書中找到了常常掛在嘴邊的“有朋自遠方來，不亦樂乎”，“學而時習之，不亦説乎”這些讓我很喜歡的名言名句的出處。原來，這些名言名句都是來自於偉大的聖賢“孔子”的語錄。看我很是喜歡，媽媽建議我讀了《論語》。讓我更深入的瞭解我所崇敬的聖賢。至此，我就真正徹底的淪為了“孔子”迷。之乎者也成了我的口頭禪。而我受益更多的還是書中的“仁”、“孝”、“禮”文化，讓我震撼和深受教誨。
“温故而知新”後，我發現“仁”、“孝”、“禮”文化在我的生活中無處不在，而且它不僅僅可以表現出一個人的道德修養，還能增進人與人之間的友誼。哪怕是一句簡單的問候，雖然微不足道，可是卻能給人以温暖。學習中，老師也一直教導我們文明交往、禮貌待人。只有對別人尊重，才會得到別人的尊重。我也一直牢記老師的教誨和“孔子”的警句，時刻提醒自己。“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁”這句名言我很是喜歡，在生活中不斷髮現和學習美好。
記得有一次我坐公交車時，一位媽媽抱着一位小妹妹上了車，車上已經非常擁擠了，而且沒有空位。我看到了毫不猶豫的站起來喊阿姨帶妹妹坐我的位子。雖然我的目的地還很遠，但是阿姨抱着妹妹在這麼擁擠的車上很不安全，我想到小時候只要媽媽抱我坐公交車總會有好心的人給我讓座，我也要學會給比我更需要的人讓座。
平時每次家裏來客人，爸爸陪着講話的時候，我總會主動和媽媽一起去給客人端茶倒水，準備水果零食。還會幫助媽媽招待小客人。當好熱情的小主人。
學習和發揚禮儀文化，讓它在我們的生活中生根發芽，這樣我們的生活才會更加和諧和美好，讓我們一起來努力吧！
那一年爸爸參加大學聯考名落孫山，他整天把自己關在家裏，心裏的痛苦和絕望可想而知。而同村的一名復讀生卻考上了省城的大學，成為全村人嘖嘖稱讚的對象。一轉眼就到了開學季，爸爸經過再三考慮，決定跟隨二爺爺外出學木工手藝。可就在這時，同村那位考上大學的同學找到爸爸，把一本書送給他，説：“你基礎不錯，別輕易放棄，看完這本書再作決定吧。我就是讀了這本書才下決心復讀的。”
那是一本什麼書，竟然有如此大的魔力？那本書的名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。爸爸沒日沒夜地讀，保爾鋼鐵般的意志和頑強拼搏的精神，深深感染了爸爸，給了爸爸巨大的力量。爸爸暗下決心，一定要向保爾學習，不達目的決不罷休。於是，他重新走進了學校。經過一年的努力，他終於夢想成真，考上了師範學院，畢業後成為一名中學教師。
正是因為有過這樣的經歷，爸爸從小注重培養我的閲讀興趣，給我買各種各樣的書。可以毫不誇張地講，我就是在書香的薰陶和陪伴下一天一天長大的。
每天晚上回到家，一做完作業，我就打開自己喜愛的書，聽着舒緩的音樂，循着淡淡的墨香，走進那一行行方方正正的文字，欣賞各種美麗的景色，與古今中外的名人對話，和書中的人物一起品嚐生活的酸甜苦辣，尋找自己所需要的各種答案……
每個雙休日，我總會找一段時間，或是空氣清新的清晨，或是陽光温暖的午後，或是充滿詩意的黃昏，來到樓前的草地上、公園的濃蔭下、鎮外的小河邊，捧一本書，或坐或站，或默讀或輕吟，盡情享受一段美好的閲讀時光。
每一次閲讀，都是一次知識的充電；每一次閲讀，都是一次心靈的成長；每一次閲讀，都是一次靈魂的洗禮；每一次閲讀，都是一次力量的凝聚……
感謝書香一路伴我成長，感謝閲讀讓我越來越充實，越來越堅強。今後的每一個日子裏，我都願有書香陪伴左右。
如果你錯過了今天的朝陽，那麼不要灰心，因為明天的朝陽會再次向你微笑。如果你今天輸了，那麼你沒有失敗，因為你明天還會再來。如果你輸了錢，那麼你仍然沒有失敗，因為生命的價值不在於你的錢包。然而，如果你失去了文明的美德，那麼你就徹底失敗了，你就失去了作為一個人的真正意義。在這個世界上，沒有錢並不重要，你的智慧和能力會為你賺錢。如果你的智力不高，沒有什麼問題，你可以做體力勞動。但是如果你沒有美德，那麼你就是無用的。在這個世界上，最重要的是文明的美德。在校園的乒乓球枱上，經常有許多垃圾袋。風一吹，它們就到處飛。整個校園都是垃圾。清潔工要打掃這麼大的操場多長時間？如果我們把零食袋扔進每張乒乓球桌旁邊的垃圾桶，清潔工需要為我們打掃操場上的垃圾嗎？那些清潔工的腰還會一天比一天彎嗎？
我曾經見過一個老婦人，她在游泳池撿垃圾的時候，手斷了，還在流血。她衝到藥房去買藥膏。我還沒來得及張貼就出來了，這時，三個學生跌跌撞撞地走了過來。中間的一隻膝蓋骨折了，兩個左右的人幫他走路。老婦人跑過去幫助受傷的國小生戴上它，卻沒有照顧她的手。看完之後，我靜靜地站了很長一段時間：這個老垃圾收集者一定過着艱難的生活，但是他不願意買的藥膏卻慷慨地給了別人。重要的是，與我們的孩子不同，這位老人的皮膚受傷後癒合得很快。如果她不及時堅持，傷口會潰爛並被感染呢？她毫不猶豫地把藥膏給了受傷的學生，這顯示了祖母誠實善良的心。社會就像一棵大樹。每個人的文明美德和善行就像澆灌大樹的水滴。只有當每個人都説文明，每個人都有美德，社會的大樹才能生根發芽，結出和諧美麗的果實！
讓我們從小事做起，從生活中的小事做起，用文明的美德更和諧、更美好地裝飾我們的生活。如果你欣賞今天升起的太陽，請不要放棄你的追求，因為明天的太陽會更加燦爛。
如果你抓住今天，請繼續努力，你還沒有成功，因為你沒有明天。
如果你有錢，那你還沒有成功，因為生活的意義不在於錢包。
如果你有文明的美德，那麼你就成功了，因為你用美德裝飾了世界！
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