第一篇：看圖作文
看圖作文：一個人在砍樹
這段木頭裏一定有蟲
古往今來，地球母親孕育着多少兒女。而現在，人類卻不顧地球——這位偉大母親的感受：開採礦石，砍伐樹木，污染湖泊……人類只有一個地球，“拯救地球就是拯救未來
“嘭嘭嘭”，村民們聽到這樣的聲音，眉頭皺得更緊了。原來，這個村子原本山清水秀，鳥語花香。但最近，一間伐木公司看中了這塊風水寶地，每天派小張來砍樹，還許諾重金。見錢眼開的小張立馬答應。此時的小張，戴着一頂鴨舌帽，嘴裏叼着一隻煙，熟練地揮舞着斧頭，眼睛直勾勾地盯着一棵棵樹木，眼前彷彿出現無數疊厚厚的鈔票。一隻啄木鳥站在小張的肩上，氣憤地啄着他木頭似的腦袋，邊啄邊説：“這段木頭一定有蟲”。
這是一幅漫畫中的故事情節。這幅漫畫諷刺了那些亂砍樹木的人們的醜惡行為，提醒人們要好好愛護森林資源，不讓“貪婪”“自私”“無知”這三隻大蟲在我們腦中成長。可他們卻十分狡猾，總趁人們在毫無防範之時麻痺人們的思想。一旦麻痺，人就成了“有蟲的木頭”。
樹木吸收了我們呼出的二氧化碳，還釋放出我們生存所需的氧氣，我們又怎可恩將仇報？有的同學將一張紙隨亂塗畫，然後直接丟棄，卻從不思考這張紙背後實際就是一棵棵樹木；有的同學在洗桶時，桶在人不在，水全都溢出，這還不夠，在之後看見也不關緊水龍頭，任由水嘩嘩流，卻不知這些水對於乾旱地區是多麼的寶貴……
我們應時刻提醒自己：不要浪費生活中的每一份資源，不讓“貪婪”“自私”“無知”三隻可惡的大蟲侵蝕我們的大腦。古人語：“但存方寸地，留與子孫耕”。是的，我想告訴漫畫中砍伐樹木的叔叔：放下你手中的斧頭吧！行動起來，植樹造林，保護我們的母親——地球
第二篇：看圖作文
看圖作文
炎熱的夏天到來了，小亮正看足球比賽，看到中國隊得了倒數第五名，他非常生氣，就坐在桌子前寫起鍛鍊計劃。第一：跑步500米，第二：跳繩200下。寫完後仔仔細細地貼在牆上，一拍桌子説：從明天起，我要鍛鍊身體，長大要拿奧運會金牌。
第二天早上，叮鈴鈴，清脆的小鬧鐘聲叫醒了睡夢中小亮，小亮一咕嚕起了牀，穿上運動衣，蹬上運動鞋，一蹦一跳地來到了運動場，運動場上人來人往，熱鬧非凡。爺爺，奶奶有的打太極拳，有的散步，還有的在玩老年健身器；叔叔，阿姨有的跑步，有的打藍球，還有的在跳扇子舞；小朋友們有的跳繩，有的踢毽子，還有的練武術。小亮開始了自己的運動，跑完工500米時，小亮已經累的氣喘噓噓，滿頭大汗。當天晚上，小亮覺得腰痠腿疼腿抽筋，心想：明天要是不鍛鍊，那該多好呀！正在這時，天氣預報説：明天鄭州有雨。小亮高興地跳了起來，説：太好了，明天可以休息了！
第三天，陽光明媚，晴空萬里，可小亮還在呼呼大睡，他已經把鍛鍊計劃忘得乾乾淨淨。
同學們，我們可別像小亮那樣，做事情半途而廢，這樣什麼事情也做不好。
第三篇：看圖作文
【課題】：看圖作文
【年級】：三年級
【教學目標】 1、教會學生認清圖畫，並能説出圖中所畫內容
2、引導學生髮揮想象，將圖畫寫清楚
【教學重難點】 1、教會學生認清圖畫，並能説出圖中所畫內容
2、引導學生髮揮想象，將圖畫寫清楚
【教學過程】：
一、故事導入
在意大利佛羅倫薩附近的海濱小鎮裏，一個名叫列昂納多·達·芬奇的孩子出生了。他的童年在祖父的田莊裏度過，雖然孩提時代的達·芬奇聰明伶俐，勤奮好學，興趣廣泛，但相信誰也不會想到就是這樣一個孩子，將來會成為世界上有史以來最具影響力的人物之一。他歌唱得很好，很早就學會彈七絃琴和吹奏長笛，他的即興演唱，不論歌詞還是曲調，都讓人驚歎。他尤其喜愛繪畫，常為鄰居們作畫，有“繪畫神童”的美稱。在他14歲那年，父親送達·芬奇到意大利名城佛羅倫薩，拜當時最有名的畫家弗羅基奧為師。正是這位老師，用其獨特的教學方法與嚴謹、嚴格的教學手段為後世塑造了一位偉大的人物。
弗羅基奧是一位嚴厲的老師，達·芬奇的每一個小差錯都會被他責罰，因為他確信小毛病不改，將來一定會鑄成大錯。他沒有急着教達·芬奇繪畫技巧，也沒有讓達·芬奇創作什麼作品，他的第一堂課就只安排達·芬奇畫雞蛋，並且要求其一絲不苟地照着樣子去畫；第二堂課還是畫雞蛋；第三堂課、四堂課、連續幾個月的時間，一直都只讓達·芬奇畫雞蛋。達·芬奇畫了一個又一個，剛開始不耐煩還可以調整，久而久之終於無法忍受，甚至懷疑這個老師是不是有真的本事。
“為什麼一直讓我畫雞蛋？到什麼時候才能畫完？”
看到達·芬奇不耐煩的樣子，老師並沒有生氣，只是微微一笑説：“不要以為畫雞蛋簡單容易，要知道，在一萬個雞蛋中，都沒有兩個形狀是完全相同的，即使是同一個雞蛋，只要變換角度去看，形狀也會不同，比如説，把頭抬高一點或是放低一點，這個雞蛋的輪廓就會有差異，所以，如果想要在紙上將它們完全形象地畫出來，就必須下苦工夫。”達·芬奇似乎有所頓悟，一時沒有説話。
“叫你反覆畫雞蛋，就是訓練你細緻地觀察所畫的對象，然後用手和筆細膩、準確地畫出來。只要做到手眼一致，那麼以後畫什麼都會得心應手。”
聽完老師的講話，達·芬奇終於領悟到老師的良苦用心，心悦誠服，每天自覺地、默默地堅持畫雞蛋，終於有一天他所(來源説明好範 文網：)畫的雞蛋，各個特點不同，各個形象逼真。
達·芬奇不斷的努力與堅韌不拔的毅力，再加上深刻的思考，終於慢慢進入了狀態，繪畫水平大幅提升。後來經過漫長的藝術實踐，達·芬奇創作了多幅不朽之作，最終成為一代宗師。其中，最為著名的《蒙娜麗莎》現在還陳列在巴黎盧浮宮，堪稱鎮館之寶。
師：讀了這個故事，你們有什麼感想？
生：（回答）
師：對了。其實我們不管畫畫也好，還是寫作文也好，都離不開仔細的觀察。所以，今天我們來學習一下看圖作文，考考同學們的觀察力。（板書：看圖作文）
二、教授新課
師：我們把課本翻到56頁，一起來看看這4副圖上都畫了什麼
（帶領學生仔細看圖）
師：我們一起來看看這篇範文。勾出圖畫上沒有的句子。
生：（學生勾畫）
師：這些都是圖畫上沒有的。小作者是怎麼添加進去的呢？
生：通過想象
師：對了我們在寫看圖作文的時候，除了要仔細觀察之外，還要發揮我們的想象力，把圖片上的內容豐富起來。（板書：仔細觀察；展開想象）
師：那我們現在就來考考同學們的想象力。把書翻到60頁。這裏有一副圖，現在發揮你們的想象力，再往圖上畫上你所想到的東西。然後起來説一説，看誰既畫得好，又説得棒。 生：（學生動筆繪畫，並請學生起來描述自己所畫的內容。）
三、學生實踐
師：看來同學們都説得很不錯。不過，有的同學會説，能不能寫下來呢？現在我們就來試試吧！書上61頁，作文大練筆，看看這兩幅圖都畫了寫什麼？最後一幅圖上應該畫上什麼呢？開動你的小腦筋，將最後一幅圖畫出來，並動筆將三副圖寫下來。
四、板書設計
看圖作文
仔細觀察
展開聯想
第四篇：看圖作文
母愛中的智慧
九月二十九日,一羣憨態可拘的小鴨子正在鴨媽媽的帶領下漫步在温哥華街頭。
幾隻小鴨子不懂事,它們不聽鴨媽媽的解説,到處亂跑。一隻小鴨不小心失足跌入路旁的小水道，有幾隻小鴨也好奇的走了過去。沒見過世面的小鴨探頭往裏面瞧，一不站穩“撲通”幾聲，幾隻鴨子們全掉進了水道里。鴨媽媽聞聲趕來，看見自已的孩子掉進下水道里，先是一愣，接着不安地“呱呱呱”地叫。過了一會兒，鴨媽媽明白了叫是沒有用的，必須想辦法，怎麼辦？我自已也撈不着小鴨呀，難道下去救它們嗎？不！不！那樣我們全被困在裏面了，對了，找人類。鴨媽媽看見了遠方正走過來一名巡警，急忙一邊撲着翅膀，一邊“呱，呱”叫着，飛奔過去。廵警看到一隻野鴨子朝自已奔來，煞是好笑。他大聲地驅趕鴨媽媽，“快走，快走！”
鴨媽媽咬着廵警的褲管不放，巡警愣了一會兒，直到被鴨媽媽拉到小鴨子掉下的下水道旁才清醒過來。“這隻鴨子在幹什麼呢？”廵警想着，“是不是有事情要我幫忙？”鴨媽媽指揮另外的鴨子把下水道圍成一圈，不停地鳴叫。廵警走進下水道一看，天哪，全是小鴨子。廵警跳下下水道，奮力地塔救小鴨子，不一會，有兩隻小鴨子被撈了上來，三隻??開着車的司機被這奇異的場面吸引住了，沒有一個人開車，他們想知道鴨媽媽的孩子命運如何。他們臉上充滿了為鴨媽媽擔憂的表情。
落進下水道的小鴨全被救出來了。它們向巡警“呱呱”地表示謝意，後又向跟鴨媽媽上路了。
動物之間的濃濃的親情，這真令我們驚奇，司機們的表現更令我震驚，他們對動物的愛護和喜愛，真令我感動。
第五篇：看圖作文
看圖作文（一）
? （2014年1月14日星期二）歡歡喜喜過大年:
臘月二十四，我和小夥伴兒們一起去蒸饅頭。師傅將面和好，翻來覆去地搓揉，一個白白的大面團便出現在我們面前。我輕輕揪下一小塊面，放在手心，像搓湯圓似的揉圓了，然後拎一起頭，五指一起揉捏，不一會兒，一個微型小山似的饅頭便“誕生”了！
（時間）+（誰）+（幹什麼）+（具體步驟）+（動作）總説分説
蒙田範文網