第一篇：自我深度剖析解説
自我深度剖析解説作為一名營運督導的我，深刻的感受到與其他員工的不同。必須更加的嚴格要求自己，不斷加強學習，完善自己，不斷要求進步，與時俱進，更應該不斷的向集團公司靠攏。
“前事不忘，後事之事”，“躬自厚而薄責與人”，“只有什麼事也不做的人，才不至於犯錯誤，雖然這恰好是他最基本的錯誤”??古往今來，多少名言警句闡述着同一個道理：人，應該要學會自我批評。在漫漫人生路，行差踏錯，一時迷失方向，是不出為奇的。古語云:聖賢都有錯，更何況凡人乎。所以，無論是什麼人，都要學會自我批評。學會了自我批評，就猶豫在黑暗中把握住了指路明燈；懂得了自我批評，就好象在茫茫大海中找到的高高的燈塔
通過對“消極也是一種腐敗”的深刻理解，我切實的增強了自己的意識，我清楚的認識到這些年自身存在的缺點和不足。第一、要不斷提高自己的學習能力：
古人云：“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”淺顯的比喻卻很好地揭示了學習的重要性。當今世界，科學發展日新月異，逐步向知識經濟、信息化社會邁進，不學習，人就會落後，另外，還要注意個人文化修養的培養，增加自己的知識面，豐富自己的文化底藴，因為只有一個具備較高科學文化素質的青年，其社會適應能力才會比較強，才能較好地處理形形色色的問題。總之，對於專業知識的學習要有紮實的專業功底，刻苦學習、鑽研，並
有所創新。
第二、要加強自我修養，要學會用自己的頭腦來思考問題：
要多閲讀一些專業書籍，培養自己的修養。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發生變化，要學會以不變應萬變。.
第三、應具備較高的理論水平：
要求從實際出發，而不是從本本出發，要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識，用開放的眼光看待新事物，接受新觀念。思想先進，容易接受新事物，他們的時代精神是建立在已有的認知的基礎上。更應該注意提高自己的素質和修養，特別是思想上的改進，以期能在將來的工作和生活中經受住更大的考驗。不思進取、庸碌無為,這是消極。而發展惡化下去,工作毫無進展,事業停滯不前,甚至矛盾問題成堆也不去解決,搞到誤黨誤國害民的地步,這就是腐敗。
一團和氣、好人主義,這是消極。而發展惡化下去,拉幫結夥、任人唯親、搞“小圈子”,什麼原則也不在話下,這就是腐敗。消極腐敗必然導致精神懈怠、人心渙散、心無鬥志，使組織和個體失去理想信念和凝聚力、戰鬥力，甚至背後打黑槍，由腐敗到無能是歷史必然現象。消極腐敗易導致蝴蝶效應，有很大的傳染性，因為任何一個人都沒有對個人既得利益的先天免疫力，消極腐敗的“蝴蝶效應”表現在，它有極大的傳染性。一些原本“健
康”的行(請你支持：)為在消極腐敗的環境裏也會受到傳染，一個領導會帶壞一個班子，一個班子會帶壞一個地方，一個地方會腐蝕一個部分，一個部分會毀掉整個集體，連鎖反應的威力是不可估量的。
第四、不消極、不懈怠不怨天尤人，態度是關鍵:
態度決定行為，正確的工作態度首先要與責任同行。沒有不承擔責任的工作，工作本身就意味着責任。責隨職走、心隨責走，盡職盡責、敢於擔當就要求我們遇事要顧全大局、不求索取、淡泊名利，實幹是事業發展的要求。事業是幹成的，不是吹成的；局面是“打”開的，不是“喊”開的。大幹大發展，小幹慢發展，不幹不發展。力爭有所作為、有所創新。有為才有威，有為才有位，有為才有效。幹出來的幹部，大家信得過，自己立得起，一路走得穩，把嘴上説的、紙上寫的、會上定的，變成具體的行動和實際的效果，在實幹中經風雨，見世面，長才幹，在實幹中體現領導能力、展現崗位追求、實現人生價值，
第五、不消極、不懈怠、不怨天尤人，自律是基礎 ：
自律就是嚴格要求自己和約束自己，它是一種修養、一種品質，更是一種美德。產生消極懈怠的根本原因就是自律意識不強。比如，不想幹事幹不成事、庸庸碌碌不負責任、偷懶耍滑不思進取、辦事拖拉無所作為、工作散漫不在狀態等等，歸根到底一句話，就是不能嚴格要求自己，抓不緊自己。要加強學習。學習就是能力、就是工作、就是責任。只有堅持不懈地學習，在學習中提升認識、陶冶情操、提高素質，才能克服消極懈怠思想，用正
確態度看待崗位、對待工作，經得起各種挑戰和考驗。要時刻抓緊自己，注重知識的積累、實踐經驗的積累，在提高學習能力的同時提高工作水平。要堅持自我反省。查一下自己是否忠於職守、工作任務是否圓滿完成，哪些工作還沒有做好；與朋友交而不信乎，就是與同事在一起，有沒有不守信用的情況，有沒有不團結的情況，能不能齊心協力推動工作；傳不習乎，就是黨的教導你温習了沒有，記住了沒平凡的崗位要有追求，平靜的心態要有熱情，平常的工作要有責任感，沉住氣、穩住心，多一些思考、少一些浮躁，把學與用、知與行結合起來，學用相長，鍛鍊才幹。從自身抓起，從小事做起，對學習刻苦努力，對工作有創新精神，注重思想上的學習，全心全意地為同學和他人服務，敢於進行批評和自我批評。要知道，作為一名公司員工，我一定要加強學習，提高自己的政治理論素養，爭取成為一名優秀的職員，為公司的發展注入鮮活的血液。
第二篇：深度剖析 自我反省 程鵬
深度剖析 自我反省
程 鵬
通過此次思想教育活動，讓我從一個渾噩夢境般的工作狀態中清醒過來，要做一個優秀的員工，就得時刻鞭策自己，不能讓惡習糊住了清澈的眼。
初出校門，幸運進入野馬的大門。野馬——彪悍的性情，執着的眼神，頑強的生命力，誠實穩重的儀態，不正是野馬人應該具備的最基本的品質嗎？捫心自問，半年的工作以來，是否做的每一件事都認真、忠於職守？ 不！
7月6日上班到現在，從對公司的忠誠度上講，絕對沒有絲毫利己之心。一心一意為在公司做好自己的本職工作，沒有做出損害公司利益的事。極力維護公司的形象與權益。因為自身工作性質的不同，沒有固定的工作時間與工作日，接觸的人也是不同層次，所以自己漸漸的養成了這麼一種偷懶、耍滑頭、見人説人話，見鬼説鬼話的惡習。我深感這麼做是不對的。做人，講究的就是與人坦誠相待，誠實守信。比如有幾次有客人來辦公室或打來電話，説是董事長的朋友，並且認識董事長。然而當我詢問得知此人並非有重要事情或假借熟人介紹而來時，我便表現出不熱誠的態度和語氣，因為我知道此人沒有來頭，後台不硬。我錯了，我不該把人分為三六九等的對待，不能因為一個人沒有權位就輕
視、怠慢。應一視同仁，微笑以待。更不可因為怕苦、怕累而逃避、推諉。逃避責任這樣的事時常發生，這是對自己所犯錯誤不能正視的可怕行為。不能正視，也就不可能改正，會再次埋下犯錯的伏筆。更可能引發一系列錯而再錯的事件。這是我致命的弱點，不能正視缺點，不願面對錯誤。亡羊補牢的教訓，我沒有深刻領會！
在野馬這樣的大舞台上，只要有毅力，有恆心，有膽識，能創新，就一定會導演出華麗的舞步。這就是精彩的人生。我很明確自己的人生目標，本着幹一行、愛一行的執着與熱情，甘願與野馬一同發展、共進步。培養自己來之能戰，戰之能勝，戰無不勝的鋼鐵團隊精神。用自己的青春屈鑄寫野馬的輝煌。
我對做業務很敢興趣，因為這樣的工作性質很靈活，發展和發揮的空間巨大，自認為能勝任這種工作。説實話，我還差的太遠，首先是對專業知識的不瞭解。暴露出的問題不是單方面的。上學的時候不好好學習，定力差、懶惰思想的惡習還延續至今。英語單詞從兩年前開始發誓背誦讀寫，到現在還沒背到400個。俄語學習班報名了兩次，課還沒有上到十節。沒有語言的基礎，在自己的宏圖遠略面前是多麼渺小。想做業務，想學語言，可就不見動靜。意志力差！這又是我一個嚴重的缺點，學海無涯，我必須用心體會。這又將説回到前面我不願面對錯誤的一方面上。嘴總是比心動的
快，完全沒有恆下心去學習。這就是我進步緩慢的基本原因。面對自我遠大的志向與理想，脱離了學習，一切都是空想。
在與同事相處方面，我主要表現在態度與性格方面的缺點。因為是急性子，所以面對上級傳達的命令，在緊急的情況下暴露出不夠冷靜、不夠客觀的去理解。尤其是緊急狀況下電話通知時，言語過激，禮貌用語少。我對三個月前電話通知保安人員開關燈的事情造成的不良影響深表歉意。對他們深鞠躬説一聲對不起！我有時候處事手段過於粗暴，不夠仔細穩妥。常會因為語重傷人，而實際上自己並沒有發現自己的慌亂與言行的不當已經對他人造成了傷害。我對所有被我言行傷害到的人深表內疚，在這裏默默的打心底為你們致歉！
剖析，讓我能重新審視自己了。敢大膽説出自己心裏話了，似乎與同事間更為默契了，心與心的距離更近了，臉上的笑容更多了。刮骨療傷的方式真的很見成效。希望大家能多互相挖掘、不斷挖掘剖析惡習和缺點。我相信挖掘的將不止是人與人之間的真誠，更多的是面對自我的勇氣增強了企業的凝聚力與團結的力量。我深信這麼一句話，棍子底下出成績，這根棍子，就是我們那一句真誠的言語。
我將大膽面對自我的惡習，大膽的説出自己的真心話。面對錯誤，一定改，下決心改！請相信我，看我的表現！
2014年12月4日
第三篇：深度剖析自我 提升就業能力
深度剖析自我 提升就業能力
一、前言
時間如白駒過隙，匆匆流逝。轉眼間，我就要告別昔日熟悉的校園和親愛的朋友，面臨着踏入社會，參加工作的現實。
近期，不斷地聽各個企業的宣講會，不停地參加大大小小的招聘會。看着自己的簡歷像在大海中撒網一樣投出去卻大多數都石沉大海，得不到幾個迴音，忽然感覺到特別的迷茫和無助，不禁感歎道——找工作真難。再看看身邊的同學，有幾個已經找到了工作，也簽了約，自己就更加的着急和彷徨，心裏充滿了慌亂和煩躁。這個時候，我想還是要耐住性子靜下心來，認真反思一下自己的不足和就業困難的原因。只有找準了原因，從而研究出解決辦法，做出具體規劃，才能在下一步找工作的過程中有所改進，給自己增加就業的砝碼。
二、回顧大學生活 總結學習成果
在校期間，我嚴格要求自己，注重思想品德修養，關心時政動態。積極向黨組織靠攏，廣泛閲讀黨的文件，瞭解黨的方針政策。在大二上學期被評為入黨積極分子，參加了學校的黨校培訓班並順利結業。於2014年12月成為一名光榮的預備黨員，今年年底即將轉正。
學習方面，我勤奮刻苦、不斷進取。系統地學習並掌握了管理學原理、經濟學、統計學、運籌學、財務管理學、市場營銷學、物流學、組織行為學、生產與運作管理、質量管理、人力資源管理、戰略管理等相關專業知識。在堅持不懈的努力下，我的學習成績一直名列前茅。除了專業知識的學習，我已經順利通過了大學英語四級考試，國家計算機等級考試，普通話水平測試等級考試等並取得相關證書。此外， 1
我正在努力學習會計和理財規劃相關知識，爭取在大學畢業之前通過會計從業資格考試和國家助理理財規劃師的考試。
除了學習方面，我還從多方面培養自己的興趣和能力，不斷地提高自身的綜合素質。我熱愛文學知識，大學期間加入了校園文化宣傳中心編輯部，並在大二期間有幸成為編輯部部長。主要負責校報《高潮報》的資料收集和編排工作，併為其撰寫一些文章，很好地培養和鍛鍊了我的文字處理和寫作能力。此外，我還曾經擔任班級組織委員一職，繁忙的工作鍛鍊了我分析問題、解決問題的能力，使我面臨問題的時候能夠冷靜分析，縝密思考，慎重決策；並且給了我與班級同學更多的交往機會，在為大家出謀劃策，溝通交流的同時也在不知不覺中提高了自己的人際交往和團隊協作能力。
三、面對社會需求 找出自身不足
我認為，大學生的就業能力不能簡單的理解為大學生在就業中找工作方面的能力，而是一種綜合性能力，是大學生在校期間通過學習或實踐而獲得用人單位認可的綜合能力，它包括了學習能力、實踐能力、人格品質、專業技能、通用技能、應聘能力、適應能力、創新能力、心態調整能力及職業目標發展和人際溝通交往能力等等。大學生就業能力的強弱，不禁關係到能否實現順利就業，而且對以後的職業發展起到重要的作用。
根據這些天跑招聘會的經歷與自己的實際情況，我重點分析了自身就業能力不足的幾個方面:
（一）學習能力方面不足
學習能力主要是知識獲得與應用能力，雖然在校期間我的學習成績比較優秀，但是在這一方面仍然表現出兩個缺乏：一是缺乏將知識
獲得轉化為知識應用的能力；二是缺乏創新學習能力。企業在選擇大學生時雖然重視學習成績，但更看重大學生的學習能力，因為學習能力不僅表現在學習成績上，重要的是學習能力強的人有一個繼續學習和終身學習的信念，能夠更快的適應工作環境、勝任工作，發揮出更大的潛力。
（二）職業目標定位方向不明確
總體來説，我對自己未來的職業生涯比較模糊，不能明確自己適合從事什麼工作。不是特別清楚自己的優勢和劣勢，對自己想做什麼、適合做什麼、不適合做什麼、哪些職位能成功、自己潛能有多大一概不太清楚。現在去應聘總是亂投簡歷，盲目求職，以至於出現了就業恐慌表現，我想出現這種現象就是因為缺乏職業目標定位，從而不會有很高求職成功率。
（三）人際溝通與表達能力方面不足
我認為自身在專業技能、學習成績等方面還算比較優秀，但是在與人交往，溝通交流方面還存在一定問題。我的性格比較內向，有時候在求職面試中會表現出緊張、木訥的情況，不能完整有效的向用人單位來表達和展示自己的思想及才華。
（四） 知識技能水平和職業素養不足
由於受到傳統教育模式的影響，我感覺自身的專業知識結構單一，知識面狹窄。在校學習期間往往重理論、輕實踐,主要反映在知識結構不健全、專業知識不繫統、不紮實、綜合技能水平不高等方面,導致缺乏創新活力，理論脱離實際，影響了我自身的綜合素質水平。
（五）就業標準和就業觀念存在一定偏差
我感覺自己的就業期望值較高,在城鄉選擇上,偏好大中城市,認為
城市各方面條件勝於農村,機會相對較多,發展空間也較大；在就業單位選擇上,偏好政府機關、事業單位、知名企業等穩定、收入高的單位。
（六）缺乏自我認識
有時候會出現高估自己能力的現象,表現為:擇業期望值很高,把待遇是否優厚、交通是否便利、住房是否寬敞等作為主要選擇標準,不願從基層工作做起。還有時候不敢主動向用人單位推銷自己,不敢主動參與就業競爭,在選擇就業單位的過程中,明顯表現出被動性,缺乏自信心。
四、認清就業形勢 改進自身缺陷
（一）樹立正確的職業理想
只有確定自己理想的職業，才能依據職業目標規劃自己的學習和實踐，併為獲得理想的職業積極準備相關事宜。
（二）正確進行自我分析和職業分析
通過科學認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析，認識自己的優勢與特長、劣勢與不足，達到自我分析。在進行職業生涯規劃時，充分考慮職業的區域性、行業性和崗位性等特性，比如職業所在的行業現狀和發展前景，職業崗位對求職者的自身素質和能力的要求等，做到職業分析。
（三）掌握基礎知識能力，促進專業知識結構的形成
為了就業而應當具備的基本能力包括在校期間所學的專業基礎理論知識和外語、計算機等的應用能力。為了更好地掌握專業知識、正確運用，我必須根據職業和社會發展的具體要求，將已有知識科學地重組，建構合理的知識結構，最大限度地發揮知識的整體效能。比如要努力學習英語和計算機知識，學會利用網絡獲取各類有用的信息，
不斷提升自己的綜合素質。
（四）積極參加社會實踐，提高自身的社會適應能力
學校和社會是有差距的，其運行規則和社會的運行規則有很大不同。這種環境的隔離，讓我覺得自己對社會的看法趨於簡單化、片面化和理想化。一些企業對應屆畢業生表示出冷淡，其中一個重要原因就是剛畢業的大學生缺乏工作經歷與生活經驗，角色轉換慢，適應過程長。這就需要我在就業前就注重培養自身適應社會、融入社會的能力。我應該藉助社會實踐這個很好的平台，提高自己的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應變能力等。
（五）培養良好的心理素質
求學期間，我非常注重專業知識的學習，卻對心理素質情況存在一定忽視。有時候在面對困惑或逆境時，會表現出一臉的茫然，影響到自己的擇業選擇。因此，今後我應注意提高心理素質，尤其是在日常生活中注意鍛鍊自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業信息，沉着、冷靜應對所遇到的困難，用積極的心態掃除成功路上的障礙，直到達到勝利的彼岸。
（六）擺正擇業心態
首先，要積極、主動尋求就業，而不能被動的“等、靠、要”。在市場經濟條件下，我國已經實現用工制度的雙向選擇，大學生主動“推銷”自己是一個非常重要的實現就業的途徑，因為能否勝任工作還是要靠自己的能力説話。
其次，要破除傳統就業觀念，實現多元化就業。在擇業時我承受着來自社會和家庭中傳統觀念和傳統心理的壓力，仍然把留在大城市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，卻不願意去西部和基層，這就使就業成了
過“獨木橋”。其實，這些天來看，很多崗位還是非常需要大學生的。近年來，一批新型適應非正規就業方式的職業正在不斷湧現，只要我能轉變觀念、面對現實，就不難找到能夠發揮自己特長的工作。
第三，避免盲目追求，正確認識自我。有些文件指出，我國的高等教育正處於從“精英教育”向“大眾教育”轉變的過渡期，如果當代大學生缺乏應有的危機意識，“眼高手低”，盲目追求就業中的高層次、高薪酬，在擇業類型和擇業區域上出現“扎堆”現象，造成了供求脱節，就會造成大學生就業難。在這種情況下，我必須改變以前的“精英就業”觀念，樹立“人職匹配”的“大眾化”就業觀，以便更好地實現就業。
五、總結
綜上所述，我認真分析了當前的就業形勢，也對自己進行了全方面的剖析並制定了相應的改進措施和具體規劃。希望我能夠嚴格執行自身制定的規劃，早日找到一份滿意的工作，為社會的發展盡一份綿薄之力。
第四篇：師德師風自我評價剖析
師德師風自我評價剖析
根據我校師德師風建設活動的具體要求，緊密結合思想和工作實際，深刻反思自己的工作，現將存在的主要問題、產生問題的原因和整改措施等有關情況報告如下：
一、存在的主要問題
1、在平時工作中積極性和主動性還不夠，沒有做到謙虛學習、努力學習，僅停留在被動聽從的層面上，導致在一些決定性、關鍵性的問題上缺少自主和判斷能力。
2、在教學工作中，存在為了完成任務而工作的傾向，缺乏從學生角度出發、一切為了學生的積極性和前瞻性，導致一些工作本可以做得更好而只流於形式。
三、產生問題的原因
之所以存在上述問題，原因固然是多方面的。按照科學發展觀的要求，進行由此及彼、由表及裏的歸納和分析，我覺得主要涉及以下幾點：
1、理論學習不夠深入。宗旨觀念和大局意識樹得不牢，尤其是聯繫實際改造主觀世界的自覺性不強，師德師風建設理解得不深刻。
2、以人為本的觀念樹得不牢。對如何做好新形勢下的教學服務工作研究不夠，思考不多，對學生在想什麼、需要我們做什麼、如何做得更好，瞭解比較少。
3、思想解放不夠。未能自覺地運用黨的基本理論的立場、觀點和方法分析解決實際問題。這就造成了思想不夠解放，手腳放不開，政策運用的不活、不準、不到位。
4、缺乏羣眾觀點。未能自覺堅持羣眾路線，這就很大程度上使思路受到侷限，認識與實際脱節，從而影響一些決策的準確性、科學性和針對性。
四、今後努力方向和主要整改措施
針對上述問題和不足，今後的努力方向和主要整改措施是：
1、切實轉變工作作風，提高工作效率。
增強“敢為人先，爭創一流”的勇氣和魄力。發揚奮發向上的精神，高標準、嚴要求，開拓進取。增強羣眾觀念、大局意識，主動、積極承擔工作任務，經常深入學生中去發現矛盾和問題，防患於未然。發揚求真務實的工作作風，力戒形式主義和主觀主義。增強宗旨意識，把社會是否滿意，社會是否答應作為衡量工作的唯一標準。
3、堅持以科學發展觀為指導，提升自己開展教學工作的本領，提升業務能力和水平。積極學習先進的教育理念，切實把握好“新課程標準”的真實內涵，結合實際進行教學，進一步提高教學能力和水平，使學生得到實惠。
4、增強黨性修養，提高自律能力。
我們的一言一行，不僅代表着個人，更代表着學校的形象。通過深入學習、調研，努力做到自我教育，自我改造，進一步完善自己，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，努力改造世
界觀。時刻嚴格要求自己、約束自己。
今後的工作中我將進一步樹立自信、增強信心，自覺遵守和服從學校黨支部做出的各項決策決定，認真查找與改進自己思想及工作中的差距，不斷完善和提高自己。文章來
第五篇：師德師風自我評價剖析
通過參加我校本次師德師風的學習教育活動，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對國小教師職業道德規範內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中國小教師職業道德規範》的要求，結合自己多年來的教育工作，在師德師風方面作如下分析：
一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，對教師這個職業充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模範地遵守社會公德，時時處處以師德規範的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，幾十年如一日，勤奮學習，刻苦鑽研業務，不斷提高政治思想、文化業務素質及教育管理水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優良、作風正派、業務過硬的教育工作者。
二、在教學的過程中能堅持正確的方向，結合教學，宣傳學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。堅持用發展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，任何數學知識、公式、定理都是人類總結生產鬥爭的實踐而得到的真理。注意到許多學生認為課本知識枯燥無味不願學習。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。江總書記在第三次全國教育工作會議上指出：“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者”，“教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範，這樣才能真正為人師表。
三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生。我自己在較年輕時，火氣很旺，也常訓學生，學生不聽話，將其拖出教室的事也屢見不鮮，隨着年紀變大，對學生的感情增加，這種事情也就少了，現在我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情，來“訓”他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺：是隻要你是善意的，學生完全會帶着笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。
四、通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前國小教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。這是因為近年來社會風氣比較差,全民道德素質下滑,有的教師不務正業。如學生大面積的素質下降，許多學生聽不懂老師講的課，課堂紀律很差等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學生厭學，老師厭教的現象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環
通過學習，充分認識了目前加強中國小教師職業道德建設的必要性和重要性 。只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能為人師表，才能做學生的良師益友。
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