目錄
正文
第一篇：教師暑假培訓的自我評價
在暑假期間我參加了教師進修學校舉辦的教師培訓班，(本文 來自本站)一週的學習受益匪淺。下面就本人的培訓來作一個自我評價：
培訓當中，業務領導及專家的講座，在言談之中透露着充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在於更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。
通過短暫的學習生活，我最大的收穫就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展，科技在進步，勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續性地發展。通過聆聽專家的講座，使我對教學反思有了一個更深刻的認識。
今天的求學者明天都將步入社會參與社會經濟建設，教師必須發現學生的優勢智能，發展他的優勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質，才可以實現中華民族的偉大復興，才能使我在知識經濟到來之際贏得入場券。而在這其中，教師起着至關重要的作用，回顧這幾天的學習，我掌握了教學中應該注意以下幾個問題：
第一，以人為本要以學生為本。
教育工作的本質是培育人才，育人是學校各項任務的核心，也是教師最重要的職責。因此，形成民主、平等的師生關係實質上是教育現代化的重要組成部分。以學生為本，建設新型的師生關係是現代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵。這裏需要説明的是，師生關係的民主、平等並不是要否定教師的主導地位，而最重要的體現應當是對學生的理解、幫助、關愛和尊重。
作為人民教師，要尊重學生，要對學生注入無限的愛。愛心是打開學生心靈的鑰匙；尊重是與學生心靈溝通的橋樑。教師要用純真的愛去培養並嚴格要求學生；教師也要用對學生的民主、平等去激發學生的自尊、自強與自重。只有如此，才能培養德智體美全面發展的，富有創新精神和實踐能力的一代代新人。這是以人為本師德建設的核心要求。
第二，以人為本要以“教師”為本。
師德建設上的以“教師”為本，首先表現在教師自身要自愛、自尊、自重、自律，做到“學為人師、行為世範”，“為人師表”。但教師在塑造自身高尚品格與情操的同時，又應受到國家和社會的關愛。讓人民教師很好地展示“德福一致”的道德情操，展示積極和優雅的美好人生。讓道德生活的美好、道德智慧的絢麗去以身立教人為本的師德建設，還應包含對教師的尊重與關愛。教師也應當以維護自身合法權益的自覺意識，做積極師德的踐行者。
第三，以人為本要注重學術與學風建設。
高尚師德的養成，既決定於教師自律的覺悟，又受環境的影響。學校既是培養人才的地方，又是科學研究的重要基地，注重學術與學風建設是影響學校以及整個教育發展進步的核心問題，又是影響教師道德建設的核心問題。而當前受市場經濟中的一些負面影響，教育的某些方面已經出現了比較嚴重的道德失範現象。一些學校在管理理念和制度上出現了偏差；一些教師忘記了學術至上、真理神聖的真諦。這種制度的缺陷和心態的浮躁催生了學術泡沫與腐敗，健康進步的大學精神面臨嚴峻考驗。
通過培訓我明白到作為教師，我肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
第二篇：2014暑假教師校本培訓心得
暑假教師校本培訓心得
為了進一步提高我院教師的教學能力及科研能力，2014年8月20日-21日我院開展了暑假教師校本培訓。
此次培訓是針對所有專任教師、兼課教師及教學管理人員的，培訓分為兩個階段：第一階段是為期兩天的專家講座，第二階段是為期十二天的實踐操作訓練。
本次培訓我院請來了黃河水利水電職業技術學院的羅金勝主任、湖南師範大學工學院的消化移、深圳職業技術學院教育技術與信息中心的李春林等多位專家，從不同角度，不同層面對職業教育教學開展講座，擴寬了我們的眼界，更新了我們的教育理念，擴展了我們的教學思路。
其中，給我印象最深的是黃河水利水電職業技術學院的羅金勝主任的講座。羅主任從專業與課程、學情分析、課程設計、教學組織、資源庫建設、國家資源共享課、教學空間等多個方面展開講座。提出教育教學應該“下得去、留得住、用得上”，所教的內容應當讓學生覺得“有興趣、學得會、用得上”。使我們從更高的角度理解了“高等職業教育”，使我們耳目一新。其中，對於“專業與課程”，羅主任提出：職業教育應當打破知識系統性學科體系，建立能力主導型的行為體系。這給我很大的啟發。首先，我們應該對高等職業教育進行一個全新的定位。高等職業院校具有兩方面的屬性。一方面，它是高等院校的組成部分，具有高等教育的性質，當前主要是專科層次的高等教育；另一方面，它是職業教育的組成部分，具有職業教育的特質。因此，高等職業教育不僅要注重書本知識的教學，更應注重職業能力的培養。對於職業能力的培養，校企合作是一種非常有效的實現方法，“工學結合、校企合作”的人才培養模式，這是國家對全面提高高等職業教育教學質量的部署，也是高職教育培養高素質技能型、應用型人才的必然要求。
金主任還對高等職業教育學情進行分析。其中提到了生源狀況，對於職業教育院校的生源普遍存在以下特點：第一，從學力方面來説，學生文化基礎普遍較差，學習起點低，自學能力差；第二，從學生的學習態度來説，學生對學習的興趣不高，學習紀律性不高，自我約束能力差；第三，從能力方面來看，高職院校學生接受信息能力強，動手能力強，溝通交流能力強。我們的教育教學要根據生源的特點，充分利用其優點來彌補其缺點，強調實際操作技能的培養，強化學生
的動手能力，而適當降低對理論知識學習的要求，做到夠用即可。在教學過程中多對對學生進行肯定，從而樹立其自信心。
對於課程設計方面，課程設計的指導思想應做到以下六點：第一，課程的設計要服務區域經濟，符合社會的發展以及行業的進步。第二，課程設計應結合職業崗位的實際情況，以“學得會，用得上”為最基本要求。第三，貫徹課程內容與職業標準的對接，教學過程與生產過程的對接。第四，“教、學、做”一體化。第五，“知識+技能+態度”的過程考核。第六，體現學習者為中心。以上六點啟發我們，課程的設計應體現職業教育的特點，着重職業技能的培養，強化職業素養的形成。並且應強調師生教學過程中的地位，應體現學習者為中心，即以學生為中心，教師在教學過程中相當於指導者與評價者，指導學生完成學習過程，並對學生完成的成果進行檢驗、評價。
此次培訓加強了我們對“高等職業教育”的理解，更新了我們對教育教學工作的思路，對我們以後的工作有着重要的指導意義。
2014年8月24日
第三篇：2014暑假教師技能培訓心得體會
2014暑假教師技能培訓心得體會
通過培訓學習，我學會了在學習中反思。在陳書記的講座中，讓我瞭解了關於教師教學能力的內涵及提高教師教學能力的途徑。尤其是關於教學評價活動的解説，讓我明白成為一名優秀教師，要提高教師教學能力，對於教學評價能力的提高也是重要部分之一。許多教師可能會不太重視教學評價這一環節，但這一環節恰恰是要有效推進教學，創新教學方法，合理設計課程等一系列過程中重要的一環。作為一名參加教育教學能力提升培訓的教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。當然，教學設計活動、課堂組織活動及這些能力的提高等也是不可忽視的。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現形式上的整合――教師 跟着課件走，學生跟着鼠標走，教學跟着電腦走的現象，引導我們如何去挖掘校本課程，如何發揮現有設備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。
教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。以前我分析評價一門課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，也很少去體察學生的情感和需求。本次培訓每上完一堂課都有一個小組討論環節，通過各位老師所提出的各種觀點和見解，使我在評課及課後教學反思方面有了更深入的瞭解，提高了自身的素養。由此，我又一次在觀念上、理念上發生了巨大的變化。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩講課，為我們教師的健康成長又一次指明瞭方向。總之，非常感謝學院人事處牽頭，教務處承辦，各系部協辦的這次培訓,非常感謝校領導給予的這次學習機會,一定將這次培訓的知識進一步消化吸收,運用到工作當中去,提高培訓工作效率和水平,為學校教育教學工作做出應有的貢獻。
?
?
?
?
???????????????????????????????????????????????????????????????
?
?
?
第四篇：2014年宣恩縣暑假教師培訓標語
2014年宣恩縣暑假教師培訓標語
歡迎牌：
1、熱烈歡迎2014年全縣“導航計劃”“引航計劃”“啟航計劃”培訓在我校隆重舉行！
2、推進教師業務培訓工程搭建教師專業成長平台
規格： 110cm*80 cm
橫幅標語：
1、2014年宣恩縣暑假中國小教師培訓動員大會
（規格：11米）
2、2014年宣恩縣暑假中國小教師培訓總結大會
（規格：11米）
3、2014年宣恩縣暑假中國小校長“導航計劃”培訓班
（規格：6.5米）
4、2014年宣恩縣暑假中國小教師“引航計劃”培訓班
（2副）（規格：6.5米）
5、2014年宣恩縣暑假中國小教師“啟航計劃”培訓班
（規格：6.5米）
6、讓思想武裝課程讓理念指導教學讓智慧走進課堂
（規格：18米）
7、聚焦課堂行動踐行有效教學構建高效課堂
（規格：18米）
第五篇：2014幼兒教師培訓自我鑑定
從xx年12月開班到xx年5月，為期三年的嘉興市第二批名校長培養人選培訓活動將要結束。三年的學習、實踐、考察、調研以及交流、討論、論文答辯等活動，收穫頗豐，回憶起來一種職業的滿足感和幸福感油然而生：
1、認真聆聽了每一次專家的報告講座，撰寫了《説説健康指數”“幸福指數”和“魅力指數” 》、《淺談學校安全工作》等學習體會。
2、愉快參加了上海、杭州、北京、陝西等地高等學府、著名幼兒園的參觀拜師培訓之行，寫下了《陝西培訓考察之行》《走進上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇聆聽感受。
3、潛心閲讀了《辦好學校的策略》、《學校領導新概念》等管理書籍，較系統地反思了自己的管理風格和管理成績。
4、系統整理了自己幼兒園的管理理念，制訂了幼兒園xx—2014年《三年發展規劃》和《幼兒園課程實施方案》。
5、精心養護了自己的《學習者》網站和平湖市新教育實驗教師博客網“學習者” ，讓其“花開不敗”。
6、終於完成了本鄉鎮學前教育村級幼兒園網點調整規劃，全鎮實現了“一箇中心、三所完幼”的發展目標。xx年度、xx年度連續翻建了兩所村級幼兒園，總投資300多萬元。吸引了嘉興市各縣市區教育局業務分管局長來園調研，省學習實踐活動檢查組來園檢查，省學前教育專項督查組來園督查。
從xx年12月開班到xx年5月，為期三年的嘉興市第二批名校長培養人選培訓活動將要結束。三年的學習、實踐、考察、調研以及交流、討論、論文答辯等活動，收穫頗豐，回憶起來一種職業的滿足感和幸福感油然而生：
1、認真聆聽了每一次專家的報告講座，撰寫了《説説健康指數”“幸福指數”和“魅力指數” 》、《淺談學校安全工作》等學習體會。
2、愉快參加了上海、杭州、北京、陝西等地高等學府、著名幼兒園的參觀拜師培訓之行，寫下了《陝西培訓考察之行》《走進上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇聆聽感受。
3、潛心閲讀了《辦好學校的策略》、《學校領導新概念》等管理書籍，較系統地反思了自己的管理風格和管理成績。
4、系統整理了自己幼兒園的管理理念，制訂了幼兒園xx—2014年《三年發展規劃》和《幼兒園課程實施方案》。
5、精心養護了自己的《學習者》網站和平湖市新教育實驗教師博客網“學習者” ，讓其“花開不敗”。
fawng小編推薦訪問其他文章：
新員工的培訓自我評價
校本培訓自我評價
校本培訓自我評價
培訓新員工的自我評價
黨校培訓自我評價
蒙田範文網