我家祖祖輩輩以“吳”字為號；“詩情畫意”這個詞中以“詩”一字貫概；草，象徵着堅貞頑強，它的別名為“卉”。以此三字連貫——吳詩卉，便是我的大名！
我於2001年時呱呱墜地，來到了這個哺育陸羽成長的小城市——天門。我是我爸爸媽媽的掌上明珠，為了使我有一個穩定的學習環境，他們便在我的生長地安家落户。我的爸媽在鄢家巷買了一套小房子居住，他們倆整天忙前忙後，只有在晚上全家人才能在一起吃頓夜宵。
我是一個十分倔強而且又很不安分的孩子。我的家人本是想以“斯文”為意圖給我取名，希望我是一個文靜、做事有條理的孩子。可“詩”不同於“斯”，音同形異，還是有差別，所以我便與性格很文靜的人比起來相差很遠。
我從小喜歡看我爸爸寫毛筆字，擱在書桌上的筆架掛滿了大小各異的毛筆，全是爸爸的習筆工具。每次趁我爸爸不注意，我便喜歡拿着毛筆玩弄塗鴉，惹得爸爸生氣。但這之後，他也會悉心地教我寫幾個筆畫簡單的毛筆字。這便是我六歲時對毛筆書法產生了興趣。
後來，爸爸因為工作忙無心教我寫毛筆字，我便從八歲開始，就在一個專門培訓書法的老師那兒學習。一學就是兩年，一直到我十歲都從未放下過毛筆桿。有時我也厭倦這種要我整天握那麼粗壯的筆桿的寫字法。但是也不是時常的，有時一着迷，還真挺有趣的呢！
毛筆書法在我的成長過程中也起到過作用。我十一歲那年，學校組織書法比賽，參賽者我班非我莫屬。起初，我還挺有自信心贏得比賽，可到了賽場上心裏感到很緊張，但我還是鎮定下來完成了比賽。最終結果出人意料——我獲得了書法一等獎，儘管這樣的經歷在以後也有過很多次，可那畢竟是我第一次獲獎，還是很令我高興難忘的！
如今我已經是一名國中生了，童年的時光已經匆匆逝去，回想起來，還是有那麼多的深刻記憶令人難以忘懷。我要更加努力，在我的成長路上，無悔的度過我愉快的一生！
1995年初冬的一個凌晨，隨着一聲嬰兒的哭聲打破了夜的寂靜，我——靳凌雲降臨到了這個美麗的世界裏。
聽媽媽説，在我一歲的時候，一次，我在灶台上玩耍的時候，一不細心坐在了燙手的鍋蓋上。當時，嚇了全家人一跳，立刻揹着我往醫院跑，沒有什麼大礙只是在背上留了一條疤。
第一次進幼兒園的大門，我感到既高興又害怕。當聽到媽媽要把我一個人留在這兒時，我哭着鬧着不讓媽媽走。媽媽只好騙我説她在大廳立等我。結果放學後我沒見到媽媽，又大哭大鬧起來。
轉眼之間，我已經步入了國小的大門。在國小學堂裏，讓我學到了許多新的資料，開闊了眼界，結識了更多的好朋友。在六年級時，我轉學了。在新的學校裏，我又學到了新的知識，並對數學產生了濃厚的興趣。
20xx年暑假過後，我正式邁入了國中階段。在這個温暖的團體裏，我受到了同學的關心以及教師的關注。開學初，我被選為們班的語文課代表。不久，我又被評為“優秀團員”。目前，我還是“學校之聲”的“小記者”。
我的夢想是走進清華園。我相信，在我的努力和教師`父母的教育下，我必須會實現我的夢想，會以優異的'成績回報父母和教師！
我，是一個愛看書的男孩。我經常一人在房間裏抱着一本書來讀，從不感到厭倦。
在小的時候，我就對書有着濃厚的興趣。一有時間，我就捧着一本本的“看圖識字”讓婆婆教。婆婆讀一句，我就跟着讀一句。漸漸地，我就能自己看一些書了。誠實的“灰姑娘”、聰明的“小紅帽”、尊敬長輩的孔融……這一個個故事使我懂得了許多道理。
隨着年齡的增長，我上學了。看的書也多了起來，不再滿足於小時候看的書了。《三國演義》、《水滸傳》、鋼鐵是怎樣煉成的》、《牛虻》……。這些書籍使我結識了許多古今中外的朋友，令我增長了課外知識。
空閒時，我就在書海中探索着，尋找着閲讀的樂趣。我完全融入到了書本的世界裏，隨着主人公的快樂而快樂，悲傷而悲傷。我時而來到沙塵滾滾的古戰場上，時而又走到神祕的大森林裏，時而又去到美麗的大觀園。讓我在書中神祕的世界中遨遊、飛翔。我越發喜歡書了，它可以給人無窮的樂趣。
“書是人類進步的階梯。”這句話説得一點兒也沒錯。正因為書給予我的課外知識，我的寫作能力才得以提高，成績也比較好，但是我有時也很粗枝大葉，在考試中，由於不小心做錯了一些本不該錯的題目，我就會變得無精打采。這時書本會使我心情開朗起來。
這天，我正在讀《三國演義》中的一個經典的故事。這時，諸葛亮為了使糧食大幅增產，讓士兵去開拓山野耕種，效果很顯著。可好景不長，司馬懿率領十五萬大軍直取諸葛亮陣地。讀到這兒，我的心懸了起來，為諸葛亮狠狠地擦了把汗。這時正趕上士兵們去收麥子，只剩二千五百傷殘士兵在城，又無武將。可諸葛亮卻鎮定地指揮士兵隱藏好，再讓一些人潑水掃街，自己帶着兩小童再城樓上神色自若地彈琴。司馬懿被這陣勢鎮住了。諸葛亮不會在玩命吧，裏面肯定有埋伏，安全起見，撤！諸葛亮就這樣不費一兵一卒，愣是把十五萬大軍給退了，真令人佩服。這真把看的人的心都吊到嗓子眼兒了。
我就是如此愛看書，我在書中得到了進步、知識與樂趣，願書本一直陪伴我成長。
我叫XXX，男，現年34歲。xxxx年6月畢業於xxx市第三師範學校，同年8月分配到xxxx南留國小任教，20xx年5月參加高等教育自學考試中文專業學習，20xx年學習畢業。現正在自考中文本科。從踏上講台至今，從事過國小語文、數學、綜合科等教學工作，連年來，一直擔任中高年級班主任工作，其間還擔任過學校教研組長及少先隊輔導員工作。現擔任國小畢業班語文教學及班主任工作。
在這幾年的教育教學工作中，得到了我校許多老教師的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現作如下總結：
一、思想政治、素質方面
自xxxx年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模範執行學校行政的各項決議和學校的各項規章制度。在師德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”為此，我時時處處嚴格要求自己。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。近年來，年終考核多次被評為優秀。
二、教育教學工作方面
（一）轉變觀念，探究新的教學方法
在教育教學工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業務修養，自1992年任班主任以來，我以“把希望帶給學生”作為指導思想，把班主任的教育管理與學生自我約束、自我教育結合起來，把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結合起來，這是我的經驗總結。
“沒有愛，就沒有教育”，在十多年“傳道、授業、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，終於悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業的熱愛，對學生的愛。課堂教學的根本在於傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學生的關係，必須實現這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才會成為信念，成為學生主觀世界的一部分。為此，我在教學實踐中探索出一條可行的方法：啟情——授知——守行。我堅信每一位學生都藴藏着巨大的潛能，它需要在一定的環境中激發出來。所以，我以愛心關愛每一個學生，發現學生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們的潛能得以激發，並獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學實踐中，我不僅愛那些優秀生，也愛那些後進生，課堂教學面向全體學生。因此，我所任課程很受學生的歡迎。
在教學中注意理論與實踐相結合，注意蒐集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決問題的方法和措施，並積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。
作為一個教師，傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索並採用符合中國小生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值，並取得了較好的教學效果。
（二）熱愛學生、尊重學生、相信學生
尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發展中的人，並創造各種條件引發他們無限的創造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們幹不好最後每一件事情都由自己做，結果學生對老師形成強烈的依賴。首先，我充分發揮班幹部的主體作用。在一定意義上説，創建和諧的班集體，班幹部是決定性的因素。
曾經，我總擔心班幹部沒有能力，不敢“下放”權力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結果是管得太多太死，班裏氛圍較死，沒有活力，班幹部能力也沒能提高，自己又很累。後來，我逐漸領悟到：教學要發揮學生主體能動性。於是，我着手對以往模式的“改革”，“下放”權力，相信學生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學生自主鍛鍊的機會，從而獲得了雙豐收。
父親是一位司機，母親是一位醫務人員，還有一個兒子，就在這樣一個普通而温暖的黨員家庭，在兒子11歲那年，在1988年12月31日，這個家庭多了一個我——陳芳華，現繫上海政法學院國際法商系XX年級學生，女，漢族。
可以説，我是沐浴着黨的陽光、在黨的教育下成長起來的。成長的歷程中，我深深感受到在黨的領導下，在全國人民的共同的努力下，祖國所譜寫出的一曲曲絢麗的華章。
1995年9月，我從幼稚玩童正式邁入了知識的殿堂——祝橋中心國小，從此，走出我人生道路的關鍵的第一步。在那裏，老師不但講授文化知識，而且還諄諄教導我們要從小立志刻苦學習，成為德才兼備的人，長大為國效力。
一、二年級時戴着綠領巾的我，早日成為一名少年先鋒隊員是我那個時候最大的心願，因為我知道鮮豔的紅領巾是用革命先輩們的鮮血染紅的，是少先先鋒隊的標誌，少先隊員是共產主義的接班人。
國小六年期間，在學習上我努力刻苦，成績優秀；在勞動中我處處爭先；各項活動中也都有我的身影。我先後擔任過英語課代表、體育委員、宣傳委員等職務，且每年都被評為校三好學生。
國小教育，不僅使我學到了文化知識，而且初步瞭解了我國悠久的歷史和現階段的基本國情，初步接受了共產主義思想教育，伴隨着“我們是共產主義接班人……”這首優美的少年先鋒隊隊歌，從國小一路走到了中學——光明學校。
升上中學，學習上，堅持我的一絲不苟；生活中，開朗外向的我和同學們打成一片，彼此成為知心朋友，互幫互助。
八年級那年，終於盼來了期待已久的入團宣誓，我光榮地加入了中國共產主義青年團！和國小成為少年先鋒隊員是宣誓不一樣，這一刻我感覺更多的是肩上的責任。中國共產主義青年團是中國先進青年的羣眾組織，是中國共產黨的得力助手和後備軍，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校。那一刻起，對黨的認識，我開始慢慢清晰化了。
國中三年，擔任班長一職，工作認真負責，是老師的好助手，且多次被評為“優秀學生”、“優秀學生幹部”等。我自覺接受馬克思列寧主義，毛澤東思想教育，帶領全班同學參加各種有意義的活動，不僅豐富了同學們的業餘文化生活，而且使全班同學緊密地團結在一起，共同進步。
XX年會考，發揮有點失常，老師家長失望，自己更失望，我來到了祝橋高級中學。
陌生的學校，新的環境，我決定：重新開始！
十六歲的我是一個充滿青春朝氣、奮發向上的我；是一個對事物有着無窮無盡的好奇心和求知慾的我；是一個永遠不知疲倦、事事爭先的我；是一個對未來有着各種各樣的憧憬和希望的我。
正是在這人身最重要的三年學習生活中，我奮發，在心裏告訴自己一定要加倍努力，學好科學文化知識。緊張的學習之餘，我仍時刻銘記着自己是一個共青團員，也以超過共青團員的標準來要求自己。
於此同時我一直努力想早日成為一名中國共產黨員，兩次遞交了入黨申請書，但始終沒有被髮展。我想應該是黨還在考驗我吧，所以我一直堅持學習有關黨的知識，關心國家發生的大事，學習生活中嚴格要求自己，努力把自己向中國共產黨靠近。
高中三年，我擔任班長一職，併兼任學生會副主席。面對緊張繁忙的高中學習生活，我依然認真做好每一項工作，併力所能及地積極參加校內外的各項活動，屢次獲獎：高中三年我連續獲得獎學金一等獎，並連續三年被評為“南匯區三好學生”。
大學聯考來臨，何去何從？我面臨着一個抉擇：該去哪個高校呢？心靈手巧的我覺得做個設計師不錯，想想性格外向的我做個女軍官也挺帥，飛行員更帥（可惜不招女生），做個法律工作者，維護正義，也很棒！到底去哪呢？索性把這幾類學校全填了。
XX年9月，我翻開了我人生征程嶄新的一頁，成為了上海政法學院國際法商系的一員，進入了國際經濟法專業——我的興趣，三選一，我沒偏離自己的理想，對着新的目標，我開始了我新的奮鬥和跋涉。
新生入學首日教育結束後，我隨即便向黨組織遞交了入黨申請書，表明自己的理想和願望，願意加入中國共產黨，為共產主義事業奮鬥終身。隨後參加了系黨校的黨章學習小組，以優秀學員順利結業。
進入大學，我沒有放鬆自己，在認真學習之餘也積極參加各類院內外各類活動，曾獲學管會“感恩”徵文一等獎。身為院志願者中心事務部的一名幹事，最有幸的是成為XX年10月夏季特奧會的一名志願者。
今年5月，更有幸參加了學院舉辦的第五期黨校培訓，進一步學習有關黨的理論和共產主義思想。諸位老師精彩的報告，精闢的解析，獨到的見解和大量的旁徵博引，令我深受鼓舞和教育；通過和其他學員的討論交流，更讓我獲益匪淺，原來大家的思想覺悟都有質的提高。
回想此次黨校學習的點點滴滴，那些令我歎服的聲音都還在耳畔迴盪，餘音未了。此次，在黨校這個大熔爐裏，我飽嘗了一頓理論大餐，接受了一次精神洗禮，思想上充了電，行動上加了油。短暫的黨校培訓學習是我人生的加油站，也是新的崗位的起跑線，將對我今後的學習及工作產生積極而深遠的影響。
大二了，我選擇繼續留在我熱愛的志願者中心工作，擔任志願者中心網絡宣傳部部長一職，在擔任學生會幹部期間，認真履行自己的職責，對學科部事務注入了很大的熱情，而且堅持鍛鍊自己做好學生會工作，學好專業課程兩方面的能力。而在前不久的班委選舉上有幸被選為班委，這是同學們對我的信任，也是培養為人民服務思想，增長才幹，鍛鍊提高自己的極好機會。
新的崗位，新的挑戰，我會一如既往地努力！
從提交入黨申請書開始，我定期向黨組織彙報自己的思想，從不間斷，所有這些行動對提高自己的思想認識起着重要的作用。我明白以實際行動爭取入黨，必須持之以恆，從申請入黨的那天起，就應該以正確的態度和真誠的努力爭取早日成為一名名副其實的共產黨員。但是，作為一名入黨積極分子，我清醒地認識到自身的缺點和不足，與共產黨員的標準相比，自己還有很大差距。如有時做事懶散不夠利索，處理問題不夠冷靜，工作方法較為簡單等等。
入黨同學習一樣，重要的是獨立思考的能力，要會觀察，會總結，會引申，要去看書學習，去思考，是要花一番氣力的。形式上的入黨只有一次，而思想上的入黨該是一生的。把思想的轉變和行動相宜地結合起來，讓自己把每一點思考和每一次實踐對應起來，學要學得有進步，做要做得有體會，實實在在的向要求一名黨員那樣來要求自己。生活中，團結同學，儘量發揮自己的作用，作一些力所能及的事情幫助和關心同學，比如聽説同學病了，就關心問候一下；聽説朋友心情不好，就去勸勉鼓勵。
因為信仰，所以追求！奔騰的激流將歸於大海，而這最後的歸宿，就是一個人的信仰。一個人有了理想信仰，才有精神支柱和力量源泉，才能明確前進的方向和具有前進的動力。有什麼樣的信仰，決定將來有何種作為。
回顧我的成長過程，除了自身努力，主要是學校對我的培養，創造各種有利我成長的機會，使我在政治上日趨成熟，在組織的關心教育下，不斷的學習，不斷的提高，不斷的實踐，不斷的收穫。長時間的學習和深刻的思考以及廣泛的社會實踐，使我入黨的願望更加強烈，信念更加堅定。
另外，因為父母都是黨員，他們的言行一直深深地影響着我。小時候，感覺當黨員很光榮、很驕傲，現在在我腦海裏的，更多的是作為黨員的責任！我更深深地懂得共產黨員意味着為共產主義事業奮鬥終生，全心全意為人民服務！
“良禽擇木而棲，士為伯樂而容”，每個人對自己的未來都會有個美好的願景！而我，作為一名時代青年，一名入黨積極分子，一名即將跨入黨組織大門的我，堅決把共產主義作為自己的理念信仰，堅決擁護我們的黨。未進黨的門，先做黨的人。
珍貴的大一生活，已匆匆向我揮手告別，未知的生活正充我展露微笑。年輕的我，任重而道遠！
積極樂觀的我，會秉持自己的一份信念，珍惜每一次機會，儘自己的一份心力，以飽滿的熱情、更高的追求、更好的發展來要求與鍛鍊自己！且相信自己：用心一定能贏得精彩！
你傷痕累累的過去，我無法參與；山水迢迢的未來，請讓我們共同創造！
願借您的慧眼，開拓我人生的旅程！
我叫xx，男，漢族，1984年10月8日出生於湖北省武漢的一個農民家庭。現就讀於湖北省武漢大學法律系。
父母親均為農民。父親高中畢業由於家境原因，沒有繼續深造，而是在村中辦起的自我的工廠。母親家境貧寒，因而於國中畢業後輟學理家務農。
父母親吃夠了沒有知識的苦，便把期望寄託在我等弟弟身上。現弟弟就讀於河北工程大學。
自從1990年2月初進學堂，我一向嚴格要求自我，到高中畢業時為止，每學年，我都被評為“三好學生”。這是動力，吸引力。
1991年2月，我在村辦幼兒園上學，擔任班長一職，用心配合教師帶領同學開展一些活動，並在上學放學路上極力為同學們的安全着想。或許在那個時候，我就覺得既然教師信任我，那麼我就決不能夠辜負她的期望，細心認真的幫忙每一位同學。國小期間，一年級我是學習委員，二、三年級我是班長。在此期間，教師不在的時候，我儼然就是一位正牌的小教師。此刻想來，或許，就應從那個時候開始，我就習慣了嚴格要求自我，要讓自我儘量做的完美，期望自我在別人的眼裏是一個能夠説話，有思想的人。
很快，由於村裏僅有國小一年級到四年級，於是，於1994年9月，我轉入淮鎮北街村完小讀完了我剩下的國小五、六年級。在那一段時光裏，我擔任了衞生委員，一個或許不是那麼顯眼的職務，但我卻乾的那麼認真！每一天，當我看到乾淨明朗的學校，我便會覺得陽光明媚！而當偶然的一次值日生忘了的時候，我便會自我拿起掃把送同學一個乾淨的遊樂場。那個時候，我明白了，能夠看到別人笑也是一種完美的感覺，因為其實在那一瞬間，我明白了自我存在的價值。散文閲讀：
時光易逝。昨日我還在思考國中生活的豐富多彩，這天我已身臨其境。就這樣96年的那個金秋季節，我邁進了淮鎮中學的大門。在那裏，為了那一句“你的路，就是進一中，然後上名牌大學”，我一向努力着，因為我同樣不想辜負了那個愛我如自我子女的數學教師的殷切期望。七年級、八年級，我擔任班裏的語文課代表，以及數學課代表；九年級，我則是化學課代表，數學課代表。在擔任這些課代表期間，我盡職盡責的工作着，及時向教師反映同學們的願望，及時告訴同學教師的要求。在這三年的過程中，我在班裏樹立了自我的威望，因為我的表現贏得了同學們的信任。
三年一過，我如願以償考進了三中——那個我們那塊小地方最出名的學校。名校或許真的有名校的風采，寬敞的學校，空氣中洋溢着濃濃的學習氣息，都時刻在提醒着我要牢記我的目標。平淡而真實的生活使我逐步懂得自我。高中時，當應對的是沉重的學習任務，我充分調動我的用心性，擬訂了一套學習計劃，我沒有忘記我的至愛——書。我讀名著，看歷史，閲現實。我讀完了《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、《西遊記》、《亂世佳人》、《童年》、《我的大學》、《母親》等名著。從這些書中，我讓自我變的睿智，讓自我的思想得到沉澱，我不再漂浮，因為我有了出發點，支撐點。
XX年我來到了湖北省武漢大學法律系，一個有着悠久歷史的法律院校。在大一的時候我加入了中國青年志願者組織，認真的參加組織的每一次公益活動。在認真學習法律的同時我還學習了二級visualfoxpro)語言程序設計。在暑假期間我還學習了網頁製作，並給我父親的公司設計的主頁。
XX年我向黨遞交了申請書，此刻已經是一名用心分子。我必須會用我的行動來證明此刻的我。作為二十一世紀的大學生，我很明確的明白自我肩負的職責，我亦很明白明天對我們的厚望及呼喚，我不敢忘記，當我離家求學之時父母對我的反覆叮嚀，我沒有忘記，我所追求的黨對我的期望和要求。而我自認為，在每一份的思想彙報中，我都會脱殼而出一個新的我，而在此之後，我又會在不斷的思考中成就一個更加完美的我。我始終堅信的就是，無論如何，完善的性格是我一生的追求。人無完人，但只要我能夠做得更好，只要我能夠凡事先為別人着想，只要我在每一個細節上都能夠站在羣眾的立場上，我就能夠在不斷的磨練中成就一個新的我。
XX年在我們的模擬實習期間我有幸被選為我們班的第四小組組長，在人組長期間我即使傳達教師佈置給我們的任務，協調每一位組員之間的工作。併成功了開了四次庭。其中的一個模擬法庭還獲的了優秀獎，併產生了一名優秀法官。這次模擬實習使我的組織領導潛力上升了一個層次，並得到了教師的高度評價。
三年豐富多彩的大學生活即將結束，捨不得的人簡直太多了。捨不得所有以前關心幫忙過我的教師、同學；捨不得所有以前在我背後支持過我的朋友們；更捨不得4號樓126的和我朝夕相處四年的兄弟們，是他們給予了我最大的關心和支持，是他們讓我在遠離家鄉的城市感受到了家的温暖。真心地祝願她們早日實現自我的夢想！
我叫xx，是個獨生子，生長在一個幸福的家庭裏。父親任職國小教師，母親是個才藝班教師。在父母親的陪伴以及呵護下逐漸的成長，和樂融融，快樂的過着每一天。
我的性情很大方以及樂觀，有些在別人看起來很理所當然、微小的事物，都會令我覺得非常幸福，而我也常幫助別人，努力把這些小幸福散發給周遭的人。所以我凡事都想的開，遇到不如意的事，便一笑置之，努力面對並想辦法去解決。人生是一段不斷重複着“高低起伏波浪曲線式”經驗的過程。所以我能深深體會這一點，遇到挫折會咬緊牙關，突破困難，勇往直前。生氣是很傷身體的，同時火爆的磁場也會傷及周遭的人，因此我不常發脾氣。所以我很容易和別人打成一片，擁有很好的人際關係喔！
我的興趣是畫工業設計圖、看電影、打電動、看書……我常會利用時間畫工業設計圖，那是我最大的消遣及情感發泄之處，雖然畫的東西目前不可能會實現，但在創造的世界裏翱翔的滋味真是太美妙了，那就像是在天堂坐着雲霄飛車，耳邊同時聽着令人飄飄欲仙的樂曲，心中漲滿着令人興奮莫名的成就感的事。看書則是我的身心鎮定劑，一看起書來，就可使人的身心放鬆，穩定，進入作者所要表達的情境，和它一起悲傷、歡笑！而當我發現閲讀的附加價值——增廣見聞、充實知識，同時使我成為一個心靈豐碩、智慧敏捷的人時，我竟然更加熱愛這個美好的嗜好了。
而記得在我中班到大班的幼兒時光中，我拍了許多部的廣告，那則是我非常特殊又珍貴的人生經歷！我從一個無法耐心等待的孩子成熟至大人的一個複雜的指令則即可以馬上反應執行，無數的試鏡、NG的鏡頭磨練了我異於常人的耐力及面對挫折感的能力，除此之外我的應變能力及表演、演説的颱風也異發成熟，並且拍廣告的酬勞亦存下了我人生的第一桶金……這一切的附加價值真是太美好了！而我最得意的成就則是曾經拿到全國奧林匹克數學競賽第七名，海峽兩岸美術比賽金牌獎，全國學生美展第二名，校際英文演講比賽第一名……這些既豐美又具有成就感的果實再在都是激勵我拓展人生的原動力。
我，夢想成為一位發明家，希望創造出使人們生活輕鬆便利，無污染的發明。我希望成為一位工業設計師，改變現代的計算機、電視、手機、汽車、飛機等科技物品，假使在幾百年後依然有人記得我的名字而如此的名留青史，不就是一件很浪漫的事嗎？我覺得人生就像一場漫漫的棋賽，又像一部影像不斷交錯的電影，棋賽與電影精采與否完全掌控在你的手裏。我願我是一個高明的導演以及人生操控師，把自己人生的每一個片刻都剪輯的恰到好處，棋局的每一部都踏的穩當紮實，而讓自己可以在歷史的洪流中激起一點的浪花與漣漪，那便是我人生意義的最高價值成就與快樂的展現呀！
本人xxxx，性別男，漢族，xxxx年8月2日出生，籍貫xxxx省xxxx市，學歷大學本科，本人現在為共青團員，現工作於xxxx市測繪管理站。家庭成員：父親，許詩立，黨員，母親，楊瓊華，羣眾。
我於一九八零年8月2日出生在一個普通的城市家庭。我的父母都是最普通的個體工商户，就在這樣一個普通而又温暖的家庭，我健康、幸福地成長。特成長環境使我對中國共產黨有了由淺至深的認識，並逐步形成了共產主義的世界觀、人生觀。
我是在黨的教育下成長起來的。爺爺就是優秀共產黨員，影響了我父親和我。父親謙虛嚴謹，細緻謹慎的工作作風從小就深深地感染着我。xxxxx年九月我進入國小，臨學前父親教育我，鮮豔的紅領巾是先輩的鮮血染紅的，是少先先鋒隊的標誌，只有象解放軍戰士那樣不怕苦，最勇敢的人才配戴上它。我牢記父親的話。在加入少先隊戴紅領巾之前我們要表現好先戴綠領巾，那樣表示你積極、進步；上國小一年級後，學習上，努力刻苦，爭當先進；勞動中，不怕髒，不怕累。最後在國小二年級光榮地加入了中國少年先鋒隊，我撫摩着胸前的紅領巾暗暗下定決心，一定要更加進步，將來還要向團組織靠攏。
從此，我學習更加努力了，在班上學習一直很努力。xxxx年6月某某國小畢業，我進入某某中學就讀。隨着知識的積累和年齡的增長，我在思想上逐漸懂得了，青年人要成長進步必須靠近團組織，主動接受團組織的教育和培養。通過組織的幫助和自己的努力，於XX年5月的時候，我光榮地加入了中國共產主義青年團。中國共青團是中國先進青年的羣眾組織，是中國共產黨的得力助手和後備軍。當我在團旗下舉起右手莊嚴地宣誓時，心潮澎湃！我暗下決心：一定要好好學習，全面發展，在各方面都要起模範帶頭作用，把自己培養成為跨世紀的社會主義建設者和接班人，為我國的社會主義現代化建設貢獻自己的全部力量。在這一思想指導下，我刻苦學習政治理論和科學文化知識，學習成績優秀，在此期間在校學生會擔任會長。XX年9月考入某重點高中就讀。
9月我進入某重點高中，就讀於某某班，翻開了我人生征程嶄新的一頁，我對着新的目標開始了新的奮鬥和跋涉。一年級我從學生會幹事到宣傳部長最後當上了學生會主席。二年級時我向學校黨組織遞交了申請書，一年後我參加學院黨校舉辦的黨員培訓班，上黨課。
通過學習，我對黨的性質、綱領、宗旨、指導思想、組織原則和紀律、黨員條件等黨的基本知識有了比較系統的瞭解，提高了對黨的認識，懂得了怎樣爭取做一名共產黨員。同時，我有了更多的時間和機會接觸到身邊的黨員，政治視野也得到了擴充，看到當前存在黨風不正的現象，希望自己能加入到黨組織，做一名優秀的黨員，重新確定黨的形象。這種看法現在想起來是非常片面和狹隘的，這種錯誤想法的產生源於對黨的認識還不夠清楚，不能以因為有些黨員存在着這樣那樣的缺點就否定他們是無產階級的先鋒戰士，以至影響對黨性的認識，也不能把極少數蜕化變質的黨員和黨組織等同起來，他們並不能代表黨。經過這一次認知意識的轉變，我覺得入黨前最重要的就是要正確和全面地認識我們的黨。此時，我的父親對我的教育給了我很大的啟示。他對我的轉變並不驚訝，反而給予了讚揚，他説，那是我在為自己詮釋對黨的認識，是我確立正確的入黨動機的“必修課”。他對我説，入黨同學習一樣，重要的是獨立思考的能力，要會觀察，會總結，會引申，要去看書學習，去思考，是要花一番氣力的。有的人在入黨之後一段時間，甚至是一生都要不斷補充對入黨的思考，也包括對入黨動機的更完整的再定義。在那以後我就決心，通過自己的學習和思考讓自己的真正的入黨動機在心裏成形。我覺得我必須把思想的轉變和行動相宜地結合起來，讓自己把每一點思考和每一次實踐對應起來，學要學得有進步，做要做得有體會，實實在在的向要求一名黨員那樣來要求自己。
XX年參加大學聯考，考進了某大學。長期以來，我都始終貫穿着自己是入黨積極分子的思想。在集體活動中，我都積極參與，和大家積極配合完成集體任務。生活中，團結同學，儘量發揮自己的作用，作一些力所能及的事情幫助和關心同學，比如聽説同學病了，就去看望問候；聽説朋友心情不好，就去勸勉鼓勵。XX年10月，我被選聘為院學生會副主席，擔任學生幹部，這是組織對我的信任，也是培養為人民服務思想，增長才幹，鍛鍊提高自己的極好機會。在擔任學生會幹部期間，認真履行自己的職責，對學生管理事務注入了很大的熱情，而且堅持鍛鍊自己做好學生會工作，學好專業課程兩方面的能力XX年年3月現在學院社團逐漸增多的同時，在上級的指示下成立學生社團聯合會監督管理全院學生社團。我就像黨的一塊磚，那裏需要那裏搬。我在生活中用實際行動來證明組織對我的信任，把所學到的落到實處，處處體現積極分子的一面，我表明自己的理想和願望，我願意加入中國共產黨，為共產主義事業奮鬥終身。隨後我又參加了黨校的學習。作為一個積極爭取入黨的人，我不僅要做一名合格的大學生，還應該是對黨的路線方針、政策的關心者和擁護者。在日常生活中我積極關心時事政治，尤其是關於黨制定的綱領路線、方針政策的消息和評論。現作為一名入黨積極分子，我在申請期間，定期向黨組織彙報自己的思想，所有這些行動對提高自己的思想認識起着重要的作用。我明白以實際行動爭取入黨，必須持之以恆，從申請入黨的那天起，就以正確的態度和真誠的努力爭取早日成為一名名副其實的共產黨員。
渴望成為一名光榮的中國共產黨員，絕不是為了憑藉執政黨的地位為自己謀私利，我深深地懂得共產黨員意味着拼搏，奮鬥甚至意味着犧牲，我入黨只是為了更直接地接受黨的領導，為共產主義事業奮鬥！
我來到這個世界已經整整12個春秋了。在家庭的温暖氛圍裏我慢慢地成長，從一個不懂事的孩童變成了一個熱愛學習、熱愛生活的少年。
聽媽媽説，小時候的我不胖不瘦，但很招人喜愛。在我剛學會説話時，把媽媽叫得很開心；學會走路了，雖走得搖搖晃晃，但不讓人扶。有一次我不小心把自己絆倒在地，家人以為我會嚎啕大哭，但我卻又爬起來，繼續在家裏“遊走”着。
一眨眼的工夫，我上幼兒園了，但我並喜歡去幼兒園。有好幾次，媽媽剛把我送到幼兒園，轉身走了沒幾步，我就又追了出來，抱住媽媽的腿不放，最後還是幼兒園老師用幾顆糖才把我哄住的。
在幼兒時期的我好奇心特別強，什麼東西都想摸，什麼新鮮的事都想嘗試。記得有一次，姥姥出去買菜，把我一個人留在了家。我看見桌子上有一個像糖一樣的東西，還散發着一陣陣的清香，我想：姥姥把這麼好的一顆糖放在桌子上，為什麼不吃呀？一定是給我的。這樣的糖我以前可沒吃過，於是，我的好奇心上來了，便拿起那顆誘人的“糖”嚐了一下，咦？涼涼的，有一股薄荷味。我索性把它含在了嘴裏，可是它就是不化。這時，姥姥回來了，看我嘴裏含着一個球一樣的`東西，便問：“你吃什麼呢？”我説：“糖唄，可好吃了，涼涼的。”説罷，我把它從嘴裏拿出來。姥姥一看，馬上給我洗嘴。我便疑惑不解地問姥姥：“姥姥，我就吃顆糖，不至於這麼興師動眾吧！”姥姥卻説：“你吃的那哪是糖哪？你吃的是樟腦丸，有毒的！”聽完姥姥的話，我嚇壞啦，哭着説“姥姥我是不是要被毒死啦？”姥姥笑着説：“幸好沒嚥下去，沒事。以後可不敢亂吃東西啦。”我一聽沒事，立刻笑起來。現在想起來，那時候真是太可愛啦。
後來，我進入了平城區十七校讀書。在優美的校園裏，我感受到了學習的快樂，並從此愛上了學習。
現在，我是班裏的班長，學校的大隊長。升入六年級後，我懂得了變壓力為動力，並且也不抱怨作業多了。遇到困難，我就努力去克服。
與小時候相比，現在的我確實進步了，但人生的道路是曲折而漫長的，還有許多未知的東西等着我去探索。我想：只要有遠大的理想，帶着頑強拼搏的勁頭走下去，就一定能邁進成功的殿堂！
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