偉大的俄國科學家巴浦洛夫，在談到什麼是教育時，講述過這樣一個東方寓言：有位巴格達商人深夜在空曠無人的山路行走。忽然一個神祕的聲音對他説：“請彎下腰來，撿起路邊的幾顆小石子放在衣袋裏，明天早上你將因此獲得歡樂和憂愁。商人照此做了，撿起幾顆小石子又繼續趕路。
第二天早晨，他掏出一顆顆石子一看，石子竟然成了一顆顆耀眼的大鑽石。商人頓時高興萬分，慶幸自己撿到了無價之寶，但又有些後悔當時撿的太少。
教育也是如此，知識就如路邊那些石子，平時如不留心一點點積累，長大後在用到那些知識時，就會就會後悔當初獲取的知識太少了。在接受教育期間，我們應認真讀書，珍惜僅有的一次讀書機會，多撿些鑽石，不要等到了以後再後悔。
就我而言，手裏每每拿到一本好書，就迫不及待的翻開，先“鯨吞“幾小時，在復”牛食“，細細品味。品着品着，不知不覺就捲入書中的故事裏，被文章裏的歡樂氣氛感染，獨自笑起來，有時看到主人公的悲慘遭遇時便會淚眼汪汪……
教育和讀書是相輔相成的，在接受教育的同時，也必須讀書，以提高人的人文素質。書是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書是指路燈，永不熄滅，讀書能陶冶人的心靈，昇華人的精神思想。
記得以前在一本雜誌上看到過一篇有關漂流書的文章：圖書漂流活動源於上世紀60年代歐洲，活動是指書友將自己不再閲讀的書貼上特定的標籤放在公園的長凳上、地鐵或公共汽車上等公共場所，無償地提供給後來的人閲讀。拾取書的人閲讀之後，再以相同的方式將這本書放在其他公共場所，供給更多的人閲讀，以充分發揮書籍的價值。久而久之，這項活動就逐漸流行開來並擴展到全球許許多多的國家和城市。
“書籍是人生的嚮導，是智慧的鑰匙，是時代的生命”確實如此，如果沒有書籍，就不會有人類的文明，就不會有今天的發展，書籍對於我們來説就是精神的食糧。
重慶是直轄市，但人均讀書量遠遠不及其它城市，相差甚遠。接受教育的百分比也不高，因此整個人均素質也很低。一次我在報紙上看到一篇報道：公交公司為了市民雨天乘車方便，在30餘輛公交車上，每輛車上配備了7把雨傘。下雨天倘若市民沒帶雨傘，就可以用車上的傘，待到下次做公交車時，便自動歸還。可一個星期都不到的時間，所有雨傘就沒了蹤影，從這裏就看出重慶市民的文化素質較低。在大街小巷隨處都可以聽到吵罵聲，看到遍地的垃圾，這些現象都給我們重慶市抹黑，只會讓人歎息。書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟，堅持不懈的讀書，接受良好的教育。一步步向科學，人生的頂峯邁去。快行動起來吧，一起投入到書的海洋裏。
書是燈，讀書照亮了前進的路：書是橋，讀書接通了彼此的岸：書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩，因為接受教育，人生才更完美。
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