當我第一次懷着忐忑的心境踏進這所學校時，我看到了嶄新的教學樓，寬闊的場地，聞到了陣陣書香，聽到了朗朗書聲。隨之，我的心境漸漸平復，也融入到了舒適的環境中。
這就是我的學校——XX中學。
校風：讓讀書成為習慣
讀書對一個人十分重要，書是一個人精神的糧食，少了書，便像生活中沒有陽光；少了書，便像小草得不到雨露的滋養。書使我們提高，書豐富我們的頭腦，拓展我們的視野。讓讀書成為一種習慣，便能夠使我們受益終生。
在學校，我們有半小時的午讀，在這半小時中，大家都拿着書本在津津有味地讀着，我們貪婪地汲取着書中的營養。在班級後面有一個大書櫃，大家都明白讀書的好處，便帶來書籍和大家一齊分享，使我們的書櫃變成了“大胖子”。每一天大家都能夠借閲書櫃中的書，汲取各種各樣的營養。
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使我們受益，也會使我們歡樂，堅持讀書，養成讀書的好習慣。
校訓：生活即教育
生活中處處有學習的地方，有些時候生活會給我們教訓，使我們汲取教訓，獲得更多的經驗。生活就是教育，從生活實踐中學習，從生活中的角角落落學習，生活和教育是永遠也分不開的。
汶源精神堅定執着，知難而進，奮鬥不息。汶源的學生必定要做到這一點，在生活中也要如此，應對困難，要勇敢前進，永不退縮；被挫折打倒，不能放棄，要在挫折中磨練意志，變得更加勇敢。
作為一個汶源的學生，要質疑善思，合作探究。要善於思考，勇於提出疑問，善於與他人合作探討問題，研究問題，追求真理。我們教師説過，不懂就要問，提出一個問題往往比解決一個問題更重要，所以我們都要熱愛學習，善於質疑，勇於提出問題，敢於探究實踐。師生有好的關係，成為汶源中學的又一亮點。
好的校風校訓對一個學校至關重要，有一個好校風校訓，還需要師生們共同努力。願我們汶源中學，競做贏牟名校，爭輝齊魯杏壇！
最近，我們學校不再用以前的校風和學風了，而是開始用新的校訓：明德遠志，樂學勤行。原來的校風是：自覺，勤奮，團結，進取；學風是：愛學，勤思，認真，刻苦。
現在，我得寫一寫新的校訓的意思了。“明德”是具有良好的品德：“遠志”是有遠大的志向；“樂學”是樂意學習，快快樂樂的學習；“勤行”是勤於行動，不是光嘴上而不行動的。
比起來，新的。校訓比較短，而且也開始注重品德了。原來的校風和學風注重學習，新的校訓既注重學習，又注重品德了。
由此，我想起了前幾天的一件事情：前幾天，我坐公交車去看望一位朋友。公交車上的位子都坐滿了，我也坐在一個位子上。過了一會兒，一位老奶奶上了車，但是竟沒有一個人願意讓座。後來還是我把座位讓給了那位老奶奶。看來大家沒有助人為樂的品德。
的確，一個人不僅要有好的成績，也要有好的品德。所以，我覺得新的校訓更好。
我喜歡新的校訓，這新的校訓有一種古詩的味道。胡校長曾經説過：“希望大家把我們的學校變成一座具有書香氣息的學校！”我想，光看看校訓，就能感受到濃濃的書香。看來，新的校訓就是為了能感受到書香。看來新的校訓就是為了能感受到書香才寫的吧！
你們喜歡我們的校訓嗎！
當我第一次懷着忐忑的心情踏進這所學校時，我看到了嶄新的教學樓，寬闊的場地，聞到了陣陣書香，聽到了朗朗書聲。隨之，我的心情漸漸平復，也融入到了舒適的環境中。
這就是我的學校——汶源中學。
校風：讓讀書成為習慣
讀書對一個人非常重要，書是一個人精神的糧食，少了書，便像生活中沒有陽光；少了書，便像小草得不到雨露的滋養。書使我們進步，書豐富我們的頭腦，拓展我們的視野。讓讀書成為一種習慣，便可以使我們受益終生。
在學校，我們有半小時的午讀，在這半小時中，大家都拿着書本在津津有味地讀着，我們貪婪地汲取着書中的營養。在班級後面有一個大書櫃，大家都知道讀書的好處，便帶來書籍和大家一起分享，使我們的書櫃變成了“大胖子”。每天大家都可以借閲書櫃中的書，汲取各種各樣的營養。
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使我們受益，也會使我們快樂，堅持讀書，養成讀書的好習慣。
校訓：生活即教育
生活中處處有學習的地方，有些時候生活會給我們教訓，使我們汲取教訓，獲得更多的經驗。生活就是教育，從生活實踐中學習，從生活中的角角落落學習，生活和教育是永遠也分不開的。
汶源精神堅定執着，知難而進，奮鬥不息。汶源的學生必定要做到這一點，在生活中也要如此，面對困難，要勇敢前進，永不退縮；被挫折打倒，不能放棄，要在挫折中磨練意志，變得更加勇敢。
作為一個汶源的學生，要質疑善思，合作探究。要善於思考，勇於提出疑問，善於與他人合作探討問題，研究問題，追求真理。我們老師説過，不懂就要問，提出一個問題往往比解決一個問題更重要，所以我們都要熱愛學習，善於質疑，勇於提出問題，敢於探究實踐。師生有好的關係，成為汶源中學的又一亮點。
好的校風校訓對一個學校至關重要，有一個好校風校訓，還需要師生們共同努力。願我們汶源中學，競做贏牟名校，爭輝齊魯杏壇！
校訓，作為一所學校的靈魂，是一所學校辦學理念、人文精神的集中體現。短小精煉，貫通古今，融匯現代，每一則校訓都寓意深刻而雋永。它是一種文化，也是一種面向社會的精神支柱，必將開啟每個人的智慧、懂得主動追求真理、轉播知識弘揚文化，擔負起引領社會先進文化發展方向的神聖使命。在每一所學校裏，校訓就如同銘刻在師生心中的指路燈塔，猶如給予了堅定的信念和頑強的力量，共同激勵和勸勉着每一位在校的教師和學子們。
我身處在已有六十載歷史洗禮的知識殿堂——山東女子學院的學校中，在悠悠的歷史長河裏，我們傳承着儒家的優秀文化。在泉城這座歷久彌金的古老城池中，聆聽潺潺流水聲，側看棵棵垂柳，在每一位師生的共同努力和堅持下辛勤耕耘、奮力的拼搏，開創了女子學院的華美詩篇，構成了具有我校特色的“校之魂”——坤德含弘，至善尚美。
“坤德含弘”，出自《易經》“坤厚載物，德合無疆，含弘光大，品物咸亨”。“坤德”，女性如大地之博、承載萬物，崇尚美德、寬厚謙和。“含弘”，無所不有的包容和仁愛精神。大學的職責在於發揚人性之善，健全人格，修己立人，推己及人，化民成俗，改良社會風氣。我校致力於提高在校師生學子的素質、操守和境界，弘揚崇高的操行和道德修養，傳承優秀的民族文化之長，兼容世界各國的優秀文化，樹立我校優良的學風、校風。
“至善”，出自《大學》“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”，指追求到達道德的最高境界。“尚美”，崇尚秀外慧中之美。學校是教書育人的場所，是社會主義精神禮貌的主要陣地，倡導學生在校不僅僅只注重學習文化知識，並且要注重養成良好的道德品質，是自我在學校學習生活中日臻完善，到達德才兼備的最高境界。在女院全體師生的共同努力下，營造洋溢道德美、人文美的女院文化。
諦聽“校之魂”，含義深遠、意藴無窮，讓我們作為一名女院人懂得所要追求崇尚完美的道德情操和博大的襟懷氣魄，成為鞭策我們大學生成為社會需要人才的無限動力！
家庭中，“好家訓好家風”無論鉅細，承載着祖祖輩輩對後輩的殷切期望，體現了中華民族綿延傳承的優良傳統。浦東新區竹園國小（滬東校區）四年級(7)班王華天和爸爸、爺爺祖孫三代一起上台，展示了自家的家風家訓故事。“百善孝為先，忠厚傳家久”，王華天家裏四代同堂。小王説，爺爺平時在老家照顧102歲的太奶奶，爸爸一有時間就陪伴爺爺，而自己給長輩捶背、有好吃東西首先想到長輩和老人，讓老人開心。“受到良好家風的影響，從小培養了尊老愛幼的好品質。”王華天説。
今年4月，“體驗家國情懷傳承中華文化”系列主題教育正式啟動。“小眼睛看我家，好家風我來傳”活動通過引導中國小生在寫一寫家教家風家訓、演一演自己家庭的故事中，瞭解、明確自己家庭的家教家風家訓及其背後故事，展現家庭教育對孩子成長的重要性。在學校，校訓是學校辦學理念、治校精神的凝練，也是學校文化建設的核心。通過“小眼睛看我校，好校訓記我心”活動，引導學生了解本校校訓和由來及其背後故事，運用數字故事形式展現校訓對當代學生成長和校園文化特色建設產生的影響。活動得到全市17個區縣中國小、中職校學生、家長和老師積極參與，通過家、校、國三個層面，引導青少年學生在豐富多彩的主題活動中，在親身參與體驗中，傳承中華優秀傳統文化。
穿過歷史的煙雲，歷經109年歲月的洗禮，河北正定中學以民族振興，培育英才為己任，凝鍊出明德、篤學、強身、報國的校訓，積澱為團結、勤奮、求實、創新的優良校風，美譽播於華夏，英才遍佈四方。如今，嶄新的河北正定中學憑藉豐厚的文化底藴，科學高效的管理，獨具特色的教學模式和突出的辦學成績成為石家莊市大學聯考的旗幟學校，河北省領先的優質高中。在2011年大學聯考中，我校不負眾望，大學聯考成績穩中有升，以本一上線1603人，佔石家莊市是重點上線總數四分之一的驕人成績，勇奪石家莊市大學聯考15連冠。
在剛剛迎來新學期的今天，我想和老師們、同學們一起分享和解讀我校寶貴的精神財富之一校訓：明德，篤學，強身，報國，激勵我們凝心聚力，開拓進取，從我做起，再攀高峯。
千年傳承，百年積澱，正中，讓我們明德。校訓頭兩個字“明德”語出《易經》：“君子以自昭明德。”孔子在《禮記·大學》中説：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”具體説，“明”字第一點意思是明白、清楚，第二是懂得、瞭解，第三為弘揚、彰顯；明德的“德”字，指品行、道德。概括起來“明德”的意思就是認同、踐行和彰顯美德。人應以德立學，以德立身，以德立行。學以人為本，人以德為尚；知識之道，重在人文，為人之道，重在人品。我們應該重視完善自身人格，修己立人，不違背最基本的道德原則，追求崇高的道德目標。而踐行美德，需從自身做起，從小事做起，遵守規章制度銘記集體力量，時刻保持秩序做到處亂不驚，愛護周圍環境彰顯個人魅力。同學們，一切美好的品德必定表現為細小的善行，請記得，身處校園之內，我們是正中風景；離開校門一步，我們肩負正中榮辱。願美德與我們常相伴，永相隨。
學貴於精，術貴於行，正中，讓我們篤學。“篤學”的“篤”字，意思是一心一意，堅持不懈，充實而有恆。“學”指學習知識。“篤學”的意思就是指專心好學。這兩個字激勵同學們用嚴謹認真的態度來面對學業，發奮學習，持之以恆。荀子《勸學》中説：“學不可以已。”明代的邵璨在《香囊記·講學》這樣描寫勤奮者：“三年篤學不窺園，刺股懸梁志亦堅。”面對學習，我們應該具備這種心無旁騖、懸樑刺股的精神。專心學習，刻苦勤奮，是每一位正中學子必備的素質和成功的經驗。教室裏凝神靜思的神情，操場上爭分奪秒的精神，黎明中朗朗的書聲，路燈下攻讀的身影，無數正中人專注學習，磨練出惜時如金、堅持不懈、勇於創新的優秀品質，發揚了勤奮自勵、好學善思、刻苦鑽研的拼搏精神，肯把冷板凳坐熱，誓將熱題集翻遍，終於創造了15連貫的輝煌成績。同學們，人生當奮鬥，學習當奮鬥，經過地獄的磨練，一定會擁有創造天堂的力量，每一次發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。願篤學精神激勵我們成棟樑，創偉業。
鍛鍊身心，活力一生，正中，讓我們強身。校訓對我們的第三點教導是“強身”。從個人來説，攀登知識的高峯，永不止步的進取，需要強健身體的支撐。從國家來説，少年強則國強，少年弱則國弱，學生的健康關係到民族的未來，青少年的體質影響着國家的競爭力。如果我們的體質和精神不能適應國家未來建設需要，那麼，國家很多發展目標就成空談。所以，我們一定要隨時注意鍛鍊身體、培養人格。學習任務重不是影響鍛鍊的藉口，時間緊張不是減少鍛鍊的理由，全力付出的早操、給力到位的課間操、規範有效的眼保健操、認真充實的體育課、快樂向上的課外活動和積極參與的運動會等，都是我們鍛鍊身體、增強體質、培養樂觀向上精神的良機。同學們，希望大家都能積極鍛鍊，培養健康的體魄和健全的人格，坦然面對來自學習和生活等各方面的壓力。願我們每一個人都能強身體，健精神，健康生活一輩子，快樂工作40年。
崇德尚學，志存高遠，正中，讓我們報國。“報國”的意思就是為國家效力盡忠，在我國曆史上，歷朝歷代都有許多盡忠報國的人，他們為國家謀發展，為百姓計福利，為社會籌治平。“天下興亡，匹夫有責”，顧炎武懂得，秋瑾懂得，魯迅懂得，中華兒女、炎黃子孫都深深懂得，正中學子更應時刻銘記。我校本身就是一所有着光榮愛國主義傳統的學校。五四風雲社會的動盪，正中師生急流湧進，激濁揚清，走在革命的前端。日寇侵略，民族危亡，正中師生，前赴後繼，與國同難，築起保家衞國的厚盾。共和國成立，舉國歡騰，正中師生拼搏奮取，鞠躬盡瘁，為國家建設輸送人才。同學們，報效國家應是我們明德修身、勤奮學習、練就強健體魄的必然結果。愛國之情，報國之志又會激勵着我們勇於創新，不斷登高。今日正中學子，明日國家棟梁，讓我們立身正中，胸懷天下，一起為中華民族的偉大復興竭忠誠，盡智慧。
各位同學，校訓是我校的靈魂，代表了學校的辦學精神，言近意遠，令人警醒，催人奮進，深深砥礪着正中學子的人格品行，解讀校訓，感悟校訓，是實踐校訓的開始，而踐行明德篤學強身報國，要從我做起，行要到細節，樂會在其中。
老師們，同學們，如梭的歲月織出收穫的金秋，辛勤的汗水澆灌成功的鮮花，讓我們牢記校訓“明德、篤學、強身、報國”，用實際行動，為我校更加美好的未來而共同努力！
校訓是什麼？校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規範，它既是學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現，體現大學文化精神的核心內容。校訓是一個學校的靈，它體現了一所學校的辦學傳統，代表着校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學校歷史和文化的積澱。校訓，作為一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標誌，能為學校起到一定的宣傳作用。
轉眼間，我們已經接受了超過十二年的教育，從國小、國中、高中，到現在的大學，每所學校都有自己的校訓。隨着科技的發達，網絡的深入人心，有些人甚至通過人人網、微博等發表校訓來找自己的校友，但不少網友都感歎自己的校訓“不幸中槍”、“撞詞”了。雖然總體來説，大多數學校的校訓都是類似的，但作為一所具有歷史的學校，這些校訓儼然成為學校不可分割的一部分，它代表的是一個學校的記憶。
在網上看到過這樣一個例子，因為一句校訓順利通過工作面試：在校園招聘會上，一個人過五關斬六將，好不容易通過前面的面試，在最關鍵的一輪，考官問道“還記得你的校訓麼”。在幾秒的卡殼後，他慢慢回憶起校訓，通過了最後的面試。那麼你呢？你記得自己的校訓嗎？你的校訓夠特別嗎？對你而言，校訓到底有沒有意義？
對於我來説，第一次真正瞭解校訓“艱苦奮鬥，勤於實踐，面向基層，崇尚科學”這句話是在大一下學期的高黨課上。高東副書記的講話讓我深刻了解到這句話的意義。作為21世紀的新青年，我們擁有幸福的生活。科技的發達，經濟的增長，給了我們很大的享受與發展空間。但我們不能忘記歷史的教訓，如今的我們仍舊處於發展中，中華民族的偉大復興承擔在我們肩上。從小的方面講，我們只有努力才能保證以後過得更好。所以就算是我們的生活水平提高了，為了未來更加美好，我們仍需保持着艱苦奮鬥的精神。而這些話不能只是口頭上説説而已，只有用心去做，敢於實踐才能達到目標。同時作為農學院的一名，我們面對的是基層，應該把所學的知識用到實處，應該把科技的發展更加推廣。而且面對現代社會就業的巨大壓力，我們理應當在學習階段努力鍛鍊自己，提高自己的能力，用它來作為我們以後走向社會的敲門磚，只有這樣，才能保證自己不被社會所淘汰，只有不斷往前進，才能保證自己不會落後。校訓不僅僅是作為我們升大學的保證，更是我們提高自己的保證。想想自己經歷的一年，從大一上學期的體操到一直延續至今的早自習；從剛進社團的小幹事到現在管理別人的部長；從處處需要照顧的懵懂到現在獨當一面的果斷。我們在不斷成長，這其中不乏校訓對我們的激勵。記得在軍訓的時候，每天喊着校訓聽着校歌，沒有人叫苦叫累，每個人都堅持了下來，這也許就是校訓的作用，無形中深入人心，激勵着我們堅持着前進着。
今天，是您的生日，我的母校！
捧起一把泥土，我説這是我的母校；掬起一朵浪花，我説這是我的母校。啊！母校，風風雨雨中，您已走過10年的光輝歲月。10年的蜕變，10年的輝煌，日日夜夜，千秋萬代，您在培育着一代又一代的莘莘學子。今天，歌聲迴盪在校園的每一個角落，每一個學子都在情真意切地歌唱着……
就在您的懷抱裏，我成長壯大；就在您的撫育下，我成熟剛強。您是那樣的博大無私，您是那樣的胸懷坦蕩。有人把您比作是一條船，更有人把您喻成一首歌，可我認為，您當成是心中那成長的搖籃……
莊嚴的禮堂，幽靜的校道，悠遠的鐘聲，十里飄香的桂花，總在富有詩情畫意的花季雨季裏牽動着我們的心靈。母校的風景美，人美，人們的心靈更美。校園裏的籃球場，是年輕人拼搏激情的地方。一個漂亮的反轉身投籃，一聲長哨，一陣掌聲。如果你喜愛運動，你可以加入他們一起跳躍奔跑。如果你喜歡靜坐，你可以坐在樹底下的石椅上欣賞他們的球賽。那被陽光照得發紅光亮的臉，那專注的眼神，那滲透汗水的球衣，都顯示青春的活力。那熱浪般的呼喊是否引起你的共鳴？你不覺得全身的血液都在沸騰嗎？
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