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泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂着它的綠蔭。”帶着兒時要做一名優秀教師的夢想，帶着對綠葉精神的追求，帶着對教師的崇拜，帶着對黨的教育事業的憧憬與熱愛，1994年的8月我懷着無比激動的心情踏上了神聖的三尺講台，義無反顧地選擇了教師這一葉的事業，走上了與花相伴的人生。在工作中，我領略到了一個師者傳道授業解惑的高尚和為人師表的無比自豪，同時也深切地感受到了教師的清貧與辛勞。
德高為師，身正為範，德高身正，為人師表是我教師生涯的夢想。有夢就有方向，有夢就有力量。三尺講台，輝映人生，十九年如一日，我懷着教育夢想奮鬥在教學第一線。課堂就是實現我理想的舞台，我深知，在這個舞台上，不僅僅有我的夢想，更承載着學生的夢、家長的夢，因此工作中我任勞任怨，淡定從容，韻致淑雅，勤于思考，敢於擔當，愛生如子，師德高尚。
有了夢想，我日夜兼程，無怨無悔：無數個喧囂的白天，我與那清風白雲作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空;多少個寧靜的夜晚，我安於寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一節課，我要認真鑽研教材好幾遍;有時，為了寫好一篇論文，我要翻閲大量書籍;有時，為了一個精美的過渡語，我反覆琢磨，細細推敲;有時，為了完成學校交給的緊急任務，我毅然放棄休息時間加班加點直到深夜。
作為一名寄宿班的班主任，我把一個個幼小的學生當成自己的孩子，用一顆平和、博愛的心，去改變懵懂的學生;用和風細雨般的話語，去盪滌學生心靈的塵泥。生活起居，事無鉅細，在我的精心呵護下，一棵棵可愛小樹苗正在茁壯成長。我用自己真誠的愛，去點燃每個孩子的心靈。
三尺講台，輝映人生，十九年如一日，可能有人會問我：“你不覺得累麼?你不後悔麼?”我會淡淡一笑，默不作答。因為我知道，和我們學校那些可愛的人們相比，我的這些苦和累又算得了什麼呢?書紅老師對教學工作精益求精，不知熬了多少個夜晚，;高蕊老師為了提高學生的學習效果，潛心鑽研教材，精心備課;豔妮老師從家裏帶來理髮工具，親自為班裏的長髮男孩細心理髮;侯劍老師老師懷着一顆愛心，用春雨般的話語滋潤着學生們的心田……我們的學校領導為了學校的發展，英明果敢，嘔心瀝血……他們同我一樣，為了實現自己的教育夢想默默奮鬥!
每當我舉步走向講台的時候，我的心中就會不由自主地泛起陣陣驕傲，因為我是一名光榮的人民教師!燃燒自己照亮別人，是我最平凡的人生;無私奉獻育人成才，是我最壯麗的事業!在中國共產黨偉大的教育事業裏，我只是一朵小小的浪花，我只是一股細細的清泉，我只是一片嫩嫩的綠葉，然而極其平凡的我卻要在這片廣闊的天地中起舞，同黨的教育事業一起不朽!即便是青春燃燒殆盡，即便是筆灰染白雙鬢，我仍要堅定地説：“我愛這葉的事業，無怨無悔!”
人生因為追逐夢想而能夠飛的更高，人生因為實現自己夢想而變得偉大，在教育這片沃土上，我將發揮自己的聰明和才智，發揮自己的勤奮和勇氣，發揮自己的創意和決心，為實現自己的夢想，實現民族和國家的夢想，用滿腔熱忱譜寫哺育棟樑的華美樂章!
我喜歡讀書，從識字的時候就喜歡。
記得小時候，我常常纏着爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題，“一年中為什麼有春天。冬天。後又夏天和春天呢?為什麼有的人長得高，有的人長得矮呢?”……他們常常被我問的苦笑不得，爸爸不耐煩的説：“快長大吧，書會給你一個滿意的答覆”.於是，我就希望自己快點長大，每當夜晚，在柔和的燈光下，媽媽就給我講書上有趣的故事，如《拇指姑娘》。《小山羊和狼》。狐狸與烏鴉》等等，我聽着聽着就進入了甜美的夢鄉------在您藍色的夜空中，我彷彿成了一個長翅膀的小星星，在天空中自由自在的翱翔……忽然，我夢見自己變成故事中的拇指姑娘，他頑強的跟困難作鬥爭，與鼴鼠比智慧，最後在大雁的幫助下，逃出了山洞，過上幸福的生活。
上學了，在老師的幫助下，我學會了自己看書，只要一有時間，我就跑到創新書店，像一隻勤奮的小蜜蜂不知疲倦的在數的百花園裏採集花粉，獲取能量，在書的海洋裏我發現了一個有一個祕密，猿人是人類的祖先，恐龍高達可怕而福爾摩斯又是那樣神奇的破案……哦!世界原來那麼奇妙!讀書真好!
助學，築夢，鑄人似乎就能表現為一個尋夢，追夢，成夢的過程。在這個過程中有着國家，社會的參與，讓個人夢想的實現成為可能。
一個人的力量是微薄的，個體在一定情況下確實是渺想小的。困苦的人有個夢想或許是悲哀的。有個跳蚤效應指出一個人的人生高度由他的目標決定。掙扎在貧困線上的人估計望着温飽線，硬撐在温飽線上的大概眺望着小康線。如果一個人連最基本的物質基礎都沒有，怎麼會更好的發展?更清醒的看待自身。單從教育領域看，我認為助學在當今有貧富差距的社會裏是很有必要的，正如我們高中課本上寫的：經濟是基礎，一定的文化由一定的政治、經濟決定。即使在不規則的起跑線上。但在起跑時，助學工程也會起到一定的作用。據調查從2009年開始，重點大學中寒門子弟的比例出現下降趨勢，即使國家有意向的提高農村學生的入學比例，但由於資源上的差異，差距也不可避免。這從一個側面強調了助學工程存在的合理性，也反映了國家在築夢環節的重要性。在一個人受教育的過程中，得到國家的獎勵或支助，對他(她)來説算是一股正能量，督促着向前進，將來回報國家。人才在國家的幫助下，不僅可以圓自己的夢，而且也為社會提供了優質勞動力。對於受助者而言，只是超前消費，花了明天的錢，圓了今天的夢。但我認為這種做法是明智的，有積極性的，最基本的觀點是它對個人成才有激勵性。
個人奮鬥與國家有關聯，今天以祖國為榮，明天祖國以我為榮。國家總是要前進的，而人才是一支動力。國家用政策化措施來培養、塑造人才，使知識分子與國運掛鈎。從教育體制恢復開始，兩者(知與國)便相互促進，而不是以前的僱傭關係。在教育領域，助學工程是國家對知識界的一大投入，人才培養是一個長期性的工作，類似於家庭對子女的教育投資，收效也要在長期的觀察中期待。至今看來，在國家的建設中，少不了知識分子的參與，而其中的建設骨幹也有受過國家幫助的。從經濟角度上講，助學工程以相對小的成本換取了不可估量的利益。國家的發展為知識分子提供了展示的機會，讓他們有動力去追求自己的夢想，爭取自己的生活，積小成大，匯少成多。個人動力的集中會成就自己，它的匯聚也可成就一個偉大的`國家。
個人奮鬥離不開社會集體。社會和諧是個人追夢的條件。我們慶幸生在和平年代，有條件讓我們思考我們想要的生活;我們很幸運在和諧社會，政府有資金投入到教育中育才;我們很高興在物質社會中有愛心人士的關愛照顧。倘若我們生在烽火年代，還會有機會追夢嗎，估計是想法子保命吧。社會中有資金投向慈善事業，教育事業。例如希望工程，壹基金等。這些組織幫助了不少需要幫助的人。不僅物質條件有提供，而且在奮鬥基礎以及奮鬥機會上，社會也相應提供了幫助。
社會像總指揮，國家是實施者，個體是受眾對象。三者又有着聯繫。個人的發展離不開國家與社會。助學方面，個體就是兩者的受助者，築夢方面，國家與社會又是合作關係，為個體提供條件，鑄人上三者受惠。
落葉飛揚的樂章，是樹木對大地滋養的感恩;
思縷飄蕩的晴空，是白雲對藍天哺育的感恩;
我們需要感恩，感恩養育我們的父母，支持我們的朋友，關心我們的老師，但最終需要感謝的還是給與我們貧困生堅強後盾，關鍵時刻幫助我們，愛護我們的國家。
我是XX師範學院教育科學學院應用心理學的一名學生，在2013年通過自己的努力，終於考上了一所不算太差的大學。家人以及親戚都在為我開心，但是在這同時，高額的學費是我們面臨的一個巨大問題，我是來自農村的孩子，父母都沒有穩定的工作，父親靠在外地打工掙錢，供全家的開支。家裏有弟弟在念中學，需要花費大量的錢，還有年邁的姥姥姥爺需要人，老人身體不好，常年需要靠藥物維持生命，母親一邊在家裏照顧老人一邊種些農作物。家裏的經濟條件實在不足以支撐一個大學生的費用，是國家的生源地貸款讓我得償所願的進入了大學，圓了我的大學夢。進入大學後，又聽説貧困學生可以申請助學金，國家的這項政策讓我的大學之路走的更加順利平坦了。
“感恩的心，感謝有你”我親愛的祖國。
懷揣着青春的夢想，希望可以通過大學之路，改變自己的人生。在小的時候，家長老師都告訴我們農村的孩子，要怎麼樣才能走出去，只有靠讀書。記得以前看過一部電影叫《山那邊》，看着那些年幼的孩子的一雙雙渴望知識的眼睛，想想那不就是自己童年的背影嗎?山裏的孩子都渴望看到山那邊，探索山那邊的神奇，那邊的富饒開闊吸引着我們，山那邊是我們實現理想，完成夢想的地方。那麼我們要怎樣才可以走到山的那邊去呢?每個人都相信知識改變命運，知識也的.確可以改變命運，使我們的眼界變的開闊，視野更加豐富。讀書是我們走出大山的捷徑。
“感恩的心，感謝有你”我親愛的祖國。
帶着家人的期盼，很榮幸的來到了這所學校，真的非常感謝國家和學校領導，老師對我們貧困大學生的關注，並且給予我們更多的幫助。由於你們的支持，讓我們可以更加放心，更加安心的學習，可以讓我們更加積極的追求夢想，為此，我代表我們這些獲得國家資助的同學在這裏表示深深的感謝。大學一年的時光就快過去了，我一直很刻苦的學習，對自己嚴格要求，堅持鍛鍊身體，努力充實和完善自己，我刻苦讀書努力專研，以求知識可以改變我的命運，使自己有朝一日變成國家的有用之才。國家助學金雖然每個月只有300元，對於其它同學來説可能真的算不了什麼，少請人吃一頓飯就可以省下來。但是它對於我們這樣的孩子來説，已經是一筆很大的數目了，可以解決我半個多月的生活問題，可以用它買十多本書。對我真的是雪中送炭，解了我的燃眉之急，同時也給我提供了更多的動力和活力，讓我去更廣闊的天空飛翔。
“感恩的心，感謝有你”我親愛的祖國。
大學是人生的轉折點，同時也是人生的起點。大學的時光很美妙，同時也伴隨着諸多的誘惑，它是我們人生的關鍵階段，可以説把握好了大學時光，我們的未來一定會更加精彩，對我們以後生活的幫助也會很大。年輕是搏擊風浪的船，昂揚、瀟灑，學習則是船的動力。作為青一代的我們，應該抓緊時間，努力學習，持之以恆，揚帆起航。大學是我們成年以後的第一次系統性學習，也是最後一次可以擁有較高可塑性，集中精力充實自我的成長學習歷程。我知道，上大學沒有那麼容易，所以我一定要在大學期間掌握紮實的理論知識，為以後的找到好的工作打下堅實的基礎，感謝那些關心幫助過我的人，報答父母的養育之恩。由於自己的不斷努力，伴隨自己的就是學習成績提高，這讓我變得更加自信，同時也充滿了活力和激情，更加堅持了自己的學習之路。為了使我的理想與現實更加接近，我利用課餘時間閲讀大量的課外書籍，以此提高自身素質，豐富自己的視野，開闊自己的眼界，精彩自己的人生。
落葉飛揚的樂章，是樹木對大地滋養的感恩;
思縷飄蕩的晴空，是白雲對藍天哺育的感恩;
感恩的心，感謝有你，我親愛的祖國，你是我的信仰。
書籍是人類進步的階梯
——題記
在我的腦海中，總有一片無邊無際的書的海洋，無時無刻不在吸引着我的視線，誘惑着我的靈魂，豐富着我的知識，激發着我的潛能，提高着我的內涵。在這片知識的海洋中，我茁壯成長。在我的理解中，所謂好書應該是能夠反映時代的具有豐富思想內涵、新穎的形式、風格以及精湛獨特的技術語言三者兼備的優秀作品吧。如彌爾頓所説：一本好書是一個藝術大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。
叔本華曾説：在一切知識的領域中，人類知識的大部分都是呈現在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。所以我那渴求知識的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤。我在書中解讀百態社會、解讀世界風情、解讀古典文化……書是我的精神食糧，我在書中汲取着營養，在書中成長，在書中築夢。
高爾基曾經説過——書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脱身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裏面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
那麼我想夢想便是我們從泥潭中脱身的信念罷
夢想是深藏在人們內心處最強烈的渴望，是一種揮之不去的感覺和潛意識，也是人們走向成功的原動力。每個人都有着自己的夢想，都有着自己的渴望和追求，或許是一日温飽的願望，或許是安邦治國的抱負，或許是騰雲駕霧的妄望……，但不管是什麼樣的夢想，每個人都想實現它，成就它。
三國時代，諸葛亮羽扇綸巾，上知天文，下曉地理，運籌帷幄，決勝千里，這力量就來自於知識；一代偉人毛澤東博覽羣書，海納百川，領導全國人民改變了中國的命運，用知識譜寫出了光輝的篇章；是知識，讓高爾基扼住了命運的咽喉；是知識，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓；是知識，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲！
猶太人父母在他們的孩子出生時就在書本上滴上蜂蜜，讓孩子吃，為的就是告訴孩子們，看書就跟吃蜂蜜一樣甜。所以猶太人特別愛看書，曾經有人統計過，平均每個猶太人一年要看三百多本書，他們從書中積累了豐富的知識。世界公認，猶太民族是世界上最有創造力的民族。
當今社會最注重什麼？人才！因為人才是促進社會發展的`動力，只有掌握了足夠的知識，才能成為人才，成為對社會有用的人，反之，我們就很難被社會認可，終將被社會所淘汰。一個有知識的人能改變自己的命運，一羣有知識的人能改變國家的命運。
知識的人民改變了中國，改變了中國落後捱打的命運；是知識給了我們這個民族以韌性，是人民用知識建設了中國，塑造了中國蒸蒸日上的今天；是知識賦予了我們偉大復興的動力。知識對於一個人、一個團體、一個民族，是多麼的重要。知識，是我們精神的需要，知識是無窮無盡的，在你不斷汲取知識營養的同時，知識已經化為了一股力量，築夢讓中國更強。
良好的情操中。在細雨濛濛的午後，讀着冰心清新明麗、雋永含蓄，有行雲流水之美的散文，讓心靈在她細膩的筆下輕輕遊動，如同班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響；如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過。這種讀書的意境，是我茁壯成長的氧氣。夢想就在前方，當下應努力學習，為夢想起航增一分助力！
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