自20xx年xx月xx日以來，我上了3節課程，分別是靜電實驗、古詩鑑賞與空氣電池。其實，在收到課程任務的那一刻，我感覺壓力滿滿，原因之一是學生從中班到七年級，年齡層次跨度大，原因之二是該如何用簡單的知識讓他們理解深層的內容，抓住他們的興趣點呢?帶着這兩個問題，我思考了很久，查閲了許多資料，加入自己的創想去備課。
第一堂靜電實驗課，我以靜電寶寶的口吻錄音，用直觀的效果，讓同學們覺得靜電就在身邊。利用塑料尺、紙片、胡椒粉和食鹽設計相關靜電實驗，促進他們探索生活。第二堂課是古詩鑑賞課，帶大家學習胡令能的《小兒垂釣》。第三堂空氣電池課，也利用自我探索讓學生們感知科學的奇妙，並利用簡單的板書繪畫幫助孩子們理解電池原理。
我認為支教是一種選擇，當身邊的夥伴開啟假期模式時，我卻依然堅守在我的崗位為大家服務，但我不遺憾、不後悔，我認為這是一件非常有意義的事情，每當我看到孩子們求知的眼神，看到他們燦爛的笑容，收到他們親手做的花朵與泥彩時，便幸福滿滿，一掃疲憊，我想這就是教師的一種責任與魅力吧。
教師的責任與魅力還遠遠不止這些，當孩子打鬧奔跑時，你要維護正義，保障安全;當他們上課不認真聽時，你要管理勸阻，融入他們;當他們有疑難問題時，你要學會引導，幫助他們探索。每一分每一秒，你的弦是緊繃的。母親看到向來夜貓子的我，週末回到家倒頭就睡，便笑着説我是去做苦力的，然而，我知道，我的心是異常豐富與飽滿的，因為我收穫了孩子們質樸的友誼與自我的成長，支教行還在繼續，我將會依然攜着熱情享受這短短的9天時光!
記得讀高三的時候，我對同桌説，我想考第一師範學院，然後去西部支教。當時，我並沒有考慮到家裏的現實。如今，我雖沒成為第一師範的一份子，但我還是提前來到了西部的一所師範院校，即將步入大三的我，終於有了這樣一次實現那個夢想的機會，作為系團總支學生會宣傳部負責人我有幸參加了系裏組織的“三下鄉”社會實踐活動，到當地一所希望國小支教，關愛留守兒童。
美好的時光總是短暫的，它在我們的期待中到來，卻在我們的不捨中逝去。7月18日，20xx年銅仁學院中文系為期一週的暑期“三下鄉”社會實踐活動圓滿結束。我們踏上了返校的旅途，坐在汽車上，我的`思緒隨着時光機穿梭到了幾天前。
20xx年7月10日 星期三 晴轉雨
經過幾番等待和周折，下午四點左右，我們一行人終於抵達了此行的第一站——江口縣太平鎮，與太平鎮政府舉行了一個簡單的座談會，座談會上，從他們的黨委書記吳書記的講話中，我感受到了他們對於我們的到來表現出的熱情，也簡單的瞭解了我們最終的目的地——雲舍村的發展狀況和發展前景，同時，更加感受到他們對我們這支大學生隊伍寄予厚望。
沒有想象中的那樣興奮，也少了以往的那份好奇，有的只是一顆忐忑不安的心，我和我的隊友們該如何圓滿完成本次社會實踐活動?晚上八點左右，我們來到了最終目的地——雲舍村，雖是夜晚，但迎面而來的土家鄉土氣息讓我有了些許好奇，看到那些村民們穿着民族服裝，在風俗表演唱跳着帶有土家風俗的舞蹈，我腦海裏閃現的第一個詞就是純樸。我們的住處並非原來設想的那樣，讓我們女生們都鬆了一口氣，這多虧了村民們的熱情招待以及村委會的支持。帶着疲憊而有些許激動的心情，我想我該進入夢鄉了。
20xx年7月11日 星期四 晴
清晨起來，推開窗户，看到了一幅美麗的風景圖：大山被雲霧環繞着，玉米地與水田相間連成一片，清澈見底的河流，加上陽光的照耀，自然、清靜。帶着美麗的心情，開始了第一天的工作。
在楊校長的帶領下，我們來到了雲舍衞氏希望國小。距離上次自己踏入村國小有九年時間了，看到這所希望國小，看到那些天真可愛的孩子們，看到校長充滿希冀的眼神，看到我們隊員們沉思的臉龐，我似乎領悟到了“希望”兩字在此時的含義。看見那些小朋友的第一眼，內裏有種説不出的感覺，看着他們充滿純真與好奇的眼神，看着他們放肆地追趕打鬧、嬉戲，我想起了曾經的我們，曾經的他們，曾經的大家，那些，離我們漸行漸遠。
校長把召集到學校來的學生分為了三個小組，我們隊員也分三個小組分別帶那些學生。當校長指着那兩排個子最小的學生對我説，這兩排就你們這個小組來帶吧!我有點緊張，雖然自己很喜歡和小孩玩，但現在的身份不一樣，何況是面對這些留守兒童，我們組的成員交流了一下眼神，大家在暗暗地説：加油!
走進教室，我們四位代課老師分別介紹了自己，隨後，讓每位同學到講台上來介紹自己，這樣做一是為了鍛鍊他們的勇氣和膽量，二是為了我們能更快的記住這些學生。一開始，他們都不敢上講台來，而且一直在下面吵鬧着，在我們的鼓舞下，一個叫姜小雪的女孩走上講台介紹自己。因為我們組大多是一、二年級，也有少數是三年級的，甚至還有學前班的，所以，大家對自我介紹並不太清楚，我們試着要他們説出自己的名字、年齡、上幾年級、愛好、夢想等。在他們這個年齡階段，夢想這個詞並不常見，我們就換成你長大了想做什麼?後來，大家都陸續上台來介紹自己，我長大後想當畫畫家、科學家······聽着他們的“夢想”我在回想我上國小的那個時候的夢想是什麼，至今我的夢想實現了嗎?他們又該怎樣去實現他們的夢想呢?
雖然是第一天，原本以為那些孩子會有些內向，不怎麼愛説話等等，但經過上午我們的交流，發現他們對於我們並沒有什麼敬畏，下午我們就差不多打成一片了，這消除了我之前的緊張感。活潑好動是他們這個年齡階段的一大特徵，他們的嗓門也讓我有些望塵莫及，原本自己的嗓子就有些嘶啞，經過他們的一番折騰，讓我更加的難受，心想：這些娃娃崽們真的是頑皮又可愛!通過與他們的交流我們得知，我們的到來給他們帶來了快樂，他們覺得很開心。聽到這些，所有的累與痛都煙消雲散了，我明白了我們此行的意義。
20xx年7月12日 星期五 晴
早晨，在我洗漱的時候，樓下一句句“起牀啦，太陽曬屁股啦”叫喊聲引得我的注意，我跑到陽台上去看，原來是我們組的那些下朋友們，在我們女生和男生的住處樓下叫我們起牀，“他們的精力真是充沛，而我們卻被他們‘折騰’得想多休息一會兒都不行。”還未起牀的隊友們喃喃道。
與第一天相比，和大家更加熟悉了，他們有些老師、有些姐姐或哥哥的叫着我們，讓我們心裏既感到高興又覺得責任重大，今天開始，我們分別教他們唱各和舞蹈，以及武術。然後就是和他們一起玩遊戲，給他們輔導假期作業，我曾想試着給他們將一些關於寫作和英語方面的知識，後來我才想起，他們還沒開這些課程，在他們這個年齡階段，“玩”似乎才是最要緊的事，在玩耍中學習才是最好的。
真正檢驗我們自己的動手能力的時候到了。在希望國小的食堂裏，我們要自己燒菜做飯，隊友中有一個“廚師”，在我們另外幾個隊友的幫助下，我們享受了一頓算得上豐盛的晚餐。
20xx年7月13日 星期六 晴
上午上完課，大家趕緊的都去食堂忙碌了，要準備更多的飯菜，因為有院系領導來看望我們這些志願者。原本我們的實踐活動只有5天的，由於村委會的幹部和校長們希望我們能夠多待些時間，經過與系領導們的協商，我們的活動要持續到17號晚文藝匯演結束，聽到這個消息，心裏多少有些不願意，經過這幾天，感到了些許疲憊，我們組的那些小孩子真的有點難帶，加上天氣炎熱，心裏雖是那樣想，但沒辦法，只有堅持，再堅持!
下午，要小朋友們以“説説自己”為題寫一短話，其中我們給定了一些內容。在手上來的紙條上，看到他們寫着：我的自己的缺點是上課愛講話，最想感謝的人是爺爺奶奶、爸爸媽媽，理想是當軍人或科學家等，有兩張紙條會令我一直記得，一張上面寫着：和姐姐哥哥們相處的這些日子，我很開心，是我過得最開心的一個假期了，要是姐姐哥哥們能留在這裏就好了。另一張上面寫着：我最敬佩的人是佳玲姐姐，我最想感謝的人是佩佩姐姐。看到這些，所有的辛酸和疲倦都不在話下了，不管他們能否真正理解敬佩和感謝兩個詞語的含義，我想我們至少在他們的童年裏留下了痕跡，那兩個女孩的名字也深深地刻在了我的腦海裏。羨慕他們單純的想法，可我們再也回不到那樣單純的世界裏去了。
此時此刻，我能對自己説的只有堅持，珍惜於小朋友們相處的日子，在我們交給他們知識的同時，其實，他們也給我們上了人生課。
20xx年7月16日 星期二 晴
每天早上那個時候都會準時的起來，睜開眼算着今天是第幾天了。“終於”只有明天一天就結束了。洗漱完，看時間還夠，就獨自一人去四周看看，清新的空氣給新的一天注入了好的心情。
走到“神龍潭”那邊，看到婦女們在河邊捶着衣裳、有的就在上游洗衣裳，古老的造紙坊裏的老伯一邊哼着《青藏高原》，一邊弄紙漿，歌曲的旋律伴着清脆的流水聲，真好!
上午，我們和小朋友們一起對整個寨子進行了清除有色垃圾行動，通過這一活動來宣傳環保、衞生意識，以實際行動來號召村民們一起創造出環境更加美好的雲舍，活動中，我們大家一起不怕髒、不怕累，有些小朋友甚至把有些發臭的水溝裏的垃圾都撿起來了······覺得他們越來越可愛了。
逆風飛翔的夢想
在大山深處，有這樣一羣孩子，和他們相處了短短几天，他們卻教會了我們很多人生哲理：
有一種生活你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛;
有一種快樂你沒有體會過，就不知道其中的純粹;
有一種友情你沒有擁有過，就不知道其中的真摯。
“明天我要離開熟悉的地方和你，要分離，我眼淚就掉下去。”
別的歌聲悠揚迴盪在耳畔，眼中墜落的晶瑩，掠過孩子們的臉頰，留下一道道曲折美麗的弧線。
五天前的下午，雲滇海燕一行人從上海出發來到了祖國的西南方—雲南省祿勸縣茂山鎮太平國小。時值盛夏，火辣的太陽無情炙烤着隊員們的身體，挑戰着隊員們的意志。
剛進校園，心中咯噔一下，一塊不知道用了多少年、已經快看不清字的破舊不堪的黑板、十幾張佈滿灰塵的課桌、滿是蟲蠅令人難以呼吸的茅廁……一切對於我們來説本是那麼的遙不可及，而當下我們卻如此真切地感受着。
這裏的孩子大多都是留守兒童，父母模糊的背影只能在夢中依稀閃現。每當我看着孩子們明亮的眼眸和純淨的笑容，我的心都在微微顫抖，他們每個人都懷揣着一個閃爍着微芒的夢想——走出去，走出去……
或許只有苦難的條件才能磨鍊出真正的人才。有一次，一個學生因為家離學校太遠，上課遲到了幾分鐘便大哭了起來，她傷心的説：“我又少聽了幾分鐘老師教給我們的知識。”質樸簡單的一句話卻如同一把錘，直直地捶向我的心……
印象最為深刻的是第一次家訪。大山的深處，那些貧困家庭生活的困窘是我們無法想象的。昏暗的房間，脱落的牆皮，屋內最值錢的東西是一台老式電視機。孩子的父親見我們來了，眼中竟泛起了淚光，驚慌失措地招待我們。劉紅老師抱起孩子坐在腿上，輕聲細語的詢問着，孩子怯生生地的，稚嫩的臉蛋上隱忍的神情着實讓人心疼。孩子的母親在她三歲時就離家出走，僅由父親依靠種田供孩子上學，家裏一年的總收入不過幾千元。生活的重擔壓彎了父親的背脊，現實的滄桑隱藏在父親眼角的紋路中。
童年本該是任性索愛而無顧及的，當我們習慣了優渥的生活時，大山深處的這些孩子們卻要承受着一種名為貧窮的殘酷現實，在生活裏他們是藴藏着強大力量的追夢者，再冷再黑，再苦再難，希望不滅，夢想永存。透過孩子們的眼睛，我看到了自己，羞愧於自己的麻木。世界或許真的不公平，但更淒涼的是喪失想象與追夢的渴望。
在雲南這一片無窮盡的綠色裏，我流下了一滴淚，但它卻滋潤着一顆心。
社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，是大學生接觸社會、服務社會的有效平台 ， 也是社會了解學校的重要窗口。能幫助大學生在實踐中“受教育、長才幹、作貢獻”，對促進大學生了解社會，瞭解國情，奉獻社會，鍛鍊毅力，培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。
這次社會實踐我到陝西鳳縣雙石鋪鎮安溝門國小進行為期一週的義務支教活動。在這一週中我教授國小生英語，數學。在這一週中，我深切體會到作為教師的辛酸喜樂，從而進一步理解了我的老師們，在和學生溝通的過程中，瞭解了00後的孩子們。
支教生活從第一天晚上的那頓飯開始，我們就和那裏的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的瞭解。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。
見到孩子們，你最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我帶來的感覺。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，他們的質樸和童真讓我們非常享受，同時當我們注意到他們身上破爛的衣服和身體明顯發育不良時，心酸的感覺又讓我們很難受。我想，我一定要在短短兩週時間好好愛他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛，學會愛，我就非常有成就感了。
在這一週中，我主要帶着學生培養對於英語的興趣，做遊戲，學歌曲等等。
一路的疲勞經過第二天的休整早就煙消雲散了。第三天早上我們開了動員大會，學生們都很踴躍地報名，接着我們幾個班主任就到自己負責的班級開班會，選班委，打掃班級衞生，各個科任老師做自我介紹等。下午我們的支教生活便正式開始。那天走進教室給我們印象深刻的是那羣孩子渴望知識的眼睛，還有村裏孩子那份質樸與純真。看着這樣一羣孩子，我們怎能不盡我們那份力。在教學過程中我們試圖打開學生的視野，開設了豐富多彩的課程：語文、數學、英語、物理、書法、音樂、健美操、手工製作、繪畫、奧運知識、西方文化等，讓他們通過學習瞭解外面精彩的世界，學會以一種更加開放、包容的心態來看待生活、看待人生、看待自己生活的環境，這才是泱泱大國國民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們希望學生能更加自信，從厭惡學習到喜愛學習。
首先是備課。由於小孩子們大多注意力時間短，所以我花費了很多時間、精力來想辦法讓孩子們在遊戲裏學習知識。我首先請教了有經驗的教師們快樂教學的辦法還了解了該班學生的情況，向他們學習怎樣上課。這些老師對我幫助很大，極大地鼓勵我，安慰我，讓我能心平氣和地走上講台。在第一堂講課的過程中，我漸漸放鬆，慢慢進入狀態。這個班的學生也非常配合我，而且因為我比較年輕，也是剛高中畢業不久，比較清楚學生的想法，在上課時，我覺得是自己和學生共同學習。在課堂上我和學生分享我自己總結出的小經驗，小竅門。儘管有時我會口誤，犯些小錯誤，第一堂課還是有驚無險的結束了，我自己對自己第一堂的表現還算滿意。在批改作業的時，我發現有些學生會因錯誤犯些低級錯誤，想起自己當年的情況，頗有些遺憾的感覺。從批改作業的過程中，我及時知道了學生掌握知識的情況。批完作業，第一堂課總算完成了。
我發覺帶一個班的學生和給一個學生做家教還是有很大不同，單獨的學生更容易交流溝通，一個班的學生因為程度不同，要兼顧所有的學生還是很困難的。在旁聽其他老師講課的過程中，我學到了不少和學生交流互動的方法，再加上自己作為學生的感覺，我在以後的教學中將這些方法用到教學中，課堂氣氛更加活躍。因為我和這些學生年紀相仿，大家都像朋友一樣交流，我也只當自己是他們的姐姐。下課後我常和這些孩子一起聊天，“玩”成一片。這些90後的孩子很有想法，個性也很獨立，聰明瞭得，很是玩世不恭。這些職業高中的學生也有對未來的擔心，他們在畢業後將直接走上社會，他們將成為企業中的藍領技工。在和學校老師交流過程中，我得知這所學校與數家企業簽訂有協議，幾乎所有學生將被送往長三角，珠三角地區就業。以前的學生通過自己的努力有很多已經提升。
在和這些孩子的溝通中，我漸漸瞭解了90後的孩子。他們比我們這代人似乎還要成熟，對社會現象有自己的看法，獨立個性，對新事物的接受能力極強。但或許是現在家長的期望很高，生活中網絡、享樂等的誘惑很多，這些孩子中一部分有厭學情緒，讀書就像是煎熬，我當然知道像這種被迫式學習是不會有好結果的，不可能真正學到知識，必須幫助他們樹立正確的價值觀、人生觀。於是我向老師們請教後，聯繫了一些我已經的參加工作、還在讀大學的同學，開了題為“我的青春我做主”的班會，和這些孩子們一起了解社會，健全他們的價值觀，讓他們瞭解自己應該為家庭、社會肩負的責任和使命。這次班會對我自己的觸動也很大。我早已成年。但還在父母的翼下生活，每每想起這些，心裏就很不是滋味。唯有現在更努力，以後加倍的孝敬父母，讓他們為我驕傲才能回報他們。
一週時間漫長而短暫，我們要走了，他們追着我們的車把淚水灑在了山路上。在走的時候才後悔莫及，由於環境等的原因我在後面開始懈怠，真後悔沒有交給他們更多的東西，有個隊友説了這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。
我很幸運地參與了這次的實踐，雖然很苦，雖然很累，可是我依然樂在其中，因為我成長了，我收穫了，滿懷着累累精神碩果，我回來了，但是實踐的精神會依然教導我，無論是在以後的學習和生活中，我都會以全新的角度審視一切，珍惜所擁有的。
年輕，是我們值得驕傲的資本。我們年輕而勇敢，我們都想成為在天空展翅翱翔的雄鷹，去搏擊浩渺的藍天。我們都想成為在草原自由馳騁的奔馬，來一個驚天動地的嘶鳴。我們好想好想，用我們自己的行動開拓一片屬於自己的天宇，在人生的畫圖上留下光彩的一筆。這一切一切都需要我們用行動把它變成現實，而暑期實踐正好為我們提供了機會。因此，這個暑假我懷着興奮的心情參加了廣州市婦聯的相關實踐活動。兩個星期不短也説不上長，然而卻令我受益匪淺。
在婦聯這裏，我主要學會了以下三樣東西：有責任心、勤奮踏實、微笑。
第一、人生於世，都必須要有應有的責任心。比如，工作期間每天都要準時上班，領導交代的事情要按時並且有條不紊地完成，在進行工作交接的時候要耐心、詳細地解釋清楚。只有這樣，才能更好地保證每項工作的順利、有序進行，才能完成屬於自己的使命。除工作以外，生活中的每個點滴也需要我們有責任心。早上回來，我們會自己提醒自己要把飯卡投進箱子裏。因為只有對自己負責的人，才能更好地對工作負責，乃至對整個社會負責。
第二、有一種品質，只有在不斷的實踐中才磨練；也有一種情懷，只有在勇敢的嘗試後才能獲得。它們是什麼？它們就是勤奮踏實。婦聯的實踐，雖然算不上覆雜，卻很能磨練人。因為有位名作家曾經説過：把最平凡的事情做好就是不平凡。在這裏，我們就像是天上那一顆顆並不耀眼的小星星，我們每天都努力發出自己該發的光。可是我們並不平凡，因為我們在不斷學習並努力昇華着自己。相信勤奮踏實的精神必定會讓你給我們更加璀璨。
第三、在婦聯這裏，讓我最難以忘懷、也令我感觸最深的就是大家的微笑。當我第一次參加實踐工作、第一步踏進婦聯，是你們，婦聯的各位朋友，用那麼親切的微笑來温暖着我這顆迷茫懵懂的心。謝謝你們。我會記得我們無限敬業的樑部長，温柔可愛的小鄺，文辭犀利並且一語中的的老徐，還有曉雯姐姐，當然還有讓我有出外逢故知感覺的老師，還有那些沒來得及寫上的朋友們，謝謝你們。
茫茫人海中，可以遇上你們，真好。
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