當時我很委屈，心想你就要我來上班了，沒有培訓也沒有跟我説應該怎麼做，還這樣批評人真是沒有道理。我説我的確不知道。她尖鋭的説了一句，不知道你自己不會查?我想，我從來沒有這麼難堪過。但是後來我無意中看到自己辦公桌旁邊的一張紙條，上面從打標題到小標題，從段前、段後距到行距都有明確説明和規定，看完很是汗顏!自己沒有主動觀察的習慣，忽略了細節，而且過於依賴別的同時又過於隨意，這是我自身存在的劣根性。填鴨式中國課堂教育難以讓我們具備學習的主動性，這是一個很大的問題，實踐的必要也是源於此。
關於筆記本電腦的配置，是完全可在網上查到的。不需要再去詢問別人，因為各人有各人的工作，查出你需要的東西，就是你自己的工作內容之一。在這樣的高科技的信息社會，信息量是大而開放的，這給我們的工作帶來了便捷。但是同時也帶來了會查閲、會篩選、會整理信息的要求。面對客觀的信息，我們必須具備主動的處理能力。對待任何工作，我想都應該是這樣。
在這個漫長的寒假中，我接受我院學生會的倡議，積極參加假期社會實踐活動。作為一名未來要邁入社會的學生，深入社會、實踐鍛鍊是一門必經的功課。因為我相信經歷所以懂得，只有瞭解社會，你才能真正做到融入社會。
這個假期放假得早，而且我校放假時很多學校都還在上課中。1月18號我從學校回到了家，跟媽媽打聽他們國小的上課安排後，我決定大一第一次社會實踐活動選擇在當地的中心國小，也是我曾經的母校，我想這也是報答母校的時候。
國小以語文數學英語教學為主，由於近年來教育資源的完善，才有了一些輔助豐富校園的校本興趣活動班，每週三下午為學生參加興趣活動。校本興趣活動班開設活動有舞蹈、音樂、手工繪畫、誦讀經典等，但是學生們大多選擇前者。誦讀經典班很少有人蔘加，瞭解後才得知，學生們不願參加是因為讀經典就像讀課文，枯燥無味沒有興趣所在，而且學校每天都有早晚讀。因為我的專業是師範類的，正好這學期我們也在學習國學誦讀，我想我可以嘗試讓學生們更多的瞭解學習國學。於是我找了校領導，我的想法是先試點一個班級，用一個星期讓學生們會讀經典，喜歡讀經典，然後一個星期後的晨會讓這個班級在全校師生面前誦讀經典，校領導非常支持我的做法，藉着方便，我選擇媽媽的班級作為試點班級。
在假期活動的過程中，我深刻理解了實踐對理論的重要性，也深刻理解了在學習中我的不足。下面我將談一下我的經歷。
前期我準備了文章的複印，裝訂好發給學生們，當走進教室，同學們滿是新鮮的眼神望着我，我既緊張又害羞，簡單的自我介紹後我成為了他們的晚讀輔導老師。我先是選簡短的文章讓他們先讀，發現他們讀起來像讀課文那樣很普通沒有韻律，節奏起伏不大，我覺得這麼讀下去，學生們難怪覺得不像參加這樣的興趣班，而且我教他們讀的時候，有些調皮的學生非但不讀還影響節奏，有的有一兩個學生想睡覺，又不能責備他們否則還會帶來反作用。剛開始只是乾巴巴的讀講，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調動學生學習興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來開展學習，當我試過一次後發現學生的心太難收回來。還是比較輕鬆又不太凌亂的方法比較好。於是，在以後的教學中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。也提醒我應該讓這誦讀添加點趣味性的方式，儘量讓上課方式輕鬆而有效，多元而活潑。
我製作了教學ppt,希望通過這個方式讓學生們知道在中國的許多地方很多人都在學習誦讀經典，讓他們知道師大里有個小黑板計劃，希望喚起他們的熱情。為了有更好的成效，我把他們分組，讓調皮的學生擔當小組中，讓他們有個責任。我指定的授課原則：輕鬆快樂有效地學習。爭取讓每個學生都有表現的機會。授課方法：遊戲與教學並行，寓教於樂。在玩中學。我找了一些適合配誦讀時的音樂，這樣可以調節節奏。每次要教新篇時複習上次課的內容，分組練習，小組長領讀。學得快、記得準的學生領讀。爭取讓每一個孩子都有表現的機會。通過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂遊戲輸者讀等方式來強化練習。放映有關講授經典的小故事的視頻，然後提問學生們從中知道什麼道理，課上活躍課堂氣氛，充分激發學生學習興趣。課下，及時與同學們交流，糾正他們的錯誤和不足。給每一個學生髮現自己長處和優勢的機會。
為期一個星期的實踐活動就要結束了，我鼓勵學生們大膽去讀經典，在晨會檢查成果中，學生們出色的表現就是這次實踐給予我最大的回報和動力。這次活動得到了好評，也讓學校在興趣班開設提供的例本，方便以後開展更多這樣的活動。
通過這次的實踐，我從另一個側面也檢驗了自己的各方面的情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。通過這次實踐，我的第一個大學假期生活變得快樂而多姿。最重要的，不僅得到了學生的關懷與愛。還有，通過小班教學鍛鍊了我的應變能力。對於課堂上的突發狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應付比較自如。課堂上可以隨時注意到學生的動態。從控制學生情緒到幫助學生提高學習興趣方面都有了一定的方法和措施。通過與國小生們的相處，我學到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅強，例如樂觀。
這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也瞭解了很多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再加上自己紮實的專業知識是一個好的老師必備的東西。
雖然這次活動時間很短，但是社會實踐活動提高了我的社會實踐能力。學校佈置的假期社會實踐活動引導我們接觸、瞭解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力，讓我們明白了學會適應社會的重要性。'真理來源於實踐，實踐出真知'只有在在不斷參加社會實踐中才能將我們在學校所學的知識與社會實踐相結合。社會才是學習和接受教育的大課堂，在那片逛過的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎！
實踐目的
為了增加自己的社會閲歷，不讓時間虛度，我沒有間斷過課外時間的兼職。所以之前我有央視資訊公司的電話訪問、中關村中學高中部輔導員、abc外語學校招生、家庭教師、街訪等很多工作的經驗。在七月初到八月中旬，我在家自己辦了一個補習班，教授13個學生的高中數學和英語。這些工作雖然讓我有了一定的教學經驗和社會閲歷，但是與我的專業並沒有很直接的聯繫，也不能在專業技能上給我帶來進步和提高。我向往的是文字創作和新聞媒體方面的工作,所以一直希望能在這方面有所接觸。為在這個難得的長假真正提高自己的專業知識、開闊眼界，我於八月底回到北京，以期能在某個公關公司找到一份實習的工作。
實習公司簡介
我實習的公司全稱道康營銷傳播機構，成立於xx年6月，專注於為客户提供營銷傳播領域的策略諮詢和實施服務。60餘人資深團隊。現有員工60餘人，核心成員畢業於清華大學、北京大學、人民大學、北京師範大學、中國傳媒大學等知名學府。共同的價值觀和理想追求，使這支團隊形成了有效學習、高效運作、創新實踐的道康風格。多年來，道康營銷傳播機構已經成為了30餘家不同企業和機構的營銷傳播合作伙伴。
認識一：做足自己的功課，切勿臨陣磨刀
面試的時候，因為我的專業是新聞學，所以除了公關方面的東西，面試官給我即興出了幾道關於新聞寫作的題目，例如新聞的定義，新聞的結構，寫作的流程，媒體的運作等，這些東西其實都是平時課堂上講授的。我們新聞史的老師曾經憂心的對我們説，你們上課的時候睡覺，考試也可以過，但是到了工作的時候，就會感覺到好好學習和壞壞學習的巨大差異。當時似懂非懂，而當我面試時候磕磕巴巴費勁答完了題目，我才有了一點體驗：不要以為大學是混時間，平時一定要做足自己的功課。做足功課包括對課本知識的學習，還有對事物自己獨立的思考。人生的很多考試不是來自學校的，也不是定時的。很慶幸，我在大二前認識到了這個重要性。
另外，在學校裏，我們學了word和excel,這些辦公軟件，在實踐中運用非常的廣泛，而且用的熟悉會大幅度提高工作效率。文字格式編輯，函數等等都是需要引入的。要是沒有之前沒有在課堂接觸過，恐怕文稿中圈字我都不知道怎麼打出來。要是不知道格式刷，不懂得運用統計函數，也會在工作中肯定會走很多不必要的彎路。幸好我每堂課都認真的聽了，不然在公司裏不會這樣簡單的操作，束手無策可就丟人現眼了。
我還做了一些翻譯工作，翻譯的都是比較專業的文章，篇幅也很大。一般我們會採用一些翻譯工具，我也是採用了網上下載的翻譯工具先做大致翻譯。但是問題很大。因為翻譯出來的句子亂七八糟，superhybridengine竟然被翻譯成“超級雜種引擎”，bamboo-cladnotebook被翻譯成“竹子穿衣服筆記本”，performance應該是電腦性能，它翻譯成“表現”，意思大變。從句句型意思更是攪的一片混亂。我不得不一一對着英語句子，自己翻譯整理。幸虧做家教時候為了教授別人英語，我對語法很熟悉，英語閲讀水平也還行，所以翻譯的算比較順利。如果沒有之前對電腦的瞭解，專業詞彙也是很難翻譯準確表達清楚的。我總體感受是，不要試圖依賴高科技的產品，不要懶惰，紮紮實實的學習永遠是最重要的，是無法被工具替代的。以後我還要加強英語學習，這樣，閲讀、翻譯、獲得信息的效率才可能大幅度提高，遇到了問題也會有更多解決的途徑。
認識二：主動性是做好工作的前提
我們這個部門大部分時間負責的是華碩筆記本的公關項目，有時候附帶其它產品。公關工作實際上就是溝通商家和消費者。其中包含的工作是很多的，內容也是很廣泛的。上班後，我的第一個任務是寫一份關於f8va系列筆記本的導購，針對人羣是學生。當時帶我的頭頭只給我了不到一百字的資料，其實就是電腦的基本配置，包括顯示卡，硬盤，內存，驅動等等。和很多新聞系的同學一樣，可能文科生都帶有那麼一點自負，因為發表過幾篇文章，讀過幾本小説，就會對寫作不以為然。一開始我就是帶着這樣的心理去寫東西，等我寫完交給頭頭，洋洋得意的以為高效完成了任務。沒想到，文章被批的體無完膚。她問我，你知道什麼是導購嗎？我愣住了，的確，我不清楚，我只是根據自己模糊的理解用誇張的文筆去造勢。她又問，你知道什麼是顯示芯片嗎？它和cpu是什麼關係？這款機型的大顯存到底有什麼用？和f8va你搞清楚是什麼關係沒有？啊，你竟然用這樣的字號和字體？！……
當時我很委屈，心想你就要我來上班了，沒有培訓也沒有跟我説應該怎麼做，還這樣批評人真是沒有道理。我説我的確不知道。她尖鋭的説了一句，不知道你自己不會查？我想，我從來沒有這麼難堪過。但是後來我無意中看到自己辦公桌旁邊的一張紙條，上面從打標題到小標題，從段前、段後距到行距都有明確説明和規定，看完很是汗顏!自己沒有主動觀察的習慣，忽略了細節，而且過於依賴別的同時又過於隨意，這是我自身存在的劣根性。填鴨式中國課堂教育難以讓我們具備學習的主動性，這是一個很大的問題，實踐的必要也是源於此。
關於筆記本電腦的配置，是完全可在網上查到的。不需要再去詢問別人，因為各人有各人的工作，查出你需要的東西，就是你自己的工作內容之一。在這樣的高科技的信息社會，信息量是大而開放的，這給我們的工作帶來了便捷。但是同時也帶來了會查閲、會篩選、會整理信息的要求。面對客觀的信息，我們必須具備主動的處理能力。對待任何工作，我想都應該是這樣。
認識三：縱向知識為基，橫向知識為輔
課堂上老師強調寫作的後勁，我有了一定的體會。為電腦公司撰稿，文字是有很高的要求的。我從來沒有感到遣詞造句會變得這樣困難。文學寫作可以是靈活的，詩意的，可是這樣的寫作包括翻譯，要求的不光語言的優美，更要求表達的凝練和準確。
比如在描寫黑版和白版f8h725p的時候，我用了大段自認為很詩意的語言，企圖啟發讀者的想象，領略各種色彩的筆記本帶給人的不同視覺享受，但是卻被遺憾的證明，其中大段描寫是無效的，也是沒有必要的。我們的讀者是沒有耐心去看太多這樣沒有實質意義的東西的，所以只能忍痛割愛，捨棄很多精彩的渲染，而增加實質的描述。
舉例子，“盡顯商務時尚的經典黑版f8h725p，渾身散發着成熟人士的自信，每一寸肌骨都彰顯着逼人的霸氣和貴族的風範。皮革黑色的色澤、細膩的紋理，彷彿夜色下神祕幽深的大海，以深沉的姿態演繹豐富的內涵”，這一段描寫相對我開始的長篇累牘的描寫就進步很多。比較簡練、自然的概括出產品的質地和色彩，以及適用人羣，既要雅緻，又要通俗，要求其實是很高的。根據目標人羣的不同，採取的寫作方式和表現風格也是不同的。這裏不再舉例了。通過帶我的老師的多次修改，我強烈的感覺到自己寫作能力需要提高。
除了寫作方面，當然還要懂得電腦的專業知識。每個配置之間具備什麼樣的聯繫，什麼樣的配置能取得怎麼樣的對應效果，這也是要明確的。在此之前我對電腦一點都不懂，真正體會到什麼叫後勁不足。無從表達的感覺很是痛苦。無論從事哪方面寫作，都需要掌握與之匹配的專業知識，只有熟悉掌握了這些知識，才能將文字運用自如，寫出來的東西才具備説服力。
而橫向知識的要求也是多方面的。在綠色華碩項目的翻譯上，出現rohs這樣的奇怪東西，其實要知道是著名的國際《電氣、電子設備中限制使用某些有害物質指令》，就會容易很多，再比如anindependentratingagency，直接翻譯成“獨立定額機構”，就讓人云裏霧裏，具備常識就應該知道應該是“獨立等級評測機構”。
認識四:嚴謹、負責，團隊協作
我平時比較大大咧咧，粗心大意總也改不了。我交出去的作品，總是在字與字之間不小心敲出一個空格，或者出現標點錯誤，排版錯誤，當然都要受到批評。同事告訴我，華碩的作風是嚴謹的。我很慚愧。如果發到客户手中的導購或者説明，錯字連篇，語法混亂，而且排版糟糕，那豈不是讓人會感覺拿的是一份盜版，繼而對我們的客户公司產品產生懷疑？那我們的公關工作豈不是適得其反！有些問題看似很小，但是高品質的東西和低劣的東西往往就是存在細節上的差異。就像買衣服一樣，廉價的衣服看起來和品牌的衣服似乎沒有什麼兩樣，但是做工上卻是天壤之別。只有細心嚴謹的態度，才能鑄就高品質的產品。細心、嚴謹，要的是一顆責任心，對自己工作的責任心，對公司的責任心。馬馬虎虎的應付也會讓自己掉價。
我相信無論是哪個公司，做一件什麼事情，都需要團隊的配合精神。在道康也是一樣的。道康有行政部門和三個事業部門以及一個活動部門。我是在第二事業部。我們分配的任務各不相同，有的負責聯繫商家，有的負責分配，有的負責寫稿，當然還有其它很多的複雜的工作，這之間都有千絲萬縷的聯繫。比如，你寫完的東西要給大家修改，別人分配的任務，你也要按時按量完成，不然就會影響整個進度。
每次開會，同事們積極的態度都讓我很感動，對於公司的建議、對於產品的策劃，這樣的集思廣益對工作是大有裨益的。我從不拒絕同事分給我任務，哪怕是額外的工作。要想融入集體，就要對集體負責。
結語
雲集了各大名校的北京是人才濟濟的地方。僅僅在我實習的位置上，就已經坐過有過10多個研究生，和20多個名校本科生。競爭的壓力是可想而知的。通過與優秀的同事的接觸，我深深感覺到了自己的不足，要學習的東西實在太多。這次實習為我今後的學習明確了方向，以後要認真學習，並且多進行實踐活動，不斷提高自己，完善自己，以更好的實現自己的社會價值。
2017年寒假傳播中華文化社會實踐活動實踐報告
2017年寒假傳播中華文化社會實踐活動實踐報告
在這個漫長的寒假中，我接受我院學生會的倡議，積極參加假期社會實踐活動。作為一名未來要邁入社會的學生，深入社會、實踐鍛鍊是一門必經的功課。因為我相信經歷所以懂得，只有瞭解社會，你才能真正做到融入社會。
這個假期放假得早，而且我校放假時很多學校都還在上課中。1月18號我從學校回到了家，跟媽媽打聽他們國小的上課安排後，我決定大一第一次社會實踐活動選擇在當地的中心國小，也是我曾經的母校，我想這也是報答母校的時候。
國小以語文數學英語教學為主，由於近年來教育資源的完善，才有了一些輔助豐富校園的校本興趣活動班，每週三下午為學生參加興趣活動。校本興趣活動班開設活動有舞蹈、音樂、手工繪畫、誦讀經典等，但是學生們大多選擇前者。誦讀經典班很少有人蔘加，瞭解後才得知，學生們不願參加是因為讀經典就像讀課文，枯燥無味沒有興趣所在，而且學校每天都有早晚讀。因為我的專業是師範類的，正好這學期我們也在學習國學誦讀，我想我可以嘗試讓學生們更多的瞭解學習國學。於是我找了校領導，我的想法是先試點一個班級，用一個星期讓學生們會讀經典，喜歡讀經典，然後一個星期後的晨會讓這個班級在全校師生面前誦讀經典，校領導非常支持我的做法，藉着方便，我選擇媽媽的班級作為試點班級。
在假期活動的過程中，我深刻理解了實踐對理論的重要性，也深刻理解了在學習中我的不足。下面我將談一下我的經歷。
前期我準備了文章的複印，裝訂好發給學生們，當走進教室，同學們滿是新鮮的眼神望着我，我既緊張又害羞，簡單的自我介紹後我成為了他們的晚讀輔導老師。我先是選簡短的文章讓他們先讀，發現他們讀起來像讀課文那樣很普通沒有韻律，節奏起伏不大，我覺得這麼讀下去，學生們難怪覺得不像參加這樣的興趣班，而且我教他們讀的時候，有些調皮的學生非但不讀還影響節奏，有的有一兩個學生想睡覺，又不能責備他們否則還會帶來反作用。剛開始只是乾巴巴的讀講，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調動學生學習興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來開展學習，當我試過一次後發現學生的心太難收回來。還是比較輕鬆又不太凌亂的方法比較好。於是，在以後的教學中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。也提醒我應該讓這誦讀添加點趣味性的方式，儘量讓上課方式輕鬆而有效，多元而活潑。
我製作了教學ppt,希望通過這個方式讓學生們知道在中國的許多地方很多人都在學習誦讀經典，讓他們知道師大里有個小黑板計劃，希望喚起他們的熱情。為了有更好的成效，我把他們分組，讓調皮的學生擔當小組中，讓他們有個責任。我指定的授課原則：輕鬆快樂有效地學習。爭取讓每個學生都有表現的機會。授課方法：遊戲與教學並行，寓教於樂。在玩中學。我找了一些適合配誦讀時的音樂，這樣可以調節節奏。每次要教新篇時複習上次課的內容，分組練習，小組長領讀。學得快、記得準的學生領讀。爭取讓每一個孩子都有表現的機會。通過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂遊戲輸者讀等方式來強化練習。放映有關講授經典的小故事的視頻，然後提問學生們從中知道什麼道理，課上活躍課堂氣氛，充分激發學生學習興趣。課下，及時與同學們交流，糾正他們的錯誤和不足。給每一個學生髮現自己長處和優勢的機會。
為期一個星期的實踐活動就要結束了，我鼓勵學生們大膽去讀經典，在晨會檢查成果中，學生們出色的表現就是這次實踐給予我最大的回報和動力。這次活動得到了好評，也讓學校在興趣班開設提供的例本，方便以後開展更多這樣的活動。
通過這次的實踐，我從另一個側面也檢驗了自己的各方面的情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。通過這次實踐，我的第一個大學假期生活變得快樂而多姿。最重要的，不僅得到了學生的關懷與愛。還有，通過小班教學鍛鍊了我的應變能力。對於課堂上的突發狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應付比較自如。課堂上可以隨時注意到學生的動態。從控制學生情緒到幫助學生提高學習興趣方面都有了一定的方法和措施。通過與國小生們的相處，我學到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅強，例如樂觀。
同時我也發現一些了自己的不足，特別是自己在專業知識上的欠缺與不足，以及自己在專業上需要不足的地方，這也使我在以後的學習中仍需不斷的彌補和提高。這也引發了我的一系列思考。1、大學生共有的特點，或者説是缺點：眼高手低。剛開始總覺得自己好像什麼都懂，什麼都會，但當真正走上講台，走上崗位才發現原來自己是那麼的脆弱和不堪一擊。一個多月的實踐，讓我深刻意識到，親手做一做真的很重要。2、理論與實踐的脱離。作為師範專業的學生，我學習了很多激發學生學習興趣，營造良好學習環境、課堂氣氛的理論方法。但當真正用在教學上的卻不多，理論的提出總結了大多數的實踐經驗。而面對不同的羣體，單純的依靠理論是不可行也是不現實的。通過這次實踐，我逐漸掌握了一些方法，在教學上把學過的理論與實踐結合起來，共同為課堂服務，為孩子們撐起一片蔚藍的天空! 3、如何引發並保持孩子們學習的興趣和積極性、主動性?我嘗試了一些方法來引發他們的興趣。考慮到孩子們在學校很少有表現的機會和他們渴望表現自己的心理，我採用了小組長領讀。學得快、記得準的學生領讀的'領讀方式，爭取讓每一個孩子都擁有機會來展示自己。課上，師生關係讓我隨時關注着孩子們的動態;課下，朋友關係讓我和學生們打成一片。記得有一個學生總是親切的喊我'老師姐姐',感覺真的很棒。4、充分把握學生情況，全面掌握學生動態。初始，由於不瞭解學生的學習情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的瞭解過後，課堂再也不是單調的講課，有講課有娛樂，有老師的講有學生的問，有師生的互動有同學的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來。做教育工作者，就應該從孩子們的需要出發，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。
這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也瞭解了很多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再加上自己紮實的專業知識是一個好的老師必備的東西。
雖然這次活動時間很短，但是社會實踐活動提高了我的社會實踐能力。學校佈置的假期社會實踐活動引導我們接觸、瞭解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力，讓我們明白了學會適應社會的重要性。'真理來源於實踐，實踐出真知'只有在在不斷參加社會實踐中才能將我們在學校所學的知識與社會實踐相結合。社會才是學習和接受教育的大課堂，在那片逛過的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎!
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