新學期到了，黃老師要求我們把每一篇課文都必須背完。這下好啦，怎麼辦呢?背書對我來説是巨大的壓力。
星期一下午放學回來，媽媽叮囑我抓緊時間把作業做完，趕快背書。當我背第一課《觀潮》的時候，讀了無數遍，還是背不出來。怎麼辦呢，時間又飛快的過去了，要是明天黃老師抽到我就慘了。心裏急得像熱鍋上的螞蟻，可是越是着急就越背不出來。背書的過程中，不是多加了字，就是少背了字，不是丟了這裏的詞句，就是丟了那裏的詞句。怎麼辦，真鬱悶。這時，媽媽在旁邊看到我愁眉苦臉的樣子，也覺得挺納悶。
媽媽想了想，幫我出了個主意：要不你試一下把課文多默幾遍，瞭解文章每一段的大概意思，然後把每一段印象最深的詞語抄下來。再一段一段背，當你背到哪個地方實在想不起來的話，就把抄下來的詞語回想一下，根據課文的內容發揮一下自己想像力。媽媽説，這樣也許會對你有幫助，你不防試試。
我就按照媽媽教我的方法試了一下，果然有了些效果。第一自然段，大概花了十分鐘，我就記住了。接下來，慢慢有了些興趣。沒過多久，我就將整篇課文也記得差不多了。媽媽説，時間不早了，準備睡覺吧。不過，你在睡覺之前，再把課文記一遍，明天早上醒來記一遍，這樣會更加熟練些。我覺得媽媽説的有道理，以後我就要按照這方法去做。
我一直以為背書就是讀熟到能背就好了，沒想到，要用技巧的方法去記才能夠熟能生巧。現在我終於明白了，做什麼事情只要多動動腦不灰心，總會有更好的方法解決。
雖説讀書很重要，但背書也是極為重要的，有讀書就得有背書。古詩也是如此，多讀幾遍才能背得滾瓜爛熟。
返校時，老師要求把下學期的古詩背出來，8首為底線。我本來想只背8首，但我那雙魚座的媽媽説：“古詩遲早要全背出來的，你就全背了吧。背出來後背給我聽，我會報詩名，放心。”我不想答應，但又不敢不答應，只好點頭了。
在接下來的日子裏，我除了做課外作業、看課外書外，只剩背古詩了。突然出現了奇蹟：無論多長古詩(除了《長恨歌》、《琵琶行》和《赤壁賦》等超長詩外)，只要每首詩讀3遍，並且邊讀邊記，就能很流暢地背出來哦。我努力地背啊背啊，終於全部背出來了。過了幾天，媽媽來“抽”了。她説：“請背《已亥雜詩》。”“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”我很自信地背了出來。“《遊山西村》。”媽媽説。我竟然背不出來了!“《長歌行》(節選)。”我也背不出來，驚訝極了。“三首簡單詩你竟然只背出來了一首!給我把每首古詩抄一遍，晚上再背!”媽媽怒氣沖天。無論我怎麼哀求，媽媽還是那麼固執己見。我含着淚去抄了，還好在午飯前抄完了。
下午上完吉的堡回來吃好晚飯後，我看了看古詩，交給媽媽。我順利地揹着，背到《題臨安邸》時，由於第三句忘了，媽媽叫我默一遍，後來又説：“再給你一次機會，背不出來，5遍!”我連忙點頭。這次很順利，背完了。我如釋重負，吊着的那顆石頭總算放下了。
通過這件事，我發誓：要多讀書、讀好書、讀書好，還要好好背書，認真學習，爭取“更上一層樓”!
早在上星期，老師就曾説過要在今天這節課上抽背，今天早自習，老師又提起這件事，於是教室裏一下子人聲鼎沸起來……
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發忐忑不安，會不會抽到我呢?菩薩保佑!
抽背拉開了序幕。我偷偷環視了一下四周。A同學的手在兩漆間使勁地搓着;B同學似乎在微微發抖;C同學膝蓋上平放着課本，低着頭，口中唸唸有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢!不少同學尤其是那幾位三好學生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。
抽查過幾個同學後，老師的臉色由晴轉陰，那幾個倒黴的傢伙，背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂摻半“喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾位“墊背”的;憂的是背得不熟的同學一多，萬一師顏大怒，後面背不出來的豈不就……
老師又拿起學號簿：“十一”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時提到了噪門口——我的天，別叫到十二號!“十一號!”老師大聲念道。
哇!只見“十一號”木然站在那裏，低着頭，又是一個徐庶進曹營——一言不發，我不由得一陣擔心：下一個輪到我了?
盼星星，盼月亮，終於盼得下課鈴聲響。老師走出教室後，一些僥倖漏網未被抽查到的同學像是武林中人收功似地深深長長吐了口氣。
我坐在自己座位上，暗自慶幸，聽着周圍的同學議論開了：
“這樣的日子太難過了，老是被動!”B同學大悟地叫了起來。
“那幾個(三好生候選人)從不把鈴聲當作哀樂!”F同學的話精闢之至。
“唉，早知如此，何必當初……”——這是“十一號”後悔的聲音。
我的心受到了某種震動，剛才還有的一點僥倖心理，此時不知一下子跑到哪裏去了。
背書是語文這科目必不可少的，什麼古詩詞，名言警句，文言文啊……背得越多越好，所謂韓信將兵多多益善。
不背書，那可不行。要不然你考試就等着領張不及格的試卷回家捱罵吧!有句話是數學老師告訴我們的：背多分，語文靠背，你背的越多，你的分就越多。背也是一種煩惱，要花時間。想偷懶，考試不會怎麼辦?上課被老師點起來背書不會怎麼辦?那得多尷尬。
在一個尷尬的星期一，語文課上。“嗯，上個星期讓你們背《論語十二章》背了沒有呀?”我尷尬地輕輕搖了搖頭。“要不這樣吧!我開列火車，好吧?”部分同學贊同了。我心裏默默地説不要啊!不要啊!就算要開，也不要開到我這列啊!
哪壺不開提哪壺，説的就是我背書。田老師的目光投向了我：“要不就從你這裏開始?”我慢悠悠地站了起來，尷尬地笑了笑，田老師看着我貌似不會背的樣子，問了一句，“會不會背呀?”我再次尷尬地搖了搖頭。火車只好往下開了，田老師會不會叫我罰抄呢?會不會留堂呢?太多的問號向我湧來。“請坐吧。”這麼神奇?老師竟然沒叫我罰抄。
這聲輕輕的“請坐吧。”讓我無地自容。從此，我不敢不背書，面對田老師這樣慈愛的老師，如果我還不自覺，那就實在不像話了。
還有一件有趣的事，一天我給誰背書來着，不管了我也忘記了。《十二章》有這麼一句：“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也。”我一不小心念成“一簞屎，一瓢飲”那個人笑得噴口水。
“你怎麼啦?不願意嗎?你怎麼啦，桑娜?”“你瞧，他們在這裏啦!桑娜拉開了帳子”。陪隨着同學們的郎朗讀書聲，《窮人》這篇課文已經全學完了。時間過的真快呀，一節課還沒結束，課文就學完了，接下來要做什麼呢?我用手靠在臉上想着。
這時，林老師開口了：“同學們，我看大家這篇課文學得不錯。我數了數，也就1700多字，我們就在課堂上把全文背下來吧!”“啊?”全班一片震驚，要被《窮人》的全文!班上頓時轟動起來。“老師，是真的嗎?不要啊!”“不會吧!”“啊!”……各種驚歎，各種疑惑，各自奔潰!
剛剛還在遊神的我 現在突然回過神來，什麼?要在課堂上背書?我不是在做夢吧?不對。，我沒做夢呀?什麼回事?還沒等我想完，老師又雪上加霜了：“好了，安靜!給大家五分鐘，待會兒抽背。現在開始計時。”聽到這句話，我立馬翻開書。“漁夫的妻子桑娜……啊!現在這種情況，怎麼背呀……待會兒抽到我怎麼辦?……那可糗大了!這……這可怎麼背呀!”想着想着，我的腿便不知不覺地在抖，手心都出了冷汗，緊皺着眉頭。“丈夫清早駕着船出海……”
“好，現在開始抽背。”時間到了，老師説完，我的腿抖的更厲害了，我依然死死地抱着書不放。不要抽到我，千萬別抽到我……我心裏默默地祈禱着。結果，真沒抽到我，我長舒了一口氣，懸着的心終於放下了。哈哈，太好了，太好了。
下課了，老師又説：“其實，我是跟你們開玩笑呢!不用背《窮人》。”“呃……等等，開玩笑的，所以就不用背《窮人》了?!耶!原來，我們的林老師，也如此幽默呀!
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