男生擅自闖入女生寢室的檢討書

第一篇：男生擅自闖入女生寢室的檢討書

尊敬的學校政教處：

本人懷着萬億分慚愧的心情向政教處遞交檢討書，以深刻反省我晚間私自溜進女生寢室的作風不正、嚴重違紀的行為。對於因我錯誤引起的不良影響，我在這裏跟學校方面表示深深的歉意。

我的此次錯誤經過：20xx年xx月xx日晚間xx點xx分晚自習結束以後，我因為有幾道題目請教女同學，女同學跟我開玩笑説這麼喜歡學習，那晚自習以後去寢室問吧。這樣一句玩笑話，我卻故意當真去了女生寢室，而且是私自溜進，沒有經過宿舍阿姨同意，也沒有任何登記註冊。

回顧錯誤，我經過深刻反省，現在充分認識到了我自身行為是何等的荒唐，我擅自溜進女生寢室是嚴重違反了學校宿舍管理規章，並且給學校聲譽造成影響，給周圍同學樹立了不良範例，是極其嚴重的大錯。

現如今，我面對錯誤，真是感到萬分愧疚。我痛定思痛，決心以實際行動改正錯誤：

第一，我要就此次錯誤向宿舍阿姨做正式道歉，並且嚴肅端正自身行為作風，向宿舍阿姨、班主任老師、學校政教處做出鄭重保證，我保證今後不再做出有違任何一條宿舍規章的事情了。

第二，我要就此次錯誤向班級女同學道歉，就我的行為給女生造成的打擾向她們表達最深沉的歉意。

第三，我要從此次錯誤當中充分地吸取教訓，以個人經歷告誡、警示身邊同學不要重蹈覆轍了。

最後，我懇求學校方面念在我年少無知，給予我寬大的處理，給我一次改過自新的機會，我一定用心竭力，徹底改正！

此致

第二篇：男生擅自闖入女生寢室的檢討書

尊敬的學校政教處：

本人懷着萬億分慚愧的心情向政教處遞交檢討書，以深刻反省我晚間私自溜進女生寢室的作風不正、嚴重違紀的行為。對於因我錯誤引起的不良影響，我在這裏跟學校方面表示深深的歉意。

回顧錯誤，我經過深刻反省，現在充分認識到了我自身行為是何等的荒唐，我擅自溜進女生寢室是嚴重違反了學校宿舍管理規章，並且給學校聲譽造成影響，給周圍同學樹立了不良範例，是極其嚴重的大錯。

現如今，我面對錯誤，真是感到萬分愧疚。我痛定思痛，決心以實際行動改正錯誤：

第一，我要就此次錯誤向宿舍阿姨做正式道歉，並且嚴肅端正自身行為作風，向宿舍阿姨、班主任老師、學校政教處做出鄭重保證，我保證今後不再做出有違任何一條宿舍規章的事情了。

第二，我要就此次錯誤向班級女同學道歉，就我的行為給女生造成的打擾向她們表達最深沉的歉意。

第三，我要從此次錯誤當中充分地吸取教訓，以個人經歷告誡、警示身邊同學不要重蹈覆轍了。

最後，我懇求學校方面念在我年少(推薦打開範文網)無知，給予我寬大的處理，給我一次改過自新的機會，我一定用心竭力，徹底改正！

此致：非常抱歉！

本站範文網()

時間：2014年10月14日檢討人：曾豪瑟

第三篇：男生 女生

男人們都應該擁有這樣一個女子吧

她跟你連掐帶打 飛踢加內傷攻擊

但在你最失意無助時

她會不管不顧的陪你丫喝酒到天亮

你會不顧戒備的跟她胡亂扯淡

可她卻在別的男人臂膀裏睡的安穩妥當

於是我們叫她紅顏知己

女人們都應該擁有這樣一個男子吧

他陪你走遍各大商場 大街小巷 滿嘴你丫逛夠沒

但在你被人欺負摔倒在地時

他不管到底你錯沒錯 上來就給那人一大嘴巴

你會不在意他的眼裏你是否美麗 反而讓他告訴你如何能更加美豔可他卻會抱着別的女人看黑夜或日出

於是我們叫他藍顏知己

得到這樣的知己需要強大的意志力忍耐力和釋懷心

基本可以跟中國政府收復小台灣兩岸統一打一平手

因為那樣的紅顏誰不覺得憐惜

因為那樣的藍顏誰不覺得穩妥

一個不小心 越界了 可能紅顏變成愛玲姐姐説的那抹牆上蚊子血一個不小心 越界了 可能藍顏變成並不長久的陪牀看護

我們飲酒談笑風生

我們下棋你退我進

我們武藝蓋世 點到為止

我們撥瑟高歌 卻個有心知

沒寫武俠小説 我就這麼一説 大家就這麼一看

戀愛了我笑了哥們説 得 來一傻小子接手了

失戀了我哭了哥們説 得 我又重新接手一傻丫頭

療傷了我不説話了哥們説 得 裝深沉玩沉默 有事打電話

快好了我要復活了哥們説 得 天下又大亂了

沒那麼堅強 也是眼淚流着心裏頭揪着 可總覺得這世上總有什麼能讓人不那麼絕望

沒那麼善良 別指望説什麼 你丫的幸福就是我的幸福 哪那麼博愛啊 好好活着就得了

沒那麼無賴 愛就是愛 不愛就是不愛 沒必要抱大腿説 你不要走 不然我會死

這是一個治療傷痛的方法

躺在柔軟的大牀上 衣服漸漸地離開了身體

很香的味道 一種精油燃燒

慢慢地閉上了眼睛

毫無預警地突然淚留滿面 不是啜泣 也不是號啕大哭

而是安靜地 像泉水自然湧出般地流淚

情緒一旦完全釋放 洗滌乾淨後的心靈 就像無雲的天空晴朗而清澈 你現在的眼睛很美

一瓶精油擺在牀頭

鼠尾草的拉丁文名字 salvia sclarea ＂清澈的眼睛＂

傷痛誰都無法逃避 唯有去面對 方法很多

最簡單的就是撕開傷口 讓最凜冽的寒風風化 然後從此傷口失去痛感

失去了一段年輕的愛情 卻獲得了一藍顏知己

失去的那麼多 但若聰慧 總有在失去中能重拾的美好

女人很簡單 你若不能以男人的愛那般疼惜 但卻希望你若知己般寬厚男人很簡單 你若不能以女人的愛那般守候 但卻希望你若知己般解心

愛不需那麼決絕 恰到好處

你情我願 你來我往 天下大同 世界和平

和諧社會就是這麼來的

第四篇：男生 女生

雞西市第四中學2014—2014上學期八年級級政治導學案

第三課第二節男生女生

編制人：李鶴複核人：使用時間：編號：6

【學習目標】：

知道男女同學之間怎樣進行正常、健康的交往，把握男女同學之間的情感，知道自我保護的重要性。正視與異性同學之間的關係，尊重異性同學。

【思維導航】

先找出教材中的知識點，對知識點進行記憶，聯繫生活加強理解；通過找關鍵字詞，確定材料反映的內容，運用相應知識分析、解決問題。

一、新聞播報；（★蒐集新聞材料時，注意多關心熱點新聞，學會捕捉時政要點）

二、目標展示：（★注意目標解讀，知道本節課的學習任務。）

三、自主學習：

（★自主學習要求仔細閲讀課本p34—p38的部分，劃出關鍵詞句，完成自學問題。）

1、與異性同學交往的意義？

2、男女同學交往應遵循的基本原則？

3、在與異性交往中要學會保護自己？

四、合作探究；

（★合作探究要求運用所學的知識處理，注意理論與實際的結合。小組合作學習，探究學習。）

（一）、“説一説”

你對異性瞭解多少？

規則：

1.男女同學分組，列舉異性的優勢，比比看哪組説得多。

2.參考課本p34“新學期的任務”，討論並確立男女生各應承擔什麼任務，説明理由。

（二）、“議一議”

男女同學應該交往嗎？為什麼？

規則：

1.以小組為單位進行探討（準備時間：3分鐘）

2.做好記錄

3.小組代表闡述觀點

（三）、出謀劃策

人物一：李磊的問題

李磊是一位又矮又瘦的七年級男生。他總覺得自己長得沒有男了漢的形象，平時害怕與女生打交道，覺得女生看不起自己，擔心與女生交往會遭到拒絕。看到別的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦惱。為此，他也想改變自己的不良境況。一次，他在做數學題時遇到了一道難道，便鼓足勇氣，帶着幾分緊張向一位學習成績好的女生張怡請教。碰巧張怡有急事，就讓他等她回來再一起探討。李磊馬上覺得很沒面子，從此就更不願意與女生交往了。 李磊在交往中存在什麼問題？請你為他出謀劃策

人物二：小薇收到“情書”後

女生小薇是一個容貌秀麗、品學兼優的班幹部，與學習困難的男生李偉同桌，李偉經常向王薇請教學習上的問題，或者借一些學習用品。王薇正在做數學作業，一張小紙條悄悄地傳到她的面前，字條上寫着：

請放學後到青年公園門口相會。

經常接受你幫助的人

小薇心裏“格登”一下，臉刷地紅了，不知如何是好。

你能猜出結局嗎？

五、總結反饋：

六、情感昇華

祝願我們班男女同學能友好相處，親如一家，學業有成，共同建設和諧班級！

七、收穫與質疑：（談談你本節課有哪些收穫，還存在什麼問題）

【課後反思】：

第五篇：男生女生

第二節《男生 女生》教案設計

一、教學目標

1．知識目標：體驗與分析男女生交往過程中的現象，瞭解男生和女生各自的優勢和特點，正確認識異性同學之間的交往與友誼。

2．能力目標：明確男女生交往的必然性，學會從不同的角度欣賞異性同學，樹立健康的異性交往觀念，能夠運用理智調控與異性交往中存在的情感問題，掌握男女生交往的恰當方式。

3．情感、態度、價值觀目標：通過學習使學生願意和異性交往並尊重對方；正確認識並接受青春期開始出現的對

異性的愛慕心理，反思並正確把握情感問題；初步形成有關友誼的正確的價值觀。

二、教學重點：

正確認識異性同學之間的交往與友誼，明確男女生交往的必然

性，掌握男女生交往的恰當方式。

三、教學難點：男女生應當如何以恰當的方式正常交往。

三、教學準備

四、教學過程

（一）導入新課

青春期是人生的花季，作為花季中的男孩與女孩，我們除了上節課講的與同學、朋友交往的煩惱外，還有一個煩惱也會困擾着我們。那就是怎樣認識與異性同學間的交往與友誼？又應以怎樣的方式與異性同學交往呢？帶着這些問題，我們進入第三課的學習。

大家看一下我們班，既有男生也有女生，那麼，請問男生：你瞭解女生嗎？也請問女生：你瞭解男生嗎？下面我們就一起來了解一下男女生之間的差別。

活動一：瞭解性別差別

a、你瞭解男生麼？你瞭解女生嗎？讓我們來一次男女生之間的競賽吧！（指導男女生分別説説自己的優勢有哪些？）

我們（男生）的優勢有：

我們（女生）的優勢有：

b、新學期開學，我們班要完成下列任務：

搬運新書、分發課本、檫玻璃、檫電風扇、阪課桌、統計在校吃飯人數及收費、打掃本班衞生區的落葉。

如果你來分配，你會讓男女生各承擔什麼任務？這樣安排的理由是什麼？

男生：搬運新書 站在上面檫玻璃、電風扇 搬課桌

女生：統計在校吃飯人數及收費、打掃本班衞生區的落葉 協助男生檫玻璃、電風扇

可以由男女生合作的：分發課本 檫玻璃、檫電風扇

由此可見，男女生各有特點，各有優勢，在學校生活中彼此合作、積極交往有着積極的意義。

（二）講授新課

1、讓我們蕩起雙槳 （板書）

（1）異性同學間積極交往的意義（板書）

異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容，他能讓我們獲得更加豐富的友誼。現實生活中，我們很多同學不能正視異性同學間的關係，認為異性同學間不會有正常的交往和真正的友誼，這會導致我們對男女同學間的交往過於敏感、拘謹，甚至害怕與異性同學進行正常的交往。這種想法是不正常的。我們應該認識到男女生之間的交往和一般的同學交往是不一樣的，正因為彼此之間的不一樣，才顯出異性間積極交往對自身成長的價值。

想一想：異性同學之間積極交往有什麼意義？（教材p37頁第一段）

（2）什麼是正常、健康的男女生交往（板書）

活動二：辨一辨，説一説（見教材p37頁）

辨一辨：他們之間的交往有沒有不妥之處？為什麼？

説一説：男女生之間應該如何正常交往？你是怎麼做的？

想一想：正常、健康的男女生交往應遵循的原則是什麼呢？

（學生討論後教師引導學生總結歸納出應尊學的原則）

教師總結：

男女同學之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。

2、把握青春 把握情感（板書）

活動三：正確認識異性同學間的情感、交往與友誼（詳見教材p39頁）

我悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生，他的一切都吸引着我。一想起他，既甜蜜又自責??我這是怎麼啦？這正常嗎？

想一想：你能幫她分析這是怎麼回事嗎？（學生討論回答後教師講述） 教師講述：

隨着青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、瞭解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

但是，面對朦朧的情感，我們應慎重對待、理智地處理，做出負責任的選擇。

活動四：理智地處理情感，做出負責任的選擇 （教材p39頁）

（學生閲讀教材的案例，獨立思考，回答每一個問題，最終獨立作出判斷，最後教師做進一步的引導。）

那就讓我們聽聽這些富有哲理的箴言吧！

相關鏈接：（見教材p40頁）

同學們，男女同學之間的情感，需要慎重對待，要做出負責任的選擇！ 活動五：澄清對男女生間“早戀“現象的認識（見教材p40頁活動五）有些同學認為自己或他人是在“戀愛”，實際並非如此。

這是為什麼呢？我們應該如何處理呢？

當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；在選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。

活動六：異性交往中的自我保護

（閲讀教材p41頁案例及相關鏈接）（學生閲讀教材最後一段）

異性交往“六不”

不必過分拘謹，不應過分隨便；

不宜過分冷淡，不可過分親暱；

不要過分嚴肅，不能違反道德。

（三）小結新課

（1）男女生之間存在許多差異，各有優勢。異性同學的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。

（2）異性同學之間交往的意義：男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的瞭解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展；可以擴大交往的範圍，鍛鍊交往的能力；還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。

（3）男女生交往中的基本原則：（見教材p38頁）

（4）進入青春期以後，男女同學之間產生好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。

（5）男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理，要學會選擇，學會承擔責任，學會保護自己。

（四）課後作業

1、抄寫本課知識點

2、怎樣看待異性同學之間的積極交往？

3、男女同學之間的交往應遵循的基本原則是什麼？

4、面對異性同學之間的情感，我們應該怎樣對待？

四、教學反思

在活動中，要讓學生結合情境辨析，指出所給情景中交往不恰當之處，討論出正確的交往方式；可以讓學生介紹在男女生交往中的成功的經驗；要注意概括男女生交往中的基本原則和注意事項。

在活動過程中，可以用競賽的形式，讓男女生分別列舉各自的優勢，把描述性別優勢的關鍵詞寫在黑板上；討論並確定男生、女生各應承擔什麼任務，説明這樣安排的理由；引導學生比較性別優勢與任務分配間的關係。活動中要注意辨明是非，引導男女生的合作意識。

在活動過程中，要讓學生閲讀事例及相關鏈接，然後着重討論自我保護的措施。此問題主要是針對女生，但引導中也需提醒男生，在交往中要有自我保護的意識。

《男生女生》教學設計

[教學目標]

1、知識目標：瞭解男生與女生各有自己的特點和優點，明白男女兩性是組成世界不可缺少的部分。

2、能力目標：正確認識異性同學之間的交往與友誼，掌握恰當的交往方式。

3、情感態度：體驗與分析男女生交往的一些現象與事實，領悟男女交往的必然性，以恰當的方式表達男女之間的友情。

[教學重難點]

本課教學的重點和難點均在於：男女生應當如何以恰當的方式正常交往。

[教學方法]

對比法、討論法、分析法

[課時安排] 一個課時

[教學設計思路]

（一）問題導入

同學們，我們上節課感受了青春，瞭解了青春的喜悦和煩惱，並努力彈奏自己的青春協奏曲。青春期是人生的花季，作為花季中的男孩與女孩，我們還有一個煩惱，就是怎樣認識與異性同學間的交往與友誼？又應以怎樣的方式與異性同學交往呢？帶着這些問題，我們進入第三課的學習。

（二）自主討論，打出課題《男生女生》

師：根據大家一起生活了快2個月的時間經歷，分別説説班上男女同學各有什麼優點，並結合書本37頁的“班級風景”，互相交流自己欣賞的和不欣賞的男生和女生是怎樣的。

學生討論交流。（男生和女生分別請3——4個發言，老師做適當的記錄）

師：雖然剛才同學們用的詞彙不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、温柔的女生最受異性同學歡迎，我想這和同性

同學的觀點也是一致的。並且從討論中我們可以發現，男生與女生在性格上是否相同呢？究竟男女生在性格,思維,情感,愛好等有什麼區別呢？

學生思考回答。

教師對比總結，打出幻燈片，讓學生了解男女生的不同。

師：在青春的路上，男生和女生性格的互為補充，互為映襯，構成社會最美妙的圖畫。所以俗話説：“男女搭配，幹活不累。”那麼這裏的“男女搭配”指的是什麼啊？

學生思考回答。

（三）心靈導航，打出標題“二、讓我們自然快樂地交往”。

師：對了，指的就是男女生之間的交往。男女同學之間的正常交往對於我們的健康成長有什麼好處呢？或者，男女生之間為什麼要正常交往呢？怎樣的交往才算是正常的呢？帶着這些問題，大家邊看書邊思考。

找學生起來回答：1、男女性格互補，有利於營造和諧温馨、合作團結的氛圍。2、可以使同學們在性格、智力、能力等方面的優勢得到充分展示，有利於個性的發展。3、可以消除兩性間的神祕感，有利於培養健康的性心理。

師：回答得很好，那麼對於我們中學生來説，怎樣的交往方式是恰當的，怎樣的交往方式是不恰當的呢？

學生討論後回答，恰當的交往方式有：互相尊重、自重自愛、自然大方、不拘謹、保持距離、把握尺度等。不恰當的交往方式有：過分拘謹、過分冷淡、過分隨便、過分親暱、粗暴等。

師：根據這些交往方式，翻到書本38頁的心靈導航的“角色扮演”，由於時間關係，我們不找同學分角色扮演了，一起來判斷書上列舉的這些方式是否恰當。

學生回答。

師：根據同學們所談的，男女同學交往的恰當方式可以歸納為以下三點：

（四）打出標題，“三、恰當方式abc”

a、自然地、大方地進行交往，建立純潔的友情。（板書或打出字幕）

男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親暱，應自然地、落落大方地進行交往，建立純潔的友情。男女同學之間的友誼不宜只在個別人之間建立，而應該在集體活動中發展，應儘量擴大交往的範圍，這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質的異性同學，這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身並無性別優劣，在生理結構、性格發展和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學會互助合作，才有利於相互促進，共同進步。

b、學會尊重對方，尊重對方的人格，尊重對方的意願。（板書或打出字幕）

交往時男女同學都要學會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對

方的意願。交往過程中還要注意語言藝術，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個問題。男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質方面的優勢欺負女生。

c、學會自愛、自重，愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格，並且懂得保護自己。（板書或打出字幕）

每個人都很愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學生進入青春期後常常不由自主地注意異性，渴望與異性進行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等於提前品嚐未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，不僅不利於學習，而且對身心健康、家庭關係、人際交往都有影響。要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學交往的技巧和尺度，男女同學都要學會自愛。

（五）真情表達，“你説我説”。

一位女生的訴説：我悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生，他的一切都吸引着我。一想起他來，既甜蜜又責? 我這是怎麼啦？這正常嗎？

學生思考回答。

師：隨着青春期的到來，中學生的生理和心理都發生了一系列的變化，開始關注異性，渴望接觸、瞭解異性，甚至可能萌發對異性的好感和愛慕之情。是正常的、自然的，意味着個人的成長，人生進入了一個新的階段。但這是不是就是真正的愛情呢？

分別從生理與心理、責任的承擔、經濟、時間與精力進行分析討論。

（六）課堂小結。（幻燈片板書）

一、你是男生我是女生

二、讓我們自然快樂地交往

男生女生建立友誼是正常的交往

三、恰當方式

1、自然地、大方地進行交往

2、學會尊重對方

3、學會自愛、自重