三年級個人工作計劃（共3篇）

【引言】三年級個人工作計劃共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：三年級個人工作計劃

三年級個人工作計劃的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

時光飛快，在一個不經意間三年級上學期的學習生活已經結束，進入了緊張的下學期中。老師不放過每一秒有效時間，作為班主任的我，自然也對三年級下學期班主任工作計劃必不可少。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,深刻領會把握住《中國小生德育大綱》的方向，結合學校德育工作的要求，注重工作的科學性.思想性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發，落實教學計劃，並做好學校——班級——家長的橋樑溝通，互相支持配合工作。

二、工作目標

以一切為了學生的健康成長為目標，以班級工作為基礎，深化學生自治，從細處着手，分層面地對學生進行前途理想教育、安全和法制教育，創造良好的班風，學風，建設積極、向上、健康的校園文化，促進教育教學質量全面提高。具體目標如下：

1、努力將學生培養成政治上堅定，思想上成熟，道德上高尚，行為上文明，心理上健康，文化上有修養，社會上有所作為的一代新人。

2、繼續抓好學生的思想教育，強調學生要明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，竭盡全力提高學習質量，使他們樹立升學意識，全身心地投入學習，以班級制訂出的會考目標為目標，力爭實現目標。

3、總體成績更上一層樓，爭取全班學生的成績在整體上有提高，保證一部分優秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，順利升入高一級學校；有特長的學生能升入理想學校，繼續發揮他們的潛能；後進生每天來到學校都有所收穫，對學校充滿期望和親和力，從而減少流失率。

4、抓好班風、班容、班貌的建設，要求學生遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校的規章制度。努力營造出一個良好的學習氛圍。

5、進行愛國主義教育、理想前途教育和養成教育。

6、加強安全教育和法制教育，增強學生們安全防範意識，提高學生的自我保護能力。

7、組織或指導學生積極參加體育鍛煉，確保學生身心健康成長。

三、班級現狀分析

我班現有26人，多數學生都能跟着老師一起專心學習，大多數同學有明確的學習目標，以飽滿的精神態度迎接會考，但由於他們所以我班的基礎較差，沒有自學能力，缺乏探索創新精神和勤奮刻苦拼搏的精神，因此，我班沒有尖子生。多數同學處於中等偏上水平，由於他們沒有適合自己的學習方法，只能被動跟着老師學習，因此，有些學生學習非常吃力，甚至有畏難情緒。同學間比較團結，有集體榮譽感。

四、本學期的工作

重點是進一步規範學生的日常行為習慣和學習習慣，進一步提高學生學習熱情和適當增強學生學習的壓力和緊迫感。對於進一步規範學生的日常行為習慣，我打算採取的策略是結合學校的德育工作即我班的《班級管理細則》進行操作，對於進一步規範學生的學習習慣，我打算結合學校的教學工作《關注學生學習過程，規範學生學習行為》進行操作，學習習慣的培養是一個漸進的過程，面臨會考，本學期我主要想加大對學生書寫規範、作業質量、上課聽講效果的策略教育，讓他們強烈感覺到習慣不好帶來的壞處。

本學期的工作難點是幫助學生解決考前心理焦慮問題。

五、採取的措施：

1、狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習態度。

2、狠抓課堂紀律.

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以保持好課堂紀律是提高學習成績的一個重要因素。.這個學期我準備繼續加大監管力度,不但要班幹部認真做好記錄,還會和各科任老師緊密配合,多向各位老師瞭解班裏的紀律情況，接受各位老師好的建議，齊心協力把班級紀律搞好，保證學生的學習質量。

3、加強與學生家長的聯繫，培養學生良好的心理素質，構建一個和諧的班級體。

很多家長對孩子放鬆，不瞭解孩子真正需要的是什麼？有的學生放學後晚回家卻出入網吧；有的學生情緒不穩定，家長卻視而不見；有的家長由於忙碌而不能真正的關愛孩子，與孩子溝通少，造成了孩子早戀。老師要和家長多溝通，讓家長監督孩子的學習，關注孩子的心理髮展。學校教育要和家庭教育接軌，有了家長的參與，孩子就會有一個有利的學習環境。同時，老師和學生之間，既要有老師的威嚴，保持管理時的權威，還要平等地對待每一個學生，從內心去真正地關愛學生，做學生的良師益友。另外,還要多召開關於理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態去迎接會考。就這樣，儘量去構建一個和諧的班級體。

4、狠抓安全教育，做到警鐘長鳴，避免安全事故的發生。

5.幫助孩子增強自信心：

(1)要求學生每月給父母寫一封自我方面總結的信，包括所取得的進步以及成績。

(2)禁止説：我不行、我不能等帶“不”字的消極話語。

(3)給每個學生表現的機會，讓他們都能領略成功的喜悦，並將這份喜悦的心情帶到以後的學習和生活中去。

(4)制定一些學生經過努力可以達到的目標，來加強他們的自信心。

(5)尊重學生人格，及時發現學生的“閃光點”。

6、利用《班級管理細則》規範學生行為，具體實施是由全部學生參與管理，每天由一位學生負責記錄，按座位輪流負責，共同規範和約束學生，使其形成良好的班集體。

7、加強中下等生的輔導轉化工作. 注重對學生的學法指導.

中等生是班級的主要力量，提高全班成績的關鍵所在就是開發這部分學生的潛能,提高他們學習的興趣，注重對這部分學生的學法指導。所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,老師要尊重每一個同學，平等對待每一個學生，瞭解中下生的學習困難,儘可能地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。要加強與各任課教師的聯繫，對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善學生的學習方法，做到“授之以漁”，教給學生點石成金之術，儘量提高中下生的學習成績.

8 抓好控輟工作，儘量不讓在校的任何一個學生流失。

六、活動安排

1、4月份開展一次關於《理想與信念》和《要學會學習》為話題的班會；

2、6月初開展一次考前心理培訓。

以上就是我對本學期班級管理的初步設想，有不足之處，望領導指導糾正。

第2篇：三年級個人工作計劃

三年級個人工作計劃怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

一、指導思想：

貫徹學校新學期的工作計劃，優化課堂教學過程，重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。

二、具體落實措施：

1、教學方面：

本學期側重教案的設計，吃透和挖掘教材的育人因素，立足學生的全面發展，解決全面育人問題；吃透教材的編寫意圖、知識體系，解決知識的結構問題；吃透教材中對不同層次學生的學習要求，解決因材施教、“差異教育”問題；吃透讓學生參與知識發生、發展與應用全過程的脈絡和佈局，把握住知識的停靠點、能力的生長點和思維的激發點，解決學生思考、參與、探求的問題。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的思維靈活性，計算的速度與準確率等方面都得到提高。

2、學習方面：

多讀書，讀好書，利用課餘時間學習教育理論，隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓，並做好筆記。堅持練習毛筆字、鋼筆字、粉筆字基本功，每週堅持做一百道簡算題，提高自己的業務能力。

3、教研方面：

準時參加學校的教研活動，並認真學習和記錄。主動參與討論，對於學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。

本學期要在“培養學生的思維靈活性”上下功夫研究，充分利用好課堂資源，珍惜每一個40分鐘，記錄好學生在課堂上的反應，不斷總結經驗與不足。

4、學生培養方面：

我們班的學生兩極分化嚴重，針對這一情況，本學期我採取“一幫一”的形式。注重培養好尖子生，鼓勵中等生，協助後進生。對後進生分層次請求和輔導，在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們採用本人的辦法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐漸培養他們的學習興趣，，增強他們的學習自自信心。在複習時，尖子生協助教師批改其他同學的試卷，有助於養成他們認真仔細的習慣。

新的學期新的開始，我將以飽滿的工作熱情投入到學校的工作中，願我與學生共同收穫碩果。

第3篇：三年級個人工作計劃

給大家帶來三年級個人工作計劃範文，供大家參考!

思考良久，根據高二藝術班學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的`條件，我初步制定出了我的班主任工作計劃：

制定s班的奮鬥目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，後面的“四有”是教給他們如何學習。

1、“有人格”是做人的最起碼的標準；

2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；

3、“有教養”，注意，“教養”並不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什麼？他會回答：因為沒有警察！好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了！像這樣的學生和老師都屬於沒有“教養”的範圍！

4、那麼什麼是“有能力”呢？有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍裏面衣服不會整理，襪子洗不乾淨，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多大學聯考的高分者到大學裏是那麼的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無餘；

5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，可能有的學生會不服氣，説我有計劃，比如明年我要考上大學，但那不是計劃，是理想、願望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以在以後的學習生活中我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每週甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那麼慢慢的就會“有規律”起來。

6、“有規律”：生活有規律有利於人的健康長壽，學習有規律有利於成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那麼多的學生不是不聰明，是由於做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去；

7、“有效率”：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在於沒有提高“效率”。

（一）新的措施

為了達成以上的奮鬥目標，我制定了以下具體的措施：

1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約若干個崗位，儘量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做（而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務），也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。

2、實施班級常規：

為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的後盾，我將制定詳細的班級一日、一週及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，為今後的工作開展打下基礎。

3、發揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔兩週出一期黑板報，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到衝擊，受到教育！

4、發揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑑於此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容將是密切聯繫本班實際情況以及學校的動態。

5、多開展一些競賽活動：

其目的一是為了鍛鍊學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

（二）學習方面 ：

在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！具體做法如：

1、 每月每週每天都要制定出自己學習的計劃。

2、 每天清晨按照班級規定讀書。

3、 每天抽出5分鐘時間練字。

4、 經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環保知識競賽”，“法制知識競賽”，藉以來提高學生的學習效率。

5、 其他的許多方法見班級常規。

（三）分組協作制：

紀律小組4人，負責班級的紀律；衞生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區也各一人；班級活動小組4人，負責班級各項集體活動，每兩週一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會小組4人，負責每要舉行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態；宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行；團委1人，團委書記；班委2人，2個班長；

（四）每天自省：

班委建立值日製度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。

我相信，只要用心，一切皆有可能！

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