姓名：XXX 性別：男
民族：漢 政治面目：團員 學歷（學位）：學士 專業：電子技術與通信
聯繫電話：0760-2983120手機：13531XXXX86
聯繫地址：深圳市福田區深南大道XX號 郵編：518028
Email Address： XXXXXXX@；XXXXXXX@
教育背景
1992.9---1996.7 北京信息工程學院 獲通信系學士學位 1996.1-1996.7 在清華大學電子工程系完成畢業設計
SUN Solaris2.4系統管理及高級用户培訓 Cisco Scaling Multi-layer lntranet(Layer 3 Switch)
IBM網絡產品操作培訓：ATM交換機（8265/MSS，8285），局域網路由交換機（8273/8274），路由器 IBM網絡培訓高級班：ATM（8260，8265，MSS.PNNI,MPOA)，局域網路由交換機（8273/8274） ECI TELECOM網絡設計（Frame Relay)
ECI TELECOM產品（NFX 7500，7300，7100Frame Relay交換機），（網絡接入產品NFX500，400） 通過國家大學英語四級和六級考試，具有流利的英語口語表達能力
工作經歷
1998年5月---至今 XX公司
網絡系統工程師
Cisco、IBM網絡產品的技術支持 網絡系統方案（局域網和廣域網）的設計和規劃，解答用户的疑問，根 據用户需求提出最佳解決方案；Cisco、IBM網絡產品的現場調試和系統維護
客户技術培訓，及公司內部的技術交流與培訓
網絡基本原理及技術：LAN，WAN，TCP/IP，ATM等，以及Cisco、IBM 網絡設備調試過程；講解IBM AIX基本系統管理及高級系統管理、Netview、NFS、HACMP等
曾經參與的項目 設計，安裝，調試“吉林97工程”--吉林省電信綜合管理系統ATM網絡及主機系統，長沙捲煙廠，錦州合作銀行，人民教育出版社信息系統；設計雲南省郵電辦公信息集成系統，濟南廣電ATM寬帶綜合業務網、陝西有線電視寬帶網
1996年9月---1998年3月 XX公司
系統管理員/工程師
CHINAGBN Internet網絡信息中心的系統管理 熟練掌握UNIX（SUN Solaris)操作系統、網絡管理並參與組建了CHINAGBN Internet網絡中心（包括網絡設計，安裝系統，聯調，維護，網絡編程）
CHINAGBN 金橋網六城市網絡站點的建設 參與各站點Internet網絡中心的總體規劃和建設及其與衞星主幹網的連接，對主幹衞星網、X.25分組交換、Frame Relay、ISDN和DDN及其相關設備有所瞭解
CHINAGBN Internet網絡中心Web系統管理員
個人簡介
具備豐富的工作經驗，認真踏實負責，且具備優秀的表達能力，曾多次主持對用户和內部的技術講解和培訓，獲得用户和公司的一致好評。曾在電子工業部“三金工程展風采展示會”上向來賓講解CHINAGBN專線集團用户解決方案。
本人性格
温和、謙虛、自律、自信（根據本人情況）。
另： 最重要的是能力，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選！
期盼與您的面談！
根據化材學院的安排，臨汾七中實習領導小組自××年3月7日至4月17日對我校××級教育實習工作做了調查瞭解，教育實習調查報告精選。現將有關情況彙報如下：
一、基本概況
實習領導組到實習學校——臨汾七中的××級教育實習情況進行調研，通過聽實習生講課與實習學校領導、指導教師進行座談及徵求實習生意見等形式，瞭解了有關教育實習的基本情況。
1、在七中實習的××級學生共有16人。
2、在此期間聽了化材學院在高一實習幾位同學的講課，寫出教學實習調查表16份。實習成績大都是優，良。基本上如實反映了實習生的實際教學水平。
3、臨汾七中的校領導對這次實習工作非常重視，由專人負責接待安排，保證了這次實習工作的順利進行。
二、指導教師對實習生的意見和建議
1、七中指導教師普遍認為××級實習生實習素質多數好於往屆。主要表現在：虛心學習，工作認真，遵守紀律，對自己要求嚴格，能按照指導教師要求做好各項工作。
2、多數學生熱情積極參予教學工作，認真寫教案，認真備課，認真批改作業，上課時態度也很認真，知識面較廣，個別實習生教學質量高，效果好，受到中學生的歡迎。實習生還積極參加所屬教研室的教學活動，從中吸取老教師的教學經驗、體會，實習報告《教育實習調查報告精選》。
3、師大實習生普遍生活樸素，謙虛謹慎，講課儀表端莊，能深入班級與中學生打成一片，既提高了實習生社會工作能力，又減輕了任課教師的負擔。至於輔導自習、批改作業、監考等教學輔助工作，更是個個爭先去做。學校領導普遍感到滿意。
4、有的指導教師反映：實習時間太短，應增加實習時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習最好分兩段：第一階段見習，讓實習生多聽多看；第二階段實習，讓學生多參與教學。這樣效果自然會更好指導教師認為，應多培養“一專多能”型的教師，才能適應中學生之需要。、
5、少數實習生普通話不過關，地方方言太重，有的板書不規範，字跡太了草，説明“三字一話”的訓練還要認真抓緊抓好。
三、實習生自己的情況
實習生談了前段時間的收穫、體會，也提出了一些改進教育實習工作的意見、建議。
1、所在學校對實習生都很關心，指派專任教師指導他們的教學實習工作和班主任實習工作，而且要求很嚴格。試講、教案等指導教師都嚴格把關，不達標不通過，體現了高度的責任心，同學們深受感動，從中也學到了老教師們的治學之道。
2、經過指導教師的辛勤培養，精心指導，多數同學克服了最初的膽怯心理，積極承擔輔導或講課任務，勇敢地邁出了第一步。感到很有收穫，初步嚐到了甜頭，為今後走上工作崗位，適應未來的教學環境打下了初步基礎。
3、實習生反映：在大學所學知識，包括教學方式方法等與中學實際脱節現象較普遍，教學內容不能銜接，教學方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現在中學生的學習狀況包括心理狀態、學習方法等均不瞭解，增加了實習工作的難度。建議我校今後應加強對中學實際情況的研究（包括教材內容的取捨，教學方法的選用，中學生思想狀態，心理狀況的調查等）做到“有的放矢”，“對症下藥”。這樣才會取得好的效果。
4、有的學生反映，教學實踐活動太少，因為學校對他們不放心，不敢將講主課的任務交給他們，只在最後一週講兩三次課，沒有更多機會展現自己的才能。
5、少數實習生反映：大學所學計算機、化學等實踐性知識太少，動手能力差，適應不了中學“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學些知識，以適應客觀需求。
姓 名：xx國籍：中國
目前所在地：黃埔區民族：漢族
户口所在地：梅州身材：158 cm 44 kg
婚姻狀況：未婚年齡：23 歲
個人聯繫方式
通訊地址：
聯繫電話：家庭電話：
手 機：qq號碼：
電子郵件：個人主頁：
求職意向及工作經歷
人才類型：普通求職
應聘職位：行政專員/助理：行政專員、助理、貿易跟單、英語翻譯：
工作年限：3職稱：無職稱
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：20xx—3500希望工作地區：天河區 黃埔區
個人工作經歷：公司名稱：起止年月：20xx-03 ～ 20xx-07廣州沃邇德教育有限公司
公司性質：民營企業所屬行業：教育/培訓/院校
擔任職務：教學部區域主管
工作描述：08.02～08.06 行政專員
負責公司所有外籍員工簽證的辦理及行政相關事宜的處理；
08.08～10.07 教學專員
公司內部職位調整，進入教學部。負責外籍教師的管理及客户的維護：跟客户不定期的溝通，以瞭解客户的需求，服務好客户；
外籍教師管理包括外籍教師崗前培訓—中國教情教法，教師教學的培訓，日常工作的管理；
工作中得到了同事們的支持和配合，贏得了客户的好評，受到了公司領導的栽培和認可；在2年時間內職位得到了晉升，由教學助理到教學管理員，再到現在的部門主管。
客户的數量以一年20%的增長率增長。
備註：20xx年成功地完成了暑假學生培訓項目的組織工作；
離職原因：合同期滿
公司名稱：起止年月：20xx-09 ～ 20xx-04廣州市益武國際展覽有限公司
公司性質：中外合資所屬行業：貿易/進出口
擔任職務：工作人員
工作描述： 作為春、秋廣交兩會的工作人員，主要負責接待，服務國外買家。贏得了外賓們的好評和主管的稱讚。
離職原因：合同期滿
教育背景
畢業院校：廣東外語藝術職業學院
最高學歷：大專畢業日期：20xx-07-02
所學專業一：商務英語（翻譯）所學專業二：
受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校（機構）專 業獲得證書證書編號
20xx-0920xx-07廣東外語藝術職業學院商務英語（翻譯）大專畢業證書
語言能力
外語：英語 優秀
國語水平：精通粵語水平：良好
工作能力及其他專長
應變能力較強，擅長管理工作。
詳細個人自傳
熱情隨和，具有進取精神和團隊精神，有優秀的組織能力。良好的協調溝通能力，適應力強，反應快、積極、靈活，愛創新！具有緊迫感，充滿競爭意識，期待着不斷成功的挑戰。所以我希望找一份需要很強的事業心和責任感的工作，可以有更大的空間來證明自己，發展自己！
敬愛的領導們、老師們，親愛的同學們：
大家晚上好！
我很榮幸能受原州五中17名實習生的委託，向大會就我們於20xx年9月13日至11月7日這兩個多月以來，在原州五中的實習情況、實習學校教學安排、實習生實習情況和實習中遇到的困難及解決的辦法，從課堂教學、班主任工作和教育調查三方面做詳細彙報。
九月的秋風夾雜着金色豐收的氣息，我們滿懷教育實習的憧憬、帶着激動、揹着激情，在我院趙紅建老師的帶領下，20xx級化學教育專業的17名實習生來到了固原市原州五中，開始了我們作為一名師範生的必修課--教育教學實習。
這次實習歷時8周，在原州五中校領導的關懷和老師的指導下，我們被分為5組，每組由1名指導班主任和1名指導老師共同帶領。赴原州五中的17名同學中有8名男生、9名女生，在實習學校主要擔任高一、高二年級化學教師及若干班級的班主任。
在化學教學工作中，我們主要從事聽課、備課、説課、講課、評課、批改作業、周清試卷的命題及考務工作。共聽課255節，人均15節；講授新課44節，人均2.6節；講習題課63節，人均3.7節；其中從事高二年級化學教學工作的7名實習生還命題、監考、閲卷和講卷各6次。
萬丈高樓平地起，千里之行始於足下。我們以“講好課，先説課；説好課，得備課；備課前，多聽課”為指導，以作一名優秀的人民教師為目標，進行着教育教學實習。
在聽實習學校指導教師講課時，採用“交叉”聽課的方式，儘可能多聽，且詳細記錄聽課內容，並在課下對指導教師的教學思路、教學設計、教學技巧等進行深刻反思。聽我們實習生自己授課時，我們不但記錄其教學內容，還記錄其主要的優缺點，並在課下進行交流。在備課環節中，我們通過分析教材、收集資料、觀看優秀教學視頻、聽取指導老師意見等多種方式來完善我們的教學設計。説課時，我們結合新課改的特點、學生的實際情況和指導老師意見，力求使説課具有開放性、綜合性、研究性和靈活性。而在授課時，更是穩紮穩打，從基本的教學技能開始訓練，儘可能保質保量的完成教學任務。課後，我們積極開展評課活動，評課氣氛深刻、激烈、友好。最後，通過作業來檢驗教學效果，並及時對不足處進行糾正補充。
班主任工作是另一種能力的培養。在擔任班主任期間，我們堅持每天跟早操、課間操、眼保健操，督促學生進行衞生打掃。在工作中不斷的鍛鍊，不斷成長。原州五中第十五屆運動會的圓滿結束，又一次檢驗了我們的組織能力。高一年級團體操訓練，是培養團結、和諧班級的機會，我們和原班主任一起陪着學生，從開始直到結束。為了使班級能夠和諧，為了能提高學生的安全意識，為了能讓學生樹立遠大的志向，我們以“我有一個夢想”、“我的青春我做主”等主題多次組織了主題班會生活。每當着手組織班會時，我們都認真準備，儘可能做好每個細節。當提懸着心，懷着緊張召開班會時，心中更是忐忑不安，直到那一聲聲喝彩穿入耳朵，我們才知道“天道酬勤”，我們成功了。
在五中實習的這段時間裏，我們不僅完成了教育教學實習任務，同時通過開展各種教育調查，深入瞭解新課標下，學生的學習困難，課程教學結構，和社會環境對當代學生的影響等多方面的內容。
當然，我們在實習過程中也遇到了許多困難。由於實習學校條件有限，我們被安排到了一個常年背陽、陰冷的物理實驗室作為臨時辦公室，辦公條件極為惡劣。又基於我校距實習學校較遠，大家都必須早出晚歸，中午在辦公室度過。在實習初期，實習學校對我們並不放心，不能放手讓我們去工作，甚至冷眼以待。在教學過程中，由於經驗不足，大家都多多少少出現了緊張、教態失常、語無倫次和拖堂等現象。面對這種種困難，我們並沒有氣餒。因為我們知道這就是現實生活，而且我們的身後還有許多的師弟師妹要進行實習，如果我們放棄，就意味着否定自己，否定我院全體師生。所以，我們不能放棄，也沒有放棄，而是積極開展自救。大家自帶暖壺、飯盒和羽絨服等，積極融入學生生活，與學生學在一起、吃在一起；每次上課前都反覆試講，直至滿意。用實際行動證明，我們的決心。終於實習學校被我們的堅決所征服，大家都得到了認可。
轉眼已是寒冬，一場冬雪後，我們離開了逐漸熟悉的學校。回憶我們經歷的點點滴滴，每一次聽課，每一次講課，每一張嗷嗷待哺的笑臉都浮現在眼前。這次實習將是我們步入社會的第一次實踐，將成為我們人生中的一次重要經歷，我們將以此為基石，珍惜在學校僅有的時光，努力做一名優秀的畢業生。此刻，我們也深深體會到了作為一名教師的那份艱辛。
最後，我代表原五中的全體實習生，向一直關懷我們的領導和老師們，表示忠心的感謝，向一直奮鬥在實習前線的指導老師們説一聲“老師，您辛苦了！”。同時，祝老師們工作順利、身體健康，祝師弟師妹們學習進步。彙報完畢。
謝謝大家！
彙報人
我也是一名來自農村的大學生，對現在農村教育的現狀及出現的嚴重問題曾多次思考。藉助這次寒假實習報告的機會，深入調查並研究了幾年來一直思考的農村教育問題。
農村的孩子們大多長時間生活在農村，很少能有機會去見識和認識外面的世界。他們只能從課本上，電視上想象宏偉壯觀的******城樓、擁有幾千年歷史文化沉澱的故宮，在他們幼小的心裏也許並不能明白“雄偉壯觀”，也許是城市中遍地而起的高樓大廈，也許是黃河灘上的幾座浮橋，也許只是鄰居門前的幾座石獅子。.。.。.
他們對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。當他們終於開始理解宏偉壯觀的******並不是幾座浮橋，幾頭石獅子，他們也終於想要飛離養育他們的村莊。
但當你問他們以後回不回來的時候，幾乎所有的孩子都會沉默。也許他們年齡還小尚未明白這個問題的含義，也許他們是太渴望去見識外面的世界來開闊他們的視野，也許他們飢渴的心靈太需要外界豐富知識的澆灌，也許是一直以來左右他們的考大學，去大城市的話影響着他們。.。.。.
人才、教育再一次在我的腦海中迴盪着。
一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學有一位來自窮山村的學生，學習非常用功。他的牀頭貼着一句激勵自己學習的話，只有九個字：別忘了！你是農村户口！！！
聽到這件事的時候，我的內心是沉重的。我國城鄉的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農村的孩子迫於自己農村户口及生活環境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學，以此來擺脱落後的環境，實現自己美好生活的夢想。但當這些村裏的驕傲考出去成為大學生以後呢？他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉，投身其中的建設呢？人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村裏留下的是什麼？幾個大學生的名字，一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。
這種人才流向並非只存在於農村和城市之間，也同樣存在於小城市和大城市之間，落後地區和發達地區之間，以至於我國的西部和東部之間及國內和國外之間。孩子們是渴望知識的，村裏也是需要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教育觀念發生變化，造成了人才的流失。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理、適應時代發展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學生，有責任有義務盡我們最大的努力支持農村的教育事業！
新時期農村的教育事業依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農村的發展．
近就農村教育問題進行調查時，不少老師反映，農村國中生實際輟學率遠高於國家控制的3%的標準，一些地區，實際輟學率高達40%。這些地區並非特別貧困，學生流失多半因為厭學。有的縣，為了降低統計報表中的輟學率，將升學有望的學生單獨組成班級，其餘的組成職業技術班，其實是讓學生放任自流，但可以拿到畢業證。農村國中隱性輟學的現象比較嚴重。
老師們普遍反映，八年級學生流失最多，因為在這個時期，能不能考上高中已見眉目。一方面，一些學生學習跟不上，產生了厭學情緒；另一方面，有些家長面對成績，認為孩子升學沒希望，不如回家種地，或者學點手藝，打工掙錢。
再加上 ，近幾年來大學生就業問題越來越嚴重，農村很多家庭認為孩子考上大學就已經花了他們大部分的積蓄，畢業之後找不到工作還不如早幾年出去打工掙錢。殊不知，正是這些嚴重存在的問題使得農村孩子輟學率越來越高。一個村子裏大學生的機率不超過%10。
正是這些嚴重存在在農村的問題使得城鄉差距越來越大 。
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