第一篇：藥學優秀畢業生的自我鑑定
本人自入校以來思想上進，努力學習鄧小平建設有中國特色社會主義理論，認真思考、體會偉大的思想和先進的理論，並試着在學習中檢驗和實踐，學習十七大精神和“三個代表”重要思想，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。
我學的藥學專業，三年的大學生活和社會實踐使我在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。使我掌握了深厚的藥學專業知識，我不僅學習了藥物化學，藥物分析，藥理學，藥劑學等專業知識，還學習了其它的基礎醫學知識，還積極在課外的實踐和實習中，提高自己的操作動手能力和技術。並通過了英語三極，具備了一定的英語聽，説，讀，寫能力，熟悉計算機的理論和應用技術，如office等操作。
除了專業學習之外，我還重視社會實踐活動，到校外參加勤工助學工作，暑假期間參加暑假工，通過社會實踐來提高自己的交際能力和工作水平，還常參加各種社會志願活動等。
當然，還存在很多不足之處，在以後的工作和學習中我將繼續努力，改進缺點不足，改善學習方法，提高理論水平，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質。
第二篇：藥學專業畢業生優秀的自我鑑定
我學的藥學專業，三年的大學生活和社會實踐使我在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。使我掌握了深厚的藥學專業知識，我不僅學習了藥物化學，藥物分析，藥理學，藥劑學等專業知識，還學習了其它的基礎醫學知識，還積極在課外的實踐和實習中，提高自己的操作動手能力和技術。並通過了英語三級，具備了一定的英語聽，説，讀，寫能力，熟悉計算機的理論和應用技術，如office等操作。
在校學習以來，我在思想上一直都努力學習鄧小平建設有中國特色社會主義理論，認真思考、體會偉大的思想和先進的理論，並試着在學習中檢驗和實踐，學習十七大精神和“三個代表”重要思想，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。
除了專業學習之外，我還重視社會實踐活動，到校外參加勤工助學工作，暑假期間參加暑假工，通過社會實踐來提高自己的交際能力和工作水平，還常參加各種社會志願活動等。我曾在xx藥業股份有限公司實習，初步掌握了藥品的檢測和取樣方法，瞭解了顆粒車間，片劑車間和膠囊車間的工藝流程及生產的管理等，並受到實習單位的一致好評。
作為年輕好範文，我知道自己的工作經驗還很缺乏，但我的工作熱情、適應能力、專業知識、基本素質值得依賴。在工作生涯裏，我將會心飽滿的熱情投身到工作中，吸收更多的工作經驗，學習更多的與專業以外的知識。無論是工作還是生活上都會學習再學習。
當然，還存在很多不足之處，在以後的工作和學習中我將繼續努力，改進缺點不足，改善學習方法，提高理論水平，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的複合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。我注重學術的理念：崇尚學術，營造發揚學術民主和學術自由、重視學術成就的濃郁學術氛圍。只有堅持這種理念，才能不斷取得科學研究的豐碩成果，才能不斷提高自身的學術水平和知識質量，知識創新和文化傳播等做出應有貢獻。
第三篇：2014藥學專業畢業生自我鑑定
在菁菁校園中，老師的教誨，同學的友愛以及各方面的薰陶，使我獲得了許多知識，懂得了許多道理。大學塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。高速發展的房地產業需要新型營銷人才，需要具有創新意識、專業知識和富有團隊作業能力的房地產市場營銷新人。
四年的市場營銷專業知識學習和豐富的房地產市場兼職實踐經歷，使我對房地產營銷職業的興趣和技能方面獲益匪淺。我從坎坷曲折中一步步走過，脱離了幼稚、浮躁和不切實際，心理上更加成熟、堅定，專業功底更加紮實。
在專業方面，我掌握了大量營銷專業理論和房地產營銷技能，同時使計算機應用水平、英語水平、社交能力有了很大程度的提高;
在生活中能吃苦耐勞,工作積極主動，能夠獨立工作、獨立思考，勤奮誠實，具備團隊協作精神，身體健康、精力(來源好範 文網)充沛，可適應高強度工作。
四年的大學學習和一年有餘的房地產公司營銷崗位見習工作磨練，培養了我良好的工作作風和團隊意識，比如多角度瞭解和覺察客户的購買需求，全方位進行房產客户服務工作，埋頭苦幹的求實精神以及隨機應變的推銷能力等。相信在今後的工作中，我會緊密配合公司銷售需要，任勞任怨的工作，成為一名稱職的房地產營銷能手。
我的生活準則是：認認真真做人，踏踏實實工作。我的最大特點是：勇於拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業心、高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實;十年寒窗，求學有所用。相信在貴司的培養和自我的奮鬥下，我定會勝任本職工作。
第四篇：藥學畢業生的自我鑑定
假如你是一名藥學專業畢業生，如何對自己四年以來的大學生活來作一個自我鑑定呢？下面好範文就給大家分享了一篇優秀的自我鑑定範文，供參考：
我是2014屆藥學畢業生，四年的大學生活使我在思想認識和專業技能方面都有了很大的提高。目前，我是從一個對藥物一點都不懂的情況下到現在都比較瞭解並熟練應用。
四年期間，我努力學習，成績優異，掌握了深厚的藥學專業知識，專業課程主要有我藥物化學，藥物分析，藥理學，藥劑學和其它的基礎醫學課程，並通過了英語六級，有良好的英語聽説讀寫能力，並通過了國家計算機考試二級證書，熟悉辦公軟件如word、excel等操作。
為了讓自己能夠在畢業之後更快地適應社會，課餘時間，我積極組織院內外的活動以及假期的勤工儉學，不僅能自己掙到生活費，更重要的是提高了自己的交際能力和適應能力。
大四下學期，我在xx藥業股份有限公司實習，初步掌握了藥品的檢測和取樣方法，初步瞭解顆粒車間，片劑車間和膠囊車間的工藝流程及生產的管理等，並受到實習單位的一致好評。
當然，本人思想上進，積極向黨組織靠攏，並如願成為一名光榮的共產黨員，用馬列主義毛澤東思想鄧小平理論武裝自己，帶動和影響周圍人，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。
當然，我還存在一些不足，如做事優柔寡斷，在以後的工作中我將改正缺點不足，改善學習方法，提高理論水平，加強動手能力，做一個“四有”新人。
第五篇：藥學畢業生自我鑑定
本人自入校以來思想上進，努力學習鄧-小-平建設有中國特色社會主義理論，認真思考、體會偉大的思想和先進的理論，並試着在學習中檢驗和實踐，學習xx大精神和“xxxx”重要思想，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。
我學的藥學專業，三年的大學生活和社會實踐使我在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。使我掌握了深厚的藥學專業知識，我不僅學習了藥物化學，藥物分析，藥理學，藥劑學等專業知識，還學習了其它的基礎醫學知識，還積極在課外的實踐和實習中，提高自己的操作動手能力和技術。並通過了英語三級，具備了一定的英語聽，説，讀，寫能力，熟悉計算機的理論和應用技術，如office等操作。
除了專業學習之外，我還重視社會實踐活動，到校外參加勤工助學工作，暑假期間參加暑假工，通過社會實踐來提高自己的交際能力和工作水平，還常參加各種社會志願活動等。我曾在xx藥業股份有限公司實習，初步掌握了藥品的檢測和取樣方法，瞭解了顆粒車間，片劑車間和膠囊車間的工藝流程及生產的管理等，並受到實習單位的一致好評。
當然，還存在很多不足之處，在以後的工作和學習中我將繼續努力，改進缺點不足，改善學習方法，提高理論水平，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的複合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接-班人。
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在學校學習以來，我在思想上一直都努力學習鄧-小-平建設有中國特色社會主義理論，認真思考、體會偉大的思想和先進的理論，並試着在學習中檢驗和實踐，學習xx大精神和“xxxx”重要思想，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。
我學的藥學專業，三年的大學生活和社會實踐使我在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。使我掌握了深厚的藥學專業知識，我不僅學習了藥物化學，藥物分析，藥理學，藥劑學等專業知識，還學習了其它的基礎醫學知識，還積極在課外的實踐和實習中，提高自己的操作動手能力和技術。並通過了英語三級，具備了一定的英語聽，説，讀，寫能力，熟悉計算機的理論和應用技術，如office等操作。
除了專業學習之外，我還重視社會實踐活動，到校外參加勤工助學工作，暑假期間參加暑假工，通過社會實踐來提高自己的交際能力和工作水平，還常參加各種社會志願活動等。我曾在xx藥業股份有限公司實習，初步掌握了藥品的檢測和取樣方法，瞭解了顆粒車間，片劑車間和膠囊車間的工藝流程及生產的管理等，並受到實習單位的一致好評。
當然，還存在很多不足之處，在以後的工作和學習中我將繼續努力，改進缺點不足，改善學習方法，提高理論水平，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的複合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接-班人。我注重學術的理念：崇尚學術，營造發揚學術民-主和學術自由、重視學術成就的濃郁學術氛圍。只有堅持這種理念，才能不斷取得科學研究的豐碩成果，才能不斷提高自身的學術水平和知識質量，知識創新和文化傳播等做出應有貢獻。
作為年輕應屆畢業生，我知道自己的工作經驗還很缺乏，但我的工作熱情、適應能力、專業知識、基本素質值得依賴。在工作生涯裏，我將會心飽滿的熱情投身到工作中，吸收更多的工作經驗，學習更多的與專業以外的知識。無論是工作還是生活上都會學習學習再學習。
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