親愛的各位同學：
我們來自祖國各地，56個民族兄弟姐妹為了一個共同的目標相聚北民大，為了構築一種安全、健康、文明、和諧的校園環境，在全校營造一種勤奮努力，積極進取的校風；為了提高我校學生遵守校園規章制度意識，使同學們在這個大家庭中能夠快樂平安的度過大學四年生活，我們要積極響應學校“嚴肅校風校紀，倡導文明，構建和諧”的號召，在此我們商學院代表全體學生特向民大學子發出倡議： 一、明禮修身，團結友愛。弘揚中華民族傳統美德，遵守社會公德，尊敬師長，關心集體，友愛同學；發揚各民族之間優良傳統，豁達寬容，互幫互助，共同進步。
二、勤奮學習，鑽研技能。養成良好的學習習慣，刻苦鑽研，努力拼搏，熟練地掌握專業知識和技能，培養優良的學風，形成終身學習的理念。樹立正確的學習觀，以實際行動形成健康向上、熱愛學習、學風嚴謹的校園學習氛圍。
三、規範行為，遵紀守法。嚴格遵守學校的各項規章制度，學習中按時上課，不遲到、不曠課，遵守課堂紀律，考試不作弊、不抄襲他人作業，建設積極向上的正派校風；生活中不飲酒、不抽煙、不打架鬥毆、保持整潔乾淨的宿舍衞生環境，按時就寢，杜絕晚歸、夜不歸宿及使用違章電器，創建人人守紀的平安校園。
四、誠實守信，弘揚正氣。履約踐諾，知行統一；敬廉崇潔，公道正派；敢於並善於同各種違法違紀行為作鬥爭。
五、從我做起，積極參與。校園是我們每個人的共同家園，需要我們共同建設。我們每個人都有責任、有義務通過自己的文明行為，來為學校增光添彩。我們要主動參與，從一點一滴做起，積極為創建綠色、文明學校獻計出力，多做貢獻。
同學們，千里之行始於足下，文明的校風，嚴肅的校紀，我們必須從自己做起，從小事做起，從現在做起，爭做校風校紀建設的實踐者、宣傳者、監督者，以主人翁的奉獻精神，用我們的滿腔熱情和實際行動攜手共創安全、健康、文明、和諧的校園之家。
何為紀律？紀律就是規則，是指要求人們遵守已確定了的秩序，執行命令和履行自己職的一種行為規範，是用來約束人們行為的規章、制度和守則的總稱。
古今中外名人遵守紀律的事例數不勝數：列寧排隊理髮、周恩來去圖書館借書？？都告訴我們遵守紀律的必要性。同樣，作為一名國小生，雖然學生的主要任務是學習，但在學校期間必須要按時參加教學計劃規定和學校統一安排組織的一切教學活動。注意課堂禮儀，遵守課堂紀律、認真聽課、不遲到、不早退。從而內化為自己的道德要求，轉化為自己的自覺行為。課堂是學生最為重要的學習場所。遵守課堂紀律，保持良好的學習環境，一方面是對老師的尊重，另一方面是為了提高學習效率。良好的課堂紀律也是教師進行課堂教學的重要保證。我想每一個老師都希望自己的學生在課堂上能夠遵守課堂紀律，善於思考，積極發言，努力學習，不講閒話。
然而，好説好動是國小生的天性，加上他們有些時候思想不成熟、自控能力較差，常常會違反課堂紀律，諸如交頭接耳、左顧右盼甚至高聲喧譁等等。這看似小事，卻是影響課堂效率的大事。
在教育學生遵守課堂紀律的時候，我是這麼做的：
1、上課鈴響後。對於一些學生來説上課鈴就是要開始收拾上節課的東西，其實不是的。我們班的學生要求上課前準備好學習用品，鈴響後在值日班長的帶領下齊讀“靜息歌”，等候老師到來。其實，個人認為“靜息歌”並不是很適合高年級，但由於本班男生多，調皮的、自控能力弱的也多，經多次試驗，發現這個方法是最有效果。這樣一來，原來要5分鐘左右才能安靜下來的教室，現在1分鐘不到就基本能安靜了。
2、要學會聽課、作業。聽課時，不要左顧右盼、交頭接耳，不做小動作，更不能跑離座位。可一段時間後發現，聽的時候學生都能遵守紀律，但一旦動筆寫起來，整個教室就會有很多細碎的聲音。經過觀察，原來是很多同學習慣向別人借東西，透明膠帶、水筆等等，從而養成了講話的習慣。於是，我們班上規定，課堂上不允許任何借東西的行為，如果你真的有不方便的時候，可以從同桌那邊直接拿來用，作為同桌，也要互相幫助，而不要斤斤計較。當然，最主要的還是要在做作業之前準備好文具。
3、營造安靜氛圍，時刻提醒學生。我們班的黑板右上角，貼了一個大大的醒目的“靜”字，經常開小差的同學一旦開始活躍，周圍的同學便會示意他看看這個字，次數多了，也收到了一定的效果。平時的班隊課、晨會課，我也有意識地引導學生注意這個字的存在，從而逐漸養成安靜的好習慣。
4、在班上安插眼線，協助自己的管理。但是為了不影響同學間的情感，這樣的眼線要儘量少用或不用，用，也要用在恰當的時候。瞭解其它學科課堂紀律時，可以通過科任老師的聯繫，也可以自己經常站在教室旁邊，學生看不到的地方聽一聽；同時，學生的日記也是很好的瞭解途徑。一旦發現違反紀律比較嚴重的同學，不能姑且縱容，一定要嚴肅處理。
5、對於特別調皮的，要多加關注。可以在他們周圍安排一些遵守紀律的同學，也要多找他們談心，或者多和家長溝通；課堂上發現時，要儘量採用友好的方式處理。多關注，多提醒，多教育，就會有效果的。
紀律屬於道德的範疇。一個人的紀律性如何，能夠直接反映出他們的思想道德水平。讓我們更多地關注學生的課堂紀律，培養學生更好的學習習慣。
為了使晚自習能有良好的學習環境，能有良好的紀律做保證，使晚自習的效率大大提高，同時，也保證晚自習有一個安全上的保證，要求同學們認真遵守，並且希望得到家長的理解與支持我們所做的以下規定：
晚自習的總體要求是：“安全；有序安靜；規範。”
1、安全：
（1）、參加晚自習必須經過本人申請，家長同意這個基本程序。在本人與家長認為晚自習的上、下課交通路線相對比較安全放心的情況下，而且不會因家離學校太遠造成乘坐交通工具浪費時間的前提下，學生可以在班主任批准，級部同意之下，到校晚自習。
（2）、安全就是意味着要遵守交通規則。注意防盜、防搶、防騙。
（3）、做到晚自習的來回路上必須有家長接送，路上的安全有家長監護。
（4）、因有事不能到校參加晚自習的，必須向班主任請假，寫好請假條並讓班主任簽好字後提前交給虛擬班班長（備查）。不能書面請假的需電話請假，不管是電話請假還是書面請假假，都必須有家長的證明。
2、有序安靜：
（1）、晚自習的時間正常情況下，是從每週日到週四。在晚自習的時間裏(18：00----21：00)，必須聽從輔導老師的管理，不影響其他同學，自覺維持班級的紀律。
（2）、按照老師安排的指定位置就座，不隨意更換座位。
（3）、做到入室則靜、入座即學。不在教室內大聲喧譁、打鬧，更不能沒有經過老師同意隨意進出教室。
（4）、課間休息時不在教室、走廊內大聲喧譁和打鬧，更不能到校園內亂竄亂跑。
（5）、愛護學校的一切公共設施和教室內的公共財物。
3、規範：
（1）、學會自主學習；探究性學習和合作學習。
（2）、預習、上課、作業與複習，是學習的三個必備環節，缺一不可。晚自習的規範就是要從這些方面自我檢查，自我反思，自我感悟，自我總結與發現。
（3）、學會提問。在晚自習中，要利用有老師輔導的時機，提出問題，解決問題。在晚自習中，做好“日日清，週週清”的工作。
如果你和家長同意我們所説的，請你與家長簽名。並認真按照保證書中所説的去做。如果我們發現你有違規行為，我們為了你的安全和全體晚自習同學的利益，有權勸你回家晚自習。
七年級( )班學生簽字： 家長簽字：
班主任簽字： 級部主任簽字：
3月15日上午，辦事處黨工委副書記、主任xx為全體人員上了《做人，一定要有血性》的主題黨課，通過聲情並茂的講述，引經據典的解説，並和單位“守紀律、講規矩、強作風”的思想紀律作風專題教育活動有效結合起來，我認為受益匪淺，感觸頗多。
新中國來之不易，如果沒有無數國家領導人物的英明決策，舍小家為大家的無私精神，如果沒有無數革命先烈不怕犧牲，堅定不屈的戰鬥精神和浩然正氣，如果沒有將軍、士兵和百姓的團結一心，誓死守護，我們不可能過上今天的好日子，美好的生活是英雄們用鮮血鋪出來的，我們應該珍惜這來之不易的幸福，更要時刻牢記革命先烈的優良傳統，學習他們勇氣、果敢、正直、正義、志氣和剛強的“血性”，紅軍兩萬五千里長徵，爬雪山、過草地，就是具有堅定的革命理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕艱難險阻，以頑強的意志，百折不撓的精神患難與共，緊密團結，才取得最後勝利。只有不忘記歷史，才能更加珍惜現在的工作、學習、生活，只有做有血性的人，樹立人生的目標，人的一生才有價值。
做為翠雲人，我很慶幸，從領導到同事，感覺大家都時刻充滿着正能量，同心協作的團隊、不計得失的工作態度和對工作的高標準嚴要求，都推動着翠雲的各項工作更上一個新的高度，特別是辦事處開展“守紀律、講規矩、強作風”專題教育活動以來，我們能感受到工作節奏的變化、工作方式方法的變化，也時刻感受着自己和身邊同事工作態度的變化，不進步就落後，落後就要被懲罰，無論在哪裏，優勝劣汰是恆古不變的真理，我一直相信，無論做什麼事，一定要努力盡力，即使沒有回報，我的內心是滿足的，回想過往不是虛度的，我願意和充滿正能量的人相處共事，正能量的人能讓你的內心充滿陽光，做什麼事能底氣十足，我也喜歡忙碌的感覺，你有事情做，證明你還是被單位和社會所需要的。思想決定行動，思想覺悟了，行動就高效了，如果被動的接受工作，不知道創新，那麼工作永遠都是在模仿別人，我們要時刻有一顆“總是被模仿，從未被超越”的心，我們也不怕吃苦，就怕不懂工作方法，只要肯學習，肯用心，我想沒有幹不好的工作，辦不好的事。當遇到困難挫折的時候，多想想我們現在的生活工作環境、條件比過去強了多少，你還有什麼藉口不努力，現在的苦算什麼。我們不僅要傳承優良傳統，還要以自己的言傳身教來影響教育下一代，説的多，不如干得多，你真正努力了，付出了，也會把你的積極能量帶動給身邊的同事和朋友。
在今後的工作生活學習中，我要進一步端正自己的態度，不怕艱難困苦，認真開展“守紀律、講規矩、強作風”專項教育活動，通過活動使“説了算、定了幹、馬上辦”的觀念入心入腦，通過提升工作標準來獲得領導和同志們對自己的肯定，也通過實際行動，來維護轄區的平安穩定，提升廣大人民的安全感和滿意度，也為我辦經濟的快速發展奠定良好的社會基礎。
一説到紀律，有的同學可能就會聯想到孫悟空頭上的緊箍咒，孫悟空七十二變，神通廣大，卻被唐僧管得服服帖帖的，原因就是因為唐僧會念緊箍咒。也許還有同學會替孫悟空抱不平，如果沒有緊箍咒，唐僧一定拿他沒辦法，那他該是多麼自由啊，但大家想過沒有，失去了孫悟空，取經的千古大業也就不可能完成，所以別小看了這緊箍咒，它實在是取經大業的重要保證啊！
同學們懷揣着父母的囑託，親人的希望，從四面八方聚集到鄱陽二中，雖然沒有取經的任務，但我們有一個共同而又神聖目標，那就是更好更快的成長、成才，在大學聯考中能一鳴驚人，升入理想的大學。為了實現這個目標，我們必須有一個重要的保證，那就是紀律！
什麼是紀律？讓我們看看《現代漢語詞典》中的解釋，紀律——為了維護集體利益並保證工作的正常進行而定的，它與健康生活具有一致性。
從學校的角度來説，紀律就是為了維護學校教育教學工作正常進行而制定的要求每個學生都遵守的規章、條文，它是校園生活中具有強制性的行為規則。
俗話説：“沒有規矩，不成方圓”，同樣，“沒有紀律，不成校園，沒有紀律，也教不出好的學生”，這是一個放之四海而皆準的道理。
《素質教育在美國》這本書中談到美國校園內的自由。書中説在美國的校園內允許五花八門的觀點存在，但是學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規，這是做也得做，不做也得做的沒商量的“天條”。
在美國，學生吸煙初犯被罰星期六上學，再犯將三天不能上學，三次，將罰五天不能上學，四次，將罰十天不能上學，並建議開除。對一些違反紀律的孩子甚至可以罰禁吃午飯，在美國任何學生不能購買飲用酒等違禁品，違者開除。
在美國家長打孩子，孩子可以報警，但教師體罰孩子是合法的，因為他們是為了一個民族的成長。再説英國，在英國一個學生幾次違反課堂紀律，影響教師上課，學校有權將其停課，由家長帶回教育，直到改正，因為英國法律明確規定，教師可以體罰學生，韓國的法律對教師體罰學生的棍棒的精細有明確的規定？
新的學期剛剛開始，我們校園風氣的變化是令人可喜的：早晨，無論是走讀還是住宿的學生都能準時進入班級，認真早讀；走在校園裏，你會感到學校比過去更乾淨了；？？好的方面還不止這些，還有不少。
這個良好開端的取得為我們廣大師生所欣喜，但如果我們僅僅為了這個好的開始就感到驕傲，那是很膚淺的，原因有二：
一是因為我們的目標是創建一個真正和諧完美的校園環境，營造一種奮進有序的校園學習氛圍，使我們的同學樂在學中，學有所得，但我們現在離這個目標還有一段長路要走。
二是因為這個良好開端的取得主要還是“管”出來的，不是自然生成的，是班主任老師連哄帶嚇甚至罵出來的。
同學們，和諧的環境、良好的秩序是我們學習的保障，而這既不是天上掉下來的，也不是班主任罵出來的，而是要我們自己合力去創造的，只有越來越多的同學認識到遲到是一件令人很羞愧的事情；越來越多的同學自覺地不邊走邊吃，不隨吃隨丟；越來越多的同學將認真出操，不拖班級後腿視為一種自覺行為，等等。
美國心理學家曾做過這樣一個實驗，將一羣孩子放在同一個房間，並放上糖果，告訴他們只能等工作人員回來了再吃。然後用隱藏的攝像頭觀察他們，發現只有少部分孩子克服了糖果的誘惑。而大多數都吃下了糖果。
以後，工作人員跟蹤調查發現，沒吃糖果的孩子成人後在事業上大多很成功，而吃了糖果的那部分孩子都少有成就，並且失業率很高。可見，自律是一個人成功的基礎。
讀過《西遊記》的同學也應該都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當他日益將取經視作自己的自覺目標時，頭上的金箍也日益的成為了一種裝飾。
同學們，當你也日益的將紀律變成一種自律的時候，學校就是你求知成人的真正樂園了。
同學們，讓我們在以後的日子裏，每天都有改變，每週都有提升，每月都有收穫，為了自己，為了他人，為了校園，為了社會，自律克己，遵紀守法，養成良好的文明習慣，讓個人的素質前進一步，讓民族的素質前進一大步。
鄱陽二中政教處
20xx年10月15日
1、課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師
2、課間有秩序，不喧譁打鬧
3、語言有禮貌，不講髒話，語氣和藹
4、心中有他人，不自私，多為他人着想
5、後進生和學困生要爭取進步，要不甘落後，奮起直追
6、講究個人衞生，地上無痰跡、紙屑，牆上無污痕，桌上無刻劃
7、勤儉節約，不浪費學習用品，不浪費水電資源
8、同學之間相互幫助，相互理解，團結友愛，不告狀
9、認真完成家庭作業，在家聽父母的教導，在學校聽老師的話
10、嚴格要求自己，每天都有進步
簽名區：
習近平總書記13日在十八屆中央紀委五次全會上發表的重要講話，傳遞出中央對黨風廉政建設和反腐敗鬥爭的一系列新判斷、新思路、新舉措、新要求。習近平總書記提出要把守紀律講規矩擺在更加重要的位置。黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例也是重要的黨內規矩。各級黨委要加強監督檢查，對不守紀律的行為要嚴肅處理。
我國自古有“無規矩不成方圓”的俗語，意為人民做任何事情都要有規矩，懂規矩，守規矩。試想在一個繁華的十字路口，如果沒有紅綠燈、沒有交通規則的約束，就會堵車，甚至發生交通事故；如果一支部隊紀律鬆弛，那它就形不成戰鬥力，很難取得戰爭的勝利。人不以規矩則廢，黨不以規矩則亂。我們共產黨作為執政黨，更需要有嚴明的紀律和規矩，更需要廣大黨員幹部遵規守紀，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度的一致。
遵守黨的紀律是無條件的，要説到做到，有紀必執，有違必查，不能把紀律作為一個軟約束或是束之高閣的一紙空文，要以嚴生威、以威促嚴，才能讓管黨治黨變為嚴格的約束行動。中央強調守紀律講規矩，切中了時弊，抓住了根本，有着很強的現實針對性。我們要把紀律建設擺在更加突出的位置，堅持剛性執紀，加大對違反黨的規矩和紀律行為的懲戒力度，使紀律“高壓線”真正通上“高壓電”。
守紀律、講規矩是對黨員、幹部黨性的重要考驗，是對黨員、幹部對黨忠誠度的重要檢驗。黨員幹部不僅要在八小時之內守紀律、講規矩，而且在八小時之外也要把紀律和規矩作為言行舉止的戒尺。時刻把嚴格遵守黨的紀律和規矩記在心頭，嚴格要求身邊的工作人員和親屬，遇到不守紀律、不講規矩的人和事要及時勸阻和制止。
親愛的同學們：
我們滿懷喜悦的心情，迎來了新的學期、新的老師、新的同學，來到了大家仰慕而美麗的校園。俗話説：良好的開端是成功的一半。新的學期開始了， 為了讓課間活動更文明、安全、有效，朱良國小少先隊大隊部向同學們提出以下倡議：
1、上下樓梯要一步一級、不許跑跳、擁擠、打鬧和做恐嚇同學的惡作劇，防止擁擠踩踏事故發生。（違者扣2分）
2、不要擁擠攀爬不鏽鋼的樓梯扶手，防止扶手受重斷裂。（違者扣2分）
3、走廊內不許打口哨、做文體活動； 不許逗留或變相逗留；不許大聲説話。（違者扣1分）
4、走廊右側通行，腳步要輕，不許摟肩、扯手而行。（違者扣1分）
5、教室內不許打鬧、做文體活動乃至大聲説話。（違者扣1分）
6、不許往窗外扔垃圾、倒水。（違者扣1分）
7、教室在樓上的，不要將身體探出窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。（違者扣5分）
8、教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅等，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和遊戲，防止磕碰受傷。切不可猛然關門，以防傷及他人。（違者扣1分） 9、按時上操，課間操迴歸時要有秩序、不許大聲説喧譁。（違者扣1分）
10、上下樓層學生不許亂竄。（違者扣1分）
11、少先隊員每天必須佩戴紅領巾。（違者扣1分）
以上規定，學校少先隊大隊部將在課間派文明監督員配合值班老師共同管理同學們的課間紀律，並開展課間紀律評比，每週評出六個文明班級，並頒發流動紅旗，每得流動紅旗一次，班級考核得1分。在此基礎上，各班也可設立課間監督員對本班的活動進行監督。
同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然；有了它，我們的生活更加燦爛；有了它，我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行，去實現我們每一個人的夢想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。
倡議人：_X
時間：__年_月_日
會校教職工同志們：
黨的以來，中央圍繞作風建設相繼出台了系列規定，動作之快、力度之大、態度之堅決、效果之明顯，令人耳目一新。當前，全國上下都在認真貫徹落實中央精神，大行“轉變調查研究，改進作風建設”之舉。我們邯鄲學院正處在快速發展時期，進一步改進作風，提高全校廣大教職工素質，增強事業心和工作責任感，是樹立學院良好社會形象，促進學院事業健康發展的必然要求。全校教職工要積極行動起來，從我做起，從現在做起，從具體事做起，堅決落實好中央、省市委的要求和學院黨委的具體規定，嚴格制度約束，形成良好習慣、良好風氣，並且持之以恆地堅持下去。為此，學校一屆四次“雙代會”全體代表向全院教職工提出如下倡議：
一、大力弘揚艱苦奮鬥、勤儉節約的作風。“成由勤儉敗由奢”，要從大局着眼，從小處入手，積極參與會風文風的改進。精簡各種茶話會、聯歡會，減少節日慶典活動。以辦成事為原則，不搞排場，不搞形式，不搞鋪張浪費。不接受下屬單位、個人和學生家長的宴請，不參與陪同性宴請，不接受下屬學生的土特產。
二、嚴格執行各項廉政規定，嚴格遵守各項財經紀律。認真執行津補貼政策，不以任何名義濫發津貼、獎金、實物。不違反規定發購物卡、購物券。不參與高消費娛樂活動、健身活動，不用公款組織遊山玩水不、安排私人度假。
三、積極踐行學院人文精神，提倡健康向上的文體活動。努力用心做人，用心做事，用心教學，用心讀書，用心踐行，赤心奉業，為學院又好又快發展貢獻力量。培養陶冶情操的興趣愛好，要克服“小賭怡情”、“小節無礙”的錯誤觀念，決不把賭博當成一種娛樂，不涉足任何不健康的場所，不組織、不參與任何形式的賭博活動。
四、從我做起，在全院形成“轉工作作風、提工作效率”的良好風氣。樹立正確的事業觀，把心思用在學校發展上；樹立正確的工作觀，把勁頭使在對工作的精益求精上；樹立正確的業績觀，把價值體現在工作成績上。人人愛崗敬業，積極作為，大力提倡“雷厲風行、馬上就辦、幹就幹好”的作風，使我們的思維模式、工作方法與時俱進，能夠與學院的快速發展相適應。
五、要強化心繫基層、心繫羣眾的觀念。心為羣眾所想，權為羣眾所用、得為羣眾所謀，深入基層、深入職工、深入學生，密切領導與職工、學生之間的聯繫，隨時傾聽職工、學生的意見和心聲，及時解決師生員工的熱點難點問題，積極營造栓心、謀事、幹事、求學的良好環境。
全體教職工同志們，我們要馬上行動起來，轉變作風、加強修養，將我們的環境優化到最大化，將我們的工作效能做到最大化，將個人的能力發揮到最大化，把學院的成績提高到最大化，把我們的人生價值實現到最大化。
倡議人：__
時間：__年_月_日
無規矩不成方圓。.。紀律如同一個河牀一樣。.。若是沒有河牀。.必定氾濫成災。. 我們生活在這個社會，一切都遵循着紀律的原則。紀律是在一定條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。紀律具有社會性、歷史性，階級性和強制性的特點。自由和紀律既是對立的又是統一的。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那麼學習環境、生活環境就失去了正常的秩序，當然，這是所有人都不願意看到的。
我們每個人多多少少應該知道，紀律在社會生活秩序中佔有重要的地位：公共場所需要紀律，行軍打仗需要紀律，學校教學也需要紀律。只有遵守紀律，才能明理樹信。你想想看，一支軍隊沒有鐵的紀律，想取得勝利簡直就是無稽之談。 要是所有的戰士都像邱少雲一樣，那那戰爭何談勝負？
自古以來，不論哪一代賢帝明君，要想治國安民，立法嚴紀定是他們的首要之選。如果沒有紀律，國家何以繁榮昌盛？如果沒有紀律，社會何以安定有序？如果沒有紀律，我們引以為榮的炎黃子孫又何以踏向成功的大門？所以説，人類的成功發展離不開嚴明的紀律。邱少雲的故事，小時候我們就聽爸爸媽媽講過。1952年10月，為打擊盤踞在上甘嶺的美國和南朝鮮軍隊，邱少雲所在的排奉命於晚上潛伏在距離敵人只有60米的山腳下，準備配合進攻。12日上午，敵機向其所在的潛伏區進行低空掃射，並投擲燃燒彈，飛迸的火花，翻滾的熱浪，燒遍邱少雲的全身。為了不暴露潛伏目標，邱少雲任憑烈火燒焦身卻紋絲不動。他雙手深深地插進泥裏，身體緊緊地貼着地面，直至大火吞噬，壯烈犧牲。邱少云為什麼能烈火燒身而不動搖呢？就在於他領悟了高度的組織紀律觀念性。這是何等崇高的精神！他的英雄事蹟也告訴我們：嚴明的紀律，是成功的保證，是勝利的保證！
現在，學校乃至社會在遵紀方面上都存在着許多問題，就學校而言，紀律是一個班成功與否的關鍵。如果説紀律好的話，那麼這個班的班風也一定會隨着紀律的提高而提高的。相反，如果説紀律不好的話，那麼就意味，這個班完了。 所以，我們要嚴格遵守胡提出的“八榮八恥”中的“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”。嚴格遵守學校的紀律。
當然，我們不需要像邱少雲那樣都去參加打仗，然後被火燒卻紋
然而，好説好動是我們的天性，加上小孩子嘛，自控能力比較差，常常會身不由己地違反課堂紀律，諸如交頭接耳、左顧右盼。你説，他們會是臉皮本來就那麼厚，故意要破壞課堂紀律的嗎？所以嘛。如果沒有了課堂紀律，這後果可就嚴重了。 總之，紀律是生活中不可缺少的一部分，紀律也是班風的保證。有了良好的紀律，同學們才會保證投入的學習，才會規範自己的言行；才會締造好的班風，才會締造優秀的班集體。有了好紀律，那大家的班級定會蒸蒸日上。
讓我們以嚴明的校紀作保障，共同創建我們的文明班級和文明校園！
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