在自己的課餘時間做點有意義的事。這是我上大學前對自己的期盼。正好所裏有蒲公英中學支教活動，我就報名參加了。在3月14日與同學帥__、賈__還有一個學姐，我們四人一組去往蒲公英中學。
經過2個小時的顛簸，下午一點鐘我們終於到達了蒲公英中學。蒲公英中學是北京市第一所專門為農民工子女創辦的中學，致力於解決農民工子女上中學難、上好中學更難的問題。來到學校首先個人的第一感覺就是學校的環境很好，無論是學校周圍和學校內的自然環境還是學校的文化氛圍都讓人耳目一新，老師帶領這幾個同學到門口迎接着我們，老師的熱情，學生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動的真心。
我們這次擔任的是九年級的做題答疑，四個學生一個輔導老師。先了解了他們目前的學習情況，以及主要糾結的問題。對他們進行了解答。數學物理化學，每門課上他們都有一下自己的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然後又根據自己多年的做題經驗，幫他們理清思路，學會歸納總結，學以致用。跟他們在一起很開心，感覺時間很快，一轉眼就要離開他們了。臨別他們寫了自己的願望，夢想。回來路上，陷入沉思，想起我的國中，那時剛剛離開家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時候的願望就是好好學習，找個好工作，把父母接到城裏來。那時候的自己充滿了活力，有着無限的奮鬥動力。記得第一次期會考試，在班級中屬於中游偏下，自卑，苦惱，不想上學，各種思想糾結着，最終還是決定努力一把，闖一下，努力學習，積極回答老師的問題，上課多與老師互動。一步步的努力下，畢業的時候被提前錄取了。
期間除了學習問題，他們還很詳細的問了高中，大學的生活，他們對未來充滿了期望。通過努力，相信他們一定能實現自己的理想。有了夢想，才有為夢想奮鬥的動力。看着他們一雙雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問題，告訴他們未來掌握在自己手裏。一定要利用好現在的資源，用成績在證明自己。雖然都是農民子弟，但是相信他們通過努力一定可以實現自己的願望，也一定會讓家人過上好日子。
時光如梭，我們頂着炎炎烈日來到這美麗的新疆吉木薩爾縣，開始了為期一學期的支教實習生活，轉眼間隨着寒冬時節的來臨我們的這次實習也將畫上句號，隨之而來的也將是是離別，此刻懷揣着惜別之情寫下這篇心得體會。
通過此次實習我從中受益匪淺。在這個過程中，我體驗到了為人師的滋味，真正體會到處於教育第一線的酸甜苦辣，讓我學到了學校書本里根本學不到的東西，彷彿自己一下子需要學習的東西很多，現在感覺自己比起剛來時的那個傻小子成熟了許多，懂得了很多做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。第一次真正的融入了社會，在實踐中瞭解社會並掌握了一些與人交往的技能，在次期間，我細心注意觀察了指導老師是怎樣與上司交往，怎樣處理之間的關係。利用這次難得的機會，也開闊了視野，增長了見識，為我以後進一步走向社會打下堅實的基礎。
在實習期間，我遇到了很多的的問題，這是隻要勇敢去面對、堅持自我、不斷努力、要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什麼事都要去思考，多聽老教師的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去負責。學校的指導老師也培養了我的實際動手能力，增加了實際的教學經驗，對實際的教學工作有了一個新的開始，更好地為我今後的工作積累經驗。
一學期的實習馬上結束了，這四個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍。使我懂得了怎樣去尊重領導，為人處事，在此過程中，我認真聽取老教師的指導，對於別人提出的工作建議虛心聽取，並及時改進，做好備課、上課等各個重要環節的工作，切身體驗、獨立思考、綜合分析，並盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態，還培養了我的耐心和素質，能夠做到服從指揮，與同事和隊友和睦相處，工作認真負責,能保質保量完成任務。並堅持始終如一的原則：不能半途而廢，要堅持到底。與此同時也認識到了很多自身的缺點和不足之處，如粉筆字寫得不夠好，上課有時候聲音不夠洪亮。
總之，來新疆這邊實習雖然很幸苦忙碌，但對我來説是有一次非常有益的磨練和嘗試。我衷心感謝實習學校和母校給我這麼好的鍛鍊機會。還非常感謝指導老師和我所帶的兩個班的學生，是你們讓我更加明白要成為一名優秀的老師所需要不僅僅是書本知識這一點。最後感謝與我一起度過這段獨具異域風情而畢生難忘歲月的十七名隊友，也希望我們畢業後都擁有一個美好而温馨的歸宿。
暑期實踐結束已有數天，至今早上起牀都仍未改掉實踐時的起牀習慣。雖然在剛去實踐時不停想念着家裏的種種舒適，結束後回到家中，卻忍不住懷念起了實踐時的種種充實。
儘管有着諸多的不順心，我對這次實踐仍滿溢着感激和懷念之情。通過這次實踐真的讓我獲益頗豐，它不僅豐富了我的大學經歷，也使我體會到了許多從未體會過的珍貴情感。
一開始的經歷誠然是艱苦的，沒有燈的廁所和浴室，冰水澡，蒸籠一樣的寢室和與記憶中的我們過去的臉龐重合的學生們陌生而警覺的面孔，這些統統在實踐的前幾天一股腦加到我們頭上，讓我有種想要放棄的衝動。然而隨着校長給我們提高了生活條件，我們也漸漸適應聖泉鄉的生活。學生們的面孔終於開始變得親切而可愛，雖然美中不足的是這些熊孩子一跟你熟起來就沒紀律。一切的一切都在朝好的方面發展，以至於最後我竟愛上了那段時光。
每天傍晚的家訪也是重頭戲，每個班的老師在四點鐘下課之後都彷彿一窩四散奔走的老鼠，跟着學生們到聖泉鄉的各個地方去。學生們住得遠近不一，有的住的近的幾分鐘便能到，住得遠的將近要花上一個多小時。隊員們為了家訪通常都要使出渾身解數，有搭家長三輪車的，有借學生自行車的，有結伴組團走街串巷的。我們這一組甚至遇到了借學生家裏的助動車的情況。學生們家中情況各不相同，大多數家長待我們這些遠道而來灰頭土臉的大學生還是相當熱情的，家訪完還不忘送這送那。送的最多的是桃子，當地是桃子的原產地，家訪路上能見到夾道大片大片的桃林和玉米地，還有家長送當地名產——炸知了，可惜許多人終究沒有勇氣把一隻黃燦燦的知了塞到嘴裏去，只得辜負了這種據説極上等的美味。
實踐中發生了諸多的意外，隊員傷病不斷，給我們的應急能力帶來了很大的考驗，然而我們這個實踐隊最終還是克服了種種困難，一起走到了最後。
這十幾天裏，隊員們之間都培養出了深厚的羈絆。那個一邊高歌一邊豪飲的餞行之夜將實踐隊的氣氛加熱至點，彷彿青春散場，夥伴們圍抱痛哭，每個人都將這一刻深深地印刻在腦海中，成為永不忘懷的珍貴回憶。就連我一個時常遊離於羣體外的人也受到了深深的感染，體會到有同甘共苦的夥伴竟是如此美好的事情。
總之，在最後，我要説一聲謝謝，謝謝所有實踐隊的成員，謝謝六一班可愛的孩子們，謝謝聖泉鄉的一切，非常感謝你們給了我十四天獨一無二的珍貴經歷。
又迎來了一個新的假期，在這麼長的時間裏，我秉承着不能隨意浪費的心思參加了學校組織的三下鄉活動，期望能夠通過這次三下鄉的社會實踐來鍛鍊我畢業以後的工作經驗，也希望能夠通過這次實踐來取得一些不錯的進展，讓我在出學校之前就能夠積累起足夠的閲歷。
在經過一些準備以後，我們一行師生踏上了旅途，乘坐着大巴車前往了我們的目的地__村__國小，在路上，老師給我們詳細的講解了一番注意事項，主要是讓我們不要害怕，跟着老師的安排來做，將自己在學校的所學發揮出來就能夠完成這一次實踐，就算是沒有做好也沒有關係，權當是積累經驗了。
但是我們所有的同學都顯得鬥志非常的高昂，我們都有着屬於自己的自信，相信自己能夠在這次活動中達成目標。因此迴應老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個車廂內充滿了歡快和熱烈的氣息。
我們到達__村__國小以後，在學校負責人的帶領下先是去會議室裏開了一次會議，分配了一下我們每個人的任務。而在這場三下鄉支教任務中，我負責教導__班一段時間，雖然這任務稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱情還是在一瞬間就壓倒了這些負面的情緒，保持着熱情與自信開始了我的支教工作。
説實話，這段時間的支教工作並不輕鬆，但也沒有我想象的那麼困難，我的表現也算是沒有辜負老師對我的期望。雖然我和我的搭檔__同學只是給__班的孩子們上了兩節課，並組織他們排練了一些節目，但卻意外的獲得了同學們的喜愛，在學校裏聽到這些可愛的同學們喊老師好的時候，心裏確實是充滿了成就感。
對於這次三下鄉支教活動也在時間的推移之中有了更深刻的體驗，這次支教行動讓我這個學生提前的感受到了老師的工作，不僅僅是體會到了教師職業的不容易，也瞭解到了教師行業的樂趣所在。每當我看到這些可愛的孩子笑臉，我就越發的期待在真正畢業後前往一所學校教書以後會遇到什麼樣的學生，是不是像這些村裏的孩子一樣可愛而又活潑呢?
就如上所説，雖然沒有待多久，但是我們已經結下了深厚的友誼，不僅僅是讓我學會了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠學會使用一種老師的目光來看待問題，而不是之前那樣作為一個學生的角度。這樣的角度變化所帶來的好處是巨大的，能使我明白作為一個老師我還欠缺什麼東西，從而加倍的往這方面努力彌補。
雖然這次三下鄉支教社會實踐為期不長只有十多天，但是它所帶來的好處可不少，讓我們這羣學生提前的經歷了工作，瞭解了自身的缺陷不足，讓我們能夠樹立起一個不斷地完善自己，讓自己變得更優秀的目標，不斷地朝着未來優秀人民教師的方向而努力的奮進!
支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對於我來説已經足夠了。當初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來之不易的機會。在慶陽羅城國小支教的15天裏，雖然很短，但對教師身份有了一個更深的理解，更讓我懂得了什麼是作為一名教師的幸福，它是來自於沒有功利天真的孩子們，也是來自於平凡工作的每一滴感動。或許我並沒有留下些什麼，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。人生沒有對錯只有選擇!只想説選擇下鄉支教，是我一生中最平實而精彩的一筆!
雖然這是一個夏日炎炎的暑假，但這個暑假過得是挺有意義的，因為很榮幸並且很高興地參加了社團組織的暑期社會實踐，成為西北師範大學麥田之光20__年暑期支教志願者中的一員。
我們慶陽羅城小分隊的13個成員於大一軍訓完的第七天即7月22號的下午7點多就上車出發前往慶陽市西鋒區周莊國小進行計劃為期十五天的20__暑期志願支教活動。累並快樂的支教很快就結束了，8月4號上午搞完文藝匯演後就和那羣樸實可愛的學生們艱難地告別了。支教時日短短十五天的支教讓我受益匪淺，頗有感觸。我學到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰，第一次擔任支教點學校學生的英語、國文、物理化教師，感覺難度有點大，由於國小沒有開設物理化課，加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對於原本屬於他們這個階段的最基本的常識卻一無所知，到最後不得以給他們講一些生活中相關的故事，希望以此來促進他們對於物理化學習的熱情。
走上了注目已久的三尺講台，頓時意識到了支教生活的真正開始，履行神聖職責的開始。為了不辜負學生跟家長的信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識點。頓時體會到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。上課時，盡最大努力活躍氣氛，調動學生的積極性，不讓任何一個學生掉隊，努力處理好不同程度學生的關係;下課時，及時和學生互相交流，查漏補缺，力求給學生講得更好、更完善。早讀時間，幫助基礎較差的學生補習當天沒學懂的功課。幾天下來，雖然嗓子有些疼，但我還是堅持到了最後。
經過幾天接觸，我發現這些孩子對於未知的知識充滿興趣。但由於時間的有限，在這段時間裏我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離7：30點尚有一個小時左右就有學生來學校，我們只有在他們的到達之前就起牀;每個支教隊員每天平均下來有3節課，多的有的一天甚至有4節課;每天晚飯後還要開例會、備課，基本上每天都至少23點後睡覺;一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、調研、中午下午送學生回家……但是，和這些辛苦比起來，學生們課內課外的活躍和笑容，學生和老師課堂上的互動和課餘的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。
這是人生中第一次支教，對我而言意義非凡。以前總把支教想的很神聖美好，然而，當親身經歷過後，才真正理解了箇中滋味。
我是懷着一顆激動的心走進大涼山的，支教之前在腦海中設想過很多山裏的艱苦場景和我們會遇到的問題，沒想到第一天就給了我當頭一棒。校長模稜兩可的不支持，剛剛一波支教隊伍的離開，孩子們對他們的不捨與掛念，都給我們的支教工作帶來巨大阻礙。我開始覺得不知所措的時候，會長淡定地告訴我，一切都會好的，不要着急。也許是因為有經驗的會長在我們隊讓我們覺得安心，亦或因為他的自信冷靜給我們信心，大家還是滿懷希望和鬥志地投入支教中。真正的支教就這樣開始了。從最初來的孩子僅有個位數到最後有60多位，從與他們有距離到最後打成一片，從對環境的不適應到最後捨不得離開，從面對孩子們的調皮毫無頭緒到後來慢慢能鎮住場面，經歷了很多，也成長了很多。在與孩子們的相處中，我的過於遷就讓我一度拿他們沒辦法，會長提醒我要與他們打成一片，但不能被他們打倒，我開始變得有些嚴厲，不再答應他們的所有要求，做得不對就批評，事實證明，孩子們需要這樣的相處，我既是他們沒有距離的朋友，也是他們必須聽話的姐姐。在教學過程中，第一堂課教的英語單詞有點難，之前沒有充分考慮到他們的基礎，孩子們反應不是很好，之後的講課中，我開始學會照顧每個孩子的感受，儘量關注每個孩子，尤其是默默聽課不敢説話的孩子，備課時也根據孩子們的吸收程度準備，後來的課孩子們的反應還不錯。這些是我最大的收穫，我學會了怎樣和孩子們相處，怎樣講出他們感興趣的課。當然，支教帶給我的不只是這些，我還結交了一幫志趣相投的朋友們。作為一個10人的團隊，我們一起相處了十幾天，是人生很難得的經歷。一間教室的大通鋪，一起做飯吃飯洗碗，一起討論，一起上課，一起種菜，一起和孩子們玩，我們由陌生到熟路，由寡言到不拘，一起經歷的這些天將是一段很難忘的時光，這些人也將是很好的同行者。
如果現在有人問我支教到底有沒有意義，我會説支教沒有那麼神聖，我們不能在短短的十幾天教會他們什麼，也不會改變他們多少，我們帶給他們的可能只是一段美好的時光與回憶，讓他們能認識來自山外的我們，能擁有一份特殊的友誼，能感受到我們給的温暖和關懷。對於孩子們來説，我們的關愛可能會在他們心裏泛起漣漪，最起碼讓他們覺得生活的美好，讓他們更好地向前，能讓他們帶着被愛的心繼續生活，這就是支教最大的意義。可能收穫最大的還是作為支教者的我們吧。對自己的歷練，學會克服艱苦的環境，培養自己的適應能力和好心態，這些都是顯性的收穫。我想説的是，支教會潛移默化地改變我們的心態，讓支教者們的愛心擴大，我們學會了去愛去包容，慢慢的，這種愛就會從對山區孩子們放大到對身邊的人。學會愛別人時，我們就學會了更好的生活。
關於支教是個需要不斷探索的問題，如何讓支教工作更體系化，支教隊伍更精良化，需要更多人投入時間和精力去體會總結，希望能有越來越多的志願者投入支教工作，探索出支教更多的出路。
曾經一度認為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業之前得到了一次實習支教的機會。在來之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現在的工作。
轉眼支教生活的一半已經過去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個偽教師，披着老師身份的畢業班學生。記得9月6號那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽名字感覺好雅，肯定是一個人傑地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以後的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學區的黃巖學校。恰逢週五，下午上完課後，老師和學生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個年歲相仿的剛入編的高老師和我作陪，差點忘了還有她的老鄉兼同學宋老師(在另一所學校)。就這樣我們三度過了一個無聊卻又充滿各種奇葩事件的週六日。週一迎來了排課。一二年級品德、音樂、美術，還有全校體育，美名曰晉中學院培養的應該是德智體美勞全面發展的學生。老天，我的專業是化學!我就這樣被全才了。
站在講台上給二年級上品德課時，看着那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，我突然覺得自己特別神聖，就好像講台之下是一羣等着我去拯救的信徒。説實話，站在講台上才發現原來真的能看到所有同學們的小動作。站在講台上，眼神總是會無意忽略第一排左右倆邊的學生，碰到他們的眼神閃現出略帶點被遺棄的感覺時，瞬間會湧現出好多負罪感。我終究不是聖人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟着我寫字速度把一個個字念出來。第一節課下來了才發現，其實好多事並沒有想象中那麼困難，只要你敢想，然後去做。週二是9月10號教師節，這個本不屬於我的日子，恰好在實習期，所以我有幸度過。早上第一節是二年級音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進教室，讓我等一會。等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫着教師節快樂五個大字，還有同學們畫的各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫着老師節日快樂，教室各個角落還零星的掛着氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個教師節，我收穫的是滿滿的感動。
還沒等我完全適應下來，週三就被調去了皋落國中。原本覺得國中應該很輕鬆，可是看到其他班主任的校友每天必須跟着學生們出操、早讀、晚自習，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看着她們忙碌而忙碌，我沒有體驗到教，我只是以一個局外人的身份體驗着這個小鎮獨有的風情與民俗。
教書其實並非自己想的那麼簡單，想要上好一堂課，花費的時間和精力其實是不少的，雖然講的內容很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點必須做的就是精心設計每堂課程。其次，自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能。通過對比，自己什麼地方不足，或者哪種方法能使學生更容易接受，便根據實際情況去改正，去採納。這樣能快速的提高自己的教學技能。
這裏做飯阿姨還有各科任教教師都對我特別好，大家不分年齡經常坐一起説説笑笑，其樂融融。無論酸甜還是苦辣，我都覺得特別有滋有味。不知道在正式結束要離開的時候我會有多麼不捨?
最後，在此我要感謝給了我這次機會，給了我明白這些道理的機會，是青年支教團讓我們長大，所以我們也要學會愛與感謝如果每個人都吝嗇那麼一點點小小的愛心的話，那麼我們將面對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨?以前自己很渺茫，人活着到底是為什麼?到底是為什麼而活?今天終於讓我體會到了，我想人活着是為了愛與責任，是為了感謝與愛。
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