根據市紀委、市委組織部和關於召開2020年度民主生活會精神，會前，我認真學習了習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的精神，研讀《談治國理政》第三卷，學習總書記在黨的、在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會、紀念中國人民志願軍抗美援朝出國作戰70週年大會上的重要講話精神，為開好民主生活會奠定了堅實的思想基礎。在發言材料撰寫過程中，我堅持按照有關要求，緊緊圍繞“帶頭學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、帶頭堅持和加強黨的全面領導、帶頭履職盡責擔當作為、帶頭學習貫徹黨的精神、帶頭落實全面從嚴治黨責任”等五個方面，深入查擺突出問題，剖析產生問題的根源，提出具體整改措施，進一步增強了自我思想認識、責任意識、規矩意識。現作如下彙報：緊密結合個人思想和工作實際，通過發放徵求意見表、深入談心談話、全面自查等形式，對個人存在的問題及表現進行了認真查擺和深刻剖析，現作對照檢查如下：
（一）在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，堅決做到“兩個維護”方面。作為黨員領導幹部，雖然能夠主動參與各類培訓，自覺加強黨性錘鍊，但在實際中，仍然習慣於把重心放在抓具體工作上，在抓自身黨性修養、政策理論學習上不深入、不全面，存在實用主義和被動心態，“心中有黨”意識有所弱化，理想信念不夠堅定。例如，到統戰部任職以來，負責分管統戰、工商聯、台僑等領域工作，兼任城關街道辦黨工委書記，平時抓具體工作較多，對理論學習重視程度還不夠，政治理論水平還有待提高，在面對工作困難和挫折時，思想定力還有待加強。
（二）在堅持黨的全面領導，堅決落實黨中央決策部署方面。
在思想上、政治上、行動上，自己能夠主動向中央基準看齊，能夠同以同志為總書記的黨中央保持高度一致，能夠認真貫徹執行黨的路線方針政策和各項決策部署。但在認真執行黨中央決策部署和，上級黨委決議決定方面還存在一定問題，表現在，工作上憑藉一股熱情、幹事，在政治理論學習方面不夠深入透徹，對一些黨的創新理論理解把握不準，運用不活，對全局性、熱點性問題了解不夠，從政治上觀察、分析、解決問題的能力有待進一步提高。對社會上一些消極錯誤言論，缺乏堅持原則、堅定立場的鮮明態度，沒有直面問題，進行鬥爭。
（三）在積極履職盡責，服務疫情防控和經濟社會發展方面
一是統籌全局開展工作的意識，需要進一步提高。對疫情防控工作的認識侷限於一個單位，工作的重點放在自己管轄的範圍內，認為只要做好重點部位重點人員的防控管理工作就可以，而對有交集的單位和人員的關注和考慮不夠，導致防控工作存在漏洞。二是對新形勢新情況的學習需要更加深入。由於疫情期間工作頭緒繁多，不能主動利用業餘時間系統深入的學習研究黨中央上級單位對疫情防控的文件指示精神，通常是。上級要求學什麼就着重學什麼，與現崗位工作聯繫緊密的就多學，聯繫少的就少學或不學。
（四）在收官“十三五”，謀劃“十四五”方面。隨着生活水平的不斷提高，自己吃苦在前、享受在後的思想有所淡化，思想上存在“求穩多、進取少”的傾向，“心中有責”意識減退，擔當和奉獻精神不足，工作標準要求不高。主要表現在：一是在平時工作中，針對統戰工作，只滿足於爭取一些修橋修路建衞生院、捐資助學等項目，沒有站在全縣大局角度為羣眾改善民生、脱貧致富做出更多、更大的努力；二是沒有充分利用自己分管統戰、非公經濟工作的優勢，積極加強與非公經濟企業、黨外、海內外公益慈善機構等的聯繫，在全縣脱貧攻堅、改善民生、招商引資等領域發揮的引領示範作用有待加強。
（五）在落實全面從嚴治黨責任，履行“一崗雙責”和遵規守紀、糾四風轉作風方面。通過開展主題教育，四風問題整體。上有明顯的好轉，但是對照新時代和新任務的要求以及人民羣眾的願望，存在着不小差距。主要表現在：一是與民族、宗教、台僑台屬、非公經濟等各個領域黨外人士的交流，平時僅限於迎接_上級檢查和召開會議時進行聯繫，交流不多，溝通少。長此以往，疏遠了與統戰對象的感情，丟掉了黨的宗旨觀念，忘卻了統戰職能，荒廢了羣眾工作本領。二是工作中缺乏主觀能動性和積極主動性，滿足於幹好分內工作，創新力度不夠，有時還存在採取召開會議安排、聽取工作彙報等方式抓落實的情況，下基層調研僅滿足於聽取鎮村負責同志的彙報意見，與廣大羣眾交。流較少，對基層的實際情況瞭解不夠透徹，工作做得不實不細。比如在宗教事務管理中，深入全縣各宗教點檢查指導工作做得不經常。三是在抓黨風廉政建設工作上，主要靠召開會議、照稿講話和簽訂責任書等分解落實分管部門班子成員責任，在探索創新干部教育管理等方面很少下功夫，缺乏腳踏實地、埋頭苦幹、勇於擔當的精神，管黨治黨主體責任意識有待加強，履責方式有待改進。
產生以上問題，雖然有客觀方面的因素，但更多的是主觀方面的原因，從根源上剖析，具體表現在四個方面：
（一）思想認識不到位。對理論學習的重要性認識還不夠深刻，尤其是對黨的精神系統性學習不夠，總認為自己是老黨員，有一定的政治理論基礎，一定程度上放鬆了學習，戰勝艱難險阻的動力淡化了，艱苦奮鬥的精神意志弱化了，思想上產生盲目隨大流現象，精神上出現了缺鈣狀況，還沒有從根本上解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。
（二）黨性鍛鍊不經常。平時沒有較好地通過自我學習、自我反省、自我鍛鍊、自我改造，提升個人黨性修養，存在“好人主義”思想、明哲保身及多栽花、少栽刺的傾向，沒有和黨內一些不良的苗頭和傾向堅決鬥爭。在“兩學一做”學習教育中，發現自己對共產主義遠大理想和習近平新時代中國特色社會主義思想，還沒有上升為一種理性自覺、一種持久堅守、一種沉着定力。
（三）宗旨觀念不夠強。來到**工作後，自己就第一時間深入到各鎮辦進行了走訪調研，但是到基層調研多是“走馬觀花”，當天下鄉、當天回城，與幹部交流多，與羣眾接觸少，深入羣眾做的不夠。對羣眾的新期盼了解不全面、解決不及時、服務不到位，面對羣眾反映的訴求，往往過多地強調客觀原因，缺乏為羣眾利益破解難題、敢於擔當的責任意識。
（四）紀律意識有鬆懈。總體來説，自己能夠自覺遵守廉潔自律各項規定，不為人情所動，不為金錢所惑，自覺抵制不良風氣和各種腐朽思想的侵蝕。在公務活動中，能堅持原則，秉公辦事，清清白白為官，老老實實做人，勤勤懇懇做事。實事求是的講，自己對黨風廉政建設及反腐敗鬥爭的重要性、複雜性和長期性認識不足，遇到鋪張浪費等具體問題，沒有正確處理執行紀律和幹好工作之間的關係，有時放鬆了自我約束和管理。
針對此次民主生活會查擺的問題，我將以學習促整改，以整改促落實，進一步提高自身政治素質和履職水平，將從以下方面作出努力。
（一）加強理論武裝。一是牢固樹立終身學習理念，結合實際，確定學習目標，完善學習計劃，堅持做到天天學，月月學。自覺養成良好的學習習慣，堅持深學細研、學透政治理論，不斷加強自身修養，以學修行，用學習成果不斷提升工作能力和工作水平。二是對照典型，昇華自己的精神境界大力學習和弘揚愛崗敬業、甘於奉獻、拼搏進取精神，安其位、精其業、勤其政，把自己的事業追求與加快追趕超越、建設富裕和諧美麗新**目標，緊密聯繫在一起，通過不懈努力工作，助推工作取得新成效。
（二）堅定理想信念。一是把深入學習黨的經典著作和理論，作為提高自己思想政治水平、增強政治敏鋭性的根本措施，不斷加強政治理論學習。二是把增強黨員意識、黨性觀念和改造主觀世界擺到突出位置，積極參加黨內生活，加強黨性鍛鍊和修養，增強自身政治敏鋭性。
（三）加強黨性修養。一是加強自身黨性修養和分管部門黨員幹部教育，引導黨員幹部通過批評和自我批評懲前毖後、治病救人，淨化思想，純潔作風。二是積極參加黨內組織生活，帶頭旗幟鮮明地堅持原則、摒棄私情，認真開展批評與自我批評，勇於與一些不良現象作鬥爭，以特有的人格魅力樹立良好形象。
（四）增強責任意識。-是對分管工作任務進行細化分解，夯實分管部門相關人員責任。二是加強工作日常監督檢查，多深入分管部門、聯繫單位瞭解情況，定期組織分管部門幹部彙報、謀劃工作，採取聽取彙報、實地查看等形式加強日常督查，推進工作有效落實。三是嚴格目標責任考核，嚴格兑現獎懲。
（五）強化擔當意識。一是加強政治理論學習，不斷提高思想認識，牢固樹立正確的權力觀、利益觀，增強宗旨意識和責任意識，做到勇於擔當，善於擔當。二是加強制度建設，進一步修訂完善相關制度，提高制度的約束力和執行力。三是加強分管部門幹部思想作風紀律教育，嚴格執行各項制度規定，堅持以制度管人管事管權。四是充分發揮分管工作優勢，在為民辦實事和服務大局上做出更大貢獻。
（六）強化遵紀守法。一是加強對分管範圍內兩個責任工作的組織領導，做到安排部署、責任落實、監督管理“三到位”。二是加強分管部門幹部教育，不斷創新形式，以黨性黨風黨紀教育為重點，深入開展黨員幹部理想信念、廉潔從政、紀律觀念、道德教育、示範教育、警示教育。三是加強分管部門制度建設，不斷推進廉政風險防控等制度創新，加強黨務政務事務公開，建立權力運行制約、監督長效機制。着力推進作風建設常態化、長效化，堅決防止問題反彈。以。上對照檢查如有不妥之處，敬請各位同志對我提出批評意見，我將虛心接受，並積極整改。以上彙報，不妥之處，請同志們批評幫助改正。
當前，全市黨政機關正在開展以“五個一”為主要內容，以強化五種意識、爭做五個表率為目標的“體民情轉作風做表率”主題實踐活動，通過當一天環衞保潔員，走進大街小巷、村莊社區，通過與環衞工人同上崗、同勞動，切身體驗他們勞動的辛苦，增強自覺維護環境衞生意識，爭做愛護保護環境的表率；通過做一天交通協管員，到交通路口，通過協助交警維持交通秩序，引導市民文明駕車、文明行走，及時制止、勸阻和糾正不文明的交通行為，切身體驗維護良好交通秩序的重要性，增強自覺維護交通秩序意識，爭做模範遵守交通法規的表率；通過幫扶一户困難羣眾，通過進村入户，與困難羣眾結對子、搞幫扶，經常進農家、幹農活、察民情，切身感受羣眾生產生活的冷暖，增強為人民羣眾服務的意識，爭做聯繫服務羣眾的表率；通過進行一次勞動體驗，深入田間地頭、建築工地、植樹造林現場、工廠、商店等勞動和生產場所，通過當一天農民、打一天工、參加一天義務植樹、服務一天消費者，親身體驗普通勞動者的艱辛，增強勞動光榮的意識，爭做熱愛勞動、尊重勞動的表率；通過服務一户實體企業，立足本部門和自身工作職能，聯繫服務一户以上實體企業，通過經常深入企業實地調研等形式，幫助企業解決實際困難和問題，親身體驗企業發展的艱難，增強為納税人服務的意識，爭做服務企業發展的表率。
“五個一”活動的開展，目的就是從經濟、民生、文化等方面全方位實現我市“奮力爭當全省縣域科學發展排頭兵，加快建設開放型現代化城市”目標的重要體現，作為一名基層領導幹部，要從以下幾方面努力：
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當前，我們將面臨工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化迅速發展的考驗，面臨激烈區域競爭壓力的挑戰，面臨深化科學發展、加快轉變經濟發展方式的重任。我們必須以時不我待的緊迫感，抓住建設半島藍色經濟區和高端產業聚集區的機遇，在建設富強文明和諧的現代化國際城市的道路上邁出歷史性步伐。近年來，我們謀發展、促穩定，成就顯著，但我們也要看到，與先進城市相比、與同類城市相比，我們的差距還很大。落後則需求變，求變必須創新。作為一名機關幹部，必須在解放思想、創新求變上走在前面，切實轉變作風，加強學習，強化素質，立足本職，開拓創新，為爭當全省縣域科學發展排頭兵盡一份綿薄之力。
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“率先科學發展，實現藍色跨越，建設宜居幸福的現代化國際城市”，為我們展示了xx新一個百年大發展的宏偉藍圖，在xx發展的藍色構想和思路中，即墨是受益最大的區域，我們面臨千載難逢的歷史機遇。這就要求我們着眼全局，在全局中謀劃工作，提升服務水平，展示新風采、新面貌，這就要求我們必須準確把握羣眾的新要求、新期待，增強政治敏感性和工作敏鋭性，及時而迅速地調整思路，找準切入點和着力點，積極學習思考，引入先進經驗，深入基層，深入羣眾，開展調查研究，為科學決策發揮更大作用。
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我們要始終堅持我們的工作還能做得更好、我們的服務還能做得更好、我們的效率還能更高的理念，不斷轉變工作作風。學習借鑑國內外先進經驗，從學習借鑑吸收轉化中提升工作。我們必須靜下心來，從工作機制、規章制度、方式方法、流程細節、紀律要求等各方面，放眼世界、勇爭一流、博採眾長、為我所用。
把即墨建成“開放型現代化城市”是時代的新要求、人民羣眾的新期待。我們要率先科學發展、實現藍色跨越，加快轉方式調結構，加強和創新社會管理，轉變工作作風，為全市經濟社會發展做出新的更大的貢獻。
按照認真開好民主生活會的通知精神，通過羣眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，按照“三對照”“三個擺進去”的具體要求，認真學習了習近平新時代中國特色社會主義思想，學習黨的--精神，研讀《習近平談治國理政》第三卷等重要講話，認真梳理了自己在學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想等五個方面存在的突出問題，並對產生問題的原因進行了深刻剖析，制定出切實可行的整改措施。現對照檢查如下：
一、五個方面存在的問題
(一)在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面
一是能夠牢固樹立“四種意識”，在大事大非面前旗幟鮮明、立場堅定，絕不含糊；始終堅持以為人民服務為宗旨，把集體利益放在優先位置，保持公僕情懷。但具體到實際工作中，特別是在今年經濟下行壓力大，宣傳戰線工作繁重的特殊時期，把業務工作放在了首位，忽略了對政治理論的學習，往往是以會代學、以工代學多，學習的自覺性還不夠強。二是學習缺乏刻苦鑽研精神。做好宣傳思想工作要有黨的創新理論作指導，這個思想就是習近平新時代中國特色社會主義思想，這是馬克思主義中國化的最新成果，是當代中國的馬克思主義、21世紀的馬克思主義，也是當代中國共產黨人和中國人民共同的思想根基。作為宣傳領導必須要在理論上説得清、講得明、信得服。當前自己的學習仍停留在學原文的階段，還沒有形成自己的思想認識，在宣講中也是照本宣科念得多，融會貫通形成自己的理解少，沒有靜下心來刻苦鑽研，離學深學透有差距。三是政治能力有待加強。習總書記要求領導幹部講政治要提高政治判斷力、政治領悟力和政治執行力。從政治角度看問題分析問題處理問題的能力不夠，認識事物不全面，特別是在意識形態領域的警惕性和敏感性還不夠，對社會上一些不良現象理直氣壯進行批評的勇氣不夠，缺乏鬥爭精神。
(二)在堅持和加強黨的全面領導，充分發揮各級黨組織的政治功能，團結帶領人民羣眾不折不扣貫徹落實黨中央、省委決策部署方面
一是事無鉅細抓落實、親力親為抓落實的力度還不夠大，有些工作在宏觀上把握的多，在微觀上把握的少，深入一線督促檢查力度還不夠大；有時指導工作的針對性、可操作性還不夠強。對各地各單位的意識形態工作指導督促檢查的少，沒有時刻緊緊抓在手上。二是創新思維貫徹不好。宣傳工作是最需要創新的工作，技術革命帶來為宣傳工作帶來全新的挑戰和機遇，宣傳工作不創新不行，按部就班固守成規只會缺乏生機活力，離羣眾越來越遠。思想上能意識到創新的重要性，但受所處環境和自身能力的限制，思想不夠解放，技術不能及時跟進，被動完成的多，主動創新的少，創新思維沒有體現在工作的方方面面。三是羣眾路線踐行不好。特別是網上羣眾路線，在網絡輿論引導工作中，設置議題能力差，沒有自己的網宣品牌，網上宣傳方式單一單調，轉贊評熱度低。
(三)在履職盡責，擔當作為，着力破解突出矛盾和問題，防範化解風險挑戰，統籌做好新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作，紮實做好“六穩”工作、全面落實“六保”任務，全力抓好脱貧攻堅等工作方面
在實際工作中，主動適應、積極應對的辦法還不是很多，思考、決策和處理問題的系統性、科學性、前瞻性還不足，推動改革、破解難題的力度有待進一步加強；對於文化體制改革中存在的硬骨頭，沒有下大力氣苦功夫去啃，導致多年的老問題遲遲沒有解決，既損害了職工的利益，又有損政府的公信力。説到底，還是缺乏主動作為、攻堅克難的精神。
(四)在學習貫徹黨的--精神，對照黨中央提出的“十四五”經濟社會發展主要目標和2035年遠景目標，加強科學謀劃，查找短板弱項方面
一是宣講方式單一。近段時間以來，掀起了學習宣傳--精神的熱潮，組成了全會精神宣講團奔赴各地宣講，從效果來看，離百姓的需求有差距，離分眾化對象化宣講有差距。照本宣科，台上講，下面記，靜悄悄一片，現場氛圍不夠活躍，大水漫灌式的宣講方式亟需改進。二是調研不夠。面對十四五規劃制定的新目標新任務，當前還沒有結合實際細化可執行可操作的具體思路和舉措，調研不深入不全面，沒有為實施好十四五規劃做好基本功。
(五)在落實全面從嚴治黨責任，貫徹執行《黨委(黨組)落實全面從嚴治黨主體責任規定》，帶頭嚴守政治紀律和政治規矩，旗幟鮮明地批評和糾正違規違紀言行，鍥而不捨落實中央八項規定精神，堅決反對形式主義官僚主義，切實為基層減負方面
在黨風廉政建設方面，安排部署的多，跟進推動的少，年初和年底開會部署，年中缺乏督促跟進，自己親手抓的少，依靠班子成員抓的多。對適應新形勢下反腐敗鬥爭的新特點，建立風險防控機制也缺乏認真的研究和突破。有時下鄉調研，也會抽調部分工作人員陪同，一些工作人員可去可不去，存在一定的官僚主義。
二、產生問題的原因分析
(一)理論素養不夠。習總書記在今年秋季黨校開班儀式上強調，要注重提高馬克思主義理論水平，學深悟透，融會貫通，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義，掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，掌握中國化的馬克思主義，做馬克思主義的堅定信仰者、忠實實踐者。作為主要領導應該自覺成為學習的表率，儘量擠出時間向書本學習、向實踐學習，不斷提高自己的綜合素質，改進工作思路和方法，更好地推動工作。但是，由於自己工作繁忙，學習業務知識相對多些，學習政治理論相對少了些，理念功底還不夠紮實。思想深處總認為政策理論往往是需要什麼學什麼，學習存在“臨陣擦槍”現象。此外，由於理論素養不高，運用科學理論指導實踐運用不足，能力還不是很強，辦法還不是很多，成效還不是很顯著。
(二)黨性鍛鍊不夠。反思自己在思想作風方面存在的問題，一個深層次原因，就是在嚴格黨性鍛鍊上所下的功夫還不夠。黨的宗旨是全心全意為人民服務，自己片面的認為，把一些硬指標硬槓槓完成了，就是把工作做好了，就是為人民服務了，工作上往往注重在項目上下功夫，在一些看得見的地方上下功夫。有些工作有思路、有辦法，但對基層情況、對一些深層次的矛盾和問題還了解得不透，有時瞻前顧後，不敢大刀闊斧推進工作。説實話，有時擔心瞭解不透、把握不準，把好事辦砸，把矛盾激化，與焦裕祿、楊善洲等先進典型相比，自己在思想境界、為民情懷、責任擔當等諸多方面還有不小差距。這説到底還是理想信念沒有上升到一定高度，權力觀利益觀政績觀還存在一定偏差。
(三)落實主體責任還不夠到位。作為部門領導肩負落實黨風廉政建設的主體責任，自己也深知，黨員幹部作風建設的狀況如何，直接關係到黨和政府的形象，關係到人心向背，關係到事業成敗。但在具體落實過程中，總覺得工作還需要大家去做，因此在批評教育提醒方面，礙於情面，思想上存在好人主義，不願正面批評同志，對幹部缺少了應有的檢點和幫助；認為宣傳部門的同志很辛苦，宣傳部門也很清苦，大家在一起工作不容易，對一些小的作風問題睜一隻眼，閉一隻眼，不想因此而傷了和氣。
三、今後努力方向和改進措施
(一)強化政治意識。加強黨性修養，堅定理想信念，站穩政治立場，廉政勤政為民。帶頭端正學風，把學習抓緊抓好，接受新理論，吸收新知識，借鑑新經驗，研究新情況，分析新矛盾，解決新問題。堅持把學習作為提升領導班子自身建設的首要任務來抓，認真執行中心組學習制度，堅持每月至少學習1次，每年集中學習研討不少於12次，每年到所聯繫基層點開展督學活動或講黨課2次以上。堅持把黨的政治規矩和政治紀律挺在前面，修好政治之身，修好黨性之身，修好能力之身，牢記黨的宗旨，在黨愛黨，在黨言黨，在黨憂黨，在黨為黨，與黨同心同德，為黨不懈奮鬥。常想黨對自己的培養教育，常想先輩先進的高尚品德，天天對照檢查，時時查找不足，補足精神之鈣。
(二)提升政治能力。進一步堅定政治方向，深刻認識以習近平同志為核心的黨中央在領導全黨全國各族人民戰勝史所罕見的風險挑戰、奮力推進新時代中國特色社會主義事業中發揮的決定性作用，更加自覺地樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。要進一步增強政治意識，提高政治能力，善於從政治上看問題、抓工作，善於把握政治大局，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，把講政治的要求轉化為擔當作為、勇挑重擔的實際行動。
(三)奮勇履職擔當。習近平總書記強調：“是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇於擔責，是檢驗每一個領導幹部身上是否真正體現了共產黨人先進性和純潔性的重要方面。”切實轉變作風，密切聯繫羣眾，把羣眾呼聲作為第一信號，把羣眾滿意作為第一追求，心裏裝着羣眾，感情貼近羣眾，行動走進羣眾，時刻牢記羣眾利益無小事，誠心誠意、腳踏實地為羣眾辦實事、解難事、做好事。經常性深入基層一線，每年下基層時間不少於90天，下鄉駐村不少於10天，帶着真摯感情關心羣眾、排憂解難。樹立正確的事業觀、權力觀、政績觀，堅決克服精神懈怠，不思進取，得過且過的思想，做到在職一天、工作一天、幹好一天，在崗一分鐘、盡責六十秒、服務六十秒。
(四)堅持從嚴治黨。加強黨對宣傳工作的全面領導，鍛造適應新時代要求的宣傳思想幹部隊伍。全面加強黨風廉政建設和反腐敗工作，積極開展日常廉政風險教育。開展貫徹落實《中國共產黨宣傳工作條例》試點工作，把《中國共產黨宣傳工作條例》執行情況納入黨建工作責任制，納入意識形態工作責任制，納入領導班子、領導幹部目標管理，納入監督執紀問責範圍，強化目標導向、問題導向、結果導向，把宣傳班子建設成靠得住、可信賴、敢勝利的先進班子。
以上是我的自我剖析發言，如有不足之處，請領導和同志們批評指正，我將以誠懇的態度虛心接受批評，並保證逐一改正，請大家監督。
按照這次專題民主生活會的計劃安排，我認真做好會前的理論和思想準備，以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為主線，組織重温黨章、中共中央關於加強黨的政治建設的意見等規定篇目，認真研讀習總書記談治國理政第三卷，深入領會黨的xxx以及習總書記系列重要講話和指示批示精神，進一步統一思想認識，提升政治站位。同時，開展好調研座談、談心交心，廣泛徵求意見建議。緊緊圍繞會議主題，對照學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想等五個方面內容。把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，全面查找不足、深刻剖析根源，制定了整改措施。現將對照檢查情況彙報如下：
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（一）在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面。一是學習自覺性還需增強。學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想還不夠系統，摘抄重要論述觀點多，掌握立場觀點方法少；對涉及教育方面的方針政策關心多，其他方面關心少，學習內容和層次還相對膚淺、零散，對一些新觀點、新論斷理解還不夠深透、把握還不夠精準，在學深悟透、融會貫通上還有不小差距，理論素養、思想水平、領導層次還需進一步提高。。二是轉化實效性還需增強。對於習總書記關於教育事業的重要論述，還沒有從新時代中國特色社會主義教育理論體系的高度去把握，對於立德樹人的根本任務、社會主義辦學方向的政治原則、以人民為中心發展教育的價值追求、服務經濟社會發展全局的重要使命等新思想新觀點新戰略，理解領會不夠深入，對接具體工作實踐還不夠緊密。三是政治敏鋭性還需增強。自己能夠始終樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，確保政治過硬、立場堅定，但有時對教職員工的業務建設強調得比較多，對思想建設關注得還不夠；有時對嚴守政治紀律和政治規矩的重要性認識不足，分析判斷一些敏感問題特別是意識形態領域的問題，還缺乏政治警惕性和政治鑑別力。
（二）在堅持和加強黨的全面領導，充分發揮黨組織的政治功能，團結帶領師生不折不扣貫徹落實黨中央、省委的決策部署。一是堅持思想政治引領還有欠缺。有時對黨建重視程度還不夠，沒有完全上升到興衰成敗的高度來看待，抓班子成員和黨員的思想政治工作力度不夠，多是原則性的要求，缺少具體怎麼抓、抓什麼的具體舉措。對於個別同志黨性觀念、組織觀念不夠強的問題，一些教職員工暴露出來的消極情緒和不良思想，還缺乏積極正確的引導，反映出在強化思想引領還有盲區、死角，沒有在勇於較真、敢於鬥爭中校正偏差、把正方向。二是發揮黨建服務功能還有欠缺。對黨建工作圍繞中心、服務大局的職能定位還有偏差，存在“説起來重要，做起來次要，忙起來不。要”的現象，有時覺得黨建是虛的，工作週期長、考核評價過程複雜，不像抓教學業務那樣容易出成績，精力向黨建聚焦不夠，即使抓也存在被動應付的現象，導致黨建工作內容方法單一、形式載體呆板、缺乏鮮明特色，沒有真正與業務工作相輔相成，“兩層皮”的情況比較突出。三是發揮堡壘先鋒作用發揮還有欠缺。組織生活質量有待提高，理論學習、時政學習和黨課等在效果和質量上仍需提高，學習方式過於單一，學習內容過於空泛，組織生活的經常性、規範性、嚴肅性有待加強。抓班子有時發揚民主作風不夠、相互交流溝通不夠、調動積極因素不夠，整體戰鬥力凝聚力向心力還不夠；抓黨員隊伍教育管理仍存在寬、軟、弱的問題，個別黨員表率作用發揮不好。
（三）在履職盡責，擔當作為，着力破解突出矛盾和問題，防範化解風險挑戰，統籌做好新冠肺炎疫情防控和復學工作，確保校園安定穩定方面。年初以來，面對疫情防控的嚴峻形勢，我和班子成員一道，奮戰一線，加班加點，帶領全校廣大教職員工隊伍，堅持抓宣傳引導、抓隱患摸排、抓常態防控，確保了復學工作順利開展和校園安全穩定。但對照高標準要求，自己在履職狀態、擔當精神上還有差距和不足：一是真抓實幹還有不足。有時抓工作充分發揮主觀能動性不夠，不敢打破原有框框，求穩怕難，深入教學一線瞭解師生需求、掌握第一手情況不夠，勇於解決學校發展重大問題上存在畏難情緒，尤其是涉及制度層面的重要問題的解決，採取的措施不夠有力，按部就班的多、創新推動的少，完成交辦的多、主動請戰的少，有時還把自己等同於一般羣眾，無形中弱化了一名黨員的先鋒模範作用。二是方式方法還有不足。有時性格比較急，抓工作喜歡雷厲風行、交待了就辦，有時對於教職員工隊伍，嚴肅批評比較多、表揚鼓勵少，不善於調動大家的積極性；有時把大量時間和精力投放在教學和分管工作中，深入教職員工中間，溝通思想、交換意見不夠。三是求實作風還有不足。往是佈置工作任務多，搞好工作結合少，上半年疫情防控還存在落實制度上下一般粗、抓得不細、幹得不實的現象；有時局裏有了指示要求，立即佈置下去，並要求限時完成，沒有根據學校自身的實際情況抓好結合，往往過多注重對上負責，而忽略對下負責，過多重視完成任務，而輕視工作實效。
（四）在學習貫徹黨的xxx精神，對照黨中央提出的“十四五”經濟社會發展主要目標和2035年遠景目標，加強科學謀劃，查找短板弱項，系統謀劃本單位“十四五”發展方面。xxx召開以來，我通過組織集中學習、宣講輔導、討論交流、氛圍營造等多種形式，組織全校教職工廣泛深入學習領會，成立“十四五”規劃編制工作小組，深入開展調研論證，舉全校之力系統謀劃新的發展藍圖。認真對照反思，還存在一些薄弱環節：一是學習理解還不夠透徹。學習貫徹黨的xxx精神還多是停留在淺表層次，對新發展階段、新發展理念、新發展格局還欠缺深入系統把握，如何把相關精神和要求貫徹到推動學校高質量發展上、提升教學育人水平上，還沒有十分清晰的思路舉措。二是謀劃研究還不夠透徹。制定規劃還存在趕工心理、任務心理，研究論證還不夠充分，在全面貫徹黨的教育方針、發揮課堂教學主陣地作用方面，在學校的總體發展戰略、課程和隊伍建設、校園發展等方面，一些目標措施還不夠具體，需要結合實際進一步細化和完善。
（五）在落實全面從嚴治黨責任，嚴守政治紀律和政治規矩，旗幟鮮明批評和糾正違規違紀言行，鍥而不捨落實中央八項規定及其實施細則，堅決反對形式主義、官僚主義方面。一是嚴守紀律規矩意識還需進一步牢固。雖然能夠自覺把紀律和規矩挺在前面，但標準還不夠高，在一些小事小節上要求還不夠嚴，比如對於“生活圈”、“交際圈”和“娛樂圈”等圈子潛在的副作用意識不足，警惕性不高，一些場合礙於情面，參加吃請的現象還偶有發生，在艱苦樸素，勤儉節約上做得不夠。二是形式主義官僚主義問題還需進一步糾治。自己多年從事學校管理，在工作中存在用老經驗辦事，墨守成規，工作中顧慮較多，開拓創新不足；以人民為中心意識不牢，發揮羣眾主體作用、羣策羣力不夠，學校發展創新工作不夠突出；對教職員工的學習、工作、生活方面反映的困難，深入調查研究不夠、傾心幫困解難不夠。三是“一崗雙責”的主體責任還需進一步強化。有時認為學校是“清水衙門”，不會出大的問題，對黨風廉政建設這根弦繃得不夠緊，壓力傳導、工作監督還不夠到位，監督預防體系還需進一步完善；抓黨員幹部隊伍管理上，存在重使用、輕管理、弱監督的現象，有時還存在失之於寬、好人主義的現象，對於一些違反紀律規定的問題，批評教育多，追責懲處少。
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（一）學習武裝不緊、政治意識淡化。在嚴守紀律規矩、貫徹中央八項規定方面存在的一些問題，歸根結底都是思想“總開關”沒有解決好，以理論武裝加強思想改造的緊迫感不強，有時把學習作為軟指標，淡化對黨的重大理論方針和政策的系統學習與深刻的思考，導致政治敏鋭性和政治鑑別力不力，研究分析問題上升到黨性原則、政治紀律的高度不夠。
（二）黨性修養不足、表率作用欠佳。平時忙於教學業務、事務性工作多，一定程度上放鬆了黨性鍛鍊和修養，頭腦中逐漸染上了一些黨性原則所不允許的錯誤思想。有時考慮個人得失多、考慮單位工作少，對上級負責多、對教師負責少，放鬆了黨性修養的要求，放鬆了對保持黨員先進性和純潔性的追求。有時不能時時處處按照黨員標準嚴格要求自己，言行舉止還沒有完全一致，落實黨中央和各級黨委的決策部署和工作要求不夠積極主動，以上率下的模範作用發揮不夠明顯。
（三）擔當有為不夠、奮鬥意志衰退。隨着年齡增大、工作時間增長，有安於現狀、自我放鬆、不思進取的傾向，滿足於過得去差不多，對待困難和問題，有逃避退縮的現象，缺乏主動性、積極性。解放思想、改革創新的力度不大，發展的危機感、緊迫感和責任感不強，發展的凝聚力和創造力沒有顯現。政績觀不夠端正，工作中存在功利主義、本位主義色彩，對小集體和個人利益考慮比較多，偏重於看得見的重點工作、亮點工程，存在追求形式、不重實效問題。
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（一）着力在提高政治素養上下功夫。把黨的創新理論武裝作為首要政治任務、政治責任，認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步端正學風，做到內化於心、學以致用，實現理論與實踐相統一，不斷提高自己和班子成員適應新形勢、解決新問題的能力，提高從政治全局高度看問題的敏感性和判斷力。
（二）着力在加強黨的建設上下功夫。堅持民主集中制原則，增強民主意識和民主作風，注重增進班子團結，重大問題由集體討論和決定，提高提高班子科學決策、民主決策的水平。嚴格落實組織生活制度，積極創新黨建工作方法和手段，強化黨建工作與教學業務相融合、相促進，着力加強黨員隊伍教育管理，建設一支高素質的教師隊伍。
（三）着力在創新擔當有為上下功夫。堅持振奮精神狀態，大膽解放思想，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，高標準制定“十四五”規劃，總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，引領教學理念、手段和工作機制的創新，努力推動學校高質量發展。
（四）着力在樹好作風形象上下功夫。自覺加強黨性修養，嚴格執行領導幹部廉潔從政的規定，以良好表率帶好班子抓好隊伍；大力弘揚艱苦奮鬥、勤儉節約的優良傳統，帶頭求真務實、真抓實幹，帶頭糾治形式主義官僚主義，營造良好校園風氣；認真履行“一崗雙責”的主體責任，完成責任清單，強化壓力傳導、獎懲問責，把嚴實要求落實到經常、貫穿於日常。
按照縣紀委、縣委組織部《關於開好2020年度黨和國家機關科級黨員領導幹部民主生活會的通知》要求，根據***機關工作方案安排，會前，我認真開展了理論學習，系統學習了習總書記系列重要講話精神、黨內法規和精神等內容，結合自身思想和工作實際，結合徵求到的意見建議，緊緊圍繞“學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、堅持和加強黨的全面領導、履職盡責擔當作為、學習貫徹黨的精神、落實全面從嚴治黨責任”等五個方面的內容，深入查擺突出問題，認真剖析原因，提出切實整改措施。現對照檢查如下。
(一)帶頭學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面。一是學習開展不經常。一年來，自己雖然積極參加***黨組和機關、以及支部開展的理論學習會，但更多是被動式
能夠高度重視習近平新時代中國特色社會主義思想的學習貫徹，堅持研讀習總書記系列重要講話原文，積極參加日常政治學習，時刻牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，做到在黨愛黨、在黨護黨、在黨憂黨，始終與習總書記保持高度一致，總書記號召的堅決響應，要求的堅決落實，禁止的堅決不做。但在理論學習方面還存在一些不足：對照學而新、學而用、學而行的標準，感到自己深鑽細研的勁頭還不足，擠時間學習、靜下心讀書不夠，對“學了什麼”比較瞭解，但在“學到什麼”上收穫不大；
學用結合還不夠緊密，拿到什麼讀什麼，想到什麼學什麼，有時存在學用脱節的現象；
在領會精神實質上下功夫還不夠，往往滿足於參加學習過程、完成學習內容、記好學習筆記，在入心入腦、學深悟透，指導實踐、推動工作上見效不快，沒有完全把科學理論昇華為政治信仰、內化為思想素質、轉化為實踐能力。
(二)堅持和加強黨的全面領導，充分發揮各級黨組織的政治功能，團結帶領人民羣眾不折不扣貫徹落實黨中央決策部署方面：能夠認真學習領會黨中央決策部署和上級黨委的決議決定，緊密結合工作實際抓好落實，但在抓黨建方面還存在一些不足：工作中有時還存在重業務、輕黨建的情況，對抓黨建的責任感緊迫感還不夠強，對黨建整改糾治工作缺乏一定的毅力韌勁，還存在差不多了，該鬆口氣、歇歇腳的想法，和打好一仗就一勞永逸、初見成效見好就收的想法；
個別工作還停留在紙上、牆上，沒有注重發揮黨組織真正效能。
(三)在帶頭履職盡責，擔當作為，着力破解突出矛盾和問題，防範化解風險挑戰，統籌做好“六穩”工作、全面落實“六保”任務，全力抓好脱貧攻堅等工作方面。到人大履職以來，自己始終保持昂揚的精神狀態，以強烈的事業心和責任感投入到各項工作中去，但對標上級要求、羣眾期盼，自己還存在三個方面不足：一是擔當負責精神有所弱化。抓工作的勁頭有所下滑，有時僅僅滿足於過得去、差不多，沒有把精益求精的工作習慣堅持下來，沒能把“認真”、“較真”精神貫穿到每項工作中。比如，今年，我們緊扣新冠肺炎疫情防控、“六穩”“六保”、鄉村振興等重點工作，主動謀劃思考得不夠，對政府相關部門的督促也不到位，更沒有深入實地開展調查研究。二是緊張快乾作風有待加強。抓重點工作推進還缺少雷厲風行、緊張快乾的作風，特別是在“十四五”規劃研究制定上，組織領導、統籌協調還不夠到位，盯着規劃抓推進的力量比較薄弱，跟進指導不夠及時，致使推進緩慢、見效不快。三是跟蹤問效勁頭不夠明顯。對一些既定的事項、確定的工作緊抓不放、督查問效不夠，“有所作為”“竭力而為”的勁頭不足，有些工作還不能達到標準要求。比如，對於事關百姓切實利益的脱貧攻堅、環境保護和普及高中教育等重點工作，督導不夠及時。年初將*件議案和**件意見建議按照程序及時轉交承辦機關，但督辦工作跟得不緊，仍有*件議案在規定期限內沒有辦理完畢。
(四)在帶頭學習貫徹黨的精神，對照黨中央提出的“十四五”經濟社會發展主要目標和2035年遠景目標，加強科學謀劃，推動高質量發展方面。一是創新進取意識有所下降。圍繞學習貫徹精神、推動“十四五”規劃落實，敢於解放思想、系統籌劃設計不夠，工作中延襲舊做法較多，主動研究、開拓創新的意識不夠強。例如，在指導研究室圍繞“十四五”規劃制定、項目建設推進、發揮代表履職作用等方面，開展專題調查研究，更好的為常委會決策提供有價值的參考依據等方面做得不夠好。二是大膽負責精神有所欠缺。在工作中存在表態多、調門高、行動少、落實慢的現象，在督查落實、跟蹤問效上做得不及時、不到位。今年圍繞扶貧項目建設管理、特色農業項目發展和人居環境整治示範項目實施等情況開展視察，對於發現的一些不好解決的問題，只是把問題彙總後交給政府相關部門，沒有真正負責到底、緊跟到位。三是是求真務實作風有所弱化。調查研究不夠深入，對於人大常委會安排的調研、走訪選民等活動，存在提前打電話安排的情況，有時一天跑好幾個點，往往是跑面多、蹲點少，一般瞭解多、解剖麻雀少，沒能很好地把情況吃準、摸頭、搞清，致使一些工作落實效果打了折扣。
(五)在帶頭落實全面從嚴治黨責任，嚴守政治紀律和政治規矩，旗幟鮮明批評和糾正違規違紀言行，鍥而不捨落實中央八項規定及其實施細則，堅決反對形式主義、官僚主義方面。一是黨性觀念有待加強。對身邊存在“信錢”衝擊“信仰”、“利益”衝擊“主義”等不良思潮，還缺乏“在黨言黨、在黨憂黨、在黨護黨”的責任意識和革命精神。對一些思想懈怠、積極性不高的同志，還不能早發現、早提醒、早糾正，個別時候還搞一團和氣，不能針鋒相對指出錯誤言論。二是紀律規矩意識有待加強。對總書記關於紀律規矩的重要論述和系列重要講話學習不夠深入，遵守《中國共產黨紀律處分條例》等規章準則不夠嚴格，對自己的位置定位不夠準，對分管的工作指導不夠。三是廉潔律己標準有待加強。雖然能夠嚴格執行廉政規定，從嚴修身律已，純淨“三圈”，但面對一些朋友的邀請聚敍時，也有抹不開面的情況，不該參加的還參加。
以上問題的存在，雖然有一些客觀因素存在，但主要的還是主觀因素造成，對自身存在的不足，分析產生問題的根源，對照《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》要求，認真思考和深入剖析上述問題產生的根源，主要有以下幾個方面：
(一)是理想信念不夠堅定。班子成員平時工作投入精力多，不同程度地忽視了政治理論學習，放鬆了自我修養的提高，沒有把加強思想理論建設與堅定理想信念緊密結合起來，理想信念這個“總開關”擰得還不夠緊，自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高的決心和恆心還不夠大。
(二)是宗旨意識不夠牢固。班子成員工作的積極性、主動性、創造性不足，遇到問題和阻力的時候，有怕麻煩、圖省事的思想，完成任務的心理多，對分管領域的工作事項的協調處理還不夠到位，與羣眾意願存在一定差距，歸根到底是宗旨意識和羣眾觀念還不夠牢固。
(三)黨性修養有所減弱。
一是黨性原則意識不強。在工作上堅持原則不夠，對不良傾向、不正之風不能做堅決鬥爭，存在好人主義思想，有時工作標準要求不高，對下管理不夠嚴格，批評教育不及時，助長了鬆散風氣。民主集中制執行不到位，存在不善於運用批評與自我批評、談心談話、民主生活會的武器等問題，沒有經常在嚴肅的黨內政治生活中鍛鍊黨性、堅定理想信念。
二是求真務實意識不強。滿足於工作表面上不出問題，對發展中的新情況新問題缺乏透徹的分析研究，放鬆了對增強“自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高”的要求，對基層和羣眾工作的經驗缺乏及時的總結提煉，對羣眾提出的個別問題缺乏有效的解決辦法，工作的積極性、主動性和創造性不高。
(四)遵規守紀不夠嚴格。一是紀律觀念不強。部分班子成員對執行黨的紀律的極端重要性的認識不夠，缺乏強烈的紀律意識和法紀觀念，在嚴格執行紀律方面，自覺主動性還不夠，認為作為領導幹部，只需要管好身邊人身邊事就行了，對把紀律和規矩挺在前面、嚴守黨的政治紀律和政治規矩的認識還不夠深刻，各種監督主體的監督作用，特別是黨內監督作用沒有充分發揮。
二是制度執行力不強。個別班子成員自我約束有所鬆懈，示範帶頭標準跟不上時代的要求，對黨員幹部在嚴明責任、嚴肅紀律和嚴格管理上降低了標杆、放鬆了標準，對局屬各單位各項工作紀律和制度的落實情況缺乏硬性的督促檢查，以及在幹部職工管理方面存在失之於寬、失之於軟的問題，導致有些幹部自我約束不力，不能自覺遵守各項規章制度。
針對查擺出來的問題，局領導班子將切實對照文件要求，認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署。
(一)堅定方向，確保政治過硬。一是增強政治定力。繼續系統學習黨的十九大精神、總書記系列重要講話，不斷增強“四個自信”，牢固樹立“四個意識”特別是核心意識、看齊意識，自覺向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，始終做政治上的清醒人明白人。
二是強化理論武裝。堅持局黨組學習制度，每年集中學習不少於12次，堅持個人自學與集中學習相結合、理論學習與交流研討相結合，以領導帶頭學，促進幹部廣泛學。要積極探索理論學習新途徑，堅持學用結合、學以致用，做到學習有記錄、有討論、有體會，把學習成果轉化為科學謀劃工作思路、研究解決工作難題、推動工作上新台階。三是嚴格黨內生活。進一步完善黨內政治生活制度，認真貫徹民主集中制，凡是涉及人事調整、資金支出等“三重一大”事項，堅決提交局領導班子集體討論研究。實事求是開展經常性批評和自我批評，在相互溝通中化解分歧、凝聚共識，不斷提高自我發現問題、解決問題的能力。局主要領導與班子成員之間每年至少進行2次以上談心交流，增加了解、增強信任、增進團結。
(二)錘鍊黨性，做到作風過硬。一是從嚴執行紀律規定。充分認識作風建設的長期性、艱鉅性，嚴格落實中央八項規定精神和省市縣改進工作作風實施辦法，堅持領導帶頭、以上率下，從小事做起、從小事抓起，嚴格按照縣委縣政府規定要求，切實增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性和戰鬥性，引領和帶動全局黨員幹部持續轉作風，做到對黨忠誠，説老實話、辦老實事、做老實人，自覺接受黨規黨紀的規範和約束。二是嚴格廉政建設責任制。認真履行黨風廉政“一崗雙責”職責，落實領導幹部述職述廉、個人事項報告等制度，進一步健全完善作風建設各項制度，加強對局系統重大項目工程的全程監管，嚴肅查處違紀違法案件，堅決糾正損害羣眾利益的不正之風。教育引導班子成員和黨員幹部牢固樹立法治思維和底線思維，以公心行政，以公心辦事，秉公用權，做模範表率。三是強化黨內監督。用
好黨內監督這個“法寶”，加強思想政治教育和廉政紀律教育，抓好重點領域和關鍵環節正風肅紀工作，堅持用制度管人管事管權。同時，進一步強化單位內部監督，強化紀檢監察監督，強化社會輿論監督，使黨員幹部不想腐、不能腐、不敢腐，確保司法行政系統風清氣正。
(三)強化擔當，做到能力過硬。一是加強調查研究。局領導班子將繼續落實班子成員聯繫基層制度，要求每位班子成員至少聯繫1個基層司法所，每年開展定期走訪和蹲點調研，並將調研情況作為班子成員述職述廉和年度考核的一項重要內容，堅持做到帶着問題深入實際、深入羣眾、深入基層，切實把基層幹部職工所思所想所盼所憂問題了解好、解決好，推動分管領域重大問題的解決。二是解決羣眾合理訴求。嚴格執行領導接訪日製度，健全完善信訪工作督促檢查機制，對分管領域的信訪事項班子成員要全程跟蹤落實，堅決克服信訪工作部署多、問題解決不圓滿，虎頭蛇尾、落實不力的不良傾向；
建立並嚴格執行信訪工作半年通報和年終考核制度，並將結果作為年度綜合考核和幹部使用、評先獎優、問責處罰的重要依據。三是改進機關效能。進一步提高機關辦事效率，圍繞“治庸提能力、治懶增效率、治散正風氣、治奢樹威信”，加強作風問責問效，落實工作督查機制和責任追究制度，對違紀政紀的領導幹部堅決依法依規處理，着力解決精神懈怠、遇事推諉、辦事拖拉等機關效能方面的突出問題。
“五觀”“四個認同”教育學習心得通過黨小組的組織學習，我對馬克思主義“五觀”，馬克思主義“四個認同”有了更為深刻的認識，“五觀”既：國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀。“四個認同”：對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華民族文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同。下面是我這次學習後，對五觀，四個認同的認識。
1、馬克思主義國家觀：國家是一種歷史現象，不是從來就有的，也不會永遠存在下去。是社會內部矛盾運動發展的結果，是私有制出現、階級形成後，階級矛盾不可調和的產物。同樣，國家也必然伴隨着階級、階級矛盾的徹底消滅而自行消亡。國家是統治階級的集體意志和力量的表現，一般都是通過國家意志來實現的。國家組織與其它社會組織的主要區別，就在於它有強迫被統治階級服從國家意志的能力，有行使這種權力的官吏（幹部），有實現這種權力的軍隊、警察、法院、監獄等強制機關，還有供養官吏與強制機關的捐税和國債。
2、馬克思主義民族觀：民族是一個歷史範疇，有它自身形成、發展到消亡的客觀規律。民族是人們在歷史上形成的一個有共同語言、共同地域、共同經濟生活以及表現在共同文化上的共同心理素質的穩定的共同體。民族是人類社會發展到一定階段的產物，它是隨着社會歷史的發展而不斷髮展變化的，並且民族的發展是受社會發展規律制約的。第二，民族和階級是兩個不同的社會歷史現象，民族問題與階級問題是兩種性質不同的問題。在階級社會裏，民族內部包含着不同的階級，存在有階級鬥爭，所以在階級社會裏，民族問題往往同階級問題聯繫在一起，剝削階級總是將這樣那樣的民族問題打上階級的烙印。但不能因此得出結論説，民族問題的實質是階級問題。各民族平等的聯合，反對民族歧視和民族壓迫，是解決民族問題的根本原則。各民族無論大小，都一律平等。每個民族都是人類物質財富和歷史、文化的創造者，各民族應在完全平等的基礎上團結起來，堅決反對任何形式的民族歧視和民族壓迫。全世界各民族的無產階級應堅持國際主義的原則，同一切被壓迫民族實行不分國界和民族的親密聯合，共同進行鬥爭，推翻實行民族剝削和壓迫的反動統治階級。
3、馬克思主義宗教觀：一切宗教都不過是支配着人們日常生活的外部力量在人們頭腦中幻想的反映，在這種反映中，人間的力量採取了超人間的力量的形式。宗教存在的最深刻的根源是人與自然、人與人之間關係的不合理，使自然力量和社會力量對人成為盲目起作用的、異己的力量。“只有當實際生活的關係，在人們面前表現為人與人之間和人與自然之間極為明白而合理的關係的時候，現實世界的宗教反映才會消失，只有當社會生活過程即物質生產過程的形態，作為自由結合的人的產物，處於人的有意識有計劃的控制之下的時候，它才會把自己神祕的紗幕揭掉。但是，這需要有一定的物質基礎或一系列物質生存條件，而這些條件本身又是長期的、痛苦的歷史發展的自然產物。”
4、馬克思主義的歷史觀：馬克思的歷史觀普通稱為唯物史觀。但這不是馬克思自己用的名稱。社會的變革便是歷史。推言之，把人類橫着看就是社會，縱着看就是歷史。喻之建築，社會亦有基礎與上層。基礎是經濟的構造，即經濟關係，馬克思稱之為物質的或人類的社會的存在。上層是法制、政治、宗教、藝術、哲學等，馬克思稱之為觀念的形態，或人類的意識。從來的歷史家欲單從上層上説明社會的變革即歷史，而不顧基礎，那樣的方法不能
真正理解歷史。上層的變革，全靠經濟基礎的變動，故歷史非從經濟關係上説明不可。這是馬克思歷史觀的大體。
5、馬克思主義文化觀：文化是與一定時期內的社會的歷史性的情況密切相關的，可以説，歷史造就了文化，文化就某方面展現了歷史。一定的文化是一定的歷史時期的社會條件下，某個社會羣體或者是某些社會羣體÷集團所處的文明的外在表徵。文化具有一定的時間性。這是顯而易見的：封建社會時代與資本主義時代的文化所反映的社會文明是不同的；而原始社會的與後工業文明時期的文化，其本質各異。同時，文化具有一定的空間性。這一點亦顯而易見。譬如，所謂之“歐美文化”與“東方文化”，其類型不同；而“燕趙文化”較之以“江淮文化”，其形態亦各異。階級有先進與落後之分，文化亦有此之別。先進文化是鮮活的的，不斷吸收正向的有力性促進發展的因素，自身才得以不斷前進。這種吸收是一種選擇性的吸收，“取其精華，去其糟粕”，這也就是馬克思主義之“揚棄”之説之體現，也即是“批判性吸納”原則。
“四個認同”教育是“五觀”教育的昇華和具體化，是維護祖國統一，反對民族分裂，保持新疆社會政治穩定的治本之策，是我區民族團結教育活動的又一創舉。實踐證明，五觀教育和四個認同教育極大地增強了新疆各民族的向心力和凝聚力，為推動新疆社會的和諧發展創造了良好的環境氛圍。“五個認同”教育，對於進一步鞏固各族人民大團結、維護祖國統一、增強中華民族的凝聚力，為建設社會主義和諧社會、實現民族地區的穩定與發展奠定牢固的社會心理和思想基礎，具有十分重要的意義，那如何強化四個認同教育呢，我認為有一下幾點：
一、強化祖國的認同，就是要深刻認識到，我們偉大的祖國自古以來就是一個統一的民族國家，各民族共同締造了偉大的祖國，同捍衞了祖國的統一。
二、強化中華民族的認同，就是要深刻認識到，中華民族是我國56個民族相互依存，共同發展凝聚而成的。
三、強化中華文化的認同，就是要深刻認識到，我們偉大的祖國是世界上歷史悠久的文明古國，在歷史發展的長河中，智慧，勤勞，勇敢的中華民族創造了千古流芳的中華民族，各民族都為創造河發展中華文化做出了貢獻。
四、強化中國特色社會主義道路認同，就是要深刻認識到，堅持社會主義道路，是中國共產黨人的堅定信念，是中國歷史發展的必然趨勢，也是中國各族人民的必然選擇。
五觀黨組織負責組織、機關成員的政治思想、單位重大事件的抉擇。對單位的發展起着舉足輕重的作用，嚴格的説它在單位中是統帥、是靈魂。新時期學校建設中黨建工作尤為重要，它決定着學校的辦學思想、辦學理念和發展方向，組織的抉擇稍有不慎，將會影響學校的全盤發展，更有甚者會影響一代或幾代人的前途命運。面對知識經濟到來的新形勢，學校黨組織務必確立正確的辦學思想，強化“發展性教育”的探索和實施，引導全校師生站在時代的“風口浪尖”為社會的發展積極做好人才儲備。
我國是統一多民族國家，民族團結是黨和人民事業勝利的重要保證，是民族地區繁榮發展、各族人民幸福安康的重要保證。“五個認同”有着豐富而深刻的內涵，是馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的具體體現，是民族團結教育和增強民族凝聚力所要達到的根本目的。
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