一、活動目的：打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風貌、學校的人文內涵。
二、活動主題：圍繞着“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創建活動，創新思路，創新德育活動形式和方法，創新德育評價體系，創建和諧、文明、快樂的校園。
三、主要活動內容：
（1）微笑進校園微笑進課堂活動，打造學校“微笑生態文化”。
（2）“禮儀伴我行”教育實踐活動，規範學生禮儀要求，培養文明的禮儀習慣，展示自信、快樂的精神風貌。
（3）“榜樣在身邊”教育實踐活動，發現身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引導鼓勵學生爭優競優，形成良好的校風。
四、活動步驟：
第一階段：宣傳、實踐（時間：11周至14周）
1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創建活動學校動員會和班級動員會。
2、編印《學校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學生熟讀歌謠，同時利用學校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。
3、制訂文明禮儀規範。制定學生在校文明禮儀規範要求，並以公約形式公佈。編印家庭生活禮儀規範、社交禮儀規範（購物、旅遊、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所）及外國基本禮儀常識等學習資料，形成較為完整的禮儀規範體系。
4、加強文明禮儀教育培訓。通過學習、示範培訓等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
5、微笑進校園，踐行學校快樂理念。要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。
6、規範課堂語言。明確要求，教師全員參與落實，培養學生上課做到積極回答問題，大膽發言。回答問題時逐步做到準確地表達自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學交流討論時，能大膽發表自己的觀點，並能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學生髮表自己的見解，培養學生的自信，多讓學生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題。
7、實踐文明禮儀行為，創新文明禮儀評價體系，形成以“講禮儀、有修養”為榮的良好風尚。階梯式評價方式體系：
文明小天使：凡文明禮儀規範，表現良好的學生，給予授章，教師全員參與評價，即時授章。
禮儀標兵：獲5枚文明小天使章，參加學校組織的家庭生活禮儀規範和社交禮儀規範講座並取得禮儀知識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校禮儀標兵。學校禮儀標兵設崗並負責規範學生在校基本禮儀，並賦有授章權。
形象大使：獲3枚禮儀標兵章，參加學校組織的國外禮儀常識講座並取得禮儀常識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校形象大使。形象大使直接成為學校禮儀隊成員，負責規範學生在校基本禮儀，賦有授章權，並作為學校形象代表參與學校大型慶典活動。
違反學校文明禮儀有關規定的學生，視情節給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權，德育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權。
第二階段：深化、提升（時間：14周至18周）
1、小結階段情況，調整工作部署。
2、微笑進課堂活動，打造快樂課堂。要求教師在教學過程中運用互動合作、教學語言、組織教學、教學節奏控制以及課堂評價等元素構建 “快樂課堂”，落實“三帶進”——把微笑帶進課堂，把寬容帶進課堂，把激勵帶進課堂。多一分笑容，少一點動怒；多一分鼓勵，少一點埋怨；多一分表揚，少一點批評；讓學生學得舒心，學得有信心，提高學習的有效性。
3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進行禮儀知識測評。
4、組織文明禮儀標兵集體授章表彰會。
5、“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校多利用校會課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內好人好事，樹榜樣，揚正氣。
第三階段：鞏固、總結（時間：18周）
1、小結階段情況，調整工作部署。
2、組織的國外社交禮儀常識講座和國外禮儀常識測評。
3、組織學校形象大使集體授章表彰會。
4、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校、年級、班級加大對校內班內好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導鼓勵學生爭優競優，形成良好的校風。
5、師生問卷調查，瞭解活動效果。
6、活動開展情況交流總結。
五、活動要求
1、高度重視，精心組織。各班要充分認識，本次教育活動是學校是精神文明建設的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，也是促進學校內涵發展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實踐活動作為今明兩年加強德育建設的一個新的抓手、新的着力點認真抓好。少先隊要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織和實踐，全方位地開展好各項活動。
2、廣泛動員，積極引導。提高學生文明素養是現代化都市生活和公共道德的內在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強文明、自信意識，自覺參與教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培養和提高自身素質。
3、加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進行宣傳，樹榜樣，揚正氣，加強學生輿論與監督，推舉並宣傳“禮儀標兵”“形象大使”等，創新階梯式評價機制，營造宣傳熱點，激發學生爭優競優意識，形成你追我趕的良好局面。
4、總結經驗，着眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，突出特色，創造性地開展好各項活動，持之以恆地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結經驗，不斷創新，做好長遠規劃，着眼整體提高學生的文明素質。
一、活動來源：
世界上有一種情感，它與生俱來，沒有條件，綿綿不絕，它就是母愛！母親，是世界上最偉大的人。五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節裏，我們又一次迎來了“母親節”。在這温馨的日子裏，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養育之恩及培養孩子用行動去表達對媽媽的愛，進一步激發幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。學會從小關愛媽媽，學會感恩，我園將開展“母親節”感恩系列活動。
二、活動目標：
1、讓幼兒知道五月的第二個星期日是母親節。
2、瞭解媽媽的辛勞，培養幼兒對媽媽的感激之情。
3、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
三、活動準備：
1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事。
3、與幼兒共同協商選用什麼樣的方式、什麼樣的材料佈置節日環境，編排節目等等。
4、製作摺紙花、各色彩紙紙、油畫棒等。
四、活動過程：
（一）開始部分：
教師給幼兒介紹5月12日是母親節，這一天，我們要給媽媽送上最好的祝福。
（二）基本部分：
1、教師提問：你想給自己的媽媽送上什麼祝福呢？（幼兒自由討論）
2、教師準備好製作好的禮物，“美麗的花朵”。 幼兒觀察，你看見了什麼。
今天我們就來製作“美麗的花朵”。教師講解花朵製作方法。
教師分發製作材料。教師和幼兒一起製作“美麗的花朵”
（三）結束部分：
幼兒共同欣賞製作的禮物，一起合影。
一、活動目標
1、創建良好的閲讀環境，營造濃厚的閲讀氛圍，共同構建書香校園、書香家庭、書香班級。
2、通過各類特色閲讀活動的開展，激發幼兒閲讀的興趣，養成良好的閲讀習慣，習得正確的閲讀方法和良好的道德情操與審美情趣。
3、通過參與閲讀，使幼兒、家長、教師讀好書、好讀書，充分體驗閲讀帶來的愉悦。
二、活動主題：
“書香溢滿園，閲讀伴成長”
三、活動時間：
xx年10月19日至10月30日
四、活動準備：
1、環境構建、氛圍營造
幼兒園、班級本着“閲讀影響孩子終生”的指導思想，在教室、幼兒園公共區域為孩子提供豐富多彩的閲讀環境，使孩子在寬鬆、舒適、和諧、美好的閲讀氛圍中自主的、自發的參與到閲讀中來。
結合班級、年級閲讀活動創建主題牆面、家園聯繫欄、活動區等環境，營造濃厚的閲讀氛圍。
2、興趣激發、習慣培養
（1）各班級提前一週開始開展相關閲讀節主題教育課程，豐富幼兒相關經驗，重點關注幼兒閲讀習慣和閲讀方法的學習。
（2）在閲讀節活動中將通過豐富美好的繪本閲讀與欣賞、形式多樣的親子閲讀、多姿多彩的特色閲讀系列活動來激發幼兒的閲讀興趣，培養良好的閲讀習慣，促使每一位孩子自主、自覺、專注的參與到“閲讀”這件事情上來。
3、精心策劃、羣策羣力
組織討論幼兒園總方案和各年級活動，開展形式多樣、內容多樣的閲讀活動，在集體智慧中優化年級組和全園同時進行的大型閲讀特色活動。
4、支持引導、要求在前
汲取上屆閲讀節的經驗，本屆閲讀節之前提醒年級和班級在活動中教師們要注意第一手資料的收集和整理，並對幼兒、家長的閲讀活動給與指導和及時的支持幫助。我們要及時記錄、整理活動中的資料，完善和提升活動內涵，也要鼓勵家長參與到資料的收集與反饋中來，使閲讀節彙編資料全面、完整。
五、年級組活動內容
1、書香小班，好書共享
活動目的：
（1）營造小班年級組閲讀氛圍，為家長幼兒提供共同閲讀的時間和場地
（2）培養家長、幼兒閲讀興趣。
（3）增進親子交流，感受親子閲讀的愉悦氛圍。
具體實施：
（1）規劃活動場地安排、人員安排，書籍及各類材料的準備，共同確立活動流程及規則。
（2）讓家長提前瞭解活動方案，並報名參與書吧管理。家長明確職責及配合內容，協助班級進行前期準備。
（3）各班利用各班寢室空間，創設特色書吧，家長參與書吧管理，在接人環節(5:15—5:40)，家長可帶幼兒在各書吧進行親子閲讀或自主閲讀。
2、爸爸給我講故事
活動目的：充分發揮父親在家庭早期教育特別是早期閲讀中的作用。
具體實施：活動中邀請家長來給孩子講故事，每個班級請2~3名幼兒的爸爸，在家中準備好一個好聽的故事，帶到幼兒園，將準備好的故事帶給孩子們，請孩子們聽一聽爸爸媽媽講的故事好不好聽。鼓勵爸爸們在家也經常給孩子講故事。
3、家長助教活動——“書香溢滿嶽麓山”嶽麓山遠足
活動目的：
（1）通過不一樣的組織形式，為幼兒營造輕鬆、愉悦的閲讀氛圍，讓幼兒感受在大自然中進行小組閲讀的樂趣與愜意。
（2）拉近“幼兒與圖書”、“幼兒與自然”、的距離，感受大自然春天的美。
（3）在輕鬆、自由的遠足活動中鍛鍊孩子的意志力，培養孩子的堅持性。
具體實施：家長報名參與助教活動，並提前準備幼兒感興趣的書籍，在遠足至目的地後，組織幼兒共同閲讀或自主閲讀。
4、參觀嶽麓書院
活動目的：感受嶽麓書院的書香氛圍及歷史文化。對嶽麓書院有初步的認識和了解，激發幼兒閲讀興趣。
具體措施：提前與嶽麓書院聯繫，確定參觀路線。參觀過程中引導幼兒觀察嶽麓書院古建築，如藏書閣，可觀看編鐘表演等。
5、“快樂的閲讀時光”
評選目的：交流親子閲讀經驗或體會感悟，資源共享。
評選標準：內容；文筆。
評選方法：寫一篇親子閲讀經驗或體會感悟的文章，字數在800至xx字之間，好文章在本園幼兒園網站上展示。
一、活動目標:
1、結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養閲讀興趣，提高閲讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底藴。
2、培養學生良好的個性和品質，使他們擁有積極快樂的人生，為創建“書香班級”而努力。
二、活動步驟:
（一）、營造書香氛圍。
班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閲讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。
（二）、開展多彩活動。
在營造好班級氛圍的同時，把學生引導閲讀道路上來。在班級氛圍中，開闢的專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。其次是每兩週一次的圍繞閲讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閲活動、主題演説等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閲讀氛圍，引領學生走上閲讀之路，從心底裏愛上閲讀。
（三）、引領閲讀之路。
通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閲讀之路。
1、讓學生明確為什麼要讀書。
2、教給學生知道讀什麼書。
3、時間保障學生讀好書
（1）保證有書讀
每位同學除了借閲班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。
（2）保證讀書時間
每天晚上讀報堂30分鐘的“誦讀”時間，誦讀要求背誦的詩歌。
（3）保證讀書交流會
我們每週有一節讀書交流時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流。
三、活動措施：
1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、多讓學生看些自己喜歡看的書，即多一些傳記、寓言、優秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環境下讀自己的書，培養他們的讀書興趣。
3、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閲讀，保證學生每天在校至少有半小時的閲讀時間。
4、圖書角佈置：要求每個同學提供2－3本書，並配好小“圖書管理員”，設計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閲表”等，並及時向學生推薦身邊優秀的讀物，在班級中營造良好的讀書氛圍。
5、在每天的誦讀時間裏，讓學生輪流把讀過的經典故事或是學生認為比較好的文章在班級裏誦讀交流，並做好記錄和及時的評價，激發學生的讀書興趣。
7、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。
總之，通過開展讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。
一、指導思想：
3月5日，是**等老一輩無產階級革命家向雷鋒同志學習題詞的紀念日，多少年來，雷鋒精神鼓舞和激勵着一代又一代的青少年不斷進步，茁壯成材。為了進一步學習和弘揚雷鋒精神，在校園中形成“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍，促進班級學生良好行為習慣的形成，進一步推動班級的文明禮儀教育，特制訂此活動方案，旨在通過學雷鋒主題教育，讓“雷鋒”活在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐班級學生心中。
二、活動時間：
三月份作為學雷鋒活動月，活動分四個階段實施。
三、活動步驟：
第一階段：主題是“瞭解雷鋒”
活動要求：組織召開“學雷鋒”主題隊會，做到“四個一”即聽一個雷鋒的故事、背一句雷鋒的名言、讀一本雷鋒的書或有關雷鋒的新聞報道、出一期有關雷鋒的板報。
第二階段：主題是“學雷鋒我能行”
活動要求：開展學雷鋒系列實踐活動，從小事做起，身邊做起。開展“謝謝您，媽媽”教育系列活動。結合三八婦女節，開展“我為媽媽洗次腳”“我想對媽媽説。.。.。.”等系列活動，引導班級學生體會父母的勞苦。結合植樹節，組織廣大隊員開展美化校園環境及周邊環境。
第三階段：主題是“雷鋒精神激勵我”
活動要求：繼續開展學雷鋒系列活動。在積極開展學雷鋒活動的同時，對錶現突出的隊員要積極表揚，評選出本班的學雷鋒小標兵。3月午舉行紅領巾跳騷書市活動，鼓勵隊員積極參與，促進好書在班級內流動起來。
第四階段：主題是“雷鋒精神放光彩”
活動要求：對開展學雷鋒活動情況進行總結，表彰先進個人。
一、活動主題
同懷感恩心，攜手創未來。
二、活動背景
還有不到x周便是感恩節了，雖是西方的節日，但感恩卻是中華民族延續了幾千年的優良傳統美德。我們感謝父母、感謝命運、感謝人生，或許我們也經歷了許多坎坷艱辛，但是至少我們都健康地成長着。相對於小玲兒基地的孩子們來説，我們是幸運的，更是幸福的。
三、活動目的及意義
為了幫助小玲兒基地的小孩走出殘疾的陰影，讓他們學會感恩，並從中發現生活的快樂。同時，也為了讓同學們學會感恩，珍惜今天的美好生活，創造美好的未來人生，我們特開展了此次活動。
四、活動時間及地點
20xx年xx月xx日，小玲兒基地。
五、活動參加人員
營銷xx、青年志願者協會部分成員。
六、活動流程
1、前期準備：聯繫好青志和營銷xx班同學，與他們合作。
買好活動中所需要的物品以及贈送給小孩子們的禮物。
確定好集合時間和地點。
2、具體流程：和小朋友一起做“感恩的心手語”。
讓小朋友送花給老師。
和小朋友一起畫畫。
與小朋友一起跳兔子舞。
教小朋友踢毽子並送他們小禮物。
合影留戀。
七、經費預算
xx。
一、指導思想
書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了讓閲讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為孩子一生的夥伴。結合“世界閲讀日”，根據我園第八屆“閲讀節”活動的精神，小班年級組積極開展各項活動。旨在讓更多的孩子愛上閲讀，讓更多的家長參與親子閲讀，藉此平台，向小班的家長進一步介紹我園的“閲讀與表現”的特色，同時以“分享繪本”閲讀為紐帶，搭建起家園溝通交流的平台，在分享、互助中共同提高師生閲讀的質量，享受閲讀的快樂！
二、活動主題：
“分享繪本·快樂閲讀”
三、活動目標
1、分享優秀繪本，激發幼兒閲讀的興趣，培養良好的閲讀習慣，提高師生的閲讀質量和文化素養，體驗閲讀和親子閲讀的快樂。
2、提高家長對早期閲讀重要性的認識，改善家庭的閲讀環境，實現家園合作。
3、創設多元化的閲讀環境，通過“書香家庭”、“故事大王”、“童話劇展演”等系列活動厚實書香校園，凸顯“閲讀與表現”特色。
四、活動時間
xx年4月7日至6月1日
五、活動內容
活動一：幼兒閲讀活動
1、創設閲讀角：根據班級實際情況創設有特色、有個性的閲讀環境，提供豐富的閲讀材料，激發幼兒的閲讀興趣。
2、圖書漂流活動：發動每個幼兒帶一到兩本自己喜歡的繪本來園，充實班級的閲讀區，組成班級的一個大的閲讀庫，開展班級圖書漂流活動，分享優秀的繪本故事。週一到週四由教師帶領幼兒進行好書分享閲讀，週五幼兒可以借書回家，週末的時候由爸爸媽媽進行親子閲讀。
3、“一日一故事”活動：每天教師利用休息時間和孩子分享有趣的故事，同時鼓勵孩子積極參加班級的“故事大王”活動，在此基礎上每班擇優推薦3名選手參加年級組“故事大王”評比活動。
4、經典兒歌誦讀活動。組織幼兒參加年級組的“兒歌朗誦”比賽，感受兒歌語言的優美和韻律美。
活動二：老師精讀活動
1、教師讀書活動：閲讀教育類書籍並撰寫閲讀心得。
2、繪本教學展示：利用繪本開展小班的掛牌課活動，通過活動發展幼兒的畫面觀察力，語言表達能力以及掌握基本的閲讀技能。
活動三：親子温馨共讀
1、親子自制繪本
要求：請每位家長與孩子一起製作一張圖畫書（可以是剪貼、繪畫等），根據是模仿圖畫書製作，也可以是仿編或是創作，製作過程中充分調動孩子們的積極性，大膽發揮他們的想象力、創造力。
2、“爸爸媽媽講故事”
請家長朋友積極參加“爸爸媽媽講故事”的活動，選擇健康有趣，簡單易懂的故事，講故事時間控制在5分鐘之內，可以脱稿講述，也可以準備圖書或是PPT或是手偶等，形成家園合力，讓閲讀成為孩子成長路上一股有力的推動力。
活動四：閲讀特色展示活動
親子自制繪本展覽
閲讀節專題展板展示
3、年級組童話劇展演
要求：每班教師選擇合適的劇本，組織幼兒進行童話劇的排練，5月中旬開展年級組童話劇演唱。
一、指導思想：
在20xx年元旦到來之際，通過豐富多彩的活動，以“少年向上，祝福XX”為主題，使每一位少先隊員都能積極踐行社會主義核心價值觀，擁有一顆積極向上、向善的心靈，充分享受成長的快樂，讓每一位少先隊員在體驗中回味，在快樂中收穫，在温情中展望。學校大隊部決定在元旦來臨之前，舉行一次全校性的國歌、紅歌演唱比賽，有關事宜安排如下：
二、比賽時間：
1、訓練時間：某月某日至某月某日
2、比賽時間：某月某日下午第1節課（暫定）
三、比賽地點：
操場
四、參賽對象：
一至六年級全體學生
五、比賽曲目：
1、國歌（必唱歌曲）
2、自選紅歌一首
六、比賽有關要求：
1、以班為單位，要求全體同學參加，自備紅歌音樂。
2、整個演唱過程要求整齊劃一，唱出氣概，唱出感情。
3、整個比賽過程要求莊重、嚴肅。
七、評分標準：
1、聲音整齊，洪亮優美，唱詞清晰，音準、節拍正確，與伴奏配合默契。
2、表達出歌曲的意境。
3、精神飽滿，有朝氣。
4、上下台安靜、迅速、有秩序。
5、有朝氣、有表演的狀態、不鬆懈、沒有多餘的小動作。
6、節奏準確、到位，富有激情。
八、評委成員及責任：
1、評委成員：朱綺清、蔡會洪、吳益梅、王娟、王文娟、劉珍珍、姚麗雲、朱佳
2、王文娟老師負責放音樂。
3、劉珍珍、姚麗雲老師負責技術指導。
4、音樂老師負責教會學生唱國歌，班主任組織學生練習。
5、馮濤老師負責攝像。
八、活動要求：
1、本次比賽力求公平、公正，將採取非班主任評分的方式。
2、班主任組織學生規定時間內到指定位置坐好，以保證比賽按時進行。
3、各班應謹記安全第一，注意維持會場秩序。
4、比賽演出期間，各班級要保持文明，維護演出秩序，不得起鬨、鼓倒掌。
5、評委打分要客觀公正，各班要尊重評委的評比結果。
九、獎項設置：
全校共評出一等獎低中高段各一名，二等獎低中高段各一名，其它為優勝獎。
一、活動目的
本次辯論賽主要為了豐富同學們課餘生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現學院學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養髮掘辯論人才，本着“深化學風建設，增強學習意識”的宗旨，讓同學們懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學朋友。也提高學生的閲讀，寫作，視聽，演講和其他團隊的組織和團結協作能力。
二、活動宗旨
深化學風建設，增強學習意識。
三、活動主題
思辨青春·歡樂學習
四、活動組織機構
主辦單位惠州市技師學院學生部承辦單位惠州市技師學院院學生會
五、活動時間
20xx年12月7日至20xx年1月7日（請各系部於12月20日前提交系部參賽代表隊名單、12月28日在F302進行半決賽、1月6日進行總決賽）
六、活動形式
（一）採用各系部初賽（系賽地點：各系部階梯教室），全院決賽的比賽形式（院賽地點：F302階梯教室）
（二）參加對象為全院學生。
（三）參賽方式
1、各系部組織參賽隊伍，建議以班為單位，最後推薦一支隊伍參加全院總決賽；
2、抽籤決定辯論主題及辯論雙方；
3、無論是初賽還是決賽，每場比賽都需要一名主持人，負責主持辯論賽過程；
4、每支參賽隊伍由四名辯手、四名智囊團組成，辯手負責辯論，智囊團負責提供辯手信息。同時每隊各一名負責人，負責記錄辯論賽，事後做好相關材料上交院學生會學習部，分別為紙質稿和電子稿，內容包括文字和圖片材料；
（四）比賽規則
1、雙方一辯各自闡述觀點，時間各為3分鐘；
2、雙方二辯發言，時間各為3分鐘；
3、雙方三辯發言，時間各為3分鐘；
4、自由攻辯5分鐘；
5、雙方四辯分別作總結闡述，時間各為4分鐘；
6、評委投票決定勝負。
七、參賽要求
（一）各參賽隊隊員仔細閲讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽事安排。
（二）各參賽隊於每場比賽前20分鐘到達比賽現場，以利於各場比賽的順利進行。對於無合理理由而遲到或缺席的參賽隊視為自動棄權，其對手直接晉級。
（三）請各參賽隊在每場比賽之前做好細緻的準備工作，以利於辯手在比賽中發揮出自己的水平。
（四）各參賽隊及啦啦隊要遵守比賽紀律及比賽規則，服從工作人員安排，尊重評委老師評判。如有不同意見，請賽後與院學生會學習部成員聯繫。
（五）辯論期間辯手不能離開辯池，否則作違規處理。
（六）參賽雙方必須本着相互尊重的原則積極參加每一場比賽。
（七）各系學習部在系部每場比賽後將評委名單及辯題交給院學生會安排的對應負責人，在各系的辯論賽總決賽結束之後還需及時將辯手的個人信息（即姓名、班級、聯繫方式、性別）交給院學生會為其安排的對應負責人。
（八）辯手不能一味地重複比賽中已經提及的內容，辯手在辯論期間不可問涉及個人隱私和違反規則的問題。辯手在比賽時必須統一着裝。
八、總決賽獎項設置
（一）團體獎
1、辯論賽冠軍獎盃（1個）
2、辯論賽亞軍獎盃（1個）
3、辯論賽季軍獎盃（1個）
（二）個人獎
1、大賽團體第一名榮譽證書+獎品（4個證書+4個獎品）
2、大賽團體第二名榮譽證書+獎品（4個證書+4個獎品）
3、大賽團體第三名榮譽證書+獎品（4個證書+4個獎品）4、辯手水晶杯+榮譽證書（6個水晶杯+6個證書）5、優秀辯手榮譽證書（12個證書）6、優秀指導老師榮譽證書（6個證書）十、活動經費預算
一身鮮豔的迷彩裝、一個整體的團隊、一句響亮的口號，當然還少不了我們的兩位教練和孔老師，這樣我們的大學二年級會計學卓越班素質拓展活動便開始了。
快樂的時光總是很短暫，又到了時候説再見。提筆寫心得體會，感覺有好多話好多體會要説，卻不知該從何去説，或許是因為感觸太深，或許是因為感動太多，又或許是因為感悟的太多太多，總覺得需要思考的太多，自己還沒有將思緒整理好，只是覺得這是有生以來唯一一次對自己最深刻的深圳拓展培訓，唯一一次有最深的心得體會，或許是因為內心受到了巨大的震撼，心情到現在仍難以平靜。內心有太多的感慨，無法用語言來表達，似乎那體會，那感覺，那感動，那心靈的觸動，那滿腦的思緒飛揚，令人無法整理。
臨近開學的時候，我的內心便忐忑着，新的班級，新的面孔，新的挑戰，新的機會去超越自我，一切都是新的。對，沒有錯，你曾經的所有都已經是過去時了，我需要用一個新的面貌去迎接我新的開始。當然，我還是對這一年陪伴我的八三班懷有那麼的不捨與留戀，你們的每一個面孔我都歷歷在目，你們的每一句問候都會令我眼眶微微濕潤，與你們的每一次邂逅都令我歡欣不已。我沒有離開你們，我還屬於這個集體。同時開學的腳步慢慢逼近，我準備好的行李，在老爸老媽告別之後，踏上了又一段新的旅程。在火車上，我幻想着，新的同學會是什麼樣呢，這期盼已久的素質拓展又是有什麼新內容麼，它到底能帶給我們什麼呢。帶着這些疑問，我迎來這次開學的素質拓展活動。
首先，對於我來説印象最深刻的還要數眾人翻牆逃生這個項目了。對於一開始我們沒有實際方向的討論浪費掉了準備的時間，以至於在後面開始翻閲時困難重重。不過好在後來我們及時發現了簡單可行的方法，最後雖然沒有做到完美收官，但結果頁比較令人滿意。在這個過程中我一開始充當第一層人梯，當同學們的雙腳都踩在你的肩上時，你才會這發現真的沒有你想得那麼簡單，若果只是堅持一會還好，可是這是要把20多位同學都送過去才行，但是這時你又絕對不能喊疼而突然撤出，因為在你的身上還有正在攀爬的同學，你的雙肩扛起的是一份份責任，再苦再痛你都不能退縮。在這個活動過程中讓我感受最深的幾點：
1、面對突發的危險狀況，必須要有有統一的領導指揮有序逃生，不然大家都像無頭蒼蠅一樣亂跑，只會導致人羣不能有效梳離現場；
2、特別要感謝一直以來在你成長過程中那些默默奉獻的人，是他們的付出成就了我們，在最底層的同學就像我們的父母，一直默默為我們的成長鋪路做地基，其中即便有天大的痛苦他們也默默忍受毫無怨言。
3、特別要記住被人給我們的忠告，教練在開始之前向我們介紹了很多技術要點，和對同學的保護，可是我們應用的並不多。這也是我們失誤的一個重要原因。
縮短目標達成的時間就是次數的累積，是量變到質變的過程。達不成是因為沒有專注，受外界或常規慣性思維的干擾和限制而影響你的行為，然後懷疑自己不行，覺得這不可能，所以找不到那個真實的內在的自己，潛能不能爆發。團隊的每個成員都非常重要，長短互補，高效配合，每個人都必須高度專注自己的小目標才能達成共同的大目標。鼓動人生就是是最好的體現。教練要我們30個人沒人拉住繩子的一端把鼓拉起，讓排球在上面彈夠至少30次，開始的時候我們沒有任何感覺，只是跟着球走。後來通過一次次的練習，一次次的調整，每個人都把自己的繩子拉筋保持鼓的水平，11次，26次，31次，46次，這樣從量變到質變，我們做到了。
八米高空跳躍時，越往上爬恐懼越深，停留了幾分鐘，最後決定要跳要突破，選擇不看下面，抬頭看着眼前的鐵桿，腳步慢慢向前移至邊緣處，前方沒有任何障礙，只有藍天白雲和我要抓住的杆，離我很近，鬆開手跳下去就能抓住，跳過之後覺得非常痛快和輕鬆。這在平地上是輕而易舉的，因為高度讓你產生恐懼所以不敢跳，一直看着下面，專注恐懼而非眼前的目標從而浪費了寶貴的時間。其實恐懼本身並不可怕，可怕的是當困難出現，你放大了恐懼而導致信心和勇氣的缺失最終不敢甚至放棄。當你專注目標時是看不見恐懼的，突破一次，你就有勇氣克服任何困難！在戰勝困難的過程中，還要特別感謝來自隊友的加油與鼓勵，這給了我們極大的信心。
説過了驚險刺激的高空項目，再來談談七巧板活動。我們中的一部分同學在之前的管理課中都做過了這個遊戲，所以在一開始的方向安排上沒有什麼問題，但最後總還是沒有在規定的時間內完成任務。我覺得要總結如下
（1）做好計劃，多思考。平時在工作中，遇到要做的事情比較多時，就容易出現腦子一鍋粥的感覺，主要是沒在頭腦中過濾一下，找出合理的統籌方式，分清輕重緩急，先抓主要矛盾。“凡事預則立，不預則廢！”事情蠻幹，不如不幹。做事前，做好計劃，多思考，想想做事中可能會遇到什麼問題，提前做好防範措施，有備無患。
（2）審時度勢，從大處思考。
七巧板的遊戲最終失敗，最主要原因是大家都以各個小組的利益為重，卻忽視的隊伍的大目標。水漲船高的道理大家都明白，但是一旦跟自己的利益結合在一起時，大家卻往往忽視。在工作中，我們通常潛意識裏往往想到只是自己的部門，各自為戰，往往不會站在公司的角度考慮一些問題。其實只有大家齊心協力，沿着公司的大方向走，自己部門的業績自然會提升。若是目標太短淺，一心只想提高自己，那麼即便自己再強大，如果公司實力提不上去，最終自己也會成為一隻井底之蛙，沒有好的平台，能力也就不會有一個大的提升，眾人拾柴火焰才高！
（3）有效的溝通，成功路上的捷徑。
遊戲用鮮明的事實告訴我們，溝通的重要性。
一開始，大家都悶頭苦幹，卻忘了最基礎的溝通。其實，只要我們稍微勤快一點，與其他組的人交流一下，就會發現我們各組任務的相似處，在時間緊迫之時，拿來主義未必不是一件壞事。工作中，前人的經驗對我們這些新人來説，真的很重要。有時，我們礙於面子，可能不肯張開金口去問問前輩，最終的結果很有可能是問題解決的方法沒有找到，還白白浪費了時間。工作中，我們的確需要多思考，但是，及時的向前輩請教，與同事多溝通，也會讓我們少走彎路，事半功倍。
這次拓展訓練，讓我思考了很多不曾考慮過的問題，除非親身經歷，否則你絕對不會相信團隊合作的精神和力量有多驚人。沒有完美的個人只有完美的團隊。個人的成功不能算成功，團隊的成功才是真正的成功。當《飛得更高》的歌聲響徹天空的時候，我感覺到眼眶濕潤了，那種發自內心深處的自豪感油然而生。良好的團隊精神和積極進取的人生態度，是現代人應有的基本素質，拓展訓練不僅能夠磨練意志，融合人與人之間的關係，而且，還給了我們很多快樂。
而一個團隊無論是做什麼事，都要具體問題具體分析，要做好充分的預案，然後再分工明確，責任到人，同時要嚴明組織紀律，任務分配到人，每個人都要有強烈的責任心，完成任務時要勇於承擔責任，要有奉獻精神，還要加強雙贏意識，突破常規性的思維方式，具有開拓創新的意識，大家要發揚團結協作的精神，認真做好身邊的每一件事（小事更應細做），完成任務後和大家共同分享快樂，鼓舞團隊士氣，這樣才能成為一支過硬的隊伍，優秀的團隊。
通過這次訓練我最大的感想就是：拓展訓練的一個目的，就是要在訓練中讓隊員意識到：有競爭力的團隊。團隊精神是一股無形的動力，它激勵着每一位隊員默默地為團體奉獻着自己“沒有做不到，只有想不到”這句很經典的話通過這一天的拓展訓練中讓我充分感受到了。
拓展訓練結束了，帶給我疲憊的同時，更讓我興奮和深深的思考：温暖的團隊，合作的力量，創新的魅力，開放的思維，所有的這些都將陪伴我們的每一個隊員去打造以後更加精彩的每一天。The imperfect is perfect！
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