寒假裏，我讀了一本有趣的書叫《中國寓言故事》。其中有三篇故事讓我印象深刻：《狐假虎威》、《畫龍點睛》和《此地無銀》。
?狐假虎威》説的是狐狸藉着老虎的威風把百獸嚇跑。這個故事告訴了我生活中有些人就像狐狸一樣，假借別人的威風，恐嚇別人，其實自己沒有什麼本事。讓我明白了不能像狐狸那樣，藉助別人的勢力來欺負弱小，實際上自己非常弱小。
?畫龍點睛》説的是樑代有一位擅長畫龍的畫家，名字叫張僧繇，龍畫的栩栩如生，可是都沒有眼睛。大家覺得很奇怪，便問：“為什麼不給龍畫眼睛？”張僧繇説：“不能畫，一旦畫了，龍就會飛走。”大家都不相信，一直催他畫上眼睛。張僧繇只好拿起筆，給其中兩隻龍畫上眼睛。結果畫上之後，雷聲大作，兩條龍沖天而去，牆上只剩下沒有眼睛的另外兩條龍。這個成語常被用來比喻作文或説話時在關鍵的地方加上一兩句重要的話，好比給龍“點睛”，使文章變得生動，並且點中要害，或變得深刻有力。
?此地無銀》這個故事講了古時候有叫張三的人，他有三百兩銀子。他把銀子藏了起來，在藏銀子的地方貼了一張紙條“此地無銀三百兩”。但是這一切都被阿二看到了，阿二把銀子偷走之後怕被懷疑，就在旁邊又貼了一張紙條“隔壁阿二不曾偷”。這個故事告訴我們：想隱瞞某件壞事，結果反而更加暴露。
在這本書裏我學習到了很多有趣的知識，我要多讀書，學到更多的知識。
?讓青年成為踐行戰疫精神的先鋒力量】
青年興則國家興，青年強則國家強，在這次抗擊疫情的鬥爭中，青年人的身影遍佈在戰疫一線各個崗位各個角落，曾經被保護着長大的他們，在國家和社會需要的時候，主動接過責任與擔當的接力棒，扛起時代賦予他們的使命，在這個無硝煙的戰場上，書寫着青年人無聲而有力的引領。
勇當先鋒、敢打頭陣，敢幹闖出新路，用信念鑄就堅強。習近平總書記曾説過，實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代有志青年接續奮鬥，青年作為整個社會力量中最富有朝氣、最具有生氣的一股力量，要勇立潮頭敢為先，要以奮發有為的精神狀態及敢闖敢拼的工作幹勁兒走在實現中華民族偉大復興的最前方。抗擊疫情，廣大青年無畏艱難險阻紛紛化作最強逆行者，挺身而出、衝鋒在前，組成突擊隊先鋒隊奔赴前線參與疫情防控工作。他們以心為燈，化作守護天使點亮患者生命的希望，年輕就是無懼，穿上一身白色戰袍宛若兒時夢成真，他們是鋼鐵俠，是美少女戰士，帶着青春的武器與疫情抗爭;他們以夢為馬，化作志願者在戰疫征途上努力向前奔跑，年輕就是無畏，披上一件紅色馬甲亦如刀槍不入，穿街入巷、排查、檢測，他們衝在前頭做羣眾的健康衞士。戰疫青年，國家之青春力量，他們用主動請戰證明，青年是堪當大任的先鋒力量。
主動擔當、積極作為，競幹展示風采，用責任匯聚力量。廣大青年應該在奮鬥中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮鬥之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦，青年既要有理想、有本領，也要有擔當、有作為，要以主動擔當、積極作為的責任心和恆心讓青春不斷在祖國最需要的地方綻放，努力做好新時代的答卷人。對於廣大青年而言，疫情防控既是擔當作為有奉獻的人生際遇，也是天將降大任於斯人也的時代使命，要積極主動去幹，更要認認真真把這件事幹好，要認清形勢，增強緊迫感，在疫情防控工作中腳踏實地、履職盡責，要聚精會神、增強責任感，在披荊斬棘解決實際問題中磨礪成才。大事難事看擔當，危急時刻顯本色，這場抗擊疫情的大戰大考中，一大批青年成長成為疫情防控阻擊戰的中堅力量，他們用實際行動創造出無愧於時代無愧於祖國的青年人生，他們不貪圖安逸、不懼怕困難，用勤勞和汗水在戰疫中為雷鋒精神注入新的時代力量。
樂觀向上、百折不撓，實幹結出碩果，用真情凝結大愛。樂觀開朗、積極向上是新時代青年該有的樣子，這既是一種可貴可敬的人生態度，也是對青年一代最好的詮釋。面對順境，不驕不躁堅持到底，面對挫折，越挫越勇百折不撓。奮鬥是青春最亮麗的底色，廣大青年的未來充滿活力、充滿後勁，更充滿着希望。在這個沒有硝煙的戰場上，廣大戰疫青年帶來了滿滿的正能量：壓抑的環境下，他們是一股清流，與患者共舞給大家樹立起戰勝疫情的強大信心，在防護服上大膽寫下心願引領大家積極向前看……他們用最青春的方式把正能量傳遞給身邊的每一個人，笑容無時無刻不洋溢在他們的眼角中，雖看不清他們的臉龐，卻感受到他們身上樂觀無畏的堅強，他們用温暖而有力的行動告訴大家，這場戰疫我們必勝。廣大青年在這次抗擊疫情的鬥爭中，充分展現了新時代中國青年的精神面貌，譜寫出一曲鏗鏘有力的青年戰疫之歌。
一個有希望的民族，不能沒有英雄;一個有前途的國家，不能沒有先鋒，青年一代有夢想、有作為、有擔當，讓青年成為踐行戰疫精神的先鋒力量，奮力譜寫中華民族偉大復興中國夢的壯麗青春篇章。
?笨狼的事故》有很多冊，我看的是其中的一冊“老友記”。裏面的內容可有趣了，裏面有“半朵大紅花”、“笨狼找寶藏”、“一塊錢買汽車”等故事，讓我印象深刻的是“半朵大紅花”。
半朵大紅花中講的是笨狼的同學棕小熊很喜歡欺負人，有一次它想做個好人，決心要向學生守則上説的那樣友愛同學。可是棕小熊一出門就被燕子啄，因為去年燕子在棕小熊房屋檐下做窩時被小熊用竹杆捅破了，兩隻剛出殼的小燕子被摔成了肉醬，所以燕子媽媽決心要報復它。過了兩三天棕小熊不想做好人了，又和往常一樣做壞事、淘氣。在上學的路上棕小熊碰到了笨狼，棕小熊利用笨狼的善良騙説它肚子痛，要笨狼幫它背書包去學校。笨狼很爽快的答應，但笨狼沒有背書包，而是揹着棕小熊去了青蛙大夫的診所裏。這時棕小熊很後悔騙笨狼，於是它和笨狼一起去了學校上課。學校老師知道笨狼送棕小熊去診所的事後很高興，獎了一朵大紅花給笨狼，笨狼覺得自己只能得半朵紅花，棕小熊雖然騙了它，但它知錯能改，另外半朵紅花獎給棕小熊才公平，所以笨狼將大紅花的一半分給了棕小熊。
看了這本書，我覺得，笨狼雖然笨，但它很可愛，做事認真，心地善良，用自己辛勤的汗水和努力去換取人們的認可。我們不管是在生活中，還是在學習上，要學習笨狼的這種不怕吃苦、樂於助人、認真、勤勞的精神，同學之間也一定要互相幫助，團結友愛。
七年級是引導入門，打好基礎的關鍵階段。七年級學生認為進入國中後數學的知識將會變的非常複雜，從而產生擔心、甚至恐懼的心理。而教師就要及時幫助學生克服這種心態。下面結合本人很短時間的教學實踐，談幾點關於如何搞好七年級數學入門教學的體會和做法：
一、上好第一節課，取得學生的信任
七年級學生會對將要學習的新知識產生害怕的心態，認為進入國中後數學的知識將會變的非常複雜，從而產生擔心、甚至恐懼的心理。而教師就要及時幫助學生克服這種心態。所以我在第一節課安排的是“生活中的數學”，在教學活動中我模擬生活、結合生活，賦予數學學習的現實意義。變單調乏味的數學學習為一種體驗、一種享受，去關注學生的情感。引導學生將課堂中的數學知識與學生的生活實踐結合起來，從心理上真正認為生活是數學知識的源泉。
“興趣是最好的老師”。所以憑藉教師優異的教學素質，敏鋭的數學智慧來感染學生，征服學生，激發起學生學習的濃厚興趣，只有學生對數學有了濃厚的興趣，才有學習的主動性和積極性。這將為以後的教學工作打下良好的基礎。
二、運用啟發教學,激發學生的抽象思維意識
由於七年級數學教材的知識結構出現了很大的變化：先是負數的引入,完成了有理數域的建立；然後又從具體的數過渡到以字母代表數，體現了由“具體”到“抽象”的飛躍，其特點是概念多，基礎性強，與國小相比內容較為抽象，方法更為靈活。所以在教學中，應教會學生多角度、多層次觀察分析問題，形成“立體思維”意識，拓寬思維的廣度。基於上述原因,七年級數學入門階段教學,重要的是幫助和引導學生完成兩個轉變:一是由學習上的依賴性向主動性和獨立性轉變；二是由概念判斷、推理的具體性和感性經驗向抽象的邏輯思維轉變。如果學生能適應這一轉變,取得學習的主動權,就能打下良好的基礎。
例如我在引入“相反數”這個概念，向學生列舉兩個小動物從某地反向行走5米，要求學生用正、負數表示,接着啟發學生用加法計算，取數中絕對值，將各數在數軸上表示出來，將結果對比，讓學生通過自由辯論的形式，鼓勵學生説出不同看法，我在課堂中只要適時的調控，疑點自會越辯越明，最後歸納總結髮現“相反數”的特點。
三、因勢利導，掌握正確的學習方法
剛進入七年級的學生，第一次接觸國中的數學，此時對學生的學習方法的指導顯得很重要。首先，要指導學生預習知識，提出章節內容的學習要求和目標，讓其圍繞目標預習教學內容，弄清例題，並完成簡單的一些題目，把存在的問題及時在書中註明；其次，指導學生做好課堂筆記，讓學生手動、眼動、腦動，重點記錄的內容要板書在黑板上提示學生，書上的內容要讓學生註明；然後指導學生作業，作業中，哪些須獨立完成，哪些可討論完成，哪些是在老師提示下討論完成，應分不同層次要求學生，同時對評改的作業要督促學生及時修改；最後，指導學生複習，要求學生及時複習所學過的知識，比如在學習整式加減過程中，做一些有關有理數的小練習，讓學生明確新舊知識的聯繫，還有就是指導學生歸納知識，找出各部分知識間的聯繫，從而將知識轉化成一個系統。
在學習過程中，七年級學生考慮問題較單純，不善於進行全面深入的思考，對一個問題的認識，往往注意了這一面，忽視了另一面，只看到現象，看不到本質。因此，在教學中，教師也要多給學生髮表見解的機會，細心捉摸其思考問題的方法，不要輕易下結論。
四、注重學生提問能力的培養
學生在學習過程中往往會產生很多難以理解的問題，他們想獲得這些知識，好奇又心強，但同時他們的自尊心更強,很要面子,所以經常表現出一種膽怯的心理,害怕自己提問的不恰當挨老師的批評,也怕被同學取笑。因此,要使學生在課堂上敢於提問,首先教師要想辦法幫助學生消除心理障礙,鼓勵學生大膽質疑,放心提問。例如：對於情緒緊張而敍述不清楚的學生,教師可以幫助其説清意思,對於提問有錯誤的學生,教師不要批評或諷刺,挖苦,要表揚他們的閃光點。就可以大膽的提問。
在教學中要有成效地培養學生的提問能力，不能都按照課本按部就班，教師必須從實際出發，因人施教，因材施教,不斷改革教學方法,積極採用科學的手段促使學生樂於提問,敢於提問,正確提問,在提問中受益,在提問中得到知識。
五、教學內容適當，精煉多講
在目前的數學教育中,數學教學普遍存在着這樣的下良傾向:加快教學進度,壓縮新課教學時間。這種做法使得知識發生過程遭到壓縮,學生的思維活動被教師的灌輸所替代,學生良好的學習習慣得不到應有的培養,知識的階段複習受到削減,結果是基礎不實,通過對學生平常的發現，我發覺學生在學習上的成功和失敗在學生心理上會引起不同的情感體驗，對學習產生不同的影響。剛進國中的學生所具備的知識能力相對還比較欠缺，如果有的教師“望生成龍”心切，剛開始一味趕進度，以騰出更多的時間來複習或用來補充內容，提高要求，這很容易造成學生對教師所講知識沒時間去消化，理解不透徹，導致作業無從下手，錯誤率高，測驗得不到好成績，這給學生增加了失敗的情感體驗。尤其當學生接連遭受失敗時，學習數學的興趣被挫傷，其後果是使學生對數學產生害怕，厭惡情緒，甚至產生“反正學不好，乾脆不學了”的想法，這對我們以後的教學工作極為不利。因此七年級教學進度要適當放慢。如有理數的運算中學生能夠記住運算法則卻不能熟練正確運用等，針對七年級學生興趣和毅志力特點，我在每一個運算法則學完後都安排有練習課，使學生能夠鞏固做學知識，為後面的學習打下基礎。同時我在教學內容的安排上有梯度，課堂上有意識地多安排一些練習的時間，精選一些中下學生“跳一跳，能摘得着”的例題，習題進行訓練，讓每位學生都有機會體驗學習的成就感。這一組題目，由易到難，禮貌，兼顧到每一個層次的學生，以能者多做為原則，使學生思維處於高度興奮和積極探討的狀態之中，學生接受和輸出的信息大大增加，達到了個層次互補提高的目的。對於部分稍差的學生，我採取逐題完成的方法，不要求他們作業的數量，但是要求他們在有理數的計算中做一題就掌握一種題目的類型。開始階段也應多一些對作業的講評，使學生在講評中獲取成功感受，明白失誤原因，消除疑難問題。總之，進度要適當，教師教的節奏與學生學的節奏和諧發展，穩步推進。
總之，要使七年級學生學好數學這門課程，首先是使學生對學習有一個正確的認識，而後要抓住學生的興趣特點，以培養學習興趣，為國中學好數學打下一個良好的基礎。
“鳥欲高飛是振翅，人求上進是讀書”、“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀”。本週是南光城市花園幼兒園開展爸爸媽媽講故事的日子，我很榮幸成為其中一員，通過與中（二）班小朋友面對面的交流，讓我更加深刻地體會到閲讀的力量，更加真切地意識閲讀的重要，更加堅定地堅持親子閲讀這門必修課。
本次講故事活動我帶給小朋友的故事是《小蜈蚣穿鞋》，故事中的小蜈蚣因為攀比、任性地讓媽媽從商店買了100雙走起來會叫的吱吱鞋並要求穿着去上學，結果不僅上學遲到了，還浪費了許多家人寶貴的時間。從這個故事中我告訴小朋友們不能因為喜歡就買一大堆自己並不需要的東西，小朋友們都聽得很認真，在互動環節，踴躍發言，體現出了好故事的重要的教育意義。
書是我們重要的知已、夥伴，是親子閲讀、親情互動、培養孩子形成良好的閲讀習慣的重要工具。與孩子一起閲讀不僅是分享知識，同時也增長了知識，
鍛鍊了思維能力，為以後孩子的寫作水平打下基礎。
閲讀不僅是一種很好的休閒方式，還可以營造書香家庭的環境，讓孩子生活在書的啟迪和智慧中，久而久這，孩子就會愛上書。
一旦養成了讀書的好習慣，就等於給孩子的生活裝了一台發動機，為孩子一生種下希望的種子，希望小朋友們以書為友，與書為伴，在讀書中快樂健康的成長。
?希臘神話》是一本十分令我着迷的書。
在這本書中，讓我認識到了許多英雄，他們正直，善良，勇敢。就像赫拉克勒斯一樣，他是天神宙斯和凡間公主的兒子，凡間的公主生下他後，十分害怕天后赫拉來報復，就把可憐的嬰兒丟棄宰了荒野上。就在嬰兒快要死去時，天后赫拉和智慧女神雅典娜發現了他。在那時，赫拉並不知道那是自己情敵的兒子，便救下了嬰兒。但是，他很快就知道自己救得是誰了，於是，便開始了瘋狂的報復，赫拉克勒斯就是在這種環境下成為大英雄的。
這本書裏，最令我憤憤不平的是普羅米修斯，他把火種帶到了人間讓人們不再吃生的食物，造福人間。然而宙斯竟然把他鎖在高高的懸崖上，每天忍受着日曬雨淋，還要被老鷹掏空肚子這是多麼痛苦的一件事呀!
書籍是人類進步的階梯。這本書內容多姿多彩，大家一定要看!
切聯繫羣眾優勢轉化為疫情防控工作優勢，組織部門要在打贏疫情防控阻擊戰中積極主動履職、有效發揮作用。在防控疫情鬥爭第一線，廣大組工幹部要堅持走在先、幹在前、作表率，緊緊依靠人民羣眾堅決打贏疫情防控阻擊戰，為踐行好組工人的初心使命作出更大貢獻。
在勠力同心中堅定信心，做到“緊跟隨”。事在四方、要在中央。這場突如其來的戰“疫”，來得速度之快、範圍之廣、後果之嚴重，舉世罕見、影響深遠。慶幸的是，疫情形勢迅速得到控制，神州大地上呈現全民抗“疫”、舉國攻堅的生動局面，國內外一致高度評價，這根本上得益於中國特色社會主義的制度優勢、中國共產黨的堅強領導的政治優勢和14億中華兒女的眾志成城。組工幹部要把打贏疫情防控阻擊戰作為檢驗“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的“試金石”，與廣大黨員、幹部同心同向、衝鋒在前，團結帶領羣眾心往一處想、勁往一處使，做到用擔當詮釋忠誠、用落實體現責任、用方法演繹作為，形成戰勝疫情的強大合力。
在急難險重中擔當作為，做到“敢鬥爭”。疾風知勁草，板蕩識誠臣。這場防控疫情阻擊戰，就是檢驗各級黨組織和廣大黨員幹部的“大賽場”，也是廣大黨員幹部必須邁過的“臘子口”“婁山關”。黨組織組織力強不強，就是要看在關鍵時刻凝聚力強不強、號召力強不強、戰鬥力強不強，看黨員、羣眾喊不喊得答應、站不站得攏來。認識和評價一個幹部，不僅要看他平時的言行，更要看他關鍵時刻的表現。當前，能不能打贏這場疫情防控阻擊戰，能不能發揮好各級黨組織組織力和政治功能，是對各級黨組織和全黨同志尤其是各級領導幹部素質和能力的一次重大考驗，也為各級黨委及其組織部門瞭解考察幹部、發現優秀幹部提供了重要時機。廣大組工幹部應堅定站在堅定站在這場嚴峻鬥爭最前沿、疫情防控第一線，發揚組工幹部“忠誠乾淨擔當”的政治品格，切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責。
在服務羣眾中踐行宗旨，做到“心貼心”。民為邦本，本固邦寧。組工幹部要把“緊緊依靠依靠人民羣眾打贏疫情防控阻擊戰”落到實處，以百姓心為心，進家入户傾聽民情民意、俯下身板解決實際問題，少灌輸口號、多出些實招，才能給羣眾紓難解困、贏得百姓點頭點贊。面對疫情，要深入基層一線，積極迴應羣眾關切、及時解疑釋惑，加強有關政策措施的宣傳解釋工作，切實消除羣眾恐慌心理，做到哪裏有疫情、有羣眾，哪裏就有黨組織堅強有力的領導，哪裏就有組工幹部率先垂範、發揮作用，把工作做到羣眾心坎上。
過程曲折、前路光明。廣大組工幹部要繼續發揮先鋒模範作用，努力當好疫情防控的“排頭兵”，當好攻堅克難的“實幹者”，當好羣眾信賴的“貼心人”，讓黨旗在防控疫情鬥爭第一線高高飄揚。
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