在這日新月異的'新時代，在核心素養的召喚下，作為老師的我只有不斷學習，更新自己的教育理念，才能跟上時代的步伐，在核心素養的路上走得更遠。20xx年11月5日至11月14日，我有幸參加了高新區（新市區）教育局組織的北師大骨幹教師培訓。
在培訓中，我聆聽了信息技術示範課和信息技術核心素養的講座，深刻體會到以往的教育太多關注課程本身以及學生在學校所獲得的知識，而忽視了課程教學之外的最有價值的東西，也就是學生自主學習和發展的能力，以及社會參與的能力和意識，這些正是核心素養的要求。這些雖不是課程本身的內容，但它確實在學校教學過程中植根於學生的生命並形成一種素質能力，對人一生的發展起着至關重要的作用。
在培訓中，北京特級教師王建宗所闡述的《現代教育的衡量標準》所倡導的“五大教育理念”中的核心理念“教師要養成用教育的科學的知識與技術從事教育工作的第一習慣”，真的是醍醐灌頂，震撼心靈，讓我深刻認識到“骨幹教師”不單是一種稱號榮譽稱號，更是一種責任和擔當！
劉美鳳教授在《教學設計的基本原則》中一語道破教育的真諦：教育不是批判，而是對學生產生終生影響。每個學生都是不同的，要承認併發揮每個學生的潛力。
騰珺教授的《21世紀核心素養與國際化人才培養》的講座深刻體會到以往的教育太多關注課程本身以及學生在學校所獲得的知識，而忽視了課程教學之外的最有價值的東西，也就是學生自主學習和發展的能力，以及社會參與的能力和意識，而這些正是核心素養的要求。這些雖不是課程本身的內容，但它確實在學校教學過程中植根於學生的生命並形成一種素質能力，對人一生的發展起着至關重要的作用。
在以後的教學中，我要盡力的認真對待每一個孩子，看似簡單的口訣後藴藏着深刻的道理。無論是那句“教學有法，教無定法，貴在得法，以學定法，我有我法”，還是把“複雜變簡單，把深奧變淺顯，枯燥變有趣”都是我今後教學的指明燈。
就信息技術學科來説，關鍵能力就是對學生信息技術創新能力的培養和提高學生的信息素養。
首先，我們應重視現代信息技術背景下教學模式和學習方式的變革，充分利用信息技術，促進信息技術與課程教學的深度融合，根據信息化環境中學習的特點，科學地組織和開展線上線下混合式教學，豐富課程資源，拓展學習渠道。
其次，根據學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助於學生增長知識，開闊眼界，發展智力和個性，展現才能。
此外，我們信息技術老師還有幸參觀了北京師範大學附屬實驗中學的卡魅實驗室。本校的卡魅實驗室是有北京師範大學附屬中學和清華大學航天航空學院卡魅實驗室聯合組成。
同時清華大學航天航空學院的老師還為我們帶來了航空航天領域的科普知識。接下來我們還參觀了貴校的金工實驗室，木工實驗室，電子實驗室，茶藝館，實驗室。
總之，本次培訓為我今後的信息技術教學提供了指導，指明瞭方向。在信息技術核心素養理論的指導下，我將繼續努力鑽研教材與教學方法，與時俱進，把信息技術與課堂教學融合，將信息技術核心素養的理念真正地落實在我們的課堂教學中，提高教學質量。
此次相聚北京城，大家也是一起學習也是一種緣分，拜名師、聽講座、求真知、解疑惑、受益良多，彼此之間傳授經驗，增加了情誼，收穫頗多。
北師大的這次培訓讓我的思想有所改變，在與專家的學習和交流中，感受到什麼是教育，教育應該教什麼。“學為人師，行為世範”，我對教師了理解更近了一層，在以後的教學中，我會一點點的滲透到我的教育理念中，保持自己的教學風格，取長補短，我也相信我的教學會不斷進取，再接再厲，為新疆烏魯木齊高新區（新市區）的教育添磚加瓦，儘自己的綿薄之力。既然選擇了教育行業，就樣充分體現自己的人生價值，培養出更多的國家棟梁。
通過培訓學習，使我進一步地掌握了有關現代信息技術的知識,提高了認識。隨着計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發展，信息技術已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用，對於轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對於實施素質教育，促進基礎教育的發展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。
1.良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學習者具有的特徵。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要,如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
2.良好的信息素養．是教育系統本身的需要。
在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起着舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
作為一名教師更要適應現代教育工作的需要，應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此，現代教育技術要應用現代教育媒體和開發各種現代教育技術，要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。教師掌握了現代技術，有助於改善教師的能力結構。學習和掌握現代信息技術，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，增強我對新時期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。
大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有利的學習工具。我們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生髮展為宗旨的教學技術應用觀。要本着從實際出發因地制宜的原則，挖掘和發揮傳統的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其侷限性和使用範圍，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
培訓，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在後續的工作中，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。最後，我想説，在緊張而繁忙的工作之餘再培訓會收穫一些欣慰吧！我仍會繼續學習各種關於信息技術的知識、持之以恆，不懈的努力優化課堂教學，將自己培養成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
過這段時間的培訓和學習，讓我對教育現代化的發現有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標誌。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收穫頗多。
一、樹立了新的理念
1、此次信息技術應用能力提升培訓，雖然只有短短几十天的時間，但是每一天的網上學習都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足，在今後的業務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業素養。
2、隨着信息化快速發展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果信息技術教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
二、提升了專業知識
1、通過聆聽專家教授對 “信息化教學環境”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什麼是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與製作、微課設計與製作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面太落後與不足。使我真正的知道了什麼是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，深刻的認識到什麼專業知識，我將在今後的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。
堅持不懈是信息技術能力提升工程後繼發展的保證 信息技術能力提升工程是一項長遠的工程，它並不應該在短期內就結束，隨着科學技術的發展，各種新技術、新設備的不斷更新出現，這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動學習、瞭解和掌握新技術、新知識
今天我們辦公室裏的全體成員都在空閒時間積極地進行《信息技術能力提升工程》的網絡學習，誰沒課的時候都在辦公室裏登陸學習，遇到不會的就互相探討，商量，摸索，最後終於能夠成功登陸了。大家都非常開心，這種集體學習的氣氛很好，調動了老師們學習的積極性。
我們為什麼要學習這樣的工程呢?剛開始很多老師都有牴觸心理，老師平時的工作都已經非常忙碌了。現在又臨近期末，大家不僅要抓緊一切時間帶領孩子們投入到整體系統的複習，還要在上課之餘在辦公室裏進行網絡學習，真的感覺時間過得很快，很充實。
今天我終於順利登陸成功了，進入到了學員空間，非常認真地聆聽了教師專家的講座。明白了我們為什麼要學習這次信息技術能力提升工程。因為這是我們教師專業發展的需要，信息技術的學習已經納入到了國家信息化發展整體戰略，提高教師信息技術應用水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效率，通過這次的能力提升工程的學習，可以加強教師的信息化教學能力。
“要加強教師隊伍建設，支撐教育信息化可持續發展，加強對教師信息技術應用能力的培訓，培養信息化教學的習慣和教養，同時制定相關標準，將應用能力納入教師資格認證體系。”
毋庸置疑我們現在已經進入到了信息化時代，手機、筆記本電腦、電視、學習機已經進入了千家萬户，而且隨着智能手機的發展，人們現在都能夠在手機上上網，所以很多人都成了手機控，但是我們現在要考慮的是該怎樣去利用我們身邊的信息技術改變我們的課堂教學效率，提高我們的教學質量。這就是我們要學習信息技術提升工程的一個迫切需要。
講座中一位老師説的很好：“我們身邊有很多老師，不願意打破現有思維模式，不要去嘗試新鮮事物，不願意嘗試新的先進信息技術，對於自己不熟練的信息技術操作，不想去學習，不想費盡心思去研究，這就是因為惰性心理在作怪，不願意積極去探索學習，改變自己。所以很多時候改變我們的思維模式，就能夠改變我們的教學定式，從而也就提高了我們的教學效率。”
本次學習大家的積極性都很高，每天都在辦公室裏不斷地登陸着，學習着，互相探討着，真的感覺收穫挺大的。講座中的很多專家都講解地非常細心認真，講解地詳細具體，每聽一次就有一次提升，信息技術的能力真的在不斷學習中提升着！
隨着科技的飛速發展，信息技術的多媒體化已經成為科技革命的主流。信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。20xx年7月，我參加了20xx年“國培計劃”中國小教師信息技術應用能力培訓項目。通過這次培訓，我認識到推進信息技術2.0工程的任務是艱鉅的。經過一段時間的緊張學習，在線傾聽專家的經驗傳授的同時與小組學員一起學習、交流，對現代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以後的教育教學過程中積極運用。
這次培訓讓我受益匪淺，我瞭解了很多利於教學和學習的軟件，也學會了很多信息技術融入課堂的方法。在學習中，我感受到：
1、課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發揮計算機工具性能，利用網絡資源，蒐集信息、處理信息，從而提高教學質量。
2、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿製作在現今的現代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
3、本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加註重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養學生探索精神和創造能力的目的。
4、培訓過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
雖然培訓時間有限，但是使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以後的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。
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