家教社會實踐心得及收穫多篇

家教社會實踐心得及收穫多篇由本站會員“太陽雨”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

暑假充滿着_，但是作為將要進入大學四年級的學生來説，家教實踐則又充滿着期待以及不一般。這是我進入工作崗位的第一步，要走好以後的每一步，這一步顯得尤為重要。那麼，家教工作後有哪些心得呢?接下來是小編為大家整理的家教社會實踐心得及收穫5篇精選，但願對你有借鑑作用!

　家教社會實踐心得及收穫1

寒假期間，在朋友的介紹下，我在_市_區_國小附近的_學習教室找到了一份家教工作。得到此份工作時，我的內心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個既能鍛鍊自己能力同時又能體現自身價值的機會;感激的是，朋友對我的信任，國小階段對一個孩子的成長起着關鍵作用，是國中高中乃至大學的基礎，朋友的介紹也是對我個人能力的一個肯定。雖然家教時間只有短短的一個月，但卻是一段教學相長的過程，這段經歷對於我而言，可謂獲益匪淺。

剛開始的時候，我的心中還是有着一絲忐忑。雖然我是一個師範學校的學生，但是我絕大部分時間都在講台之下，對於教學而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗。不過這個疑慮並沒有影響我的信心，畢竟學生只是小朋友，對我這個十六年寒窗苦讀的研究生而言，只要找到正確的教學方法，應該不成問題。把他們教好，啟發他們學習的樂趣，讓他們真正的學到知識，不辜負家長的信任，這是我對這份工作的決心，也是對我自己的明確要求。

我在_學習教室負責的工作是語文教學。進行語文課外輔導，這是學習室老師的主要任務。一到五個年級中，我負責一二年級小朋友的課內作業檢查、課外習題的佈置與講解以及上週末的趣味作文課。

在從事這個崗位時，我很清楚地瞭解了自己的弱點，巧婦難為無米之炊，我對國小語文課本的記憶還停留在國小，很難再一兩天的時間內迅速融入課本、組織串聯這些知識。針對這個問題，在一個星期的考察期裏，我一口氣把國小的12冊語文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識。

在開始的幾天裏，我並沒有急於給他們講書本上的知識，而是先和早一些教過他們的老師溝通了一番，大概瞭解了每個學生的學習情況和性格。因為學生很多，我便根據學生的不同情況制定了不同的教學計劃。

作業寫的快又聰明的學生，我就給他們佈置課外練習提升，順便將書本上的內容挑重點講，希望他們更夠更上一層樓;作業寫的慢且基礎不紮實的學生，我就專攻他們每天的正確率，一步一步的糾正錯誤，然後再縮短時間，提高時間利用率，增加學習效率，還是以熟悉書本為主。在教小朋友的過程中，我慢慢發現很多文學常識都來自於國小課本，可我卻一直沒機會仔細研讀，趁這次家教的機會，我也做了一次基本常識的充電，豐富了我的知識儲存。

在教學過程中，經教師們集體經驗總結，學生最討厭的教學方式主要有以下幾種。

第一是嘮叨式，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，容易引起小朋友的牴觸，被動的接受知識，造成事倍功半的後果。

第二是數落式，嘮叨的同時就是數落。孩子在家裏或者學校裏總是不停地被數落：你怎麼不用功啊?你怎麼不做作業啊?你怎麼只知道玩啊?數落比嘮叨更惡性了一點，因為數落常常帶有譴責性質，有些孩子經常因為家長或老師的數落而產生惶恐心理以致無法集中精力。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學習狀態，把孩子積極性的火苗撲滅了進而變得消極被動。

第三是訓斥式，動不動就訓孩子，這也不好，那也不對。這種隊孩子不客觀不全面的評價容易使孩子失去自信甚至變得自卑。

第四是打罵式，法律嚴格禁止教師體罰學生，這是嚴重傷害學生身心健康的行為，易對孩子身心造成惡劣影響，一定得取締。

第五，達標式。規定孩子考試的平均成績必須達到多少分，名次要進入前幾名，上哪個重點中學，考哪所大學等，這叫達標式。達標式也是傷害孩子積極性的家教方式。一個積極上進的孩子會為自己制定目標的，教師和家長將脱離孩子實際的高目標強加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子的精神負擔和壓力。

第六，疲勞式。題海戰術和延長學習時間是事倍功半的方，孩子的不充足的休息勢必影響孩子的學習狀態。

第七，愁眉苦臉式。教師的面孔對孩子有很大的影響。一個很好的孩子面對的教育者是一張數落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張催促的臉，孩子立刻就會失去了學習的樂趣。教師的這張臉有時候決定了一切。

　家教社會實踐心得及收穫2

時間飛逝，在大學的第一個假期很快就結束了，但是我還是沉醉在自己寒假社會實踐的收穫中。因此在大學的第一個假期，我有了一個充實的、難忘的社會實踐經歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的，陽光的日子。我在當老師的這次實踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對我來説，是一項很難得到更好的發揮的前提。在不斷的發展中，我有了更多的進步，我明白自己需要更多的進步，此刻的我已經很好的適應了學校生活，但是社會生活還是不行，我需要繼續不斷的努力。在實踐中使自己不斷地提高。大學生寒假社會實踐促進大學生素質全面發展，加強和改善青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐潛力和社會交往潛力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛鍊對自己儘快的適應社會生活有很大的作用，這樣的經歷也會成為自己的一筆寶貴財富.

這次假期我為什麼選取做家教作為自己實踐的資料，原因有兩點，首先由於高中老師的介紹，這樣就給我帶給了一個很好的平台，還有一個原因就是因為自己一個小小的夢想。記得小時候就有一個夢想，期望長大後能成為一名光榮的教師。但是之後經歷了的，我成為了一名動畫專業的大學生。可兒時的那個夢想卻一向都沒有消逝。於是就有了這樣一個經歷。能夠實現我的兒時夢想。之後我發現不僅僅僅讓我學會了這幾種東西。而使自己更加清楚的瞭解了自身的潛力和學到了許多課堂以外學不到的東西。

在假期快結束的一個月左右我就開始了自己第一次社會實踐。第一天是試講，我給高二的一名和我一樣是美術生的學生補習數學，為了能做的更好，我又把高中時代的課本拾起認真分類整理看了幾遍，走上了我的人生第一講。儘管有些緊張，但是我還是透過了第一關。當時我心中的感受就是做一名老師真的很不容易呀。

一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了。可能是第一次給學生做家教吧，我格外認真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯了哪一道題。就這樣我每一天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的當老師任務。學生家長也對我很認可，我帶的學生也對我很尊敬，我們也成為了好朋友。個性是他們管我叫豆芽老師的時候，我的感覺就很自豪，很光榮。那時我才真正的明白大家為什麼説老師是尚的職業。

這次實踐我學到的不僅僅是生活的艱辛和為人處事的態度，還有教育問題上的一些經驗和原則。而這些，必將成為我人生經歷中的一筆寶貴財富。我也期望在今後的學習和工作中，把學到的這些真正的做到學以致用。

一：用心教育，真心待人

我們都是經歷了九年義務教育後按部就班的上高中、考大學，如今自己以一個過來人得身份應對這個還處在懵懂時期的孩子時，或許更能體會到他們的情緒吧。同樣作為美術生，我體會得到她的壓力，很多人都説我們美術生走的是大學聯考的捷徑，隨便就能上到大學，可又有幾個真正瞭解美術生背後的辛酸。畢竟第一次當家教老師，我更注重學生在短短的時間掌握到的知識和和注意情緒的掌控，壓力的釋放。所以平時的上課中，既要想辦法引起她的興趣，又要把知識傳授給她，同時還要搞好和她們關係。一期上課下來，雖然只有短短的十天時間，收穫的不僅僅僅是她們的信任和喜愛，還有應對她們成績時的自豪感和成就感。一向銘記我的高中班主任對我説的話，應對任何事必須要用心。只有這樣，才能獲得家長和學生的信任，只有這樣，無論我們做什麼事才會長久和發展。當然，不僅僅僅是做教育需要用心，從事任何行業，都需要我們用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話説，細節決定成敗。只有真正的用心注意好細節，才能將事情做好。時間雖然不常，但學到的東西，卻不僅僅僅侷限於教育上。相信這些人生的經歷會讓我在以後步入社會的道路上，給我以啟迪和警醒。

二：勤儉節約，掙錢不易

勤儉節約自古就是中華民族的傳統美德。但是這對於從未步入社會參與勞動的我們來説，就如同對牛彈琴。對於一向以來的純消費者而言，哪會明白賺錢的辛苦和不易。而且一向以來，還理所應當的享受着父母給予我們的一切。但當我真正投身其中的時候，我還是體會到了賺錢的辛苦和不易，雖然這並不是多麼費力的體力勞動，但每一天按時的上下課，對懶散慣了的我來講，已經是一個不小的挑戰。尤其是放假懈怠了一段時間，起牀變得尤為困難，但因為肩上的職責，每次都是咬咬牙，堅持了下來。最後，手裏拿着自己辛辛苦苦賺來的800塊，心裏既激動又感動，覺得自己好像瞬間就長大了，懂事了，能夠分擔一下父母肩頭的擔子了。雖然工資並不多，但畢竟是融入了自己的汗水，付出了自己勞動的所得，所以拿着“沉甸甸”的工資，想着之前自己打算的花錢計劃，猶豫了。還是把錢花在有用的地方，那些雜七雜八的東西終究還是沒捨得花自己賺來的錢。如果不是親身體驗了一把工作的艱辛，僅僅從書上學習那些空洞的理論和説教似的東西，我不會有這麼深的體會和感悟。也不會明白父母的辛苦和不易。十天的講課，早睡早起的生活，既鍛鍊了我的意志，又讓我明白了什麼是職責，什麼是擔當。所以從此以後，節儉不就應僅僅停留在口頭上，更就應實踐在平時的生活中。繼承先輩們的優良傳統，既是對先輩的緬懷，也是我們以後能夠留給後輩們的寶貴財富。

三：別説自己不行，要説自己必須行

作為當代青年和大學生，我認為第一步必須要學會自立。寄生蟲一樣的生活環境很難培養出真正優秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風格。離開父母的羽翼，自己敢於應對生活的風雨和挑戰，這才是我們真正步入社會所需要學會的第一步。一個人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自己。一個人如果連自己都照顧不好，何談抱負和理想呢自立、自信、自強是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優越，父母再有錢，如果自身不夠優秀，也不是一個成功的人，不是一個會受人敬仰的人。

在這十幾天的經歷我最深切的感受就是：不論什麼事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收穫和體會將影響我以後的學習生活，對以後的工作產生用心的影響。

　家教社會實踐心得及收穫3

從農村來到城市，從中學步入大學，來到這個城市來到這所學校，我對這裏的一切都感到很陌生很新鮮。學校對我們2006級的新生們開展很多的活動，我能參加的卻很少，因為沒有幾個是適合我的。但很幸運的是“萬眾愛心學校”開展的義務家教活動恰好合我口味，在有些人很不情願無償去做這個活動的時候我毅然選擇去參加這個活動。如今義教活動已接近尾聲，回想這段時間的家教我心中有很多的感慨。

第一次做家教，心裏沒有底，很害怕自己教得不好，會讓家長和孩子失望，所以只是乞求不被“革職”就萬歲，當去和家長見面的時候就沒有那麼緊張了。因為家長的態度都很好，他們説只要你盡力就行了，他們也沒有什麼特殊的要求。後來做了將近兩個月的家教也證明家長真的很熱情很善良，他們對孩子的關心是無微不至的，對孩子的老師也是很尊重很友善。我每次去做家教他們都會留一個人在家陪我做家教，有時候若有什麼事情要外出他們也會在我當天家教結束之前回到家給我簽名，而且每次做完家教家長都會和我聊一下關於孩子的學習情況。這些都讓我很感動。我很感謝家長的配合讓我順利地完成我的義教任務。這次家教對我來説是一次很大的挑戰。我在家沒有弟弟妹妹，從小都是我哥哥和姐姐照顧我，我沒有照顧過任何人，而且我家又是在農村，很多小孩的遊戲我都沒有經歷過。我不知道應該怎麼樣去和孩子交流，怎麼樣去和孩子玩。所以我要花很多的時間去摸索如何與孩子交流。慢慢的我掌握了一些教學的方法適合我要教的那個學生,我所教的孩子性格有點內向，不怎麼愛説話也不怎麼愛和別的小朋友交流。週末都呆在家或去他姐姐家，幾乎沒有和別的同學玩。那我就要多説一些，多教他如何去和別人交流，總之在教與學方面我佔主導，他就比較被動一些;我要想一些辦法不讓教學的氣氛沉悶。再者是孩子的注意力很容易分散，他能集中精力的時間只有半個小時左右，那就要記得讓他適時休息，不能連續上課太長時間;對孩子要多一些讚美，表揚他才會激起他的學習的興趣，總是説孩子太笨會使他失去學習的信心。我在表揚學生的時候他總是説“可是我在學校裏他們都説我很笨，我都不想學了”，得到讚揚他就會更認真的學習。

這次家教我也學會了堅持。這是一次無償的活動，很多同學都笑我傻，他們有很多的時間去參加學院和各個社團的活動，都覺得很有趣也很好玩。而我每個週末都要早早就起來去做家教。在天氣越來越冷的時候，這也是需要勇氣和堅持。幸運的是我堅持完成了我的任務。而且我是盡心盡力了。對這次活動我沒有留下任何遺憾。

經過這次義教活動我得到了很多的經驗，這對我今後的學習生活一定會有很大的幫助。同時我也真正領悟到“愛心”這兩個字的含義：也許你能做的很少，但只要你去做，哪怕是一些微不足道的事情也會給這個社會帶來温暖!感謝家長、孩子和感謝“萬眾愛學校”給我這個機會!

最後祝“萬眾愛心學校”的愛心活動越辦越好!

　家教社會實踐心得及收穫4

“愛心家教”這個名詞是我在大學的時候才接觸的名詞，以前雖然聽説過家教，卻沒有聽説過愛心家教，也沒有想到自己會去參與其中。回想以前給鄰居家的小孩子輔導功課，這也算是有一點點經驗吧，不過當時的學生並沒有這麼多。這是一個團體，所以需要多個老師一起去教他們。在南石頭街的學生都是一些貧困的小孩，像廣州這種大城市，父母要拼命工作掙錢，但供小孩上學對他們這些貧困人家無疑是一種更大的負擔，他們沒有太多的時間、知識去教他們的小孩，而望子成龍卻是每個父母都期望的事，幸好有愛心家教點的存在，使他們很放心的把孩子交到各位老師的手上。

第一次去參加愛心家教的時候其實很害怕，怕自己的知識不夠誤導了那些小孩子，一路上都有點忐忑不安，可是到了那裏才發現那些小孩子都很活潑、積極，一點都沒有怕生，臉上的笑容是那麼的陽光燦爛，所以我也很快就和大家融在一起了。在那裏是一對一的教學，各位老師都很耐心的回答各個學生的問題，看到學生臉上那懂了的表情，自己的心突然感到很滿足，很有自豪感，覺得自己真的幫助了他們。其間有些陪同的家長都會問我們一些學習的方法，也把自己的孩子的學習狀況跟輔導老師説一下，共同尋求更好的學習方法。2個小時很快就過去了，我們也要整隊回去了，學生們都很有禮貌的跟我們説再見。

就這樣結束了一次愛心家教，每位老師都在感言：如果有機會一定會再來參加“愛心家教”。自我感言：在那些愛心家教中，我也學會了很多，如何能把那些知識更好的傳授給別人。學到的東西也會為我的未來添上一筆絢彩。很榮幸能獲得“優秀義教”的稱號，這肯定了我的工作，以後我一定會更加積極的參加“愛心家教”的活動。

家教社會實踐心得及收穫5

曾經一度認為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業之前得到了一次實習支教的機會。在來之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現在的工作。

轉眼支教生活的一半已經過去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個偽教師，披着老師身份的畢業班學生。記得9月6號那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽名字感覺好雅，肯定是一個人傑地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以後的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學區的黃巖學校。恰逢週五，下午上完課後，老師和學生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個年歲相仿的剛入編的高老師和我作陪，差點忘了還有她的老鄉兼同學宋老師(在另一所學校)。就這樣我們三度過了一個無聊卻又充滿各種奇葩事件的週六日。週一迎來了排課。一二年級品德、音樂、美術，還有全校體育，美名曰晉中學院培養的應該是德智體美勞全面發展的學生。老天，我的專業是化學!我就這樣被全才了。

站在講台上給二年級上品德課時，看着那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，我突然覺得自己特別神聖，就好像講台之下是一羣等着我去拯救的信徒。説實話，站在講台上才發現原來真的能看到所有同學們的小動作。站在講台上，眼神總是會無意忽略第一排左右倆邊的學生，碰到他們的眼神閃現出略帶點被遺棄的感覺時，瞬間會湧現出好多負罪感。我終究不是聖人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟着我寫字速度把一個個字念出來。第一節課下來了才發現，其實好多事並沒有想象中那麼困難，只要你敢想，然後去做。週二是9月10號教師節，這個本不屬於我的日子，恰好在實習期，所以我有幸度過。早上第一節是二年級音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進教室，讓我等一會。等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫着教師節快樂五個大字，還有同學們畫的各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫着老師節日快樂，教室各個角落還零星的掛着氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個教師節，我收穫的是滿滿的感動。

還沒等我完全適應下來，週三就被調去了皋落國中。原本覺得國中應該很輕鬆，可是看到其他班主任的校友每天必須跟着學生們出操、早讀、晚自習，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看着她們忙碌而忙碌，我沒有體驗到教，我只是以一個局外人的身份體驗着這個小鎮獨有的風情與民俗。

週一又被調到了大寨，沒想到兜兜轉轉一圈後竟然真的來了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當初在黃巖有過幾日之緣的宋老師!緣分真是個很奇妙的東西。來了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩_和老鼠蝸居了。沒有比較就沒有幸福感。雖然來了這裏是一年級包班，仍舊覺得在天堂。這裏一年級與黃巖不同，他們不會上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發現這羣熊孩子在摸清老師的稟性後肆無忌憚起來，我開始懷疑親和力的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺得他們來自外星球，上課也是有時候感覺完全聽不懂我在講什麼，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對不會放棄任何一個可以説話的機會。小孩子完全是視覺動物，大多時候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉!每個學生的進度參差不齊，每天早上起牀最發愁的就是上新課還是複習舊知識。事實上，在學習方面，真的存在所謂的好學生和差學生，有些人你教一個小時就能懂，而有的一天也教不會。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡直讓人瘋了。有耐心，微笑面對學生真的是一件很困難的事。

教書其實並非自己想的那麼簡單，想要上好一堂課，花費的時間和精力其實是不少的，雖然講的內容很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點必須做的就是精心設計每堂課程。其次，自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能。通過對比，自己什麼地方不足，或者哪種方法能使學生更容易接受，便根據實際情況去改正，去採納。這樣能快速的提高自己的教學技能。

這裏做飯阿姨還有各科任教教師都對我特別好，大家不分年齡經常坐一起説説笑笑，其樂融融。無論酸甜還是苦辣，我都覺得特別有滋有味。不知道在正式結束要離開的時候我會有多麼不捨?

最後，在此我要感謝給了我這次機會，給了我明白這些道理的機會，是青年支教團讓我們長大，所以我們也要學會愛與感謝如果每個人都吝嗇那麼一點點小小的愛心的話，那麼我們將面對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨?以前自己很渺茫，人活着到底是為什麼?到底是為什麼而活?今天終於讓我體會到了，我想人活着是為了愛與責任，是為了感謝與愛。

家教社會實踐心得及收穫5篇精選