第一篇：寒假社會實踐家教
這個寒假似乎比以往的都要來得短暫，但又似乎來得更有意義些。回家時的場景瀝瀝在目，大雪紛飛，遠遠望去就看見爸媽站在站牌那，着急的等待着，雪已經把他們的頭髮變成了花白的，讓我聯想到數年後的他們，當時有了一種責任義務，輪到我去照顧他們，好好的孝敬他們了。
回家的第一二天，在家好好享受着家的温暖，坐在窗口看着外面飄飛的雪花，望着外面白茫茫的一片，感覺好漂亮，好浪漫。可是後來才覺得這種漂亮，浪漫代價太大了，雪一直連綿不斷，給交通帶來了麻煩，給回家過年的打工者帶來了困難，給市民帶來了不便。早上醒來聽見馬路上嚓——嚓——的剷雪聲，在窗外一看原來是附近中學的十多名教師。此時覺得自己作為一名大學生，一名入黨積極分子是不是也應該出自己的一份力呢，為社會做一份應盡的義務呢。我毫不猶豫的穿上衣服，出了家門，主動要求參與他們的隊伍中，共同面對雪災。臉凍的紫紫的，但是心確實熱騰騰的。後來看到越來越多的朋友加入這隊伍中來，此時讓我覺得雪災無情但是人友情！
在放寒假之前所構思的計劃（大手愛小手，愛心義賣活動）被這場雪給攪和了。還好我找到一份家教的事做，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多。。。。。。我的學生叫徐淼，一個正在九年級的女生。她父母第一天把她帶到我家來時，和我談了很多，從中我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情，父母對子女的那種期望是摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了子女的未來；他們做得很無私，甚至會由於子女的不才而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動，同時感到肩上的擔子很重。她，對於沒有任何家教經驗的我來説，畢竟是一個“挑戰”。 家教的第一天，我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草，不論是英文還是漢文。由字知人，我想他在學習上一定很隨意，對自己要求不嚴格。在講解試卷的過程中，我發現他聽講時顯得很疲倦，不時地打呵欠。如此的聽講狀態，其效果可想而知。我也開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他改變這種學習態度。第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他闡明瞭學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什麼。不時地點頭表示同意。此後，我也經常給他上類似的課程，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬分。我想讓她明白種瓜得瓜，種豆得豆，一份耕耘一份收穫的道理。
家教生活，苦中有甜，喜憂參半。由於每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣（通常要睡到十點多才起牀）。開始的幾天，我都是在睡夢中起牀，提着昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受！不管天氣如何寒冷我都堅持每天去為她補習。她聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心裏會感到很惱火：自己如此賣命地講，她卻置之不理，真無情。好在我很有耐心。每當她走神時，我都會提醒她，耐着性子給她講下去。
她有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了幾道化學習題，中等難度。她聽課時，顯得有些吃力。我講完後，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗複習的效果，我把那幾道習題拿出來，讓她去做。結果，她幾乎是“全軍覆沒”。但是我相信，只要我不放棄，給她講一便不行，我可以講第二，第三遍，她肯定會有收穫的。經過了一段日子後，找了些相同題型給她做，她基本上都會了，當時的我很開心，很激動，覺得自己放棄新年玩的時間很值得，有意義。轉眼她就要開學了，我也結束了家教生活。她的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時間對她的幫助，要我不定期地給他打電話來督促她。我會堅持這樣做下去。
這次家教，讓我受益匪淺，讓我知道明白父母的那種望子成龍的心情，讓我瞭解老師為我們付出的辛苦和汗水，讓我這個寒假過得很有意義，讓我。。。。。。在這裏希望我的那位學生繼續加油努力，爭取在6月的會考中取得滿意的成績！
第二篇：寒假社會實踐家教)
寒假社會實踐家教
這個寒假似乎比以往的都要來得短暫，但又似乎來得更有意義些。回家時的場景瀝瀝在目，大雪紛飛，遠遠望去就看見爸媽站在站牌那，着急的等待着，雪已經把他們的頭髮變成了花白的，讓我聯想到數年後的他們，當時有了一種責任義務，輪到我去照顧他們，好好的孝敬他們了。
回家的第一二天，在家好好享受着家的温暖，坐在窗口看着外面飄飛的雪花，望着外面白茫茫的一片，感覺好漂亮，好浪漫。可是後來才覺得這種漂亮，浪漫代價太大了，雪一直連綿不斷，給交通帶來了麻煩，給回家過年的打工者帶來了困難，給市民帶來了不便。早上醒來聽見馬路上嚓——嚓——的剷雪聲，在窗外一看原來是附近中學的十多名教師。此時覺得自己作為一名大學生，一名入黨積極分子是不是也應該出自己的一份力呢，為社會做一份應盡的義務呢。我毫不猶豫的穿上衣服，出了家門，主動要求參與他們的隊伍中，共同面對雪災。臉凍的紫紫的，但是心確實熱騰騰的。後來看到越來越多的朋友加入這隊伍中來，此時讓我覺得雪災無情但是人友情！
在放寒假之前所構思的計劃（大手愛小手，愛心義賣活動）被這場雪給攪和了。還好我找到一份家教的事做，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多。。。。。。我的學生叫徐淼，一個正在九年級的女生。她父母第一天把她帶到我家來時，和我談了很多，從中我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情，父母對子女的那種期望是摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了子女的未來；他們做得很無私，甚至會由於子女的不才而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動，同時感到肩上的擔子很重。她，對於沒有任何家教經驗的我來説，畢竟是一個“挑戰”。 家教的第一天，我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草，不論是英文還是漢文。由字知人，我想他在學習上一定很隨意，對自己要求不嚴格。在講解試卷的過程中，我發現他聽講時顯得很疲倦，不時地打呵欠。如此的聽講狀態，其效果可想而知。我也開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他改變這種學習態度。第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他闡明瞭學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什麼。不時地點頭表示同意。此後，我也經常給他上類似的課程，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬分。我想讓她明白種瓜得瓜，種豆得豆，一份耕耘一份收穫的道理。
家教生活，苦中有甜，喜憂參半。由於每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣（通常要睡到十點多才起牀）。開始的幾天，我都是在睡夢中起牀，提着昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受！不管天氣如何寒冷我都堅持每天去為她補習。她聽課時，
時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心裏會感到很惱火：自己如此賣命地講，她卻置之不理，真無情。好在我很有耐心。每當她走神時，我都會提醒她，耐着性子給她講下去。 她有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了幾道化學習題，中等難度。她聽課時，顯得有些吃力。我講完後，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗複習的效果，我把那幾道習題拿出來，讓她去做。結果，她幾乎是“全軍覆沒”。但是我相信，只要我不放棄，給她講一便不行，我可以講第二，第三遍，她肯定會有收穫的。經過了一段日子後，找了些相同題型給她做，她基本上都會了，當時的我很開心，很激動，覺得自己放棄新年玩的時間很值得，有意義。轉眼她就要開學了，我也結束了家教生活。她的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時間對她的幫助，要我不定期地給他打電話來督促她。我會堅持這樣做下去。
這次家教，讓我受益匪淺，讓我知道明白父母的那種望子成龍的心情，讓我瞭解老師為我們付出的辛苦和汗水，讓我這個寒假過得很有意義，讓我。。。。。。在這裏希望我的那位學生繼續加油努力，爭取在6月的會考中取得滿意的成績！
第三篇：寒假社會實踐論文-家教篇
2014年寒假社會實踐論文
-------家教篇
從小到大我的理想就是成為一名老師，大家都説英語的專業性比較強，適合當一名老師，於是這個暑假我選擇當一名英語輔導老師。
堂弟是一名七年級的學生，因為比較頑皮對學習也不上心，所以成績一直很差。他不聽家裏人的話，但從小到大還比較聽我的話，所以叔叔嬸嬸希望在我的輔導下，他的成績會有所提升，我便成為了弟弟的輔導老師。
我結合他平時考試的成績，對他的數學和英語學習狀況有所瞭解。他的數學成績還算一般，可是英語就差很多了。在我冥思苦想之後，我絕對對他的數學知識進一步鞏固，而對於英語準備給他重頭上一遍。每天晚上我都會花費一定的時間最好備課筆記，然後開始了我的暑期家教生活。
弟弟對學習一直都不感興趣，為了能讓他能對學習提起點興趣，我決定從弟弟比較喜歡的數學教起。我看了看他七年級的數學書，又給他買了一本輔導資料，資料書上把知識點和重點都總結的挺全，於是我決定按照這本書的內容給弟弟授課。首先我給他講基礎知識，一些公式讓他背過，然後，給他講一些例題，最後讓他做一些習題，以檢測一下他，也好知道他那裏沒掌握，那裏沒記住，另外，也可以知道他是否真的認真聽講了。一些基礎的習題他做的還可以，但是對於一些難題，我有時跟他講完後，他總是沒懂還一直點頭應聲，這是對教學最不利的一點兒了，為此我跟他談了很多次，他終於在不懂得時候搖頭了。為了能提高我的教學效率，在每次講完一些難題後，我會在隔天挑一些題目出來讓他再做一遍，這樣有利於鞏固他所學過的知識。畢竟我好沒學過什麼專業的教育學的知識，因此我只能根據我的感覺，用我的親身學習經歷，讓弟弟儘快掌握重點知識，儘管知道這樣會降低弟弟對知識點的靈活運用能力，也許題型一變他就不知道怎麼做了，因為他對知識點還沒理解透，為了讓他能在我開學前對高中知識在腦中有個整體印象，我只能在整本書的知識點都講完了之後，在對弟弟一直困惑的知識進行詳細講解。另外，為了讓弟弟能記牢講過的知識點，我會在下一次上課時，給弟弟出一些題，讓他複習一下已經講過的知識點，剛開始的題會簡單一點，當他掌握的比較好時，會給他出一些有點難度的題，如果發現他有失落感產生時，便取消出難題，畢竟保持他對學習的信心和興趣是最關鍵的。
對於七年級的數學錢幾章的內容他都掌握的還好，可是越到後來一些找偶那個要的章節，他學的是一塌糊塗，我甚至懷疑他在上者幾章的時候根本沒聽課，講過的題不會做，完全運用公式的題也做不出來，我剛開始急的對弟弟發脾氣，灰心喪氣到了極點，弟弟也因此變得更加不聽話，可是我在晚上睡覺時想了想，我這樣一直對他發脾氣也沒用啊，我總是罵他，可是他還是在每天早上準時來補課，説明他還是想學習的。對於他來説，學習荒廢了一年，自然會有很多不懂得地方，而我對於這些知識也將學習了很多年了，我是不能以我的標準來要求他的，我應該全面考慮一下他的能力和狀態。於是，我再上課時，也就不對弟弟發脾氣了，講過的知識如果做不出來，我就一點點兒的提醒他，或者讓他到書上去找知識點，實在不行再給他講，但絕不會在發脾氣，我要用我的耐心讓他對學習更用心，同時，我會不是説一些鼓勵的話，以防止他對學習的懼怕感加重。後來，我發現弟弟在做題時似乎很心不在焉， 我出的考試題他花費很短的時間就做好，可是我以批閲發現錯誤百出，於是我命令他重新做一遍，在我的監督下，他第一遍做錯的題目第二遍再做的時候又全做出來了。由此我看的出他沒用心，本來很
生氣，但還是忍住了，我就跟他好好説，告訴他做試題講究的是效率而不是速度，要細心才能得到分數，沒想到這麼一説還真管用，再讓弟弟做題時，他很認真，以前做題讓他寫步驟，他就是不寫，現在他已經挺自覺地寫步驟了，弟弟的變化讓我對這次教學提高了不少信心。
數學教學，我還是比較滿意的，因為在我的教導和弟弟的配合下，他弄清楚了很多知識點，而且做題的規範性也大大提高，他自己對於數學學習似乎也更有了信心。
然而，英語是最讓我頭疼的一科，因為英語對弟弟來説就如同天書，在遲疑一年的學習中，他的英語成績就沒及格過。就連最基本的人稱代詞都不知道，哎，我真要愁白了頭了。但是，既然做了，就堅持下去吧，堅持就是勝利。這是一箇中肯的態度，也是我在認識到事實之後的第一個想法。英語單詞是做英語題的前提，但是我估計這一年的單詞他都沒看過，單詞他不僅不會寫，連讀都不會，我真是急壞了。但是，英語是一門很重要的學科，我總不能讓他放棄這一科呀，因此我就把他當做一名英語初學者，從頭教他學英語。 我首先教給他發音，可是音標教了一遍又一遍，他總是忘得很快，讓我很苦惱。我自己作為英語專業的學生，似乎忘了我當時是怎麼學習音標的，後來我想了想，讓他把那些音標的讀音用漢語拼音標出來，沒想到這招還挺管用，他終於可以掌握音標了。當他學會發音後，接下來，便是背單詞的任務，不知道單詞，是沒法做題的，為了讓他對背單詞更有信心，我給他畫了一些比較短，但是比較常用的單詞，我要求他在背單詞時，要一邊讀一遍寫，雖然，效果沒有我預期的好，但是也已經非常不錯了，至少他肯認真的背單詞了，最重要的是他沒有敷衍，也沒有揹着揹着就偷着睡覺，是真的在用心背。可是令我不悦的是，做題時他一點也不用心，因為我跟他講過的知識點他一點都不記憶，每次做都錯。為了提高他的警惕性，我讓他準備了一本錯題集，讓他把錯題寫下來再將對應的知識點標在一旁，我想這樣也許可以增長他的記性。通過日積月累，他終於糾正了很多錯誤，我稍感欣慰。在我教他英語的過程中，我並沒有感覺他對英語的抵抗情緒，只感覺到對自己的不自信，也許是以前英語成績的不理想在他心中留下了陰影吧。我把我所學的涉及到七年級的知識都教給他了，我相信他只要用心記憶和理解英語一定會有所提高的。
轉眼間，一個暑假快過去了，我的教學工作快也結束。對於這樣一個基礎比較差的學生，我曾經確實頭疼過，也感到有點累，可是我還是堅持下來了，整個教學結束後我自己也感到由衷成就感。
在這個假期我收穫了很多東西，教學不簡單，教好更是難，細心和耐心不可缺少，和學生時常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學時把握住學生的注意力，才能瞭解學生對知識的掌握情況，下一步的教學應如何進行，以後的教學應注意什麼。而且，我感覺教學理論就算知道了，也許不會用，人的思維是活的，把教學工作做好，還要靠老師時常的觀察和思考，最好(請收藏好 範 文，請便下次訪問：)的教學方法就是這樣產生的，所以教學不應刻板的遵守某些理論，而應該因地制宜，靈活教學。與此同時，我對待教育工作的態度就變得越來越積極了。雖然我學習的並不是專業的教育學，但對於教育事業我很熱衷，我希望自己以後能夠但一名優秀的老師。此時，我也想起自己當時最根本的那個想法——做一些有意義的事情。我對自己説，就算 學生的學習情況比想象中的要差，但我不能放棄，我要盡己所能，帶動學生的積極性，給他們學習的信心，讓學生在思想上對學習的態度有一些轉變及昇華，讓他們深切體會到師生之間、朋友之間那種平凡而又真切的温情。我始終充滿着熱情地對待我的工作，對待我的學生，對待我自己的心靈。雖然也還是很累，但只是
身體上的，因為我的內心本着自己的信念和有着大家彼此間的關懷而快樂了起來。
我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以後的學習中不斷的彌補和提高。可以説，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
第四篇：寒假社會實踐報告-家教
寒假社會實踐報告
目錄
1.寒假社會實踐報告
2.實踐感受總結
****學院
****學院
寒假社會實踐報告
****學院電氣學院
活動主題：扶助貧困學生 義務家教指導
活動目的：幫助貧困家庭學生，補習功課，豐富寒假生活。
活動背景：隨着寒假的到來，大多數中國小生也都已放假，於是聯繫
幾位志同道合的同學，在朋友的幫助下建立免費家教補習班，幫助家鄉貧困家庭學生，豐富他們的寒假生活，補充課外知識，拓寬眼界。
活動時間：20**年1月3日至1月17日
活動人員：
活動具體過程：
回家調整了幾天後，便開始着手於聯繫一些單位去實習或見習， 後來聯繫到一位朋友，知道她成立了一家教育機構，於是打算在她的幫助下成立一個免費義務家教培訓班，專門輔導家庭情況特殊和貧困的學生。之後便聯繫了幾位志同道合的同學，起初並沒有多少學生來參加，都是一些年齡較小的兒童，空暇時便幫朋友帶一下補習班的課。後來發現這樣守着等學生來很不現實，畢竟宣傳不到位，再者大多數學生還沒放假，於是我們三人便改被動為主動，主動上門聯繫，就這樣補習班學生開始增加，考慮到我們這個補習班也維持時間不長，所以便把所教的重點放在如何學習，並把我們的一些學習心得體會交予他們，使她們能在以後的學習生活中更加的順利。並且向他們講述大
學生活的豐富多彩，使她們產生興趣，更加主動地去學習。針對我們補習班裏各位同學的階段不同，我們也進行了分開的輔導。其中有一位小女孩對我的印象特別深，她今年九年級了，班裏十幾位學生就她一位是國中生，而且只來了一次，她對我説這是她第一次參加補習班也是最後一次，因為家庭的原因，她説等她九年級畢業後就要去找工作以便減輕家裏的負擔，所以她想在學生生涯結束前，來補習班看看，也算是對學生生涯的一種紀念和安慰。當時對我的感觸特別大，這個小女孩寫的一手的好字，可惜只剩下了半年的學習時光，讓我們三人都不盡的惋惜，但又感到無可奈何，畢竟自己的能力有限。如果每個人都能獻出一點愛去幫助那些需要幫助的學生，那便會少一位這樣輟學的學生。其實説是扶貧補習班，但真正來的學生也很少，只有在11、12號倆天才陸陸續續來了一些學生，所以大多數時間我們還是在幫朋友的教育補習班代課，看到那些家庭情況較為優越的孩子，聯想到那些家庭貧困的孩子，心中還是感慨萬千。
活動心得:
短短的倆個星期的義務家教工作，使我們再次意識到、體驗到“為人民服務”的快樂，同樣，也使我們再次認識到了一些社會現實，就是還有很大一部分同學因為家裏經濟條件原因而無法正常完成學業，有的只有依靠國家助學貸款，但其名額又是很有限的，為此，我也感到對這社會現實的無奈。其實説是倆個星期的補習班，其實切實實行下來的也就11、12兩天，大多數時間還是幫忙帶課。雖然帶了幾天的課，當時看到還有很多學生還能在這裏認真的學習，自己的內心也會
得到釋然。
雖然我們提供的幫助是有限的，但我希望，如果每個人都盡一份自己力所能及的力去幫助他人，那社會才能真正的走向和諧。
同時，我們應該感到很慶幸、很幸福。因為我們還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地瞭解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這麼好的環境下讀書，為以後的工作打下基礎，比起那些因為經濟原因，因為家庭貧困而挫學在家的，我們又是何等的幸運。因此我們要珍惜眼前的一切，並接近我們的所能，全心全意、竭盡全力的去幫助那些需要幫助的人。
其實，我們每個人都是一盞燈，面對無盡的黑暗是那麼的微不足道，但只要我們的燈光亮一些，那我們眼前的黑暗就會少一些，世界也會温暖些！
實踐感受總結
通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，也積累了很多社會經驗，這些都是我以後生活、學習路上的寶貴財富。在實踐的這段時間裏，我通過自己的努力奮鬥，體會到了工作中的酸甜苦辣，當看到那一雙雙渴望求知的眼睛時，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地瞭解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這麼好的環境下讀書，為以後的工作打下基礎。是這次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我記憶深刻的經歷。在實踐的過程中，我努力、認
真、負責地做好每一件自己該做的事。其引導了我接觸、瞭解社會，增強我的社會責任感和社會適應能力。
在競爭如此激烈的今天，對於我們這些出生牛犢的學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味着我們越能儘快的適應它。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實際要用到的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以後自己要走的路還很長，不能只安於現狀，一定要奮勇直前。
人總要是在不斷的磨練中成長的，所以我要整裝待發，勇敢地面對生活的每一次挑戰，勵志為祖國建設貢獻自己畢生的力量！
第五篇：寒假社會實踐報告——家教
吉林農業科技學院
寒假社會實踐報告
機械建築學院
陳萬寶
二〇一四年3月
寒假社會實踐報告
——家教初體驗
子曰：逝者如斯夫，不捨晝夜。當黃葉落盡，當這個世界又一
次銀裝素裹的時候，我迎來大學裏第二個寒假。作為一名大二學生深知道寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸。它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會；同時實踐也是大學生學習知
識，鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式。因此,我決定準備找一份工作來鍛鍊一下自己，終於在老姨的幫助下找到了一份家教的工作。得到了一個鍛鍊自己的能力的機會同時讓我的寒假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多??
實踐目的
第一， 鍛鍊自己與人交往的能力，增加社會經驗並得到一定收
獲。
第二， 豐富自己的寒假生活，不虛度光陰。
第三， 靠自己的努力賺點小錢，為父母減輕點負擔。
實踐經過
一
我的學生叫劉海洋，是榆樹市實驗高中的一名生學生。第一次
到他家做客，他的母親熱情地招待了我，與我在客廳裏誠懇地交談
了很久，主要是她兒子的性格愛好與他的學習情況。我第一次全面
瞭解我的學生時，是通與他面對面談及網絡遊戲cf開始的，我知道
現在的孩子都在玩網遊。從對方喜歡的事物談起才能引起他的好
感，才能更容易地瞭解對方。在交談中，我瞭解到以下情況：他人
很聰明，有些頑皮。最近一段時間來懶於學習，貪於玩樂，導致了
他的成績很不盡如人意。 在交談中，我可以感受到父母心中那種望
子成龍的殷切期望，我也同時感到肩上的擔子很重。對於沒有任何
家教經驗的我來説，這就是一個“挑戰”。
二
家教的第一天，我發現他在學習上很隨意，對自己要求不嚴
格。我開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學
習態度。俗話説，“態度決定一切”。我還給他講了我自己的經
歷，有正面的也有反面的，給他闡明瞭學生的職責和學習的目的。
他似乎懂得了什麼，不時地點頭表示同意。此後，我也經常給他聊
類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很
大的改觀。冰凍三尺非一日之寒，九層之台，是需要起於壘土的。
三
由於每天做家教，這就迫使我改掉了假期長時間看電視的習
慣。上午我還有一部分時間用來給自己“充電”——學習高數。開
始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，
我心裏會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我
很有耐心。每當他走神時，我都會提醒他，耐着性子給他講下去。
記得有一次，我給他講解了，他聽課時，顯得有些吃力。我講完
後，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢
驗複習的效果，我給他出了一道書上的例題，他既然沒有印象，還
做差了！我感覺自己彷彿從九霄雲殿一下子跌進了無底深淵。這是
我家教過程中遇到的最大的挫折。事後，我不斷地反思：是自己的
原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點很清楚：他根本沒聽懂，或
者沒有深刻理解。
經過我多次的反思，觀察最後發現了問題的關鍵——他太懶惰。然
後我下定決心要不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來，
養成良好的習慣才最重要！
四
轉眼他就要開學了，我也結束了家教生活。他的學習態度比以前
端正了許多，學習也知道勤奮努力了，他的父母很感激我這段時間
對他的幫助。
實踐體會
家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般
生活很優裕，孩子生長在如此的環境裏，個別甚至不會去吃苦。生
活如此安逸，就很容易養成懶惰的習慣。當然也不願意學習啦??
因此，從小培養孩子的吃苦能力很有必要。畢竟，吃苦耐勞，艱
苦樸素可是咱中華民族的優良傳統！以上就是我的收穫和體會。這
幾十天的經歷我最深切的感受就是：不論什麼事只有親身的體驗
過，身體力行,才會有真實的感受，深刻的認識;還有一點就是，世
上無易事，均須用心去做。要想感動別人就要先感動自己。
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