尊敬的園長、尊敬的各位老師、家長、親愛的小朋友們：
大家好。
今天是幼兒園大班小朋友畢業的日子，很榮幸能夠有機會發表幾句心得體會。首先，要祝賀大班小朋友，順順利利、開開心心的從幼兒園畢業。同時，我也代表所有家長，向幼兒園的全體教職員工，致以最誠摯的謝意。謝謝你們！
幼兒園是孩子人生的第一所學校，也是孩子的第二個家。是孩子接受啟蒙教育的地方，也是孩子健康成長的樂園。從孩子三週歲時進入托班起到後來三年的幼兒園生活，我切身感受到孩子日益成長的變化。從初次離開父母，哭的一塌糊塗的小屁孩，逐漸成長為今天生活規律、富有愛心，會講故事、會唱兒歌，身體結實，微笑可人，偶爾耍點小滑頭的大孩子。這些變化，都離不開幼兒園老師們的辛勤付出和精心培育。
幾年來，我親眼見證了幼兒園翻天覆地的變化。園領導在幼兒園硬件設施上投入了大量資金，從全部翻新的內部樓道壁紙到外牆的手繪，無論是帶有滑梯的卧室還是更加適合小孩子的衞生間，以及教室電腦和液晶電視的配備，無一不讓孩子更加喜愛這所幼兒園。不定時的對老師培訓，更加增強了各任課教師的專業能力和敬業精神。
新學期已過了兩個月了，幼兒園各個方面都循而有序地運行着，是時候要讓家長們進一步瞭解我們的幼兒在園情景，增加家園的溝通，從而收集更多更好的家園聯繫資料，交流雙方的教育經驗和方法。開好家長會，教師需要做好充分的準備，良好的語言與技巧，以及與家長溝通的耐心。以下是我開了家長會後的心得體會。
一、做好開會的充分準備。
在家長來之前，做好場地的環境整理佈置，和座位的安排，舒適的環境能讓人們敞開心扉來交談；教師以及保育員都要準備好會上談話資料，用微笑迎接家長們的到來，做好家長簽到工作，清點人數，以便會後還要了解沒能出席的家長情景。
二、調整心態，詳細做好報告。
在會上發言，發言者最忌語言不清晰，説話緊張。作為班上的教師，家長會的引導者，持着自信，堅持微笑，用親切的語言去詳細介紹幼兒在園學習、生活以及護理的情景，讓家長全方位的瞭解情景，讓每一位家長都能更放心的把孩子交給幼兒園、教師。光説還不夠取得家長的信任，我們還詳細的介紹了我們教師如何進行對幼兒的全面發展教育，就是用的是什麼教材，每週計劃怎樣制定，孩子如何上課，學到了哪裏，得到了什麼知識；保育員還詳細的介紹了自己為幼兒每一天做的保育工作，這些都是家長們十分關心的問題，家長們都很耐心的傾聽我們的講解。
三、針對現象，給予家長温馨提醒。
家長會有很多理解錯誤的現象，一些家長對於自己孩子的錯誤就直接當面批評，不打不成材；有的人認為在幼兒園有教師教育孩子就夠了，回家就不管了；有的人在家裏，為了趕時間，看孩子吃得慢了，乾脆拿過來喂，缺乏教師對孩子的那種耐心；有的人還沒認識對接送孩子來園遲早問題的存在；早上來園沒按照規定去醫生那進行晨檢；放學後，讓幼兒逗留幼兒園玩耍的安全問題等等。根據以往家長們對教育問題，保育問題，安全問題等等的誤區，我們也給予他們温馨的提醒，提醒他們堅持耐心去教育孩子，提醒他們注意幼兒接送的安全，提醒他們配合幼兒園的各項工作，等等。
四、根據孩子的特點，與家長進行交流。
我們作為教師，需要對班上的幼兒的特點都瞭如指掌，所以與家長交流時，能説到重點，令家長信服。經過教師和家長之間的交流，家長與家長之間，讓我們更多的瞭解了孩子在園、在家的一些表現。
五、收集反饋信息，加強家園聯繫。
聽了我們的介紹，家長們對幼兒在園情景都有必須的瞭解了，更進一步加強我們的家園力量，需要多傾聽家長的意見，想法，所以我們發了反饋表，期望能收集更多可貴的提議。家長一個好的提議也會讓我們受益匪淺。
家長會結束後，很多家長對我們的工作都表示滿意，有了這些支持，有了這些信任，我們將更加努力的做好自己的工作，關心照顧好每一位幼兒。經過這一次的交流，促進了我們家園的感情，所以我們教師和家長要本着一切為了孩子而去努力，讓我們的孩子健康、歡樂、活潑、茁壯的成長！
兩年前我的孩子從其他幼兒園轉學到這裏時，我擔心孩子不適應新環境。第一天我到幼兒園來接她，孩子的腦門上貼着一朵小紅花，一踏出教室門就迫不及待説：“媽媽，你看，我得小紅花了。新幼兒園真漂亮！老師們都喜歡我”，聽着女兒興奮雀躍的話語，我心舒展了。孩子從幼兒園帶回的每一個笑臉，講述的每一個幼兒園裏發生的故事，唱的每一首歌，繪出的每一幅畫都讓我感受到孩子是在一個健康快樂的環境裏慢慢地幸福成長。我們也由衷地感到大橋中心幼兒園是我們明智的選擇。
時間過得真快，轉眼女兒在幼兒園已度過了精彩的兩年時間，從一個什麼也不懂，什麼也不會的小孩子，長成為一個具有多方面本領的小大人了！會唱動聽的歌曲，能朗誦優美的詩篇，會跳舞，會講故事，會畫美麗的圖畫，更難能可貴的是，學會了照顧自己，幫助他人，學會愛，學會寬容，這將令孩子受用終生。我知道，孩子一點點的進步裏，飽含了老師們多少的艱辛，浸潤了老師們多少的關愛。
在這裏，有窗明几淨的教室，花園般美麗的環境，充滿想象空間充滿活力的特色課程，有兢兢業業的王園長，具有超級親和力的馮老師，王老師等辛勤的園丁，更有活潑可愛天真爛漫的小夥伴和團結互助的家長朋友們。在這裏，老師們教孩子自己吃飯，陪護孩子休息，拉着孩子的小手做遊戲，和孩子們一起歌唱！老師們帶着孩子們歡快地活動，一次次開心快樂的體育鍛煉增強了孩子的體魄，愉悦孩子的心靈！老師們用生活中的點點滴滴教育孩子如何做個好人，用她們的慈愛、寬容、智慧和知識，讓孩子學會感恩、愛和思考……在這裏，此時此刻，我們都懷着一顆感激的心，感謝老師們這些年來對孩子們的傾情付出，為你們每天從早晨7：15到下午最後一個孩子離園的長時間堅守崗位毫無怨言而敬佩；感謝你們用飽滿的熱情與淵博的知識，引領孩子們啟航，探索知識的海洋；感謝你們用無私的關愛與細緻的呵護，成就孩子們童年的快樂和健康。
親愛的小朋友們，花兒又開了，小樹又綠了，你們長大了，馬上就要結束幼兒園的生活，帶着老師和爸爸媽媽對你們的期望跨上人生的另一個階梯。你們一定不會忘記象媽媽一樣呵護你們，關心照顧你們的老師們，更不會忘記朝夕相處的小夥伴們。希望你們永遠記住在這裏的快樂時光，祝福你們在未來成長的道路上一路順風，勇敢地面對困難。
我家某某在xx幼兒園已愉快的度過了一學年，步入了中班的學習生活，9月25日晚上19點，幼兒園裏組織了新學期裏中班的家長會。家長們都如約的來到了中四班的教室，還是跟往常一樣，家長們感受到了幼兒園的親切，老師的無微不至，就像個大家庭，讓家長們感到放心，孩子們感到歡樂。前後一個多小時的聆聽和探討交流，讓我們做家長的感受頗深，受益匪淺。
通過範老師的講解，讓家長對寶寶在幼兒園的生活了解到了更多，孩子的教育是事無鉅細的，從點滴開始，小朋友大了一歲，吃飯、午睡、學習等等，都有了很大的進步，也學會調節自己的情緒、懂得跟別人分享並學會傾聽等等，這些都是需要日積月累的去引導和重複示範才會取得成效，讓孩子們養成一種行為習慣。
對於上中班的孩子，在新的學期不再是適應學校的環境及轉變家庭與學校之間角色了，而是對良好習慣和能力有了一定的提高。老師還講到兩點讓我時分贊同，一是強調培養孩子的安靜閲讀習慣以及自己講經典故事的能力，好的習慣必須是從小養成的，這必受益終生；二是我們家長不能忽視跟孩子之間的情感交流，不光是每天教會孩子學習，家長利用休息時間帶孩子户外踏青、進行户外鍛鍊、營造親子閲讀的環境，都是對孩子的成長有着潛移默化的幫助。
老師還提出了家園共育，指出了家長需要配合的地方。孩子在園裏不等於完全交給老師，家長也要關注孩子，重視對孩子的教育。我也認識到家園互動的重要性，一直跟着赫寶在一起成長。在生活中，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能以自己的心情或者習慣去分析事情，遇到點不對的地方動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一羣是非觀念並不很清楚的孩子，我們需要做的就是耐心勸説、鼓勵模仿、適時誇獎。
我們的好孩子是誇出來的，而不是罵出來的。對孩子多點鼓勵式教育方法，多去發現孩子的亮點，並及時鼓勵和表揚，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什麼是對的，自然也就明確了什麼是不對的，結果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。
我想作為家長，不僅在家要教育和關愛孩子，也要全力配合幼兒園，相信家庭和幼兒園的良好互動，孩子能在幼兒園的大家庭中健康成長，與其他的寶寶們快樂相處。在此也特別感謝三位老師的辛勤付出，無限關愛，感謝家長會，讓家長們更加的瞭解幼兒園，瞭解到了老師們對每一位寶寶的仔細觀察，悉心照顧等。
本人以xx家長的身份，參加了xx幼兒園本學期的家長會。給本人的一個感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細心準備、家長們獲益良多——營造了一個成功的家長會。作為幼兒的家長，本人總結本次家長會為三個詞語：感謝、學習、期望。
與很多家長一樣，父母最關心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環境的第一個舞台，是孩子們人生之初邁開的第一步，是最關鍵人生階段。他們在幼兒園學習日常生活的自理能力，學習如何與他人相處的社交能力，學習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會，無疑是家長們瞭解孩子在園情況以及向老師學習如何教育孩子的一個絕好機會，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機會，更感謝老師們為孩子的茁壯成長付出的辛勤勞動。
當晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭湧湧”來形容，毫不誇張地描述了家長們參會的熱情，這不僅反映了家長對孩子的關心，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。
家長會的第二個議程就是“知心姐姐”xx老師給家長帶來的“關注孩子成長心動力”講座。x老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學習到要根據自己孩子的特點因材施教，要培養小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個寬鬆的成長環境，要做小孩成長的夥伴，做好老師和小孩之間的橋樑，同時加強自身的學習，達到家園共建的目標。聽取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢後，我回到小x班參加班裏組織的家長會。班裏的氣氛更加活躍，看到孩子平時學習的環境，心裏更加愉悦。老師在講台上細心、詳細地總結了上學期的情況，指出了孩子在園裏存在的問題，並對本學期的教育重點和計劃進行的展望。聽着老師們高水平的講課，看着設備完善的教室，清潔衞生的環境，家長們心裏踏實，面露笑容。
本次家長會使我更深入、全面地瞭解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對家長來説，期望的是孩子的收穫。通過這次家長會，我對小孩在xx幼兒園的健康成長是充滿信心的！
作為家長，我很希望瞭解孩子在幼兒園生活中點點滴滴，而公路局幼兒園又恰恰通過舉辦了慶六一“金色童年”活動給我們家長提供了這樣的平台，在活動中，既拉近了老師與家長的距離，孩子也因為父母親自參與遊戲而情緒高漲，特別活躍與開朗。而我們也覺得又重新回到了童年的快樂時光。冰心曾説過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。我相信幼兒園撒下了“真情實意”的種子，必將開出父母與孩子的親情之花，老師與家長的友情之花。所以衷心感謝幼兒園在繁忙的教學活動中，精心組織的這次慶“六一”金色童年活動。
孩子是我們的希望，作為爸爸媽媽，我們都希望有一個健康快樂的童年。從兒子踏入省公路局幼兒園的第一天起，我們一直這樣認為：幼兒園是他生活中的另一個家，在我兒子進入幼兒園這個家的近兩年中，我深深的感到了他身上的變化，包括“自己會穿衣服了，知道自己的事情自己做了等等。”每一天他都在進步着，很多時候，兒子會把在幼兒園學到的歌謠唱給我聽，一邊唱，一邊按照自己的節拍搖晃着小腦袋，看到認識的字，還會大聲説出來，小手也靈巧起來，會自制玩具，構思積木，自立能力在不斷增強，會説一些我意想不到的話，會做一些我意想不到的事，時時刻刻都在給我驚喜。而這些驚喜感動着我，因為我知道這是愛在傳遞，是從家庭到幼兒園之間的傳遞。我們的孩子正在兩個“家”愛的滋潤下健康、活潑、快樂的成長。兒子由不願上幼兒園到今天的喜歡幼兒園，喜歡幼兒園朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園裏多姿多彩的生活，這期間凝聚了學前一班周老師、慄老師、王老師的愛心、耐心、細心與用心的結晶和辛勤的汗水。我們為兒子遇到這樣的好老師而慶幸，更為省公路局幼兒園這樣具有以“愛”為魂，‘寓教於樂’的教學特色的好幼兒園而感到欣慰。
我們的孩子能在這個舞台上展示他們的風采，首先應該感謝幼兒園的各位領導和老師。這台節目凝聚着孩子們的成長與進步，凝聚着老師們的辛勞和汗水。讓我們一起為我們的孩子的優秀表現鼓掌，為我們的孩子祝福。請相信我們的孩子是最棒的，秀的。
在幼兒園的兩年裏，巖鬆和老師、小朋友們在一起的相對時間甚至比跟我們還要多。在幼兒園，她學到了很多本領：認字、畫畫、兒歌……樣樣都能給我們帶來很大的驚喜。最重要的是，孩子在這裏，懂得了人生最基本的行為準則和道德規範。公路局幼兒園的老師們用極大的愛心、耐心和細心包容了孩子無知與固執，更正他的錯誤和缺點，使他懂得真、善、美，假、惡、醜。讓孩子從一個對外部世界懵懂無知的大嬰兒成長為愛學習、講文明、講衞生、懂禮貌、肯動腦筋的身心健康的小小少年。現如今，孩子即將畢業，看到孩子良好的表現。我們深深瞭解孩子的點滴進步和老師的關心、照顧和教育是分不開的！
通過幾次參加學校組織的專家講座育兒知識之後，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學校對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵。現就自己總結聽課後的感受談一點體會。
一、家校合力，才能有效的培養好孩子。
現在的小孩都是獨生子女，家裏全是大人；因此，她所接觸的家庭環境其實是一個成人的環境，而學校的學習環境又和家庭環境有着天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔了橋樑作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達成共識，才能全方位的幫助孩子成長。
二、培養良好的習慣，受益終身。
習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣，與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養成好習慣。我會從今天起，根據自己家庭實際儘量在那種理念的指導下進行家庭教育。從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進行着手，從一些不經意的小事中培養孩子形成良好的習慣。
三、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話説“孩子是自己的乖”，大多數家長都覺得自己的孩子是天才，什麼都好，受不得半點委屈。對於老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正説明老師關注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利於孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習能力的培養。
四、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。
每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時，這也能更有助於培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長學校是溝通學校、家長和學生的好渠道，希望學校能繼續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現孩子全面健康的成長。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養成一個德智體全面發展的好孩子。我作為學生的家長對你們給予學生們無微不至的關懷錶示感謝！
時間過的真快，孩子在幼兒園三年的時間就這麼過去了，這三年來説對於孩子來説是至關重要的三年，但是正因為有了幼兒園的這羣老師們的悉心照料，才讓她這三年健康的成長，正因為有了老師們的循循善誘，孩子才慢慢的變得懂事、善解人意起來，正因為有了老師們的耐心教育，才讓孩子的學習有了穩固的基礎，現在孩子馬上就要從幼兒園畢業了，我作為她的家長，我由衷的表示對幼兒園各位老師的感謝。
三年前的她，無理取鬧，也不知道性格像誰，我跟她爸爸誰都奈何不了她。三年前的她，除了看動畫片，玩玩具，吃好吃的，從來都不會去想其他的。三年前的她，什麼都不懂，經常會跟着小區裏的小朋友學一些不好聽的話。就比如她以前遇到事就哭，可能是因為她覺得哭是可以解決問題的，比如我不給她買糖吃，馬上就哭，無論我怎麼跟她説小孩子吃多了糖不好之類的話，她都會無視，當沒聽見，繼續哭。我也是屬於心軟的那種，明知道不好，但是孩子想要啊，我只能安慰自己是孩子還不懂事，買就買吧，但是好像就是有種“助紂為虐”的感覺，讓她以為什麼事情沒有哭解決不了的，這也是非常頭痛的一個問題，沒想到隨着孩子在幼兒園裏的學習、生活，她的這種毛病就改正了，以後再在大街上看到自己喜歡的玩具了，也只是摸摸看看就放下，我問她怎麼不想買了，她會説：“我想了一下，我家裏已經有很多了，太多的話我就喜歡不過來了，不能浪費錢。”這就是經過老師教育後的轉變，現在的她，知道爸爸媽媽那些是爸爸媽媽的愛了，那些是雖然會讓她不開心，但是是在為她好了，會畫畫、會跳舞、會識字、會算數了……並且她還主動的跟我説，她喜歡跳舞，想要報舞蹈班，六歲的她，能成長到這個地步，我在之前是完全沒想到的。
由此可見，我把孩子交到這些老師們手裏是多麼正確的一個決定，由此可見，老師們在背後付出了多大的努力，我覺得我的孩子現在對於國小這個陌生的環境，她完全可以適應，並且對於一年級的知識她多半已經是知道了，這就是在幼兒園教育結束畢業後的結果，我非常滿意。作為家長我的確是沒有太多的時間去教育孩子，但是老師們已經完全的幫我們進行了這個義務，給了孩子們非常正確的人生觀，這是她學習的第一步，已經是在幼兒園老師們的辛勤教育下，走的非常的穩固，我相信，以後她在國小、國中……也能有很好的表現。
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