今天下午到兒子的幼兒園參加了家長體驗日活動，活動結束後最大的感受就是：累！但內心是非常快樂的，這就叫“累並快樂着”！通過本次體驗，使我對幼兒園和老師有了更進一步的瞭解。
幼兒園的工作辛苦又繁瑣，責任又非常重大，幼兒老師的工作都是一點一滴的細活，非常辛苦。就拿吃飯這件小事為例：飯前小朋友排除去廁所，然後洗手，坐在自己位置上，老師怕飯熱不安全，把飯分到幾個盆裏，放在電扇下吹一吹，把湯放在涼水裏冰一冰，由此看出老師非常細心、有責任心。及時給吃完飯的孩子添飯，還要督促孩子們吃好、吃飽！……感覺孩子吃飯的過程像打仗一樣，老師們要馬不停蹄的照顧到每一位幼兒，非常辛苦，很不容易。
非常感謝小一班的老師們，你們辛苦了，把孩子交給你們我非常放心，在以後的日子會繼續配合老師做好家園共育，共同教育好我們的孩子。祝福幼兒園、老師、每一位孩子和家長越來越好！
時間過得真快，三年的幼兒園時光一轉眼就要畢業了，幼兒園是劉澤昊學習的第一個台階，也是他最幸福和最快樂的家，馬上就要畢業了，就要分別了，真的很不捨！感恩最美好的遇見。
還記得，你剛離開爸爸媽媽、爺爺奶奶來到幼兒園的時候，是老師們一天又一天，用他們無私的愛包容和細心的照看着你，教會你們如何畫畫、唱歌、講故事，指導你如何跟其他小朋友相處，日復一日，年復一年，你慢慢喜歡上了幼兒園，到最後深深地愛上了幼兒園！此刻，你馬上就要畢業了，爸爸覺得你應該對幼兒園的每一位老師説:“老師，您辛苦了！謝謝你給了我們太多的愛，我愛您！“其次，爸爸在這個場合，偷偷的感謝感謝我最最懂事的兒子，四歲的時候劉澤昊有了一個小妹妹，從小爸爸告訴他什麼事多讓着點妹妹，爸爸知道你也是個孩子，但是你自從有了小妹妹，爸爸忽然發現你真的長大了，成了小男子漢了，在家裏能幫媽媽乾點力所能及的活了，奶奶生病，你能守在奶奶身旁照顧她，給她端水餵飯了，這是爸爸覺得最自豪的，感謝生命中有你這麼一個懂事的孩子，爸爸相信，你的明天一定會越來越好。愛你，兒子！爸爸永遠是最最堅強的後盾！
最後，我代表全家謝謝全體幼兒園的老師，表達我們最誠摯的謝意:“謝謝您，老師！"也祝你們永遠健康幸福，快樂，也祝玲瓏集團新村幼兒園的明天越來越好。請您相信劉澤昊在將來的路上，一定會一步一個腳印，越來越好，孩子一定也不會忘記曾經在新村幼兒園，有這麼一幫優秀的老師教育過他們，謝謝你們這幫最最美麗的園丁！
通過這次講座，讓我們家長懂的如何具備科學教育理念和基本教育方法，更向家長們提出了長期學習的要求。我們家長應該按照教育規律來配合學校的教育，作為家長不僅要接受基本的教育方法和經驗，更要不斷的實踐，實現教育規律與孩子的有機結合，按照科學的方法去教育孩子，引導孩子從而激發他們的潛能，良好的習慣可以使孩子終生受益。我瞭解了學校對孩子的`要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，使學校教育和家庭教育能夠有效地結合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我們能及時避開家庭教育的誤區。理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。及時有效的培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一步，培養良好習慣的重要性。
提高自身的素質。家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當着“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子佈置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關係入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！培養孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學習效率。
孩子在學校的學習情況與家庭教育之間，家長和老師承擔了橋樑作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。家長和老師面對面進行溝通交流，共同探討孩子存在，達成共識，可謂事半功倍。通過學習，我明白了只有培養孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長，成為一個自強、自立的有用之人。學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校可以説是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來教育孩子學習成長。
20xx的九月，夾雜着孩子的興奮，家長的期待，我家的展鴻和其他小朋友一樣在中心幼兒園開始了新的里程！從跨進幼兒園的第一步起，意味着他開始成長了！
十月，我第一次作為學生家長參加了幼兒園組織的學生家長會，印象特別深刻，無論是會議的場地佈置、流程安排、還是會議內容，無不滲透着老師們的辛勤耕耘的汗水和對孩子們的愛！
在踏進會場的第一個瞬間，鮮明的紅底黃字橫幅“如何讓每個孩子更加優秀！”活現眼前。在李老師的親切帶領下，我在會場坐下了。司儀簡明扼要地為我們做了會議內容介紹：首先李園長做工作彙報和新學年工作計劃，接着由羅園長向我們講解“幼兒保教費補助工作的程序和要求”，最後聽來自廣州的教育專家李東尚講座《如何讓每個孩子更加優秀》。整場會議氣氛熱烈，園長們的精彩演講，專家的互動教育講座，都讓我獲益良多！
李園長的工作彙報和新學年的工作計劃讓我初步瞭解了幼兒園的日常工作和孩子們的生活情況，事無鉅細都體現了幼兒園對孩子們成長無微不至的照顧。作為家長，平常最關心的就是孩子能否吃飽穿暖，在幼兒園過得是否開心，能否學到知識，而李園長就細心的為我們講敍了幼兒園的工作，讓家長們放下心頭大石。積極擴寬教室，鋪上榻榻米，讓孩子們活動空間更大；申請飯堂改造，讓孩子們的伙食更好；早上的早鍛鍊，讓孩子們有更好的體魄最後還不忘細心的叮囑我們注意為孩子們添衣保暖。
而羅園長對我們解析了幼兒保教費補助工作的程序和要求，每一個細節，操作流程都認真的做了解析，讓我體會到了政府對孩子們學前教育的重視。
最後李老師的講座讓會議掀起了高潮，李老師觀點獨到，深入淺出的講了很多家長在平時教育中會走的誤區，同時，玩了生動的遊戲讓我們以孩子的角度思考，舉了很多成功例子讓我們借鑑學習。李老師還針對孩子的特點和部分家長的作法真切的談了一些建議和要求，博得陣陣熱烈的掌聲，讓我們在短短的時間裏收穫良多！
第一次的家長會在期待中開始，在掌聲中結束。我相信，這羣可愛孩子們在園長、老師、保育員們的細心教導下，在幼兒園這個大家庭裏一定會茁壯成長，一隻只雛鷹定會展翅翱翔！
我們對孩子的期望：健康的身心、良好的習慣、廣泛的興趣；身心健康是孩子一生幸福的基礎；良好的習慣是一生幸福的保障；廣泛興趣是一生幸福的源泉。
我們家孩子既屬於放養型，自然生長；又屬於羣居型，薰陶成長。
為什麼説是放養型呢，因為我們在她學習跟生活上基本屬於放權型，讓她自己來選擇。
在學習上我們對她的要求都是在她這個年齡段能做到的，我們不強求她學多少知識，如果她想學我們一定提供條件，如果她不想學我們也不會去逼她。我想在學齡前最重要的是培養良好的習慣。我們平時在家基本不開電視，她跟我們在一起時要麼畫畫要麼看書要麼玩玩具，如果畫畫我們就陪在她身邊上上網，如果看書我們就陪着她也看看書，如果她玩玩具我們就陪着她一起玩一會兒。她跟着她婆婆時那是肯定會看電視的，我想沒有哪個孩子不看電視的，她一個人或者跟她弟弟妹妹在一起時看動畫片，跟着她婆婆在一起時就會跟婆婆看婆婆喜歡的，但她看電視的時間一般都不長，而且看電視她學會了好多，比如社會寫真、喜羊羊、灰太狼等，都是看電視學會的；看電視也讓她學會了要尊重別人的喜好。她現在知道婆婆愛看社會寫真、爸爸舅舅姨夫喜歡看球賽、舅媽喜歡看湖南衞視。她跟他們在一起看電視時一般都選擇他們的喜好，但是一到廣告時間肯定是看她的動畫片了。所以適當給孩子看電視也不是沒有好處的。
在生活上我們從來不包辦她的事，她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什麼衣服，明天想去哪玩，是學畫畫還是學樂器，我們都讓她作主。我個人感覺一個孩子如果你把家長的意願強加給她，她也許會接受但那是因為家長的權威作用，我更多地時間是讓她去思考。比如今天想穿什麼衣服她隔天晚上就會把衣服準備好，因為她有過早上再找衣服換來換去結果差點遲到的例子，所以她懂得做事要早準備；還有像我們經常帶她出去嘛，一般出發之前我會做個計劃再列個物品清單，她經常看到我這樣做，後來要去那兒玩時她會很注意去看那兒的天氣預報，也會把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少帶了她就自己承擔後果，或者沒得玩具玩或者沒得零食吃。所以我們在這樣的事上不替她作主，讓她學會思考，學會選擇，學會承擔責任。
為什麼説是羣居型呢，因為我們家庭的關係，家裏平時生活在一起的人比較多，跟她同齡的孩子有三四個，她們經常在一起吃飯、在一起玩遊戲。如果其中一個孩子的表現不錯時我們都會去表揚他，這樣就讓其它的孩子有了榜樣，覺得哪樣做是對的哪樣做是錯的。
家庭就是孩子的第一所學校，父母就是他們的啟蒙老師。家庭教育就是通往社會的一座橋樑，對孩子個性、人格魅力、健康成長起着極其重要的作用，作為“80後”的家長，以下就是我們培養女兒成長的幾點心得：
一、培養孩子有一顆“感恩”的心。
孩子就是上天送給我們的一個最大的禮包，他們能讓我們在中年的時候迴歸自然，能讓我們浮躁的心寧靜下來，同時他們至少有一半像我們自我，給一個讓我們看到自我童年縮影的機會，孩子更就是帶給我們生活的期望、體驗到生命的好處與價值。所以教育孩子首先要有感恩上天、感恩父母之心。
我和孩子她爸在新疆助學了一個小孩，每次來信時，我都會讀給女兒聽，讓她明白，生活在這樣經濟發達的地方，這樣的環境，她就是有這麼的幸運，讓她從小就明白懂得珍惜身邊的一切。
二、培養孩子“學習”的獨立性。
素質教育對孩子的要求與我們所應對的應試教育大相徑庭。首先教育要讓孩子有一個完整的人格，這一點十分重要，不就是孩子學會了什麼：學會了彈琴、舞蹈等，一個人的一生就是人格不斷完美的過程，如果不就是這樣，我們就可能培養出高智商、高破壞力的壞蛋了。
教育孩子的過程實質就是讓他們學會學習的過程，也就是養成一個良好行為習慣的過程。學會學習比努力學習更重要，比如説，孩子在學習數學，關鍵不就是答對了多少題目，而就是用什麼方法答對的，一旦孩子領悟到了方法，再做多少題都不會困難了。
平時，在家裏要多放些圖書、報紙、雜誌，小孩會自我拿起來看的。作為家長的我們也要時不時地讀兩段給他們聽，讓他們覺得讀書就是人人都要做的事，這對後面的學習習慣大有好處。儘量少看電視，因為電視機容易讓人不思考，不得成長。在這個信息時代，作為新一代的家長，我們要利用網絡給他們留下一個完美、快樂的童年！（微博中的每句話都就是出自於女兒的口，我們只就是做“幫工”，這樣既培養了女兒的表達潛力，同時也記錄了她的成長經歷）
三、培養孩子的自理潛力。
孩子自理潛力的構成有助於培養孩子自信心、職責感、處事潛力，對今後生活產生深遠的影響。隨着孩子愈來愈大，她的生活範圍由家庭擴展至團體校園生活，在逐漸社會化的過程中，她需要學習更多的自理潛力，以應付生活所需，如穿脱衣服、收納玩具與整理牀鋪等，這些潛力就應從家開始培養，並且能夠收到良好的效果。
我們在訓練孩子的自理潛力的時候，除了訓練孩子自我管理自我的日常生活以外，還要個性強調訓練孩子學做家務。如讓孩子自我洗澡，洗襪子，買東西，甚至拖地等。家長在吩咐孩子做家務時要有耐心，孩子主動幫忙做家務應得到鼓勵。家長還要讓孩子們懂得讓他們做家務就算完事，而就是要培養他們獨立、勤勞、剛強、負職責的心理品質，以及鍛鍊他們的自理潛力。
以上只就是個人的一點體會。女兒在不斷地成長，作為新一代的家長，我們要多學習新的家教知識，讓新一代的小朋友“學”得開心，“活”得有價值，不斷地完善“人格魅力”，讓他們“活”出“真的自我”。
20xx年的腳步聲漸行漸遠，20xx新年的鐘聲即將敲響，在這辭舊迎新的歡快時刻，20xx年12月28日，我們中六班全體幼兒家長有幸收到了老師的邀請函，邀請我們參加中六班幼兒聯歡晚會。
得知能夠和她一起在幼兒園度過一個愉快的上午，女兒很高興，拉着我的手，興高采烈，又蹦又跳，像歡快的小鳥一樣。走進老師們精心佈置的教室，五顏六色的綵帶、乾淨整潔的環境、簡樸的臨時舞台、掛有小禮品的聖誕樹、歡樂的孩子、開心的家長、緊張有序忙碌的老師，教室裏充滿了歡聲笑語，瀰漫着喜慶、歡快、温馨的氣氛。
聯歡會在張老師熱情洋溢的歡迎詞中開始，她首先代表六班三位老師對全體家長的到來表示歡迎，簡單了中六班半年來的工作，並對家長的配合表示感謝。樸實的話語流露出對孩子發自內心的關愛，為孩子們每一個小小的進步而高興，而滿足。老師，其實應該感謝的是你們啊，是你們，用自己無私的愛温暖孩子、照顧孩子、呵護孩子：吃飯、喝水、穿衣、休息、給孩子洗髒髒的小手和小臉，扎漂亮的小辮子；帶領孩子閲讀，和孩子做遊戲，給孩子講故事，教孩子畫畫、唱歌、跳舞，指導孩子如何和別的小朋友們相處。……，於是，孩子慢慢地會自己閲讀、會講故事、會寫字、會畫畫、會唱歌、會跳舞了；於是，孩子慢慢地提高了生活自理能力，養成了一些好的生活習慣和學習習慣，會自己吃飯、穿衣、洗臉洗手了；於是，孩子慢慢懂得了一些道理，知道關心、體諒他人了；於是，孩子幼小的心靈中有了集體的觀念，孩子幼小的世界中有了更多關愛他（她）的人，有了更多小夥伴，話語中不時出現“我們幼兒園……”，“我們老師……”，“我們同學……”。
接下來王一諾小朋友的媽媽發表了聲情並茂的家長，她回顧了自己孩子半年來的進步，列舉了孩子半年來的可
喜變化，表達了對老師的感謝。我想，她的發言代表了我們全體家長的心聲，因為，面對老師辛勤的付出，看到孩子在六班健康快樂地成長，我們家長的心情一定是一樣的：高興、感謝、感動。
在黃老師悠揚悦耳的鋼琴伴奏下，張老師帶領幾組孩子們分別作了《手拉手跳圈圈》、《小老鼠偷油》、《狼和七隻小羊》等遊戲，這些遊戲在帶給孩子快樂的同時，寓教於樂，無形中鍛鍊了孩子們的快速反應能力、手腳協調能力、提高了孩子們的團結協作精神。
黃老師帶領孩子們進行了幼兒廣播操、舞蹈等表演。音樂響起，她的激情感染了小朋友們，也感染了我們家長。孩子們排着整齊的隊伍，跟隨老師，用稚嫩的童聲唱出了響亮的歌，用小小的身軀跳起我們心中最優美的舞蹈。我運動，我快樂，我健康！那一刻，六班教室成了歡樂的海洋，閃光燈不停閃爍，孩子們成了耀眼的小明星，而家長則成了孩子最忠實的粉絲！
親子互動節目《矇眼找爸爸（媽媽）》、《飛天魔毯》等進一步拉進了孩子和父母的距離，也彷彿把我們家長帶回快樂的童年！
聯歡會還安排了手工製作節目，張老師將自制的空白明信片發給每一個小朋友，然後簡單告訴孩子們明信片的大致佈局，由孩子們自己繪畫，表達出對父母的新年祝福。女兒很認真地畫上了大中小三隻兔子，分別代表爸爸媽媽和她自己，再配上小花和小草，一張簡單純樸的明信片完成了！我想，明信片雖然簡單，卻凝聚了女兒對爸爸媽媽最好的新年祝福，這是我收到的最好的新年禮物，不禁要感謝老師的新穎創意和良苦用心！
張老師還給每位家長準備了一份珍貴禮物：孩子的畫冊。將孩子半年來的繪畫作品按照時間順序配上精心製作的封面，裝訂成冊，送給各自家長。説實在的，這是一份意外的珍貴禮物，説其意外是因為，連我自己都沒有想到可以有這樣的方式為孩子的成長進步留一個收藏；説其珍貴是因為，從中既可以看出孩子在幼兒園的進步足跡，也可以老師對孩子成長進步的關心，對孩子細緻入微的關愛。若干年後，當我們重新翻開畫冊，回看孩子成長的足跡，一定仍會有一份温暖和感動駐留其中，湧上心頭。
此外，還有英文閲讀，講故事等，節目精彩紛呈。三位老師精心組織安排，孩子興高采烈，家長興致勃勃，忙着用相機記錄下這美好的時刻。孩子們很開心，老師們很辛苦，家長們很感動。
歡樂的時光總是過得飛快，不知不覺中一上午的快樂時光就過去了。其實，在我們家長看來，這是和孩子們在一起度過的一場新年聯歡晚會，而在孩子眼裏，這應該就是他（她）們在六班日常生活和學習的一個剪影吧，老師們在班裏平時就是這樣帶領孩子學習、遊戲，照顧孩子吃飯、休息；就是這樣帶領孩子走過一個又一個平凡的日子，日出日落，春去秋來。這次聯歡，在收穫快樂的同時，我們也學習到一些教育孩子的方法，進一步瞭解了孩子在幼兒園的生活和學習情況，進一步感受到了作為一名幼兒教師的辛苦。愛心、奉獻、責任，中六班的老師們用她們的真心，換來家長的放心和孩子的開心。用她們的無私付出讓中六班，成為孩子和諧、快樂、幸福的家！
20xx年1月10日從女兒踏入幼兒園的第一天起，我就認為幼兒園是她生活中的另一個家，在這個有許多小朋友的大家庭裏，她將學到一些有別於父母家人所教導的生活方式。現今社會基本上都是一個孩的家庭，孩子是家裏的太陽，生活上的日常需求，基本上都是父母安排好的。而離開父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個陌生的環境裏，將不得不學會如何自理，如何與人相處。
我的女兒在大（2）班，我們一家都很喜歡於老師、崔老師及宋老師。女兒的進步離不開三位老師的辛勤付出。三年的幼兒園生活，女兒從不能自理到現在的自己的事情自己能做好，這中間老師的辛苦不是三言兩語所能表達完的。作為一個母親，在日常生活中面對無知的幼兒，有時候也難免覺得厭煩，甚至會衝小孩發點脾氣。而在幼兒園裏，生活着許多和我女兒一樣少不更事的小朋友。雖然説在幼兒園照顧小孩是當老師的工作職責，但面對一羣不懂事的孩子，老師也挺辛苦的，不是自己的孩子不能打，不能罵，惹哭了還要自己哄。我想，很多家長都有種習慣，問孩子老師在幼兒園裏如何待自己？我也有這個習慣，女兒每次的答案
總讓我很放心。女兒生病不能去幼兒園時，還會哭着找老師。女兒對老師的肯定，是因為她認為老師是安全、友好的，是可以依賴的。所以我想對老師們説，“謝謝，辛苦了”。
望子成龍，盼女成風是我們每個家長的願望，都希望自己的小孩子能實現自己的夢想。我也希望我的女兒有個美好的將來。但是對今天的她來説，還言之過早，我只希望她能有個屬於自己的快樂童年。我沒去比較別的幼兒園是怎麼樣去教育孩子的。但我知道，女兒喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園裏朝夕相處的小朋友，喜歡幼兒園裏多姿多彩的生活，喜歡幼兒園的一草一木，還喜歡吃幼兒園裏營養豐富的飯菜。女兒在幼兒園學到的知識還是蠻多的。很多時候，女兒會把幼兒園學到的歌謠、故事、知識等或唱或講給我聽，繪聲繪色，非常有趣。這也得益與老師的辛勤教導才有的結果。
經過三位教師一個學期的細心教導，我明顯感覺女兒長進很多，藉此機會向教師們表示謝意。
老話説，“三歲見大，七歲見老”，這話雖然也有它的不科學性，但足以看出這段時期的教育對孩子人生的重要意義。在孩子成長過程中，我絲毫不敢怠慢，就怕自我做得不夠好。今日，正好有這樣一個機會，能夠向各位家長請教、學習。
女兒總的來説，還是很懂事，但偶爾也會有些小問題。前一週的週五，我來接女兒放學，才得知女兒在學校吃飯很慢。那裏也有我的緣故。因為平時工作忙，孩子吃飯這一塊基本都是由婆婆管。女兒不吃，婆婆就喂她吃。那天放學回家後，我就跟婆婆商量好，今日不能喂她吃飯，餓了也不給她吃點心。等開飯了，我給女兒把飯盛好，夾上她喜歡的菜，讓她像大人一樣上桌吃。她開始吃得挺帶勁兒，之後就不想吃了，乾脆央求奶奶喂。婆婆很配合，説還有一個菜沒炒，得去炒菜。沒了救兵的女兒，只能自我吃。沒吃幾口，她又不吃了。我向她亮明規則，等大家吃完飯我就把碗收了。她絲毫也不留戀地説，收走吧！我明白她必須想着肚子餓的時候奶奶會給她做好吃了。當然，她的小算盤打錯了。第二天一早起來，女兒就喊餓了。
第二天中午吃炒年糕。平時女兒吃年糕總是磨磨蹭蹭。但那天中午吃得又快又幹淨。我問她為什麼，她的回答居然是，我不快吃媽媽會把我的碗收走的。
這個小傢伙，可是精着呢！這段日子，她不但自我很快吃完，還當起了小小監督員呢！在教育孩子過程中，我很少用強硬手段，更多的是鼓勵。我從不吝惜“你真棒”“你幹得不錯”這樣的語句。我們可能只是順口一説，對於孩子來説，卻是莫大的鼓舞。
剛開始做手工製作時，我總是嫌女兒剪得歪了，沒有按要求剪了。這樣一來，她乾脆就不剪了。之後，我換了思路。做手工前，先跟她商量做什麼，怎樣做，然後向她示弱説，媽媽剪得沒有萌萌好，萌萌願意教媽媽一下嗎女兒滿口答應。並且一邊剪一邊認真地講解，儼然是一個小教師了。在這過程中，我又時不時地誇獎她，她就幹得更賣力了。一次手工製作下來，我和女兒都收穫很多，遠遠超過手工製作本身。
女兒的成長，給了我們全家莫大的歡樂。但在這過程中，也存在一些困惑，比如要不要上興趣班的問題，期望能與各位家長交流探討，讓孩子更加歡樂健康地成長！多謝大家！
説到育兒心得一時之間還真是無從下手。呵呵。
記得春晚一位小朋友唱的：愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就誇誇我，愛我你就抱抱我。
一、多花點時間陪陪孩子。
由於工作原因大多數家長都沒時間陪孩子，孩子總是跟着老人。像我們家只要我一有休息時間就帶着孩子出去轉轉，儘量多點時間和她在一齊，讓老人也有點私人空間。我們上班時間都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一個房間，僅有周六佳佳才會和我睡在一齊。孩子十分盼望和我一齊的時光，我能夠講個好聽的故事給她聽，和她猜謎語，聽她講學校的人和事，我還會和女兒講我學生時代的事。把孩子當做一個朋友一樣交談，當然這種交談是相互平等的。有時候孩子會“童言無忌”。有一次放學回家，她説：__x同學今日沒來上課，估計是到天堂去了吧。我當時異常驚訝，就蹲下來問她：“什麼叫天堂？”佳佳説：“就是天上，要坐飛機才能去的地方。”説真的，當時我真不明白怎樣向她解釋這個名詞，只能和她説：“小朋友們都像天使一樣可愛健康，你們的翅膀就是腦袋裏各種各樣的想法，經過蠟筆能夠把想法畫出來，可是飛不到天堂裏去的，那裏不歡迎小朋友，以後也不要説了好嗎”？孩子似懂非懂的點點頭。
二、孩子表現優秀時要多鼓勵。
我們佳佳從小性格就比較內向，説話聲音小小的，看上去太“嫩”沒有別的孩子那麼出道。有一次放學回家別的小朋友都貼到大蘋果娃娃了，可是佳佳沒有。她説是因為唱“泥娃娃”的歌唱不好。吃過晚飯，她要和我玩上課的遊戲，我就趁這個機會做了一回“教師”，用家裏的電子琴彈了一首《泥娃娃》的歌，佳佳搖頭晃腦地唱完了整首歌。“佳佳唱的很棒啊，歌詞唱的很對，可能在學校唱歌你聲音太小了教師聽不到，要是聲音再大點就更好了”我試着鼓勵她一下。孩子聽到讚美的話更起勁了，要求再來一遍，顯然第二次唱的更好更有自信了。
三、對孩子不能光靠“紙上談兵”。
每一天我下班回到家，都會看到佳佳在外面玩滑板車，佳佳看到我回來都會去接我。然後給我一個大大的擁抱説：“媽媽，我想你了。”“我也是”然後會抱她一會再去忙自我的事。這是每一天的必修課，擁抱是表達感情最簡單最直接的方法。
每個孩子都有自我的特性。我家佳佳是比較乖的小孩，天性很難改變。但也有不聽話的時候，遇到不稱心的事情就會大哭，閉着眼睛叫的很響，眼淚很少的那種。每次遇到她無理取鬧我就狠狠心不理她，讓她一個人喊到沒勁再好好講道理。但不是每次都能成功，等她平復心境再重提舊題時，她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發不可收拾。幾次下來我就覺得是我時機沒有把握對，再晚一點舊話重提也許效果就不一樣了。
總的來説，對待孩子要像對待自我一樣，想想我們小的時候也是那般淘氣，大人看來很幼稚的事情我們小時候也幹過，總想有人能夠陪自我説話做遊戲，自我有了想法總期望父母能夠理解自我，換位思考之後處理孩子問題就容易多了。
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