週一在學校教師例會上和全體老師一起學習了教委辦《關於開展向xxx老師學習的通知》，學習了xxx老師的事蹟，心情久久不能平靜。
由於不是同一個教學區，所以在這之前，我對xxx老師並不熟悉，但是通過學習，xxx老師給我留下了深刻的印象，最讓我感動就是他對學生的愛，這種愛是無私的，不求回報的，正因為有這樣的大愛，這位在教育前線默默耕耘了幾十年，即將退休的老教師在危險面前心裏裝的只有自己的學生，全然沒有他自己，他這種奮不顧身、臨危不懼、捨己救人的精神值得我們每一位老師學習。xxx老師身上值得我們教師學習的還有很多很多：他的兢兢業業，他的刻苦鑽研，他的默默無聞，他的任勞任怨……
xxxx老師用自己的行動為我們樹立了又一個光輝的榜樣。從他的事蹟中，我又一次感受到“人民教師”的真正含義，也又一次感受到“大愛無痕”的真諦。和xxx老師相比，我做得還遠遠不夠，在以後的教學生活中，我要以xxx老師為榜樣，努力學習，刻苦鑽研，勤奮工作，積極進取，不斷強化作為一名教師的責任心，做一位讓人民滿意的人民教師！xxx老師的事蹟，感染人，激勵人。他的事蹟使我更感受到：教師是一個神聖的崗位，有幸能成為教師行列中的一份子，我一定要用我的激情，用我的愛心把xxx老師這種“大愛無痕”的火炬永遠延續下去，帶着幸福做教師，做一位讓人民滿意的好教師。
為期一週的心理健康90課時培訓教學實踐部分已順利結束。我們第四組全體學員在指導師馮日平老師的帶領下，在平陽二中開展了本次教學實踐活動。在馮日平老師的輔導下，每個學員都認真的上了彙報課，並且積極交流在心理健康課堂教學中的心得體會和疑難困惑。在過去的短暫的一個星期裏，我受益良多，體會頗深：
一、在引領中加深認識
馮日平老師的精心準備、用心安排、專業指導，讓我認識到了心理健康教育的重要性，對心理健康教學的理解有了新的感悟，有了進一步的認識。
二、在實踐中提高教學
本次實踐學員們認真備好課，重視教學中的每一個細節，關注學生的每一點改變。學員們的努力為教學實踐研究提供了鮮活的課例，也充分展示了學員們的教學風采，更讓我們的教育教學能力在實踐中得到提高。
我也為高一（6）班上了一節《憤怒情緒管理》，讓學生積極的參與到學習、體驗中來，主動形成對自我情緒的認識，並學會管理自己的情緒。
三、在研討中啟迪智慧
學員們認真投入地參與教學實踐，上的認真，聽得投入，記得仔細，評得到位，學員們在輕鬆的氛圍中暢所欲言，在研討中出真知，在思考中啟迪智慧。
通過這次培訓，讓我們認識到了作為一名心理健康教師，不僅必須具有較紮實的專業知識，還應具有較強的課堂教學組織能力，掌控能力；教師還應具有較強的事業心，敬業精神；堅持面向全體學生，始終體現以學生為主體，尊重學生的個體差異，促進學生心理的健康發展，有利於學生的終身學習與發展。
通過這次線上培訓，我感到受益匪淺，下面我將談談感觸最深的一點：
處理閲讀教學中的詞彙。我校學生的英語水平整體不高，因此平時的教學中我總是擔心學生單詞不認識、文章讀不懂從而耽誤時間，於是在閲讀之前就先教單詞，但這又與我的理念——儘量讓學生自己解決生詞相矛盾。對於這點我一直很糾結很矛盾。這次培訓給我指明瞭方向——不要為完成教學進度而教學，而要儘可能讓所有學生在原有的基礎上提升或改變。
可借鑑得具體做法：
藉助詞彙表。讀前教師不要解釋所有的生詞，讓學生自己在閲讀的時候查看後面的單詞表，達到弄懂全文的大意;第二、三遍度的時候根據教師設計的問題梳理文本主要信息。
小組合作閲讀。對於長文或難文可以運用合作閲讀的方式，每個組員閲讀其中的一段，然後組長組織大家一起來分享或闡述對文章的理解，這樣特別能激發學生參與課堂閲讀的興趣。
將目標化整為零。文章實在太難或長，可將文章分成2個甚至3個課時來讀，只是教師要依據課標將閲讀能力的訓練揉入到每節課中，並且每個課時的目標應該有所不同。
這樣做剛開始學生和老師課可能會覺得耽誤時間，但長期堅持下去就會發現學生的閲讀能力、學習能力得到了提高。在今後的教學中我會有意識地去借鑑，結合自己學生的實際水平去探索。
本學期，我參加了國小數學遠程培訓，認真聆聽各位專家的講座和報告，結合自己教學實際進行總結和反思。通過遠程學習，收穫頗豐，對國小數學本質和自身數學素養等方面的認識都得到很大提升。現就這次培訓談談自己的體會：
通過這段時間的遠程研修學習，我對於數學新課程、新教材有了深入的認識，胸中總湧動着一股澎湃的課改激情。數學作為基礎教育的核心課程，引發了課程目標、教材編寫、教學行為、學習方式以及教育評價等的變革。眾所周知，如今的時代是信息化的時代、社會已進入了網絡時代，信息技術已經深入到每個行業，對於我們這一行業，特別是基層教育工作者有着更深的體會。
遠程研修學習使我更新了自己的教育觀念、拓寬了教育視野，提升了自我素養、豐富了專業知識。在線交流更是幫助我解決了教育教學中所遇到的難題。這次培訓為我們廣大數學教師提供了一個很好的研修平台，給了我們一個很好的交流機會，對我們今後更好的開展教育教學工作提供了很大的幫助。
教師要熱愛自己的職業，只有真正沉浸於自己職業當中的教師，才能感受到教師職業的幸福感。如果你熱愛教師職業，你就不會覺得累，而會覺得幸福。想想當我們的學生向我們問好時、當我們的學生考上一個好的學校時、當收到學生的祝福時，我們是不是很幸福。
一個好教師，首先，要有過硬的業務素質，教育教學工作體會。教師要努力使自己成為一個學者型的教師。前蘇聯教育家馬卡邊柯指出：高度熟練、真才實學、有本領、有技術、手藝高超、實事求是、不辭勞苦--這才是最吸引孩子們的東西。學生最佩服的是知識淵博的老師，在教學過程中，我們常常會遇到以下情形：當教師對所講授的內容鑽研不透徹，學生一質疑，教師就不知所措，回答起來模稜兩可，這時，學生投來的是'不信服'的眼神;相反，如果教師在教學中，能深入淺出，能幫助學生解決疑難，能結合教學內容談今論古，就能被學生看成是很有智慧，也就會成為學生心目中的榜樣，自然能在學生中享有崇高的威望。因此，教師一定要不斷學習來豐富和充實自己，做到與時俱進，只有這樣才能厚積薄發，才能真正堪為人師。
其次，要有崇高的人格魅力，身教重於言教、教師要樂於奉獻，有健康的價值觀，以自己的人格魅力去感染和影響學生。一個好的教師，不在於他教什麼，教多少，而在於他能否點燃學生心靈中那支待燃的火把。
多樣、靈活、生動、豐富的賞識、期盼性的課堂評價能感染激勵學生，使學生欣喜不已，也能活躍課堂的氣氛，讓知識因為插上了感情的翅膀而變得更有趣味和魅力。使各個層次的學生都能在原有基礎上獲得較快發展，大幅度提高教學質量。
一個好的教師，他應該不僅僅是學生的良師益友，更是學生的知心朋友。因此，教師要儘可能深入到學生中去，把自己真正融入到學生之中。教師熱愛學生，這是最起碼的為師之道，這種愛應該是面向全體學生的，決不是厚此薄彼的。教師對學生要做到愛而不寵，真真切切地促進每一位學生健康地發展。
我有幸參加了為期兩天的家長學校教師培訓活動，此次培訓內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題講座，也有各階段家長課程示範課及點評。
通過這兩天的培訓，我認為家長課堂的開設對我們教師的成長具有非常重要的意義。下面我談一談我在本次培訓中的所得：
1、提高了自己的家庭教育水準。從家庭教育培訓起，就對我原有的家庭教育觀和專業成長目標有了更大的豐富和提升。使我深切領悟到家庭教育的重要性。
2、提高了家庭教育知識水平。深化了家庭教育基礎知識，加強了對家庭教育基本知識和基本理論理解，掌握了家庭教育的一些發展動態，瞭解到家庭教育新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力。
3、家庭教育教育教學理論掌握得更為系統。，平時忙於教學，很少有機會靜下心來讀書，本次培訓專家的講座可謂：深刻獨到、旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。學了之後確實獲益匪淺。
4、在培訓中提升完善自我。在培訓期間我閲讀家庭教育教育教學理論書籍，認真做好筆記，我相信，孜孜以求、堅持不懈的理論澱積，一定能不斷提高自己的業務素養。正是這次培訓班的引領，讓我養成了“邊學邊思，邊思邊悟”的習慣，讓我在實踐與反思中不斷成長，不斷提升完善自我。 在這兩天的時間裏，我感受到了一種從未有過的充實和愉悦！
8月28日，xx學校舉行了20 x年暑期教師培訓會。上午，邀請教師培訓專家、資深教育傳媒人，知名微信公眾號“x”主持人王老師對全體教職工進行培訓。張校長代表學校對王老師表示了熱烈的歡迎。培訓會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題，王老師將自己多年的教育經驗與全體教師進行了分享，並建議做一名優秀的教師，要從多讀好書、撰寫文章、樹立目標、勇於創新，以此探尋教育智慧，不斷提升自身素質。培訓會使全體教師受益匪淺。
下午，李副校長向全體教師傳達了區教育局師德師風教育的文件精神，結合我校實際，就新學期教學常規管理工作對全體教師提出了具體要求，詳細安排了開學前教學處要完成的相關工作。黃副校長帶領全體教師認真學習了我校師德師風建設的具體內容，倡導全體教師要有敬業精神，恪守教師職業道德。嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁推銷教輔資料，亂辦班、亂補課，搞有償家教等，並要求全體教師結合自身教學實際書寫“個人師德師風承諾書”。之後，每一名教師與學校鄭重簽訂了《x學校師德師風承諾書》。張榮副校長對開學報名工作的開展做了細緻的安排。全天培訓緊張充實，為學校各部門各司其職，確保開學有序工作做了充分準備。
此次暑期培訓會，全體教師進一步增強了責任意識，加強了我校師德師風建設，相信每一位老師在今後的工作中都會爭做“四有”好教師，不斷提升自己的業務素質和道德水平，優化教育教學質量。成就自己，成就學校，為_x營造風清氣正的良好教育氛圍而努力。
此次省級美術學科培訓無論是講座還是示範課或者評議課都十分精彩，讓初出茅廬的我深有感觸。
首先，是來自西南大學碩士生導師胡教授的講座，他不同於照字唸經的老教授，用幽默風趣的對話和提問像我們闡述了美育的重要性，美術老師是“靈魂的工程師”，並介紹了美術對其他學科的影響，提升了我們對自己職業的另一種認識。再來，他分析翻譯的美國的《美術課程標準》讓我們見識到了外國教育家是怎麼去進行美育教育的，更親近孩子，在引導下更多以孩子為主體，“放羊”與“秩序”兼備，魚和熊掌都兼得的教育方法理念讓我備感認同，這種美育思想今後我也會在日常的教學中慢慢去實踐和摸索。
其次，第二天的三節示範課讓我對一節好的美術課的理解更加深刻了。《一路輕騎》《晉江五店市》和《我們去旅行》三節示範課讓我明白，學生自評互評是欣賞評價中的重要環節不容忽視和輕視；美術老師一定要“大膽”，畫自行車就可以去搬輛自行車來教室或者下樓去有自行車的地方上課，與其去講不如去看，去看不如去碰，真實的視覺傳達才能更好去讓孩子明白這是什麼東西它都有些什麼部件，“觀察”能力一定要去重視；不用把欣賞評價留在急匆匆的課尾，可以再多用一課時來專門欣賞評述學生作品讓學生去多發表自己的看法實現自評互評最後才教師評的欣賞環節；教師進行評議課時應當多以學生的角度去看課堂而不是以“高高在上”的教師身份去評議課。
此次省級培訓讓我收穫頗多，受益匪淺，我覺得這種學科專業性的培訓應當多組織，因為針對學科去培訓才能真正去學到深刻有用的東西，這才是“進修”，一個新教師成長的踏板。
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