人生有無數條道路，有時我們停下腳步，猶豫、彷徨；有時我們又邁開大步，堅決、果斷。我這裏有一個故事，聽了之後，或許對走與停有新的見解。
在黃色的樹林裏有一條羊腸小道，那麼幽靜，荒蕪，時時冒出的野草更添幾分神祕與淒涼。
這時，兩個人來了這裏，一個是阿昌，一個是阿新。他們兩人是情同手足的摯友，他們一起出來闖蕩世界，漸漸地，兩人漫漫的旅途中，積累了一定的財富。恰好，他們來到了這片美麗的樹林。
兩人同時被樹林優美的景色所深深吸引，阿新更是幻想好了用自己所積累的財富在這樹林中建房、安家。於是他毅然地對阿昌説：“朋友，我就在這兒住下了，如果你願意，與我一起在這樹林中做個伴；若不願意，我也不勉強你，我會衷心祝願你一路順風！”阿昌思索起來：在這世外桃源安個家豈不逍遙快活，如果我就此停下，萬一前途有巨大的財富我豈不錯過了！管它呢，我還是繼續走吧！
於是，第二天一大早，阿昌便辭別阿新，走進了那條幽深的小路。
誰料想，前途並不像阿昌所想象的那麼平坦，反而到處都是荊棘，到處都是泥濘······稍不留神，便劃出一道道血口子以及滿身的污穢。而阿昌的包袱也被禿鷹給叼走了，又累又餓的他開始想放棄了，正欲轉身回去，但又轉念一想：説不定財富就在前面，而我此時放棄，豈不與它擦肩而過，從而遺憾終身。於是，阿昌靠吃野果、喝山泉而艱難地向前探尋······
就這樣過了1年······
“哦，我找到了，我找到了！”擺在阿昌面前的是足足有100餘噸的黃金，以及不計其數的鑽石、珠寶······還有巨大的四字箴言：前進，行走。終於，阿昌成功地找到了聞名遐爾的“世紀寶藏”，因而衣錦還鄉。
當他又來到那片依舊美麗的樹林找尋他的夥伴時，阿新已經變得奄奄一息，原來，阿新在樹林裏建了房後，沒有努力上進，整天坐吃山空，最終財富揮霍殆盡，落得窮困潦倒、疾病纏身的下場。在生命的彌留之際，阿新淚流滿面地説：“枉我平素如此精明之人，竟不懂唯有“前進，行走”才會成功地道理。”最終，阿新帶着他一生的悔恨而步入了天堂。
故事完了，但它給人的啟示卻源源不斷。不錯，正如那四字箴言所説：“只有前進才會成功，只有行走才會勝利。”
為了提高職工的凝聚力，活躍職工文化體育生活，經工廠工會決定，舉行職工健步走活動，現將有關事宜通知如下：
20xx年9月13日(星期二):30;
鄭州市樹木園；
全廠職工；
活動分一、二、三等獎若干名，發放適當獎品；
以各部門為單位組織前往，按時在樹木園東大門前集合，結束後自行組織返回。
各單位要組織好車輛，安全行車。健步走時要按照線路行走，不得自行另闢線路。
國營嵩山機械廠工會
20xx年9月6日
夏，一年四季中最炎熱的季節，但她卻有她惟有的熱情，用以真誠的懷抱招待我們，用以生機勃勃的景象來薰陶我們，正以為這樣，我愛她的生機，愛她的炎熱，愛她的堅強。
夏日清晨，美麗的東方還未清晰，跑到陽台，吮吸大自然的芬芳，心曠神怡。太陽初起，拿一本書、一盤磁帶，忘情的閲讀，盡情的播放。沒有喧雜，沒有干擾，做什麼都舒心愜意，但往往短暫，不久汽車的喇叭聲，人們的歡笑聲，小販的吆喝聲，人們的歡笑聲，融合在一起，匯成美妙的交響樂，又是另外一番情趣。
臨近中午，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲雲彩。遊走在鳳凰林間，滿樹的鳳凰花，開得紅豔，開的生機，開的另人叫好，在綠葉的襯托下，如鳳凰棲停樹。
走過鳳凰林，來到花之海。滿眼便是：月季、梔子、荷……她們競相開放，微風拂過，清香宜人，另人陶醉，有種説不出道不明的舒心。
來到池塘邊，坐在石頭上，垂柳撫弄着頭髮，碧水搔撓着光腳，如臨仙境。知了不歇氣地唱着。有時天氣悶熱的不舒服，便大雨臨盆，一陣陣風呼嘯着，捲起地上碎物，樹被風吹着，被雨打着，嗚嗚地嘶叫着，雨中的人們打着傘路過河邊，急速的行走着。頑皮的孩子們在河邊嬉戲着，玩着，跳着，唱着，任雨點打在身上，不亦樂乎。
待雨過天晴後，空氣便更加清新，池塘上飛舞着無數綠頭紅翅的大蜻蜓，水塘裏遊動着雪白的鵝羣，煞是可觀。
傍晚夕陽時，縷縷餘暉斜射牆邊，沒有早晨的清新，沒有中午的炎熱與刺激，只有恬靜於柔和……雪白的牆壁上映出點點淡紅，讓人不禁想起“夕陽無限好，只是近黃昏”的千古絕句。
入夜，節奏變得歡快舒暢。
當夜拉下帷幕，人們出外納涼，光星閒談，待困之時，酣然入睡，大地便變得靜謐無聲。似乎在等待明天的到來……
夏天，飽滿湖光山色，漫步柳堤陰畔，靜聽漁歌唱晚，深嗅幽幽菏香，或許會情不自禁地説：“夏，惟你，對人生有獨特的見解，對人生有高能的淨化，臨了，對你吟誦：
夏日波留連我心，盼又一年過夏天！
乙方：學生姓名；學院(系)級專業
雙方同意以下協議條款：
一、甲方有足夠的宿舍供乙方入住，乙方因特殊原因要求進行走讀。屬乙方自願而非校方原因所致。
二、根據教育部令第12號《學生傷害事故處理辦法》第二章、第十三條：下列情況下發生的造成學生人身損害後果的事故，學校行為並無不當的，不承擔事故責任；事故責任應當按有關法律法規或者其它有關規定認定：
1、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的；
2、在學生自行外出或者擅自離校期間發生的；
3、在放學後、節假日或者假期等學校工作時間以外。學生自行滯留學校或者自行到校外發生的；
4、其他在學校管理職責範圍外發生的。因此，乙方進行走讀按上述4條論處。
三、乙方必須提供以下書面材料給甲方備案：
1、學生本人申請書，申請書中必須寫明：
(1)學生走讀住宿屬本人自願非校方原因所致。
(2)人身安全及財產損失責任由學生本人全部承擔，與學校無關。
2、學生家長親自到校同意學生走讀，並在本協議書上簽字和蓋印。
3、學生所在學院(系)領導簽字同意並蓋公章。
四、本協議書一式四份，學生本人一份、校黨委學生工作部、保衞處、學生宿舍管理中心各留存一份備案。
五、本協議從雙方簽字之日起生效。
申請人：
日期：xx年xx月xx日
1、花飛蝶舞：鮮花和蝴蝶隨風起舞飄飛。比喻年輕女子的走路姿勢柔美輕盈。
2、步後塵：後塵：走路時揚起的塵土。指跟在別人後面追隨模仿。
3、鴨步鵝行：鴨和鵝行八字步，因用以形容人走路遲緩搖晃的樣貌。
4、鵝行鴨步：步：走。象鵝和鴨子那樣的走路。比喻步行緩慢。
5、寸步難移：連一步都難移動。形容走路困難。也比喻處境艱難。
6、一步三搖：指人走路搖晃或者悠閒自得的樣貌。
7、行不從徑：走路不遵循正道。比喻做事為學走捷徑。
8、步履蹣跚：蹣跚：走路一瘸一拐的樣貌。形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣了。
9、行步如飛：走路的步子輕快如飛。亦作“行步如風”“行疾如飛”“行走如飛”。
10、寸步難行：連一步都難以進行。形容走路困難。也比喻處境艱難。
11、三人行，必有我師：三個人一齊走路，其中必定有人能夠作為我的教師。指應當不恥下問，虛心向別人學習。
12、步態蹣跚：走路搖擺緩慢的姿態。
13、高視闊步：眼睛向上看，邁大步走路。形容氣慨不凡或態度傲慢。
14、行疾如飛：形容走路的步子輕得像飛一樣。
15、冥行擿埴：冥：昏暗；冥行：夜間行路；擿：點；埴：地。夜間摸黑走路，如同盲人拿着手杖點地而行。比喻研求學問，不識門徑，暗中探索。
16、大搖大擺：走路時身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態。
17、邁四方步：不慌不忙，慢吞吞地走路。比喻辦事緩慢。
18、步履安詳：步履：步行；安詳：安穩。邁步走路，從容安穩。
19、邯鄲學步：邯鄲：戰國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自我會的東西忘了。
20、行不愧影，寢不愧衾：衾：被子。走路沒有對不起影子，睡覺沒有對不起被子。比喻為人行為光明，問心無愧。
21、行邁靡靡，中心搖搖：行邁：走路；靡靡：行走遲緩的樣貌。走路緩慢，心裏晃盪。形容心境沉重惶惑。
22、鴨行鵝步：步：走。象鵝和鴨子那樣的走路。比喻步行緩慢。
23、步履如飛：形容腳步輕盈，走路快速如飛。
24、痿人念起：下肢癱瘓的人總想着能夠站起來走路。比喻某種念頭十分強烈而無法實現。
25、狼顧狐疑：指左顧右昐，存有畏懼和猶豫之心。狼顧，狼走路時常常回頭看；狐疑，狐狸本性多疑。
26、道而不徑：道：走路。徑：小路。走路要走大路而不走小路，以免遇到危險。
27、手快腳輕：手的動作快，走路腳步輕。指人的動作輕快。
28、行走如風：形容走路的步子輕快得像風一樣。
29、舉步生風：形容走路異常快或辦事幹淨利索。
30、分花拂柳：形容女子走路姿態完美。同“分花約柳”。
31、行常帶經：行：走；經：經書。走路經常攜帶經書。形容人好學。
32、行步如風：形容走路的步子輕快得像風一樣。
33、鶴行鴨步：形容走路連搖帶跑的樣貌。
34、被髮徒跣：徒跣：赤腳步行。披散着頭髮，赤着腳走路。形容悲痛到極點。
35、輕手軟腳：猶言躡手躡腳。形容走路時腳放得很輕。
36、跌跌撞撞：形容走路不穩的樣貌。
37、脛大於股者難以步：脛：小腿；股：大腿；步：行走。小腿比大腿大則無法穩健地走路。比喻本末倒置則無法相互配合使用。
38、施施而行：形容走路緩慢。彼留子嗟，將其來施施。
39、趾高氣揚：趾高：走路時腳抬得很高；氣揚：意氣揚揚。走路時腳抬得很高，神氣十足。形容驕傲自滿，得意忘形的樣貌。
40、吃飯防噎，走路防跌：吃飯時要防止被食物噎住，走路時要防止摔跤。形容處事細心謹慎。
41、分花約柳：形容女子走路姿態完美。亦作“分花拂柳”。
42、衣錦夜行：錦：有彩色花紋的絲織品。夜裏穿着錦繡衣服走路。比喻不能在人前顯示榮華富貴。
43、捏腳捏手：放輕手腳走路，動作細心翼翼的樣貌。
44、鷹視虎步：象鷹那樣看東西，象老虎那樣走路。形容為人陰險狠毒。
45、步人後塵：後塵：走路或行車時後面揚起的塵土。指跟在人家後面走。比喻追隨模仿，學人家的樣貌，沒有創造性。
46、東搖西擺：形容走路不穩。比喻容易動搖不堅定。
47、耕者讓畔，行者讓路：畔：田界。種田的`人把田界讓給對方，走路的人讓開路讓別人先走。形容禮讓成為社會風氣。
48、輕腳輕手：躡手躡腳。形容走路時腳放得很輕。
49、趔趄而行：身子歪斜不穩地走路。
50、獨行踽踽：孤零零地一個人走路。
51、踉踉蹌蹌：踉蹌：走路不穩。走路歪歪斜斜的樣貌。
52、行走如飛：形容走路快得像飛一樣。
53、走及奔馬：走：跑。跑的速度可及得上馬的奔跑。形容走路飛快。
54、學步邯鄲：學步：學習走路。比喻機械地模仿，不但學不互別人的長處，反而會把自我原有的本事也丟掉。
55、輕手躡腳：猶言躡手躡腳。形容走路時腳放得很輕。同“輕手軟腳”。
17、一日九遷：九：形容多次；遷：升職。一日之內多次升遷。比喻官職升得極快。
18、高材疾足：高材：才能高；疾足：邁步快。形容人才能出眾，行事敏捷。
19、曇花一現：曇花：即優曇缽花，開放時間很短。比喻完美的事物或景象出現了一下，很快就消失。
20、一瀉千里：瀉：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又遠。也比喻文筆或樂曲氣勢奔放。也形容價格猛跌不止。
21、五行並下：形容閲讀的速度極快。
22、倍道而進：倍：加倍；道：行程。形容加快速度前進。
23、快馬加鞭：跑得很快的馬再加上一鞭子，使馬跑得更快。比喻快上加快，加速前進。
24、腳不點地：形容走得十分快，好象腳尖都未着地。
25、長驅直入：長驅：不停頓地策馬快跑；直入：一向往前。指長距離不停頓的快速行進。形容進軍迅猛，不可阻擋。
26、日行千里：一天能走一千里。形容速度驚人。
27、先我着鞭：着：下。比喻快走一步，佔先。
28、健步如飛：健步：腳步快而有力。步伐矯健，跑得飛快。
29、追風逐電：形容速度極快。
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