近期，我委觀看了《失足方知悔已遲》及《螞蟥》兩部警示教育片後，心情久久不能平靜。以吳崇山嚴重違紀違法案件，反映了他們在改革開放和社會主義市場經濟條件下經受不住考驗，走上嚴重違紀違法、腐敗墮落的犯罪道路上，不僅嚴重破壞了黨紀黨風，損壞了黨的形象，而且使人民羣眾的利益遭受了嚴重的損害。通過這次警示教育的宣傳，將引導黨員領導幹部要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、利益觀，對全面深入地開展黨風廉政建設和反腐敗鬥爭將起 到極大的推動作用。通過這次警示教育活動，主要心得體會如下：
加強學習，大興學習之風，是我們黨與時俱進，保持旺盛創造力的觀念，是適應新形勢、新任務要求的迫切需要。因此，要把學習作為一種政治責任精神追求，要不斷學習馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論，努力掌握其精神實質和基本立場、觀點和方法，不斷提高學習的能力和水平。
面對日新月異的新形勢，要不斷加強對社會主義市場經濟支持、法律支持、文化知識的學習，努力拓寬自已的知識面，樹立現代意識和超前意識，不斷提高自己的領 導能力和本領，不斷提高執政水平。要不斷加強對共產主義理想、社會主義信念及其對社會主義建設規律的學習和認識，在思想上樹立堅不可摧的精神支柱，要以黨的宗旨為根本準則，在為人民服務、為黨的事業奮鬥的過程中，實現自身的人生價值。
自20__年__月，我在__交通學院駕駛學校培訓期間，先後學習和觀看了《愛心托起藍球女孩》、《流淚的花季》、《生命沒有彩排》等內容。
通過這些學習，一個個觸目驚心的事實;一幅幅慘絕人寰的畫面;一具具屍骨未寒的屍體;一個個支離破碎的家庭……慘不忍睹，刻骨銘心，使我深刻認識到安全是我們幸福的前提和基礎，是社會穩定和發展的保障。
交通安全關乎生命，生命沒有彩排。全世界過6分鐘就有一人死於車禍，全世界每一分鐘就有人傷於車禍，全世界死於車禍比世界大戰死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會有人命喪於那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個警示燈。車禍，讓許許多多温暖的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。一個個鮮活的生命在車禍中轉瞬即逝，許許多多肇事司機在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數字，成千上萬的親人就在車禍的轉眼間中沉浸在悲痛之中。
當因超速超載而引出的慘重的車禍;當想象他們喪失親人時那悲痛欲絕的情景，誰還會不真真切切的感受到生命的可貴無處不在。違法超載(員)，為了一點蠅頭小利和一時的方便便漠視了自己和他人的人身安全;超速行駛無視法律法規的要求結果釀成了大禍，酒後駕車，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無辜的國小生都不能倖免遇難;由於法律意識淡薄，安全知識匱乏，無證駕車、違法超車會車、疲勞駕駛、操作不當、肇事逃逸等等交通違法行為導致的接二連三的交通事故一個個向我們湧來，一張張團圓的景象灰飛煙滅。
在血的教訓的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份小心，多一份關心，就會少一份災難，少一份失望。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場面再一次出現，不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命。
我一定嚴格遵守各項交通道路交通安全法規法律，時刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤，控制好腳下飛旋的車輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開霸王車、不違規超車會車、不無證駕駛、不疲勞駕駛、不酒後駕駛，不超載、超速，避免心存僥倖而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。
畢竟，生命大於天!
縣委組織全縣黨政領導幹部參加警示教育活動，在保持黨的先進性純潔性為主題的教育實踐活動中給大家上的一項最為重要的一課，體會很深。具體心得如下：
一、從犯罪現身説法中深刻領會“無欲則剛”的道理
在這裏服刑的所有犯罪分子，都曾是我黨的領導幹部。在領導崗位上，幾乎沒有一個是為了犯罪而走上這條路的，都曾是為了人民，為了黨國利益而努力奮鬥的能人志士。可以説，就是一個“欲”字，讓他們變成了一個“貪”字，從而背離黨的宗旨，導致人生觀和價值觀的扭曲，放鬆黨性修養和鍛鍊。面對“權欲”、“物慾”，不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒有慎獨慎微，把人民賦予的權力作為自己謀取私利的工具，不甘清貧，崇尚拜金，最終導致走上犯罪的道路。因此，拿人手短、吃人嘴軟，有欲則不剛，淪為階下囚就這麼一步之遙。
二、自身要從骨子裏真正具備“防腐拒變”的能力
黨的建設、幹部隊伍的建設，無時無刻不在提醒我們的黨員幹部要拒腐防變。如果把這個要求只作為一種形式，作為一種對上級組織的一個必要交待的話，那我們內心已經開始接受了腐敗，開始用市場的價值觀來微量我們手中的“權力”，這也就等於我們的一隻腳已踏入了門檻。服獄的這些領導幹部，身居要職，他們任何一個人都懂得黨的紀律，鐵的要求，他們都深知腐敗犯罪的後果，但就是按捺不住自己的慾望。因此，可以説他們在領導崗位上，“防腐拒變”只是放在嘴裏唸的，而不需要用行動去實踐的。所以，我們需要的是從內心深處，從骨子裏提高“防腐拒變”的能力，真正樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。自覺警醒自己，不縱慾，不僥倖，“手莫伸，伸手必被捉”牢記於心。
三、在以保持黨的先進性純潔性為主題的作風教育實踐活動中認真整改
看到幾句話：“百善勤為先，萬惡懶為首”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這些耳熟能詳的哲語，或許經過一些領導幹部改動，但都體現了王波書記最後的總結“清心寡慾，厚德載物”。因此，我們首先要加強業務和作風建設，積極工作，努力完成縣委、縣政府安排的各項目標任務。其次要加強政治學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，主要靠兩條，第一靠學習，第二靠實踐。提高境界，開闊眼界，看清看透問題。不僅能夠正確判斷政治是非、理論是非，假醜惡、真善美，還能搞清楚一個人怎麼活着才算有價值、有意義。第三要加強法制觀念。法制觀念淡薄，待人處事上沒有保持應有的警惕性和純潔性，必然導致行政行為的畸形，最終葬送身家性命。現代社會的知識更新和信息變化非常迅速，做到活到老，學到老，不斷更新知識，滿足工作要求。
通過今天的警示教育，讓我從心底明白，從領導幹部到到階下囚犯，僅僅一步之遙。為此，人生沒有後悔藥，我們不能更沒有必要用自己的政治生命、青春年華、人生自由和完美家庭去以作為代價、作為賭注，以身試法。
作為一名普通的教師，最基本的師德要求是自覺昇華服務意識，提高尊重他人的意識，自覺做到理解、關心、信任、愛護、尊重他人，自覺使自己成為一名紀律嚴、作風實、業務精、業績佳的教師。因此，我認為應該更多地思考如何從教育教學實踐的點點滴滴中做到細心呵護孩子們的幼小心靈，用心培養將來的棟樑之材，以回報家長對孩子、對教師、對教育的期望，尊重家長們最迫切希望子女成才的願望，這也是基層一線教育工作者的應有之義。
一位有着較好教學基本功的老師，在上一堂顯然是精心準備的公開課中，出現了一幕不應是“大意”的鏡頭。從上課開始到課中，一個小男孩一直熱情地舉手，想要回答老師的提問，老師沒有提問他。開頭大家還沒注意，以為是舉手的學生太多，輪不上他;後來老師的提問面已經很大了，提問了十來個以上的同學了，還是不提問他;再後來，小男孩急了，索性把手一直舉着，等着老師的下一個提問，可老師還是不提問他;最後，小男孩急得在別人回答問題時也在自己的位置上舉着手説了起來。老師熟視無睹，依然不提問他。那隻小手孤單而又固執地在教室裏舉着。聽課的人開始輕聲議論起來，這時這位老師在佈置完一個任務之後，極迅速地(她可能認為自己是神不知鬼不覺地)狠狠瞪了小男孩一眼，小男孩的手像被火燙了一樣，迅速地放下了。台上的老師又繼續表演着她的教案，幾個伶牙俐齒的學生繼續與她默契地配合着，這位老師的故事極大地震撼了我，也引起了我的深思。這個小男孩在遭遇老師的刀子般鋭利的目光後，他作何感想?老師這樣做究竟要給學生傳遞什麼?老師的目的何在?
顯而易見，這位老師此舉表明他沒有對學生的起碼尊重，就更説不上是新課程要求的"培養學生的自主、合作、探究的學習方式"，她這一舉動已經是在扼殺一顆探究知識的熱情之心，扼殺一株有可能是第二個愛因斯坦的幼苗。她再好的基本功，再精心的課堂準備已無多大意義了，因為她犯了一個為師者的根本性錯誤。
作為一線基層的普通教師，與學生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動，一點一滴都對學生存在着影響，為師者就應該隨時清醒地知道學生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實現的需要，正是這一系列的需要成為學生髮展的內驅力。
教育如果能順應或激發學生的這種需要，就能最大限度地激發學生的潛能，使他們在自己的最近發展區得到最好的發展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我們中的大多數教師都已經接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學生進步和發展的動力。國小生年齡小，具有很強的向師性，教師在教學活動中，一個親切的微笑，一句由衷的讚美，一個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，對此，我深有體會。當我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發現孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢着幸福，這表情又時常讓我幸福着。相反，老師的一個小小的否定，一個不經意的"意外"，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規範自己，甚至唱些高調，在教育教學的實踐中，還應更多地從點滴細微處入手，真心實意地把學生當成獨立的個體，細心呵護幼小的心靈，尊重他們、關愛他們，用心培養他們，學會賞識他們，你會發現每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹。
教育行業曾流傳過一句話：小事都做不好，還能做大事?只要我們從一點一滴做起，從每一細微處做起，相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經不遠了。教師的職業是神聖的，擔負着培養、教育下一代人的艱鉅繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的慾望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋樑，讓我們以熱情的期盼喚起學生高昂的自信，以高尚的師愛呵護幼小的心靈，真誠關愛、真心理解、真正愛護、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細心呵護與精心栽培下，茁壯成長。
根據我公司安全警示教育活動的工作的指示精神以及劉總要求，我部門“警示不忘，警鐘長鳴”為主題的安全教育已經在我部門之間展開。
我自我首先深刻學習了安全警示學習材料，懂得了安全工作關係公司的發展大局和廣大員工的生命財產安全。尤其是今年以來，公司領導高度重視安全生產工作，認真貫徹執行國家的安全生產法令、法規，落實上級有關部門安全生產方面的文件精神，始終把安全生產工作當成企業的一項重要工作來抓，在企業內奏響“安全是職工最大的幸福、安全是職工最大的福利、安全是職工最大的祥和”的主旋律，認真貫徹“安全生產法”以及集團“安全管理辦法”等條例和條規，從源頭上落實安全生產職責制，並採取了一系列的措施來加強安全生產工作，取得了明顯的效果。我部門本着“安全第一，預防為主”的原則，我們對全部門的人員進行了一次系統的學習培訓，並以此展開了熱烈的討論。我們要求大家牢固樹立“大安全”的理念，要求每個員工結合這次學習的機會並結合平時對工作的認識，詳細的寫出自我對這次活動的心得體會。經過這次的交流學習，爭取使大家的安全生產意識大幅度提升。
首先，我和部門人員一齊學習並討論了公司這次活動的意義以及今後的的工作打算。會上，大家各抒己見並且深刻認識到了安全生產的重要性。每人從不一樣側面以及自身的工作特點出發，結合安全生產警示教育活動做了“我對安全的瞭解”“安全工作的看法”等討論。經過這次團體討論，大家的安全意識大大增強，並且學習到了好的經驗和方法。在談到今後的工作打算時，每個人都踴躍發言：作為公司的一份子，大家有本事有信心為公司的安全生產貢獻一份力量，為公司的安全上產獻計獻策;公司是我家，安全管理靠大家;安全職責重於泰山;大家在一齊進行了詳盡的討論。經過這次活動，大家的安全意識、主人翁意識大大提高。
其次，鑑於我部門負責生產的承前啟後工作，和安全生產息息相關，所以，我們會從“保安全，促生產”的大局出發，把安全生產納入到日常工作當中，警鐘長鳴、常抓不懈。1.對生產所用的輔助品，我們制定了嚴格的出入庫制度，並對專業人員進行了專業的技術培訓，確保不因物資的因素影響生產以及安全。2.對於生產採購的物資，及時同廠家溝通聯繫，並對其資料做出檔案，確保生產物資對安全生產的影響降到最低。3.及時同車間溝通，發現問題及時解決，杜絕麻痺大意思想，確保安全生產。
第三，由於我部門的成品庫、原料庫、酸鹼庫等是公司的重點倉儲地，因次，我們對這些關係到公司安全的重點區域實行了以下管理：1.落實安全生產職責制。我們要求部門每個員工都要樹立生產意識，做到“一職一責、一崗一責”並實行“一票否決”，對出現較大安全職責事故的，職責人當年不得評為優秀。2.預防為主，防治結合。各個重點倉庫統一配備了必要的防盜、防火措施，要求大家樹立安全意識，把安全工作作為工作的中心，對門窗、報警裝置等做好維護以及維修。及時消除火災隱患，做好防盜工作，同時實行專業滅火、防酸等培訓，牢固樹立安全生產是公司發展的生命線的思想意識，確保安全生產活動落到實處。3.對新近人員進行必要的`培訓學習，加強新老員工的溝通以及員工自身工作水平的提高，對員工要求結合自身工作特點、工作性質進行專業的崗位培訓，到達安全生產的目的。4.安全生產工作落實。一是安全要進行不定期檢查，時時樹立安全意識。二是安全記錄，對不貼合安全生產的地方隨時記錄、隨時發現問題、解決問題。三是整改，發動大家進取獻言獻策，及時整改安全薄弱環節，對以前的安全隱患再排查、在檢查，確保沒有安全漏洞。
第四，結合此刻的學習以及公司安全生產的大背景，我們把安全生產工作作為今後的重要一項工作常抓不懈。今後，我們部門每個月要開展安全檢查、安全巡檢、安全生產學習等一系列活動，為確保活動能落到實處，我部門會成立部門負責人為領導的督導小組，隨時對部門的安全工作進行督查，確保安全生產工作的思想深入人心。
我相信公司將以這次安全生產月活動為新的起點，進一步加強對安全工作的領導，加大安全生產監管力度，嚴格執行各項制度，嚴格遵守勞動安全操作規章，促進安全工作更上一層樓，為公司的生產建設進一步創造良好的安全環境。
我部門必須會在公司的領導下，結合公司安全警示學習材料的學習機會為契機，加強安全工作的領導和加大對安全工作的督查力度，教育並引導部門員工牢固樹立“安全第一”的思想。經過對安全生產活動的討論，使大家時時刻刻以安全為主，克服工作中的麻痺大意思想，糾正大家對安全生產的不徹底認識，從根本上引導員工爭做“安全標兵”。努力開創我部門安全生產工作的新局面，為構建“平安晶龍”、“安全晶龍”創造良好的發展環境。
蒙田範文網