時光匆匆，不經意間擔任生活老師已經一年多，在這一年多裏有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。本人這一年多來帶的是中大班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務。
社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師___相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什麼額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
時間如逝，新學期的九月份即將過去，繁忙一個月的接促，我對全班的幼兒有了初步的`瞭解，我深深體會到：對於幼兒的成長來講，健康是致關重要的，幼兒離開了健康，其他都談不上。那麼，在幼兒園裏，幼兒的健康與我們老師、保育員、營養員有着直接密切的聯繫。
我們班級有一位特殊的幼兒叫灝灝，看上去很可愛，可什麼也不懂。有一天早上，孩子們都在吃點心的時候，他也進盥洗室洗手，可他進去了一直沒出來，我平時也比較關注他，覺得有點不對頭，就連忙進去看，果然不出所料，事情有發生了，他把桑花蕾丟在馬桶裏，還不停拍手歡呼着，看着這樣的孩子，我真的好生氣，可想想他是個特殊孩子，我作為一名生活老師，在這種情況下，怎樣來教育孩子？我二話沒説，就把桑花蕾從馬桶裏撿起來，洗乾淨擺好，告訴他桑花蕾放在衞生間有什麼好處，是用來驅除異味的等，還和他説了一些簡單的道理……這孩子到也知道自己錯了，還説以後不這樣了。
事情雖然小，但給我一定的啟發，作為一位生活老師的我，平時需要關心每件事情，還要合理處理好，以真誠之心來關愛每個幼兒，愛象灝灝一樣的特殊幼兒，對孩子要耐心、細心，更要象愛自己的孩子那樣。相信自己在以後的工作中更能投入最大的愛心，在自己平凡的崗位上盡心盡力！
這學期，很榮幸能夠擔任班主任，所謂“初生牛犢不怕虎”，真是既欣慰又感慨！班主任責任很重大，因此，我也不敢有一點馬虎。平時，不斷地向辦公室裏的前輩老師請教，看一些專業方面的書，來提升自己的素養。
我現在帶的是大班的幼兒，下學期就要升入國小了，現在正好處於轉換期。對於他們來説，即將面臨挑戰。美國心理學家特爾曼曾經説：“取得成就的因素不在於智力、學歷等，而在於是否具備有自信心、進取心、意志力等健康心理品質。”因此，從小抓起，培養孩子一些良好的健康心理品質就顯得尤為重要。
記得有一天早上，一位男孩子撅着小嘴巴，垂喪着頭慢慢走進了教室，我發現了他的異樣，於是，走到了他的身邊，輕輕地問他：“小弈，你怎麼了呀？”他抬頭看着我，説道：“我剛剛在晨檢排隊的時候，我排在了黑衣服的男孩後面，可是有個穿白衣服的男孩排到了我前面。”我一聽，原來是有人插隊了。我一邊安慰着小弈，一邊説：“沒關係的，小弈，你現在是大班的哥哥了，應該要學會謙讓，他可能是小班或是中班的弟弟，我們讓讓他。下次再碰到這樣的情況，還可以輕聲地提醒他：‘弟弟，晨檢要記得排隊哦！’”小弈聽完後，馬上露出了笑容，剛才的不開心儼然已經忘卻。雖然這是個小小的事情，但是，通過關注孩子們每天的情緒，可以幫助他們解決一些影響心情的小問題，從而調節好情緒，使他們能夠開開心心的在幼兒園裏生活！
孩子的身心健康離不開老師和家長的積極引導，因此，當發生了什麼事後，班主任要及時與家長取得聯繫，良好的家園合作也能促進孩子的健康發展！
我是xxx的家長。我的孩子戴奇清，今年四年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養成了較好的學習習慣，成了一名合格的國小生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。
教育孩子我的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、家庭教育首先要從自我教育開始
父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光説不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛鍊身體又滿足孩子的求知慾，一舉兩得。我們要求孩子幹事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不願意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以幹事情一定要認真，應該儘自己的努力。
二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。
現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什麼就給什麼。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨着孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
三、期望值不過高，但仍要嚴格要求。
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。儘量讓孩子幹她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。
四、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小説雜誌。我們家凡是讓孩子讀的小説雜誌全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恆，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好！
我是海弛的媽媽，很高興能和大家有今天這種交流機會，首先講講我們家的具體情況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區上班，平時工作比較忙，海弛從小由保姆和我帶大，現在是我和老公接送幼兒園。我最大的願望就是給孩子一個健康快樂的生活環境。從小寶寶與保姆在一起呆的時間比較長，所以一直以來在吃飯方面比較被動，語言表達能力差，在對待這些的問題上面我查過很多相關資料，給他買了很多圖書和DVD還有點讀筆，經常和他聊天，有機會就帶他出去旅遊，通過我的努力現在寶寶變成性格外向、活潑開朗，愛表達愛交朋友的小孩。我認為在寶寶健康成長的過程中，能有好的生活習慣和樂觀向上的態度比學到很多知識更重要。還有重要的一點“好孩子是誇出來的”。
一、培養良好生活習慣
教孩子關心他人（朋友和家人）我培養孩子生活習慣是從兩個方面：首先是讓孩子有正確的作息時間，按時吃飯睡覺。其次做家務時讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時候他可以給大家發碗筷，平時自己把地弄髒了，自己能主動掃地，玩完玩具了自己能放回原來的位置，當然一個三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什麼樣，只要他用心了，你就要對他豎起大拇指對他説“棒！”
現在的孩子多數都是獨生子女，獨生子女在智能、體能發展方面比較佔優勢，但在個性品德方面卻是個弱勢。海弛也不例外，家長們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什麼叫“無私”，什麼叫“慷慨”。作為父母的我們要教會孩子去替別人想關心他人，家教對孩子影響是相當大的，例如：1、每次我帶他去樓下玩都會帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享，把他小時候用的玩具拿出來讓他自願的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時候他的心裏也會很開心很有成就感。2、帶他去親戚朋友家串門，每次去都讓他選給買點什麼好的，選好了帶去，大家都誇他真乖，等下次在去別人家他就會很主動的給買禮物或者水果。3、家人生病了，讓他按時監督吃藥和量體温，他會很認真負責的完成任務。
二、教孩子學會表達自己的意願，處理自己的事
孩子一天天長大，自己有了獨立的思考能力，家長要擺正心態，不能因為是家長就讓孩子什麼都聽你的，要民主，要傾聽孩子的心聲，對待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發生爭執的時候，不要馬上打罵，聽聽事情的經過，給他講道理，讓他自己認識對錯，並勇敢的面對。例如：
1、給孩子買衣服和鞋子的時候讓他自己選顏色，問價錢，和售後員交流後，讓他付錢。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網上發生的事，最好是有教育意義的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽完這些事，讓孩子説説自己的想法。
3、想要什麼東西了，讓他大膽的説出來，看情況看給他買不買，如果當時不能給他買説清楚原因，在生日或者兒童節的時候在買來送給他，對於孩子來説收到禮物的意義會更開心。
三、給孩子自信，讓孩子愛上集體生活
咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因為環境陌生，剛開始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現，家長要多鼓勵和讚揚孩子的正面行為，慢慢地孩子自己就能樹立自信，不僅在孩子做得好的時候要表揚，而且在孩子做出努力後，儘管未達到預期的目標，也要進行鼓勵。例如
1、孩子在幼兒園能慢慢適應生活的同時，家長多讓孩子説説自己的同學，讓他多認識一些新的朋友。
2、讓孩子當自己的老師，把在學校學會的知識告訴你，這樣不但幫助孩子複習自己學的知識，也是非常不錯的親子游戲。
3、給孩子一個良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放鬆，全家休息的時候可以去郊遊，比如爬山和釣魚，當孩子自己享受整個過程時，不管結果是什麼樣，你都要肯定他鼓勵他，在這個過程中他學到的是你無法用語言能教會他的。“塞翁失馬，焉知非福”父母的這種態度會傳遞和影響孩子，對孩子的自信心的培養是非常重要的。
希望在做的父母都能能經常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛，很高興今天能和大家分享我的育兒經驗，忠心祝願每位家長和寶寶健康、平安、快樂。
作為一名缺乏經驗的新老師來説，經常會遇到大大小小的問題，特別是剛帶新班的時候。那時候我就經常思索一個問題：為什麼班主任李老師能夠和藹可親的輕鬆應對這麼多習慣、性格等各有不同的孩子，給他們提供一個比較輕鬆愉悦的氛圍。而我以極大的耐心去包容他們，親近他們，幫他們處理各種事情，卻總有不聽指揮的小淘氣。
漸漸的我發現，你用不同的方式對待孩子們，孩子們就會給你不同的反饋，關鍵在於你能否抓住孩子們的心，給他們提供一種比較容易接受和認可的相處模式。我從李老師身上看到，她在對待孩子的時候特別有原則。既能“和藹可親”又能“嚴肅”對待，既能給孩子們自主的空間，又能掌控發展的方向。原來幼兒教育也需要“民主”
而我則需要做一個“民主型”的幼兒教師。作為一名“民主型”的幼兒教師對孩子的要求要明確，能夠始終如一地堅持同樣的行為標準，教育中的一個大忌就是教師反覆無常，孩子則會無所適叢。當遇到問題時能耐心地為孩子們解釋原因，告訴他們為什麼應該怎樣做，不應該怎樣做，做了以後的後果可能是什麼。及時地對孩子們的行為做出反饋，強化他們已經形成的概念。能夠平等地對待孩子們，尊重他們，對他們合理的要求及時給以滿足，給他們選擇的權利和空間。
原來，作為一名幼兒教師，只有愛心和專業技能是遠遠不夠的，還需要以一種民主的模式來與他們相處。在日常的教育教學中，把握好嚴與慈的尺度，做個孩子們喜歡且又不失威信的好老師，做個“民主型”的幼兒教師。
9月19日，我和謝秋歡、徐梅華及姚超老師一行四人有幸參加了上海星晨學前教育中心和名師科技網絡課程中心在常州武進機關幼兒園（星河國際分園）舉辦的“盡情遊戲，快樂學習，幼兒園課程與教學遊戲化”研討會活動。本次活動共兩天，第一天上午我們觀摩了上海市示範園蒲公英幼兒園陸益老師指教的《中班語言：小螞蟻和大西瓜》、《小班兒歌活動：你好》；上海市示範園---奧林幼兒園教研組長宋燕老師指教的《中班打擊樂：鈴鼓之舞》、《大班韻律活動：快樂的小雪花》，下午聽了上海名園中福會託兒所所長陳磊老師關於《區域活動的設計與材料投放策略》的講座。第二天上午觀摩了潘浩翰老師的教學活動《大班運動活動：歡樂傳遞》、《大班運動活動：相信我》和關於《指南》理念下的幼兒運動教育的創新和實踐的講座，下午聆聽了蘇蓮琴老師關於教師的觀察、記錄如何促進幼兒的遊戲的精彩講座。在這兩天的學習過程中，讓我瞭解了不少、學習了不少、懂得了不少，總之是感受頗深、受益匪淺。
一、教學遊戲化
遊戲是幼兒的基本活動，它是能讓幼兒獲得快樂、滿足需要和願望的、自發的、不同尋常的一種行為，是促進幼兒心理髮展的最好活動形式。隨着幼兒教育改革的深入，各種課程論研究的不斷髮展，使幼兒教育工作者對幼兒遊戲的作用有了更深刻的認識。同時幼兒遊戲又離不開教師的組織與指導，那麼我們應該怎樣對遊戲化教學進行科學的組織與有效的指導也成為我們一線教師必須要探討的問題。這次培訓觀摩的活動讓我對教學遊戲化有了新的認識。
1、融入情景，讓活動更有趣
陸益老師指教在《小螞蟻和大西瓜》這個活動時，老師帶上一個黑色的帽子説：“我現在是小黑了，你們和我一起來搬西瓜吧！”這句話一説孩子們立刻被帶入到情景中，孩子們就把自己當成了“小黑”的小夥伴小螞蟻，於是後面的活動孩子們就很願意和老師一起繼續下去。包括後面的模仿螞蟻搬西瓜的樣子，孩子們也能在情境中玩得很開心。
2、豐富的肢體動作，讓課堂生動起來
説到宋燕老師的課，給我留下印象最深刻的就是宋老師的音樂素養非常高，肢體動作也很誇張。在《大班律動：快樂的小雪花》這和活動中，孩子們想出了很多小雪花飛出來飄在空中的動作，在平常的教學中我們可能已經知足了，就會很快就過去了，可是宋老師並沒有，她在看到孩子們很好的動作時，她會特別拎出來誇張孩子動作的10倍做出動作，可能在我們看來會有些好笑，可是孩子們卻在她的鼓勵和誇張動作的引導下，孩子們越來越放得開，造型越來越多，動作也越來越美了。到最後孩子們都還意猶未盡，不想離開舞台，宋老師開玩笑説這是舞台的魅力，可我覺得這是宋老師的魅力，是宋老師誇張的肢體動作的魅力。
二、理論助推我成長
本次活動中蘇蓮琴老師講關於幼兒園區角活動的講座也讓我受益匪淺。區角活動是指幼兒在教師創設的具有教育性、趣味性、操作性、創造性、探索性的自由的寬鬆的學習環境中，自主探索學習的非正式的教育活動。區角活動是幼兒開展學習的有效形式，它與探索型主題活動相互聯繫，相互補充。是教師根據教育目標和幼兒發展水平有目的地創設多樣活動環境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的願望和能力，以操作擺弄為主要形式進行個別性自主學習，從而達到一定的學習目標。它是集體教育活動的補充和調整，是實施個別教育，促進幼兒個性發展的有效途徑。目前，由於受傳統教育觀，教育信息相對滯後，對區角活動的意義和作用認識不明確等因素的影響，我們在開展區角活動時，還存在區角活動環境設置形式化，區角活動材料盲目投放，以及教師在區角活動中指導欠恰當等問題。有時甚至把區角活動簡單的理解為角色遊戲活動，這樣就不能讓區角活動發揮其充分的教育價值和效應。
其實在區域活動中教師要注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現在老師對幼兒的尊重和信任，以及對幼兒的嚴格要求，又要注意對幼兒的個體差異，區別對待。作為幼兒老師的我更要關注的是藴藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨着師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善於以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標。“以遊戲為基本活動的再認識——遊戲中的學習深入細緻的闡述了幼兒教育與國小教育的本質區別；遊戲與上課的區別；幼兒園遊戲分為幼兒自發的遊戲和由教師設計的遊戲兩大類型，並結合各所幼兒的遊戲案例用圖片和播放視頻的方式圖文並茂的給我們進行分析和講解，還着重強調材料不要多變讓幼兒的行為變。
精彩的時間總是短暫的，兩天的學習很快就結束了。在這次交流會中，優質課精彩紛呈，講座耐人尋味，充分展示以遊戲為主的教學方式，突出幼兒為主體地位的教學理念。這次的學習真可謂是享受一次美妙的精神盛宴。
時間過得太快，轉眼就已經上班了。一年多的幼兒園生活給尹宇帶來了巨大的變化。剛開始連筆都拿不穩，到這一刻還能畫出美麗的畫。這離不開兩位教師的勤奮教學。首先，我開始感謝兩位老師。（你知道的）。嘴裏除了説着聲音3360感謝之外，心裏還是充滿了感謝。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、感謝、感謝、感謝、感激）。隨着時間的流逝，隨着年齡的增長，孩子慢慢長大。從孩子出生那天開始，無論家裏老少，都充滿了笑聲，結合孩子每天的哭聲，哭着笑着，每天都過得異常開心。這幾天有眼淚，有汗，有苦。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、生活）為了讓孩子在良好的環境下健康成長，可以養成良好的生活習慣。作為父母，我們隨着孩子的成長，從網絡或書本上收集不同階段的資料，從嬰兒期到這一刻進入幼兒園生活，一直帶着問號學習如何照顧孩子，慢慢地學會更好地與孩子溝通，經過兩年多的實踐積累起來1。要學會關心孩子，給予愛和耐心。20xx年9月1日是我家孩子踏入幼兒園的第一步，也是孩子第一次離開父母，進入其他環境生活，和別人接觸東西。正好因為那時忙於工作，所以錯過了這個奇怪的日子。事實上，作為媽媽，我期待這是直接牽着她脆弱的小手，一起踏上幼兒園門口的第一步。因此，進入庭院接特大任務也只能交給孩子的爸爸。另外，由於我們的疏忽和研究不完善，在她住院前沒有做好充分的準備，所以帶她多參加集體生活，所以我的孩子進入幼兒園的第一個月，因為不適應新的環境，哭了足足一個月，那時每天早上她都哭着説。“我不去幼兒園，她如果不站在教室門口，就會拖着腳或者倒在地上哭個不停，在幼兒園午睡的時候也哭過，直到聲音被淹沒。每天送我去幼兒園，看到她在裏面哭，自己在上班的路上安靜地流淚，真是可憐的天下父母的心。所以孩子住院的時候真的很重要。住院前要多説一點幼兒園的好處。要耐心引導她。減輕她焦慮，住院前絕對不能有負面暗示。幼兒很敏感。不能在孩子面前説住院後會發生很多不利的景象。大人們首先要端正態度。要相信她。幼兒園是孩子第一次走向社會要相信老師，信任老師。進入花園後，大人們每天不要問孩子太多。例如，今天在幼兒園哭了嗎？早上吃了什麼，中午吃了什麼？老師教什麼歌和什麼舞？打架。有些人喜歡每天在花園裏吃孩子喝孩子，脱衣服，脱瓶子哭，其中一些人消極地暗示對幼兒園的不信任、對老師的不信任和對孩子的不信任。這種方法對住院初期的適應很不利。作為家長，要多和老師溝通、觀察、注意，間接從幼兒園吸收寶寶的更多信息。例如，與老師間接瞭解幼兒對幼兒園生活的優良和不良習慣，在家在她身上發生時也可以給予表揚和批評。抽出時間觀察孩子每天完成的作品，掌握孩子的學習資料，在家也可以複習和教學
説到孩子的教育，每一個做父母的都感覺頭痛不已，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，將來能做一個有用的人。作為父母，我們究竟應該怎麼教育孩子？為此我們買了很多的書，請教了許多同事……但孩子跟孩子性格都不一樣，教育方式也不能前篇一律。下面是自己的一點心得體會：
女兒是一個"虛榮心"很強的孩子，在我們生命之初，在孩童時代，我們是通過我們身邊的人特別是父母對我們的評價來認識自己的，所以當女兒做了好事時，我們都是及時給予鼓勵和表揚，讓她知道父母是愛她的、欣賞她的，而且是對她有所期待的，這種觀念的養成我想對女兒的成長應是受益非淺。有時女兒做事會顯得膽怯，不知如何下手或事情做得不對，我們也多鼓勵，多指點，讓她自己做，在做的過程中給予每點進步加以肯定和表揚，讓女兒有信心做事，自己喜歡主動做事。比如她有時候為了完成任務，字也寫得歪歪扭扭就算完成了，讓我簽字的時候我就假裝看看前面的，然後説："前面寫的字工工整整的，怎麼這次寫得有點像我寫的字了，老師不會認為是我幫你寫的吧？我覺得你應該寫得跟前面一樣，要不然老師還以為是我寫的，歪歪扭扭的。"結果她拿過去就把自己覺得寫得不好看的字擦掉重寫了，比直接讓她擦掉重寫效果要好得多。
從小，我就買了一些內容生動、有趣能吸引女兒的故事、謎語、智力遊戲書，這些書不但增長孩子的知識，還培養了她的閲讀興趣。小時候是睡前聽故事，到現在是睡前自己看會兒的書慣一直保持。女兒在幼兒就認識了很多字，所以看書對她來説是很輕鬆的事情，自己看故事書，還經常拿着《腦筋急轉彎》考我們，所以女兒現在做作業不用我們陪，自己讀題，自己做。
體育活動是連接人的綜合能力的紐帶。孩子的模仿能力強，多參加一些活動能增長孩子的各方面見識，也能樹立起自信心。活動中父母盡力不要限制太多，以防抑制孩子的發展空間。活動包括一些興趣如：輪滑、表演、游泳等，也包括旅遊、户外活動…。所以，只要我們有時間都盡力陪伴孩子，讓孩子在活動中鍛鍊身體，增強體質、膽量。逐步讓她養成思維活躍、膽大、有主見、活沷開朗的人。
當孩子考試不好或遇到挫折時，他們需要的絕對不是父母的訓斥或嘲諷，也不需要無原則的安慰與同情，他們最需要的是愛她的人的理解和鼓勵。所以父母應該冷靜地對待孩子的挫折與失敗，心平氣和地和孩子談心，找出失敗的原因，理解孩子的心情和苦惱，讓孩子知道，失敗與挫折是人生必不可少的內容和過程，並且作為父母不會因此減少對她的愛。鼓勵孩子繼續努力，父母必須首先對孩子有信心，孩子才能對自己產生信心，當父母滿懷信心和熱情鼓勵孩子時，會極大激發孩子克服困難的勇氣，恢復孩子的自信心。記得女兒有兩次單元考試不佳，當我們看着試卷問她什麼叫"粗心"，她回答不上，而我説"6+3=3"就叫"粗心"時，女兒會心一笑，但也特難為情且很自責時，我知道此次已讓女兒明白了考試不佳的。原因了，而當我在數學考試卷上寫上"加油哦！仔細點哦"！時，她也給我説下次她會小心的！孩子性格屬於着急型，經常還沒讀完題就下筆，出現錯誤，這時我就讀給她聽，等聽完了不用告訴她她也就知道怎麼做了，接下來我再告訴她，以後遇到自己覺得較難的題，就要這麼認真地讀題，讀完了再開始做，女兒明白了讀題的重要性，不斷地點頭。我想以後她應該知道怎麼去做應用題了吧。
孩子往往有自己的想法，如果家長過分地強求甚至強制性使孩子屈服，不但不能使孩子聽話反而會產生逆反心理。在非原則性問題上要充分尊重孩子的選擇，父母做適當引導。尊重了孩子的選擇，就會使孩子有自己的想法和創意，而不會盲從於父母的安排，畢竟孩子將來的社會與我們受到的教育和的所處社會不完全相同。
最後，我用一位學者的話來結束今天的分享："自信是能力的催化劑，信心能把人的一切潛能調動起來，所以對孩子的教育應多多給予孩子賞識、讚美、肯定、鼓勵。這樣才能樹立孩子向上的信心，鼓起勇氣，大膽地往前走。"
光陰荏苒，轉眼間，劉心宇已經從襁褓中的嬰兒成長成為一個六年級的學生了。在大家眼中，她身心健康、聰明伶俐、活潑開朗、愛好廣泛、樂於助人，雖然她的考試成績不是很突出，但是看到她健康快樂的成長，作為她的父親，我是看在眼裏，喜在心裏。
在國小的五年裏，新苑國小的各位老師對孩子傾注了大量的心血和辛勤的勞動，教給孩子科學知識和做人的道理，對孩子的成長是決定性的，在此向新苑國小的各位領導和老師們表示由衷的敬意。
作為孩子的父親，結合孩子的成長，我談談我教育孩子的幾點粗淺的看法，與大家共勉。
父母是孩子的第一任老師。孩子擁有極強的好奇心和模仿能力，家長的言傳身教，對孩子的性格和習慣的培養、人生觀和世界觀的的形成起着重要的作用，對孩子的以後的人生道路影響深遠。所以，做父母的，要想教育好孩子，首先自己要做一個標杆，從接物到待人，從語言到行動，都要給孩子一個正確的榜樣。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關係，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。心宇也有不懂事的時候，剛開始的時候我也耐不住性子跟她發脾氣，但是，發現有時候罵了打了只是短時間內起作用，時間長了又恢復原樣。這點她媽媽比我做的好，後來遇到她做錯事的時候，把她叫到一邊，耐心的給她講清楚這件事情她做錯的原因並教給她應該怎麼做，既使孩子意識到事情的根源，又消除了她的逆反心理，起到了很好的作用。時間長了，她對我們的信任感也強了，有時候能主動剋制自己，並主動找我們問事情該怎麼做，有時候她覺得做了一件正確的事情也跟我們説説，感覺孩子越來越懂事和成熟了，我們也感到很滿足。
國小的前幾年，心宇的學習習慣和生活習慣不是很好。做家庭作業的時候，喜歡把零食放在身邊，邊做邊吃邊玩，不能集中精力做功課，在我們看來作業量不是很大，但是經常做到很晚。遇到有難度的題目時，有時候不喜歡獨立和深入的思考，喜歡讓父母幫助講解，有一定的思維惰性。
生活方面，因為爺爺奶奶在身邊寵愛，導致其獨立自主的能力比較差，喜歡依賴大人。
經過觀察，我們覺得對孩子太溺愛了，我和她媽媽經過商量，決定還是要對她嚴格要求。我們對孩子講清楚了這些方面的道理，並在以下幾個方面對她進行約束。做功課的時候身邊不能有零食和玩具，根據作業量，在規定的時間做完，不能遇到有難度的題目就問家長，先儘量自己做完，最後實在不會的再一起講解。生活方面，要求她自己幹力所能及的事情，例如收拾自己的房間，乾點力所能及的家務等等，既鍛鍊了她的獨立自主能力，又加強了她對家庭的責任感，感覺對她幫助不小。
分數當然是衡量一個學生是否優秀的重要依據，目前的教育體制也使很多家長過於看重成績。但是，觀察目前的發展形勢，成功的人士大多數都是複合型的人才，除了優秀的學習成績，其溝通和交流的能力、健康的身體和心理、一技之長等等對於一個人的職業發展也是相當重要的，是與成績相輔相成和緊密聯繫的，很難想象一個木訥、呆板、缺少溝通和協作精神的的高分學生能夠做出很大的成績。所以，建議在德智體美勞等各個方面培養孩子協調發展。我們很重視這點，除了努力提高孩子的學習成績的同時，我們也讓她學習舞蹈，有個好的形體，讓她學習游泳，鍛鍊身體的同時客服膽小和恐懼的心理，讓她學習書法，能寫一手好字，另外，我們還鼓勵她多參加學校的文體活動，為班級做貢獻的同時，增強她的集體榮譽感和團結協作的精神，我感覺，心宇通過這幾年學習和參加的這些活動，她是收益匪淺的。
讓孩子多讀一些合適的書對孩子有很大的好處，能夠開闊視野，學到課堂學不到的東西，增加對知識和社會的理解力。心宇媽媽經常給她買書，三國、水滸、紅樓夢、西遊記四大名著、茶花女、簡愛、魯濱遜漂流記、海迪等國外的書籍，哈利波特全集、豌豆全集等娛樂作品等她都看過了，既學習知識開闊了視野，又陶冶了情操，增強了氣質，我們感覺對她幫助也很大。
心宇是個相對膽小的孩子，吳老師和張老師也給我們反應過她課堂發言不是很積極。於是我就問她為什麼，她告訴我怕回答錯了老師和同學們笑話。我告訴她，我問過你們老師和同學了，都説你是個聰明伶俐的學生，而且你的成績在你班裏還是不錯的，增加她的自信心和勇氣。後來經過了解，她在這方面進步很大。我們經常鼓勵她，誇她，當她做了一件較好的事情的時候，我們會及時送來會心的微笑，及時説上一句“孩子你真棒”，既增強了她的自信心，又增加了她做事的積極主動性，效果非常好。當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢於迎接挑戰的精神。
以上是我對孩子教育方面的一些粗淺的體會，肯定有不當之處，請批評指正。
同時，祝願天下所有的孩子能夠健康快樂的成長，早日成為對社會有用的人才，祝新苑國小能夠越辦越好，成為一代名校，祝各位老師身體健康，工作順利。
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