地球只有一個，而資源也是有限的，並不是無限的，所以我們也應該好好的保護環境，愛護地球。不然以後是沒有能夠讓我們後悔的時候的。
這個暑假我參加了保護環境的公益活動，在這一次的活動當中，我是收到了許多的心得，除了在這一次活動當中也知道了很多以前不知道的一些節約資源的好點子，還明白了要好好的保護環境的一個重要性。試想其實我們大家都喜歡環境好的，可是要是不好好的愛護，那麼是沒有好的環境可以去欣賞的。
我們的公益宣傳點設在__廣場上面，我們向分別向來往的人羣分發傳單，還給一些感興趣的人講解保護環境的一些重要性。那一天太陽是很毒的，但是我感覺心裏卻是舒服的，因為我覺得現在做的這一件事情是很有意義的。
不過事情的進展其實也並沒有那麼簡單，像保護環境好這一件事情就是這樣的，每個人都可以做到，但是很多人其實是不願意去做的，因為這樣做是會讓他們的生活變得不再像以前一樣隨意和方便的，而是多了一些東西。比如垃圾分類也屬於保護環境，垃圾都入桶，不要毀壞樹木和花花草草等等，這些事情真的是我們平常就能夠做好的，但是卻往往又是沒有人做好的。就比如我們 今天宣傳的時候，有人拿了我們的宣傳單，轉頭就把單子丟掉了地上，看看這不就是嗎?
其實保護環境已經不單單只是保護環境了，更不只是保護我們居住的這個地球這麼簡單了，它裏面其實是還涵蓋了很多別的東西。其中就還有教養，你想要是一個人的家教是好的，那麼首先垃圾就是不會亂丟的，也不會隨便的破壞大自然形成的環境的。所以這樣看來，其實也還是説明了一個教養不夠的事情。所以我們更應該是要引起重視的，還有就是你想，古人留給我們的是青山綠水，而我們留給後人的呢?難道就只有高樓大廈和科技嗎?卻沒有讓他們看上一眼這大自然的美麗嗎?
不僅我們因為我們自身是要好好的去保護環境，其實還有的就是，我們人其實也是大自然的一部分，只不過是獨得了大自然的恩寵，才如此的胡作非為，任意的改變着一些東西，但是要是我們一直這樣，那麼大自然總是會不高興的，那麼她就會毀滅我們的，想想要是不好好的保護環境，天氣會變的越來越糟糕，難以解決的病也會越來越多，到最後我們是註定要被毀滅的。
但是這其實是可以避免的不是嗎?好好的愛護環境，好好的保護大自然，好好的保護地球，那麼我們生活的地方也會是鳥語花香的，這樣不好嗎?
大四下學期，我們環境工程專業學生進行了大學最後一次實習――畢業實習。畢業實習是在我們學完所有的專業課程和專業選修課後，在環境監測實習、生產實習基礎上又一次重要的實踐環節，也是畢業設計的有機組成部分，其目的是鞏固、驗證和強化我們所學習過的知識，培養理論聯繫實際，綜合運用所學知識解決實際問題的能力，為我們即將開始的畢業設計和將來的工作奠定良好的基礎。
這次畢業實習，能使我們將課堂學過的理論知識與實際生產相聯繫，加深對專業知識的掌握和理解，充分利用實習基地的有利條件培育我們分析工程實例的能力，強化發現問題、分析問題、解決問題等的綜合能力，得到環境工程實習心得。
隨着經濟的進步、社會的發展、人民生活水平的進一步提高，人們對市政自來水水質以及水量提出了更高的要求，傳統的自來水處理工藝以不能完全滿足需要，傳統的自來水工藝有待於進一步改進，要求有更高的過濾速度以及更高的過濾精度來滿足當前的需求。
給水廠工藝流程一：微絮凝過濾
工藝特點
此工藝由高效混合器、da863過濾技術組成。各組成工藝特點
環境工程實習心得環境工程實習心得
1、高效混合器具有水頭損失小、混合效果好、設備簡單、不需土建構築物、不需外加動力設備等優點，在設計流量範圍內具有較好的混合效果;
2、da863過濾技術具有過濾速度快、精度高、反衝洗耗水率低、抗衝擊負荷，採用氣水反洗和表面水掃洗，沖洗效果好等特點，在同水量條件下，可有效減少佔地面積，節省土建投資，提高出水質量;
3、絮凝劑自動加藥系統採用遊動電位原理，可在線測量水中加入絮凝劑後的淨電荷強度，可實時改變投加量以獲得最佳絮凝效果，節約藥劑，提高絮凝效果。
因此本工藝具有投資省、效率高的特點。一般適用於水質較好的水庫水、地下水和溪水等。
給水廠工藝流程二：混凝沉澱+過濾
工藝特點
此工藝由高效混合器、絮凝池、沉澱池和da863過濾技術組成。各組成工藝特點
1、高效混合器和絮凝劑自動加藥系統的特點(見前述);
2、絮凝池：①網格絮凝池：網格絮凝池具有絮凝時間短、絮凝效果較好等優點，適用於原水水温4.0-34℃，濁度為25-2500ntu，單池水量以 1.0萬-2.5萬d為宜;②折板絮凝池：折板絮凝池具有絮凝時間短、絮凝效果較好等優點，適用於水量變化較小的水廠，單池水量可達10×104 d，但其結構較為複雜，施工較不便;
3、沉澱池：①斜管沉澱池：斜管沉澱池具有沉澱效率高、池體小、佔地少等特點，進水濁度一般為500-1000ntu，單池水量不宜過大;②平流沉澱池：其造價較低，具有操作管理方便、施工簡單，對原水濁度適應性強，潛力大，處理效果穩定的特點，一般進水濁度小於5000ntu，但其佔地面積較大;
4、da863過濾技術特點(見前述)。
因此本工藝具有處理效果好、操作簡單、設計靈活(可根據需要選用不同類型的構築物和增減水處理工藝)等特點，可滿足一般的飲用水要求。
地球是茫茫宇宙間已知的一艘載有生命的航船，我們人類是這艘船上的乘客。當船艙漏水的時候，誰能説這艘船的沉沒與自己無關?面對地球生態環境日益惡化的現實，任何一個有良知的人都會明白：保護環境、拯救地球，是我們人類共同的責任。生態不分民族，環保跨越國界。保護地球家園是我們全人類的責任，我們決心投身保護環境、建設地球美好家園的崇高事業中去。
現在，某些地方即使是在公園，人們也沒有保護好環境。例如，今天早晨，我到四海公園去呼吸新鮮空氣，一位小朋友在前面一邊走着一邊吃着香蕉，吃完香蕉之後，他隨手就把香蕉皮扔到路邊。路邊已不僅僅是一兩處骯髒的地方，果皮紙屑引來了蒼蠅嗡嗡地吵鬧。雖然環衞工人每天都要清掃公園的小路，可是每天的垃圾仍然不見減少。
一位老奶奶走了過來，她蹣跚的腳步走得有點吃力。看到路旁的香蕉皮，她佝僂着身子蹲下來，想把香蕉皮撿起來。看到這一幕，我三步並作兩步跑過去，把香蕉皮撿起來，往垃圾箱裏狠狠一扔。再回轉身扶着老奶奶到一邊的長椅上做着。
老奶奶對我説：“你真是一個好孩子。”聽了這話，我有點臉紅，因為在平時，我也不是很在意環境衞生的。
除了亂扔垃圾，還有讓人頭疼的問題。就是一次性餐具。
具我所知，每天產生的184萬隻一次性飯盒大多還只能混在其它垃圾中，通過填埋的方式處理。這些不能降解的塑料終究會越積越多，人們賴以生存的環境將會被越來越多的廢舊塑料所佔領。用可降解飯盒是一種有效方法，但其分解不徹底，還存在一些危害。
而一次性筷子情況同樣不容樂觀。一棵生長了20年的大樹，僅能製成3000至4000雙筷子。我國的一次性筷子產業每年要向日本和韓國出口150億雙木筷。全國每年生產一次性筷子耗材130萬立方米，減少森林蓄積200萬立方米。
一次性餐具百害而無一利，有什麼好的、可行的方案避免一次性餐具的`使用嗎?網友們提出了各種方法：自帶碗筷，使用摺疊餐具，筷子儘量用久一點，停止一次性餐具供應，全面使用循環餐具等等。這些方法種停止一次性餐具供應，全面使用循環餐具比較具有可行性。我們對此方案能否接受問了一些網友。“現在鐵餐盤幾乎每家餐廳都有供應，也還可以接受，但是循環筷子的話感覺衞生不能保障。”“這是個誠信問題。老闆説循環餐具，尤其是筷子，很衞生，可實際誰知道呢。很多消毒櫃是當擺設的，根本不開。這是雙方面的問題，僅僅我們一方作努力是不夠的。”這值得我們思考。
中國正以歷史上最脆弱的生態系統，承受着歷史上最多的人口和最強的發展壓力。我們只有一條長江，毀掉了不會再來，我們只有一個家園，失去了不會再有。愛國的公民，請首先愛護這個民族賴以生存的根基，請從一點一滴的環保行為作起。
在未來的世紀裏，中國，是由於可持續的發展立足於世界民族之林，還是因為自毀家園的短期行為亡國滅種。在很大程度上，取決於整個民族能否建立起環境意識，取決於你、我、他，我們每一個人的行動。
綠色環保，匹夫有責。
營業執照的光陰故事
從1949年到2019年，商事登記從資本主義公有制改造，到服務大眾創業，助推萬眾創新，已經走過七十年。營業執照的樣式也經歷七十年的變遷。
80年代的營業執照還是手寫的，上面還會貼有經營者的黑白照片，當時對於寫營業執照的人也有嚴格要求，不僅要求要字跡好看工整，還要求要足夠細心嚴謹，為的是保證營業執照上面的經營範圍、經營方式還有註冊號等信息不出錯。
之後隨着科學技術的發展普及，打印機的廣泛應用，“手寫營業執照”發展成為“打印營業執照”了。在這個時期，營業執照按組織形式分類，種類可謂是多種多樣，各不相同。繼“打印營業執照”之後，“多證合一營業執照”也應運而生了。2014年啟用新版營業執照，自此將所有的營業執照統一為一種，營業執照的版面也由橫版變為豎版，同時還在營業執照的下方新增了“二維碼”，人們可以通過手機“掃一掃”來查詢企業的基本信息。2015年國家工商總局對營業執照上的“註冊號”作出更改，自此以後，“註冊號”有了一個新名稱：統一社會信用代碼。隨後，隨着商事制度改革不斷推進，營業執照從“三證合一”到“五證合一”再到“多證合一”，經商辦企業，基本已可以做到“一照走天下”。
2018年，“電子營業執照”也開始出現在公眾的視野中，實現企業登記註冊由“面對面”到“鍵對鍵”的轉變。創業者可通過網上申請註冊公司，註冊流程大大簡化，登錄、上傳資料也很便捷、智能，同時還支持通過手機進行電子簽名，登記機關核准後，系統還可實時生成與紙質營業執照有同等法律效力的電子營業執照。
伴隨着營業執照更新換代的還有工商註冊制度的便利化，從逐家逐户收費的年度檢驗制度發展為年報制度。年度檢驗制度對於各類市場主體來説負擔不小，需花費較多時間和精力。年檢改為年報制度，一方面方便企業按時公示年度報告，增強企業披露信息的主動性;另一方面，可以充分發揮社會的監督力量，促進企業自律和社會的共治。年報的方式也從到基層所填寫紙質版發展到通過電腦、手機網上填報，進一步為經營者提供便利，減輕企業負擔。
在這七十年間，營業執照經歷了多次變化，從“手寫”到“打印”再到“電子化”，這張“小小”的營業執照被賦予的功能越來越多，為經營者提供的便利越來越大。這既是科技的發展，也是我們國家的發展。這一次次的變化見證着我國經濟的快速發展，見證着營商環境的逐漸優化，也見證着我國的發展富強。
金秋九月，我有幸進入北京化工大學經濟管理學院進行學習和深造，我的人生又有了一個新的起點。回顧已逝的大學四年時光，我收穫了很多，成熟了很多，進步了很多，通過四年的努力，我如今站到了一個新的並且更高的起點上，我將迎來更多的挑戰，我希望能夠憑藉自身努力來使我的人生再上一個更新的台階。
我對北化的第一印象就是校門口那個有名的毛主席雕像，學校這個位於朝陽的校區總體來説比較小，進行體育活動的場所較少，但也不能奢求太多，畢竟學校位於北京的市中心。看學校的名稱，顧名思義，學校的核心競爭力是化學工業，其餘學科或多或少都會涉及到化學，對於學校今後的發展方向，我認為在鞏固自身核心競爭力的基礎下，應該加強各學科與化學的聯繫，用優勢學科來帶動劣勢學科的發展。舉個例子，以供應鏈管理這個學科方向來説，最近一直在提倡低碳節能，綠色經濟，這就使綠色供應鏈的搭建顯的十分重要。綠色供應鏈廣義上指的是要求供應商對其產品進行與環境相關的管理，亦即將環保原則納入供應商管理機制中，其目的是讓本身的產品更具有環保概念，提升市場的競爭力。具備一定的化學知識才能勝任構建綠色供應鏈這項任務，可見，加強各學科與化學的聯繫很重要。
我選擇了供應鏈、物流管理方向作為我的研究方向，我本科學習的專業是信息管理與信息系統，經過四年的學習，我充分感受到了信息技術給我們的社會所帶來變革，同時在未來，這種變革會越來越深化，而供應鏈、物流管理方向也十分具有發展潛力，目前物流產業在向着現代物流方向發展，而這對信息技術的應用有很高的要求。我對現代物流的發展十分感興趣，在讀研的三年期間，我將致力於現代物流的研究中，我希望在老師們的引領下，尤其是我的導師李健老師帶領下能夠有所突破。三年的時間不算長，稍縱即逝，這就使得時間管理顯得很重要，浪費時間是使不得的，我準備在做好學校的功課與導師的安排外再抓緊時間給自己充電。在不久的將來，中國將成為會説英語的人最多的國家，所以掌握第三門語言就顯得十分重要，我準備在加強英語學習的基礎上開始學習法語，以期在未來的競爭中增強我的競爭力。
現在國家在提倡建設創新型社會，創新能力的高低影響一個國家在未來競爭中的地位，同樣，在學習和科研工作中，我們也需要培養自己的創新能力，我認為只有在實踐中才能培養出創新能力，所以我要不斷的去實踐，在大量閲讀國內外文獻的基礎上我要定期對它們進行總結學習，以此來不斷拓寬知識面和提高知識水平，我要在學習的間歇尋求在企業實習的機會，將在企業中的體會融入到學習和研究中，以此來產生自己的想法，來提高自己的創新能力。
?綱要》中明確指出：“環境是重要的教育資源，應透過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。隨着我園“申示”工作的日趨推進，我們在幼兒園大環境的主題背景下對班級活動室環境資源的創設和利用方面進行了有益的嘗試。我們認識到環境不再是“綠化”、“美化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準備的，滿足幼兒發展需要的、有利於幼兒體、智、德、美、勞諸方面發展的物質的、精神的環境，讓環境創設與教育目標有機結合，使幼兒在用心主動與環境交互中得到身心和諧發展。
在過去的很長一段時間，我們的環境創設大多以教師的設想為主，幼兒只是一個觀賞者，雖然幼兒生活和學習的環境得到美化，但對幼兒的教育效果來看，卻沒有完全好處上的實效性。本學期，我們班在幼兒園的大環境下，作了哪些方面的嘗試呢?
本學期，我園的環境創設方面，有一個大的總體規劃，按樓層設定主題，一樓以本土文化為特色，二樓以森林為主題，三樓四樓以海洋為主題，各樓層圍繞大的主題背景、再結合自己的教育目標創設與教育相適應的活動環境。要在過去，讓剛剛入園的孩子參加到環境的創設活動中來，這幾乎是不可能的事情，但在本學期，我們在這方面做了一個新的嘗試，結合主題目標，充分讓孩子參與到環境的創設中來，收到了良好的教育效果，孩子真正成了環境創設的“小主人”。下面就本學期開展的主題“冬天到，新年好”的環境創設方面作一個簡單的小結。
在環境創設過程中，我們教師作為幼兒的支持者、合作者、引導者與幼兒一齊創設了一個個令人難忘活動環境。例如在主題《冬天到，新年好》的主題環境中。孩子們在冬天都要戴上手套，保護自己的小手。於是，在他們對玩手套很有興趣的狀況下，我生成了為媽媽挽毛線團的美術活動，幼兒的興致很高，這對於小班幼兒來説不是一件難事，目標也較單一，當孩子們畫完五顏六色的毛線團後，我將他們的作品進行過塑，於是，主題牆面的第一個板塊出來了，同樣的方法，下一個活動，生成了媽媽為我織“暖暖的手套”活動資料，孩子們的第二幅作品也就是我們主題牆面的第二個板塊，在兩個大的板塊的正中央，是我收集的有關兔年的圖片和精美的小禮品包裝盒，這樣我們的主題牆面資料以幼兒的作品為主，佔了很大的比例，這樣，孩子會經常三三兩兩欣賞他們的作品，凸顯出主題牆面的較強的生命力和環境的教育實效性。透過孩子參與主題牆面的創設，他們就會明白，此刻是冬天，就在這個季節裏，我們要過新年了。
在室內的低牆面，我們有一個撕紙的活動“小綿羊不冷了”。我先給孩子們利用舊掛曆紙畫了四隻綿羊圖案，並貼上雙面膠，然後孩子們撕下一條條餐巾紙粘貼上去，成為小綿羊厚厚的毛，各小組的幼兒相互合作，粘貼好一隻只小綿羊，幼兒本來平時就喜歡玩紙、撕紙，既鍛鍊了幼兒的動手潛力，又培養了幼兒的合作意識。要在以往，對於低牆面的環境佈置，幼兒會無意識的去破壞，比如開學初，我和班老師剪貼的藍色海浪，已經被孩子破壞得體無完膚，現已更換成水粉顏料的海浪。但這次作品，幾個星期已過，仍完好無損。看得出，孩子很愛惜自己的勞動成果。
在室外，美工展板區，我組織孩子們利用排筆、水粉顏料畫了“冬天的樹”，低牆面的還有孩子們的手工作品，“可愛的雪娃娃”、“幼兒自制賀年卡”，這些是我們主題活動的環境創設，幾乎是幼兒的作品。再延伸到班級走廊展板，建構區的展板，是孩子們的水粉畫“上學路上”，再往上一點，家園共育的展板，是孩子和家長共同製作的手工作品“樹葉貼畫”。
總之，在孩子們的活動環境裏，隨處可見他們的創作成果。隨着教育觀念的改變，教師也由原先的傳統觀念中解放出來，由原先孩子的主導者變成孩子的引導者、支持者、參與者。孩子的主體地位越來越日趨明顯，就算是小班的孩子，他們也有潛力參與到環境的創設活動中來，成為環境創設的小主人。相信孩子，他們能行!
地球環境的日益惡化已經漸漸引起了人們的廣泛關注，如何去保護我們生存下的環境，這是需要我們大家的共同努力的，讓我們一起攜起手來，堅持做到以下幾點:
1.拒絕用珍貴木材製品
現在，社會上已悄然形成一種盲目攀比、追求奢華的消費風氣。“物以稀為貴”的思想使人們捨得花高價購買和使用珍貴木材製成的傢俱。然而這種畸形的消費觀念正對大自然造成嚴重的破壞。以紅木為例。紅木是熱帶雨林山產的珍貴木材，價格年年攀升。一雙紅木筷子上百元，一套紅木傢俱數萬元、數百萬元，但仍有人購買。我國嚴禁砍伐紅木，我國的紅木傢俱都是國外市場流入的。然而地球的生態系統是一個整體，任何地區熱帶雨林的砍伐都會破壞動物的棲息環境，造成整體的生態失衡。另外，珍貴木材取自珍稀樹種，而珍稀樹種是不可復生的自然遺產。一萬年前，地球上約l/2的陸地面積覆蓋着森林，約62億公頃，而如今只剩下28億公頃了。全球的熱帶雨林正在以每年l700萬公頃的速度減少着，用不了多少年，世界的熱帶雨林資源就會被全部破壞。雨林是地球之肺，失去了肺的地球將會不堪設想。保護雨林、保護珍稀樹種從拒絕消費珍貴木材製品做起。
2.拒絕使用一次性筷子
一次性筷子又稱“衞生筷”、“方便筷”，是人類社會生活節奏加快和社會服務發展到一定階段的產物，曾被視為一種文明標誌。然而，現實表明，其所謂“衞生”和“方便”不過是人們一種虛幻的心理期望，它的使用與“折枝為筷”本質相同，與每餐清洗消毒、不需要眾多生產基地和繁瑣運送過程的多次性筷子比，既不衞生，也不方便。它的生產，是一種野蠻的掠奪行為，它的儲運中伴隨着難以避免的污染，而其使用，顯然是不潔和浪費。一株生長了20年的大樹，僅能製成6000—8000雙筷子。我國每年生產一次性筷子1000萬箱，其中600萬箱出口到日、韓等國。日本人發明了一次性筷子，卻不用自己國土上的森林生產，而且用後回收用於造紙等。我國森林覆蓋率不足日本的1/4，每年為生產一次性筷子減少森林蓄積200萬立方米。因此，我們提倡外出就餐拒絕使用一次性筷子，平時學習和工作中拒絕使用木杆鉛筆。
3.使用節能型燈具
在改善照明技術的過程中，白熾燈比蠟燭發光效率高70倍，壽命長100倍;比油燈效率高20倍，同時提供更高質量的照明。最新節能照明產品——小型熒光燈比白熾燈效率又高3倍，壽命長9倍，而且發出的光的亮度相當。和白熾燈一樣，小型熒光燈降低了照明成本。在美國，小型熒光燈的照明成本僅為白熾燈的一半，即使減去燈本身的成本(約20美元)，用小型熒光燈代替白熾燈，也能節省30美元。目前全世界使用着大約5億個小型熒光燈。如果同時使用的話，節約的電能相當於28座大型火力發電廠的發電量——約2.8萬兆瓦。除此之外，使用節能燈還可通過減少耗電量減輕由能源使用導致的環境副作用。如氣候變化、酸雨和煤炭燃燒時產生鉛、砷等有毒金屬。同時，使用電能涉及發電、送電、用電以及大型設施的建設和維護，所有步驟都會產生廢物。據估計，在美國，一支節能型的小型熒光燈最終將少產生90公斤固體廢物。我國素有節電傳統，應該發揚光大。
4.多用肥皂，少用洗滌劑
肥皂是由天然原料——脂肪再加上鹼製成的。肥皂使用後排放出去時，很快就可由微生物分解。所以相對來説，肥皂在生產和使用上，對環境的影響是輕微的。與肥皂相比，洗滌劑對環境的影響較大。合成洗滌劑的製造過程中產生大量的廢水和廢氣，它的使用，特別是含磷洗滌劑的使用，又增添了一系列的環境污染。含磷洗衣粉中的磷酸鹽能刺激水藻的過分增長，水藻在死亡時會因其自身有機物質分解使水生態系統負荷過重，造成水體富營養化等問題。被磷污染的水域含有供水藻生長的豐富肥料，水藻的過分生長又造成氧耗竭，以致水域裏的魚蝦因為無力與水藻爭氧而死亡。被磷污染的江河湖海中，都會形成“死亡帶”。為了儘量減輕對環境的破壞，我們大家都應該多用肥皂，少用洗滌劑。
5.不焚燒秸稈
日前，在全球範圍內，—個毋庸置疑的事實是，土壤的質量正在退化。儘管農民施用了很多的氮磷鉀化肥，它們迅速而方便地替代了土壤在侵蝕過程中或在種植農作物過程中輸出的許多營養成分，但是在發現增加化肥用量可以提高產量的幾十年後，在許多國家，可種植的作物品種對化肥的接受效應達到極限，施肥也不再能夠掩飾越來越嚴重的土壤退化。化學肥料不可能代替真正肥沃的土壤，它們不能給土壤提供包括有機物，微生物、昆蟲、水等在內的一些基本成分。這些基本成分的相互作用，會為植物創造一種有益的環境。比較流行和有效的做法是讓秸稈還田(秸稈還田的方式有多種，如翻耕、漚肥、生產沼氣後以沼氣渣追肥等)，提高土壤中有機質的含量，防止土壤退化。我國—些地方有焚燒秸稈的壞習慣，應該敦促其改正。
6.節省紙張，回收廢紙
在報紙電視中，我們常常可以看到一些造紙廠污染環境的報道。大量的污水把水體變得又黑又臭，魚蝦絕跡，兩岸農田減產或絕收。生產紙張大部分以木材為原料，而木材的來源——森林是我們賴以生存的根本，是“地球之肺”，同時造紙還要污染環境，所以節約紙張就等於保護了我們生存的空間。在我們每天繁忙的學習和工作中，留心一下準備扔掉的廢紙，也許反面還能用。即使是沒有空白的廢紙也不要隨便扔進垃圾桶。回收一噸廢紙可以少砍17棵大樹，生產800公斤好紙，減少35%的水污染，節省—半以上的造紙能源。我國的廢紙回收率很低，每年都要進口廢紙，僅1996年就進口了137萬噸。我們可以把學校和家中的舊報紙、舊課本、廢紙片等集中起來，送往廢品收購站。在購買紙張時選擇再生紙，用實際行動支持廢紙的循環利用。還可以把廢紙回收的好處告訴同學和父母，大家都來回收廢紙。
7.少吃口香糖
香糖作為一種休閒食品，香糖固然有很多可愛之處，但是近年來在一些發達國家，香糖的名氣卻開始臭了。原因很簡單:口香糖入口時爽口，“出口”時卻只會讓人噁心。更要命的是，口香糖吐在地上後形成的殘跡難以清除、難以降解，給環衞工作添了很多麻煩。在神聖的北京天安門廣場，口香糖殘跡就像一攤攤雞屎，搞不好還會粘在遊人的鞋上。為了防止讓口香糖殘跡敗壞形象，國外—些城市近年來開始制定法規，禁止人們在公共場合吃口香糖。比如在新加坡，膽敢在公共場合吃口香糖的人將被處以高額罰款。雖然現在中國還沒有對口香糖消費採取什麼限制措施，但任何一個關心環保的人都應該對口香糖説“不”，至少在吃口香糖時不要出口成“髒”。
環境保護心得體會(二)
常言説得好"保護環境，人人有責"。保護環境的確是一個值得大家關注的問題，現在人們的生活在不斷提高，而保護環境的意識卻越來越淡薄。看見有許多人在湖裏亂扔垃圾，使原本美麗的湖變的越來越遭世人所討厭。
我們應該團結起來，共同保護我們的地球媽媽。人類只有一個地球，它是人類賴以生存的自然資源，愛護地球，就是愛護自己的家園。大片森林被砍伐，美麗的草原成荒漠，清澈的河水成濁流。樹林少了，青山禿了，草原荒了，清水黑了，使人們生存的環境變壞，呼吸的空氣變差，生活的環境被許多有害的東西所“侵佔”，病毒就趁機鑽進人們的體內，我們人類就會患上一些可怕的疾病。人類在破壞環境的同時，也在不知不覺地傷害自己。當你砍伐樹木時，你有沒有想過你在傷害自己嗎?據我所知，氧氣全部來自植物。每一棵大樹一天可以吸收0.1千克的二氧化碳，產生0.75千克的氧氣。如果沒有了氧氣，人類無法生存，只有滅絕。
保護環境，人人有責!但最關鍵的還是要喚起人們的環保意識。現在我們的政府，大多數的公民都有了一定的環保意識，也能注意保護環境，但破壞環境的行為還在某些人身上重演。希望大家都能從我做起，從小事做起，養成良好的衞生習慣，不隨地亂扔垃圾，見到垃圾能彎下腰撿一撿，那麼，我們的環境就會更美麗。
上週五觀摩了十里鋪愛心園，進入幼兒園映入眼簾的整潔優美的校園環境，操場上整齊擺放們户外的材料讓我的感受到户外的多樣性。
走進幼兒園大廳讓我深深地感受到這裏真的是們的世界，大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側孩子們的作品警示着我們正確上下樓梯方法，教師和孩子們富有創意的美術作品裝飾着室內的'每一個角落，讓我處處感覺到很微妙和奇特。
順着觀摩的人羣走進不同年齡班的活動室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞着愛的訊息。各年齡班班裏活動區角的劃分和設計很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，孩子們的作品展示精緻。每個班級的養成教育在相應的牆飾展示影響着孩子們行為。整個集體教育教學活動組織環節組織實施中能較準確的把握幼兒的年齡特點，關注全體幼兒、思路清晰，活動材料準備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結果，孩子們的學習態度積極，通過自由嘗試和體驗能夠在教師設計的活動中理解活動內容。從整個活動來看，目標的達成度較好，重、難點突出，整個活動幼兒都處於積極的狀態，活動注重動靜結合，由易到難，最大程度的激發了幼兒參與活動的興趣。
伴着悦耳的音樂孩子們在老師有序的引導下開始了活動區的活動，打亂年齡界限的取悦活動，我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園裏整個空間的利用非常合適，區域環境符合幼兒年齡特點設計優美和諧，活動區的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設計利用的巧妙。每個活動區材料的使用年齡特點明確，層次清楚，通過觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的需要。觀摩過程中我看到孩子們非常有序的接伴遊戲，教師的指導有針對性，遊戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段採用不同的方式引導幼兒解決問題。
音樂聲的再次響起，提示着孩子們活動區遊戲的結束，孩子和老師們有序的收放和整理和材料，讓我再次感受到加強常規培養的必要性。户外和做操孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進行隊列和間操活動，教師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深感染了我。
通過本次觀摩活動讓我感受到幼兒園的大環境以幼兒作品為主，不但能展現孩子們的發展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界裏。這種打破年齡界限的區域活動，充分利用各班資源方式擴大孩子們相互瞭解和交往範圍，孩子們在遊戲和操作過程中能有以大帶小，讓他們在平等的關係中互相學習和指導。學習的時間總是短暫的，可帶給我的思考是長久的。今後在自己的實際教學工作中，我要學會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，創造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發性的環境，提供多種方法，寓教於樂。
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