讀書就應像飢餓的人撲在麪包上一樣，書是逆境中的慰藉。在這炎炎夏日，簡·愛送了我一片清涼，讓我感覺到那份厚重的精神財富。
簡·愛是一位獨特的女子，她那高尚的靈魂，那平等、正義的信念無不透露着一種女性美。她視“情”最為重要，親情、友情和愛情伴隨着她度過那獨立且尊嚴的一生。
簡·愛是不幸的，自幼失去父母，唯一愛她並領養她的舅舅又過早的棄她離世，卻又受盡了舅媽的折磨，約翰的虐待，可以説，那時候她簡直沒有擁有過親情，於是親情對她來説充滿了渴望。但是，簡·愛在獲得叔叔的遺產後，一夜之間就可以暴富，告別那貧窮的日子，但她並未選擇那條道路，而是將遺產平分給自己好不容易獲得的親情——堂兄妹，可見她對親情的那份珍惜，在她心目中，親情比金錢更為重要，因為這是血濃於水的親情啊!
當簡·愛被送到一所寄宿學校的時候，偶然與海倫·彭斯結為好友。當好友海倫·彭斯受到心存偏見的老師斯凱切德的責難和體罰時，她為海倫打抱不平，滿腔的怒火熊熊燃燒着;當海倫被罰戴着一塊寫着“邋遢”的紙牌時，簡愛等老師一走，就奔向海倫，一把將紙板撕下，一下子扔到了火裏。簡·愛的靈魂裏充滿了正義，她骨子裏透露出那股正義的反抗意識，她追求平等、自由，勇於抗爭，充滿了對惡勢力的不滿，是何等敢作敢為的女子啊!在海倫臨終之前，簡·愛半夜裏偷偷跑去海倫那裏去見她最後一面，緊緊地抱住她，直到海倫永遠離開這個人世……我不禁感慨，這是一段多麼真摯的友情啊!
隨着時間的推移，簡·愛逐漸成長，她憑藉着自己那顆真誠善良的內心收穫了一段美好的愛情。她在和桑菲爾德府的主人羅徹斯特先生相處的過程中並沒有在其中迷失自我，成為愛情的俘虜，而是一直保持獨立的人格，追求平等、自由。她不喜歡羅徹斯特先生給她買珍貴的鑽石項鍊，漂亮的衣服把她打扮成美人，因為那就不像她自己了。的確，被人打扮的像個花孔雀，即使再漂亮那又怎樣，都不是真實的自己。愛情需要的是坦誠相待，彼此接受真實的對方，而不是一味的迎合對方的品格。而當她知道羅切斯特已有妻子時，更是義然決然地離開了羅切斯特，儘管她依舊深愛着他，但她不能忍受成為一個已婚男子的情婦，維護了作為一個女性的獨立的人格和尊嚴。所幸的是，歷經波折，有情人還是終成眷屬。當簡·愛再次回到羅徹斯特先生的身邊時，雖然羅徹斯特先生雙目失明，但她更加愛他，用心與心與他交流，簡·愛對愛情的執着最終換來了甜蜜。
簡·愛的這三份真摯的情結誠然打動了我，所以我覺得其實人生可以換一種方式活着，但不管怎樣，始終要活出自己的獨特人格和品質，即使你平凡普通。
任何東西都會隨着時間的流逝而殆盡，但只有美好的精神品質才能流芳百世。
這次幼兒園舉行親子閲讀活動，我作為xx的母親，參加了這次活動，我們每一位家長都陪在自己孩子身邊，與他們一起去閲讀，然後根據閲讀的內容來回到老師提出的問題。
在這個過程中，我感受到了合作的樂趣，更加強了我與自己孩子的互動，因為很多問題不難，但是想要最快速的回答上來，需要配合，我們彼此配合去戰勝其他的親子團，然後在去尋找答案，這樣有趣的活動，我感覺很有意義，通過閲讀，孩子們不但能夠在學習中，學到很多的知識，也能夠從中感受到閲讀和遊戲的樂趣，這樣能夠推動他們好好讀書。
一開始我接到幼兒園通知，每個家長都必須要有一位參加這次活動，心中還是有些排斥的，我認為這些事情沒必要我們參與，老師主持就行了，但這次恰好有時間，又因為孩子強烈要求，我才決定參加這次的親子閲讀活動，一個是想來看看這個活動有什麼特別之處，第二個也是不想自己孩子孤零零的沒有父母陪伴，這才不情不願的過來了。
幼兒園舉行的這次活動有趣，更是意義重大，這次的活動，我不但在與孩子配合中，感受到了孩子的獨立和成長，也拉近了我們母子的關係，在家中我家的孩子一直都很調皮，經常給我們夫妻找麻煩，而我們管的也比較嚴厲，導致他在家中很少與我們交流，每次放學回家都自己躲在房間裏面玩積木，或者看動畫片，心中也是挺着急的。
這次活動，我明顯感受到孩子他開朗了很多，不在是那個孤獨憂鬱的小孩子，知道與我商量，也願意與我溝通，這樣的改變才是我最大的收穫，對於這樣的收穫我非常滿意，至少我覺得這次我沒有白來，我非常慶幸自己來參加了這次活動，接受了邀請，不然非後悔不可。
看到我孩子同班同學有那麼一兩個沒有父母陪同，顯得非常孤單，在此次互動都不積極，這讓我覺得有時間我們做父母的的就應該多陪陪他們，他們一直都需要我們關注，而且還小，很多時候都顯得非常的脆弱容易被傷害，我希望自己的孩子可以無憂無慮的學習生活。
這次活動的目的我也瞭解了，其實就是希望我們父母能夠花一些時間陪在孩子的身邊，給他們一些關懷，多一些互動罷了，畢竟他們還小需要呵護，作為父母更是有這個責任，我以前忽視了，但是今後我不會在忽略這一點，我會恪守好自己的本分和職責做好自己家長的角色。
讀了美國著名作家海明威的小説《老人與海》。我十分佩服小説中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
小説描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天後，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。後來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾羣鯊魚搶食，但老人仍不願就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當我讀到“老漁夫想：這裏離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”時，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時已經打到了一些魚，但他沒有安於現狀，而是向着更大的目標前進。再看看我們，平時遇到一點小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。
當我讀到“大馬林魚開始快速地圍着小漁船遊動，將纜繩纏繞到了桅杆上，老人右手高舉着鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
在讀到大魚的血腥味被一羣鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衞，並最終趕走了這羣鯊魚。但大魚的肉已經被吃了一大半，而老人還風趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”的時候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，
有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態度來對待，不能斤斤計較。
最後，小説以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，説明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。
小説歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮鬥的精神，我們也應該像他那樣，不能滿足於現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。
只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
今天，我讀完了神話的小説，這是中國著名的文學作品之一。我從這本書裏獲得了很多見解。
?西遊記》是著名作家吳承恩寫的。從唐僧的故事，講的是孫悟空出生，在天宮大鬧，最後被五指山腳下的佛祖降服的故事。後來唐僧救了孫悟空，孫悟空和唐僧千里迢迢取經，分別遇到了豬八戒和沙僧。孫悟空、豬八戒、沙僧為了保護唐僧，去西天取回真經，前後14年10。8萬里，歷經八十一難，終於取回真經。我覺得故事情節曲折，語言生動詼諧，孫悟空、豬八戒、沙僧的形象和性格描寫得非常活躍，生動可愛，讓人念念不忘。
整個《西遊記》中，印象最深的是唐僧師徒過火焰山。傳説這座火焰山可以把銅頭鐵身的人變成汁液。後來孫悟空和唐僧去了齊飛，唐僧卻要走一步看一步。後來孫悟空去借芭蕉扇。但第一次被扇到了5vandory以外。第二次，孫悟空跑到鐵扇公主肚子裏，於是鐵扇公主借給孫悟空一把假扇子。沒想到，孫悟空越來越生氣了。最後我用一招借了芭蕉扇，熄了火，過了火焰山，繼續取經。
看到這裏，我覺得我們的學習並不總是一帆風順的，要克服每一個困難。以前我媽幫我寫作文，現在要我自己寫完。老師教的方法我都用過，總分，倒敍，感歎，先總後分。我用了所有的好詞好句。最後我媽誇我寫了一篇好作文，語言精煉，內容豐富，讓人一看就明白我説的是什麼。
未來，我會繼續努力，持之以恆，提高自己的學習成績。
我是一位四年級學生家長，全家人沒有一個是做文學工作的，説到底就是文化素養較差的一類，深感愧疚。
書是我們真摯的朋友。自從學校提倡‘親子閲讀’，於是我就抽出時間和孩子一同讀書，一同學習，一同享受書中的樂趣。下面是我通過親子閲讀總結的一些小得:
一、固定讀書時間
我們晚上8:30——9:30做為親子閲讀時間在這段時間裏孩子已完成當日作業，家長也做完了家裏的雜物。關閉手機和電視，全家一起享受讀書的快樂。
二、注意讀書的語調
我們在和孩子讀書時注意平和的語調，要富有表情的朗讀，放慢閲讀的節奏。
三、注意閲讀的互動性
在閲讀過程中，如果孩子提出問題，就説明他聽進去了，我們要耐心的回答孩子的問題或反問孩子一些簡單的問題，啟發他們主動思考，引導孩子説出自己的想法。
四、要找孩子的興趣點
找一些和孩子相關的、適合孩子年齡段的、充滿童趣的書籍和孩子共同閲讀。
讀書是快樂的，讀書是美麗的，書裏的世界是五彩繽紛的，帶領孩子們去尋找更美麗的地方。
總之，親子閲讀不是形式，需要家長用心去投入，用心去實踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導，用心去激發；相信，每一次用心的參與都會感受到孩子身上的發光點！都會感到親子閲讀的魅力！
在這個多姿多彩的暑假裏，書是人們必不可少的東西。我們在暑假裏，總要讀幾本書來陶冶情操。這不，我今天就初讀了中國四大名著之一的《水滸傳》。
這本書圍繞着“官逼民反”這一線索，表現了一羣不堪欺壓的好漢們聚義梁山，直至招安失敗的全過程。從這部經典的農民起義小説中，我被梁山好漢的正義凜然和他們情同手足的義氣所深深感動。
?水滸傳》中塑造了多位形象鮮明的好漢。比如一身正氣、視死如歸的魯智深、李逵;待人誠懇、正氣凜然的宋江、盧俊義;勇猛異常、武功高強的關勝、董平等。他們豪爽無比、氣度非凡，幾乎無人能與之匹敵。而我最喜歡的人物是花和尚魯智深，他急中生智，粗中有細。三拳打死了鎮關西，就在這大禍臨頭之際，他一面説：“你詐死，灑家慢慢和你理會。”一面大踏步地走了。假如是我，我一定會傻站在原地，啞口無言地等待。我還喜歡智多星吳用，他聰明過人，足智多謀;不僅智取過生辰綱，還巧使過連環計。梁山一百零八將每一位都很了不起，他們的故事一個比一個精彩。
讀了《水滸傳》，我才知道古典名著的魅力。一部《水滸傳》顯出英雄信念——替天行道;一部《水滸傳》展示英雄氣慨——俠肝義膽;一部《水滸傳》現出英雄本色——同甘共苦。一部《水滸傳》寫出英雄精神——勇往直前!
蒙田範文網