2021做陶藝心得體會

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣有利於培養我們思考的習慣。這裏給大家分享一些關於做陶藝心得體會，希望對大家有所幫助。

做陶藝心得體會1

20__年的5月6日至12日，我很榮幸在河北省涿州市大賓美術教育基地，參加了由陝西省校外教育聯席會議辦公室組織的全省青少年校外活動中心骨幹教師(版畫、陶藝)培訓。參加培訓的27位各活動中心骨幹教師，都是在歷年來參加省級校外美術培訓中獲優秀學員榮譽的。在培訓學習期間，聆聽了兩位授課教師的講解，欣賞到了他們風格迥異的藝術形式和精美的藝術作品。

版畫留給我的，不僅僅是刻下的版畫與作品，更是一種熱情，對藝術生活追求的動力，它使我上進，它讓我看到更大的世界，這就是我想要的。學習中，我從以前的動筆作畫，到了動刀作畫，材料的改變讓我有了一種新的體驗。我相信如果以後在課程中安排這樣的版畫課同樣會引起學生興趣的。興趣是美術學習的基本動力。如果能很好的讓學生在玩樂的過程中學習到藝術，這不是我們藝術課老師應該做的嗎?除了興趣之外，老師的技術水平也是引導學生學習的一個重要條件。在欣賞的每張作品中無不體現牛老師的專業水準和那股對藝術作品的執着勁。

陶是土的藝術，是火的藝術，更是人生的藝術。做陶先做人，“人要堅持自己的信念，做陶要找到陶泥的重心。有時候看起來那個泥巴在你手心裏轉動，其實它有自己的生命個性。在這方寸之內不計其數的旋轉當中，它慢慢會變成一個生命個體。有時候它彷彿在向你傾訴，你也可以對它訴説。青春亦如此。靜心、耐心、虛心做陶，不會有半點虛假的，付出多少就有多少回報。自己還需很努力!

做陶藝心得體會2

本學期三月份，我們美術組一行三人懷着一顆激動的`心踏上了去景德鎮功夫小瓷陶藝學習之旅。看，老師們都像個孩子似的玩起了泥巴，那麼專注、那麼入神，忘記了時間，忘記了吃飯，那顆童心再次被點燃。

以前一直沒接觸過陶藝。通過這兩天的培訓，使我在理論和實踐方面對陶藝有了一定的瞭解和認識。陶藝是中國傳統而古老的文化，製作陶藝需要理論、技法和創造性都具備。下午的實踐課我認識了陶藝泥料，掌握了泥料的處理流程和方法，學習了揉泥的基本方法。還學會了手工製作的基本方法，如泥條盤築、泥板成型法等。我們運用所學技巧：如“壓印紋、肌理、拍打、刻花等方法，進行實際操作將自己製作的作品進行了修飾。當一件件作品展現在眼前時，大家都感到無比的震撼和欣慰，拿出自己的相機不停地拍照。

通過短短一週陶藝培訓收穫和感悟很多，比如做任何事情都要心靜，要有耐心，否則往往會欲速則不達。其次要動腦筋，把握好感覺，充分地瞭解泥的特性和規律，只有這樣才能讓手和泥融為一體，進而做出好的作品。當然興趣是最好的老師，每節課所做的內容不同，感觸和快樂也有所不同。

我在製作作品的過程中有很多認識，比如説在製作泥胚的過程要很小心，不能操之過急，稍有不注意的地方就得重來了。很幸運，因為我專心與認真對待，最終這個作品進行的還挺順利的，當我做好了整個外形後，我們既要給它賦予好看精緻的雕花、分層、鏤空等等紋樣，。老實説這些紋樣難度還是有的，在作品上操作的時候要非常小心，而且要等到這個外形的濕度達到一定程度才可以做這些細活，要不然就會把作品給毀了。總之整個過程都要認真對待，每天都忙得手痠腳痠，腰痠背痛，不辛苦是假的，不過當自己完成了這個作品後還是蠻有成就感的，人生第一次接觸這麼有趣的陶藝課，真的很不錯。

相信通過我們今後的學習以及在實踐中的不斷練習，一定會熟練陶藝製作，做一名合格的陶藝教師。

做陶藝心得體會3

20__年6月12日，陝西省校外教育組織的陶藝骨幹教師培訓，在緊張而又愉悦的氣氛中圓滿畫上了的句號。能又一次參加陶藝骨幹教師培訓我很慶幸，這次培訓讓我的在陶藝教學上的困惑得到了有效解決，也使我的陶藝理論和實踐方面有了新的提高，感謝陝西省校外教育為我們提供這麼好的學習機會，感謝眉縣活動中心為我們提供的優質培訓條件。

本次培訓眉縣青少年活動中心不僅為我們安排了專業功底過硬的渭濱區活動中心何亞周老師、眉縣活動中心李晶老師授課，還特意為我們邀請了西安電子科技大學陶瓷研究所研究員李宏兵，西安盛唐陶藝坊林琴這樣的大師級別老師為我們傳經送寶。他們從專業的角度為我們講解了泥料的處理流程和方法、揉泥的基本方法(菊花揉和折揉)、泥料配比及拉坯、手工成型創作及裝飾、拉坯造型、修坯、畫釉、上釉及燒製等內容。

在李宏兵老師的細心指導下，我們掌握了泥料的處理流程和方法，學會了基本的揉泥方法，反覆練習了拉胚的技能，每一個學員都做出了自己心儀的作品，通過練習也使我又一次認識到陶藝這種中國傳統而古老的文化，在製作上理論、技法和創造性缺一不可。別看簡單的揉泥，如果做不好，後面的拉坯就很難進行。而燒製前的關鍵一步修坯，李宏兵老師要求不僅要使作品厚薄均勻，還可以根據器型不同，造型出流暢，温潤，細膩的作品。按照老師的指導，大家用陶藝工具開始對作品進行處理，進行精細的裝飾，當一件件精美的藝術品擺滿了教室，大家都説收穫是沉甸甸的。最後通過老師點評點評，大家互相學習、取長補短，駕馭作品的能力得到了顯著的提高。

在林琴老師講解和指導下，我們瞭解了畫釉、上釉的注意事項，瞭解了吹釉、淋釉和蕩釉的上釉方法，在嘗試畫釉、給自己作品上釉的過程中我們掌握了一定的技法、技巧，一想到自己的作品將運往寶雞進行高温燒製，期待自己作品亮相的滿足感，就會激動不已。

三天的培訓雖然結束了，可老師教給我們的東西將在我們的心中沉澱擴散，陶泥在老師手中的隨心所欲就是我今後努力的方向，相信通過學習以及回家後的練習，我一定會成為一名精通陶藝製作的陶藝老師。

做陶藝心得體會4

今天放學後，我來到“童畫樂園”上第一節陶藝課。

一上課，老師首先給我了一大塊深棕色的“泥巴”，還告訴我它不是什麼“泥巴”，而是陶土。

老師讓我把那塊陶土使勁扔一扔，揉一揉。讓我不要“心慈手軟”，把它想象成一個仇敵。於是，我把這個“仇敵”使勁地又壓又揉，還“轟——轟”地拼命扔陶土，我的手不一會兒就變得髒兮兮的，沾滿了陶土。然後，老師又讓我取一小塊陶土，並且讓我把它搓成圓形。接着，老師讓我用大拇指在上面弄一個小洞洞，讓我自己看看可以做什麼。噢!原來老師讓我做一個杯子、碗或者是一個盆呀!我決定做一個小花盆。於是，我便仔細地用手捏洞洞四周的陶土，一個小花盆的基本造型便完成了。但是，小花盆四周的“盆沿”都想沒吃飯似的，軟綿綿地“趴”了下去。老師趕緊告訴我“補救”方法：把“趴”下去的地方撕開，讓後再捏在一起。小花盆這才重新“站”了起來。我又把小花盆裝飾了一下，我先搓出了兩根細細長長的“麪條”。然後，我把剛剛搓好的“麪條”圍在小花盆上。為了讓小花盆看起來更生動一些，我把其中一根“麪條”擺成了好看的“波浪線”形，還用雕刻刀在上面刻出了好看的花紋。

最後，我又用雕刻刀刻出了一個個不同表情的小人臉，並“貼”在小花盆上，小花盆便做好了。老師又讓我在小花盆裏“種”幾朵花，還可以“養”一些小昆蟲。於是，我便開始動手做花。我首先卷出一個小小的“玫瑰花蕊”，然後，按順序一層一層地做好“玫瑰花瓣”，最後，做出“玫瑰花”的“葉子”和“莖”，並把它們粘在一起，一朵含苞欲放的“玫瑰花”便做好了。接着，我又做了兩朵“玫瑰花”和兩隻“小蝸牛”，並把它們放進小花盆，一個完完整整的小花盆便大功告成了。

老師拿出手機，給我的小花盆拍照。並且表揚我做的不錯，要給以後來上課的學生看呢!

做陶藝課真有趣!

做陶藝心得體會5

陶藝在生活中非常普遍，但談起做陶藝可就沒有那麼容易哩!

“今天肯定又是無聊的一天”，我自言自語道。我無聊地踢着小石頭，我順着一個小石頭前進的方向，看見了一個名字怪怪的店——“陶之夭夭”。光是店名足以把我吸引過去，剛推開門，眼前的景象不得不讓我叫哇!五顏六色的泥巴映入眼簾，還有各種各樣的飾品。我一個箭步衝到了店員面前，詢問店員我才得知，這個陶藝是由不同顏色的泥巴組合而成，你可以把它做成各種各樣的形狀，再經烘烤就好了!我迫不及待地要做了，看看旁邊的人都幹勁十足，我也充滿了信心。但我總有一種不祥的預感。

我要做一個兔子，首先把白色泥巴搓成2個小圓球，一大一小。再做4條腿。眼睛，嘴巴一應俱全。我拍拍手得意地一笑，但感覺少了什麼，對了“耳朵”‘我趕緊做了2個兔子耳朵。OK!不過開始去怪怪的，算了，直接把它送入烤箱。做好了，我迫不及待地想看我的第一個作品。我把嘴張得好像可以吞掉世界那麼大，“這是什麼，完全可以和怪物相互吡媲美”。

哎!我灰心失望級了，又開始了第2個作品的製作。為了不傷自尊心，我細心地做了起來，搓2個小圓球當兔子的眼睛，2個稍大一點的做兔子的身體和頭部，四肢我可是細心地不能再細心了，搓成一個小木樁的樣子，做耳朵時，先把泥巴弄成扁扁的，把多出的部分去掉。做完後，一隻四肢健全，不像怪物，精美，可愛的兔子出現在我面前。

我心頭湧上一股甜蜜的感覺，那應該是辛苦和汗水換來的成功吧!我堅信：只要心在哪裏，收穫就在哪裏。

做陶藝心得體會6

昨天媽媽帶我去了陶藝吧，我高興得跳了起來，心想終於可以自己動手做一個陶瓶了!

到了陶藝吧，我迫不及待地跑了過去。好精緻的陶器呀!最先映入眼簾的是兩個貼牆而放的木頭架子，上面擺滿了已經做好的陶器。這些大大小小、高高矮矮、胖胖瘦瘦的瓶瓶罐罐，彷彿也有生命一般，它們姿態各異地站在那裏。有的優雅，細長的瓶頸，讓我想起長頸鹿，有的笨拙，大大的肚子像豬八戒……

工作台上，整齊地擺放着十多個做陶藝的機器。陶藝老師讓我坐在一個比較小的`機器旁邊，給了我一塊兒泥，陶器製作就這樣開始了。我先把泥揉成了一個圓柱體，再用勁兒往板上一摔，緊接着，老師發動了機器，圓盤帶着泥飛快地轉了起來。我緊張地用水浸濕了手，握住了泥，通過擠壓，努力把泥變成我想象中的花瓶形狀：細長的瓶頸，矮小的瓶身。很快花瓶的形狀便開始顯現出來，但這時候它還是實心的，於是我用兩個拇指把它掏成空心。可就在這時，原本細長的瓶頸卻變粗了!老師看見了，趕快走過來，用一隻手掐住瓶頸，用另一隻手的拇指插入瓶口保持空心，於是，我心中那美麗的花瓶的樣子又變回來了!我開心極了!

做好了之後，老師幫我把它取了下來，放進特別的烤箱中烤了十五分鐘左右，烤後的花瓶就硬多了。然後我就開始上色了，先上了一層白色，在上面仔細地畫了幾朵粉色的小花。晾開了之後，一個漂亮的小花瓶出現在了我的面前。

這一刻，我的喜悦之情油然而生。我美滋滋地抱着自己親手做的花瓶，在回家的路上，我又在花瓶裏插了幾朵小野花，真是越看越喜歡。

做陶藝心得體會7

陶土是不定型的“粘土精靈”，任憑你怎麼捏、揉最終都會成一件很有特色的作品。假期裏，我就去陶藝館體驗了一下做陶藝的樂趣。

一走進陶藝館，我就看到架子上陳列着好多新奇別緻的作品，真是賞心悦目啊!看着一件件精美的陶藝品，我也迫不及待地想一展身手了。

第一步是準備工作，陶藝老師讓我穿上圍裙，給我一團陶泥，詳細講解制作步驟，並讓我學着他的樣子摔泥五分鐘。這樣做的目的是為了把泥裏的空氣排乾淨，否則燒製時會作品會炸裂。我拿起泥，一下一下地摔着，直到泥變得光滑後再把它輕輕摔成正方形。

準備工作做好後，就可以拉胚了。把泥放在拉胚機的正中間，用掌心按壓讓它緊緊貼在轉盤上，粘濕雙手，用手掌上小魚際的位置緊貼陶泥的兩側，均勻向中間發力，陶泥底部受到擠壓變成了像蘑菇一樣的東西。然後，將手移到陶泥的頂部，兩手掌放平擠壓陶泥，把泥塑成石柱形狀，接着再將左手放在泥的頂部，大拇指關節向下壓，用力將泥從後往前推，這樣陶泥就恢復了原來的狀態。這套揉合動作反覆做三次，是為了調節陶泥的軟硬度，中途還要時不時地加水，否則陶泥會粘在手上。

接下來，老師教我用右手大拇指從泥的頂端開口，一個小洞出現了，我將中指伸進洞中一點點向外拉，洞口越來越大，一個杯子的雛形出現了，我把手放在杯子上，感受杯壁在我手中慢慢變薄，突然，杯子軟綿綿地耷拉了下來，就要癱在轉盤上了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，幸虧老師一個箭步衝過來，及時把它“搶救”了回來，原來是我用力過猛，導致杯子邊緣過薄才會這樣，看來力度的把控很重要。

經過老師的幫忙和自己的領會，我終於做成了一個杯子。現在只剩下最後一步，就是給杯子貼上圖案裝飾一下，等三天之後陰乾了，就可以塗上顏色放在窯裏燒製了。我非常期待我的“大作”早日誕生。

雖然製作過程中，我的動作略顯笨拙，作品也不盡完美，但能將一塊泥巴做成屬於自己的獨一無二的作品，也挺有成就感的。這次的陶藝體驗讓我體會到了動手操作的快樂，感受到了陶藝的魅力，將會成為我童年的一個美好回憶。

做陶藝心得體會8

今天是星期二，晚上媽媽帶着我和弟弟一起去學陶藝。

到了畫室，見到大板桌上放着一大塊陶泥，同學們都到齊了，我和弟弟馬上坐到位子上去。開始做陶藝了，老師告訴我們：“今天要學做恐龍，每個部位都要做到細緻和像。”説完，老師拿出恐龍資料，給我們挑選一隻來做，過了一會，老師又温和地對大家説：“我先做一隻劍龍給大家看：先把報紙包成一團，然後把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子，最後把陶泥包着報紙，在前後留兩個洞，捏上頭和尾，再把腳捏在下面……”，我和弟弟認真聽完後，便開始動手了。我打算做一隻劍龍，弟弟打算做一隻鴨嘴龍，他開始做恐龍的身體怎麼也做不好，我看了，就一邊做自己的恐龍，一邊幫弟弟，可弟弟沒耐心，他做不好就説：“算了，我做長頸龍得了。”我就和弟弟一起做，我告訴他：“你先按老師説的.去做身體，然後和姐姐一起做頭、尾巴和腳。”

果然，他按老師説的去做身體，真的做出來了，我誇他真棒，他笑了笑，沒説什麼。然後我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的太尖了，做的像條尾巴，可我想：這工夫可不能白費，把它當尾巴得了。於是，我把它捏到尾巴那裏去了。但是我們沒有放棄做頭，我讓他再做一次頭，他像上次一樣，做的像條尾巴，於是，我把尖頭一拆，就變成了圓頭，我告訴弟弟能捏上去了，他就捏上去。我看只剩下腳了，又鼓勵他，弟弟甜甜地笑了!

最後，我們把柱子似的腳捏好，就給老師看，老師説：“做的不錯，還要努力!”

晚上回家時，媽媽表揚了我倆能互相幫助。

做陶藝心得體會9

一個風和日麗的星期六，我拉着爸爸媽媽來到了朝思暮想的陶藝體驗館。一進門，我就彷彿置身於一個充滿藝術氣息的世界，架子上，滿滿的都是陶藝作品，看着那一幅幅精美的藝術作品，那可是獨具匠心、鬼斧神工啊!我迫不及待的想一展身手。

教我做陶藝的是位阿姨，她幫我係上了圍裙，拿出一袋泥巴，揉成團摔在拉坯機中央以固定，提來一桶水在桶裏放進一片海綿，告訴我：“先要將手弄濕，然後將左手大拇指放在泥中團中央，其它四指撫着邊，左手呈90度垂直，右手貼着左手的四指不僅可以幫助左手固定位置，還可以颳走多餘的泥巴，如果手幹了一定要弄濕，手上泥太多要洗掉”

我懷着忐忑又激動的心情輕輕把手放上去，泥巴被機器帶動着轉，我認真地照老師説的做，不一會泥團就形成了一個內空的圓柱形，老師説形成這個形狀後就要用手慢慢向上引，我慢慢將它向上拉，它慢慢變高。

這時爸爸過來幫忙，於是我負責做下面的鼓形，爸爸做花瓶的口，我們做得還算順利，也很好看，漸漸有許多人圍過來觀看並稱讚我們做的漂亮。我有些得意，不像開始那麼小心翼翼，手一晃，漂亮的花瓶的口被弄壞了。我頓時不知所措，爸爸説要修復一下了，可那個口怎麼也收不了，我有些着急往裏加了許多水，泥巴馬上變得很少了，老師過來説泥巴太稀得儘快收工，不然就沒有。我後悔及了，悔不該太大意的，經過好幾次修復一個矮小但也還算漂亮的作品誕生了!我笑了，心情一下子由陰轉晴了!

從這一次經歷中，我明白了：做什麼事自始至終都要專心、沉住氣，切勿急躁。

做陶藝心得體會10

陶瓷是中國文化的圖騰，它使中國與一些西方國家增進了友誼，使更多的國家認識了中國。今天，我們就來到了以南宋官窯遺址為基礎，具有深厚的歷史文化內涵的中國第一座陶瓷專題博物館。

我們首先來到的是南宋官窯中的“製陶室”，製作自己的彩陶作品。“製陶室”中的燈光是鵝黃色的，裏面十分温暖，我們那麼多同學坐在一起，發揮自己的想象力，可以做自己喜歡的彩陶作品，讓我感到了一種大家庭的温暖。

這種氛圍似乎特別容易讓人安靜，一個姐姐走了過來，原來她就是講解員。“大家在做的時候，如果覺得陶泥太硬，就要先把它搓軟，將它放到你桌面的小瓷板上，用小竹刀先刻出大的輪廓，然後再捏一些小形狀彩陶加以點綴。”講解員姐姐邊講解，邊演示，終於我們可以開始動手製作了。

我拿起一塊乳白色的彩陶搓了起來，原來，比想象中的要硬，我以為我可以搓的很軟，可誰知稍一用力，它就碎了!這時，正在一旁笑話我的樓銘月也因為不小心一用力，彩陶變身成一顆顆的小顆粒了。月月也很不甘心，想將它們重新合攏，再融入大塊中，可能她操之過急，那些小顆粒乾脆成了“粉末”狀。漸漸的，我們摸索出一些門道來了，只要用擀棒去擀彩陶，擀着擀着，它就軟了。

彩陶終於軟了，我們想象着要做些什麼東西呢?朱冰清指着她捏的“太陽”對我們喊道：“看，我的太陽棒棒糖!”我們好多同學應了杭州的一句老話叫“杭兒風”，喜歡跟風，都捏起了形態各異的棒棒糖，但也有例外的—比如欣怡，她製作的是一個我們稱之為“四不像”，像章魚?像小丑?像佛手?最後，我們親切地稱它為“世間萬物的混合體”。劉思敏，製作的是一個寫有“LOVE”的漂亮的作品。最後，我們的傑作終於都完成了，就等着它們進烤箱啦!

在等彩陶出爐期間，我們組隊去參觀了“南宋官窯博物館”。在博物館裏，我們欣賞了歷代的古陶瓷，瞭解了陶瓷的歷史，還學到了南宋官窯瓷器的造型風格以及胎釉的特點。不過讓我印象最深刻的還是與夥伴們玩一個“把碎掉的陶瓷重新拼起來”的遊戲。這個遊戲還真是看看簡單，做做好難啊!剛開始，我們拼的還是簡單的，遊戲就要闖關，於是我們越拼越難，我們怎麼拼都拼不好。只見月月雙眉皺成疙瘩，拿起一塊碎石片看看，搖搖頭又放下，再拿起另一塊，按到模子上又拿下來。欣怡也端起模子將它轉來轉去，拿起一塊碎片這兒放放，那兒擺擺，還小聲喃喃着：“這塊不是啊，那塊也不是啊，到底是哪塊呢?”

於是，我拿下那塊大的，用兩塊小的來填補，那塊大的，則放在了我們原先要放兩小塊的地方，終於完美的吻合了!月月看傻眼了，我們激動的把它用相機拍了下來。

這時，有些同學已經拿着彩陶作品來炫耀了，我們也趕緊回製陶室取回自己的作品用框子裝裱。看着每個人拿着自己的作品，臉上洋溢着自豪的笑容，我們的班主任邵老師也笑的無比燦爛。

通過這次活動，我們既瞭解中國陶瓷的歷史，感受了南宋的歷史文化，又親身體驗了創造陶藝的樂趣和艱辛，真是應和了我們金都天長那句校訓“學的紮實，玩出名堂”!