屈原在《離騷》中寫道：“悟已往之不諫，知來者之可追。”軍訓的時間是有限的，但它帶給我們的精神與經歷卻是可以永駐的。軍訓雖説短暫，可卻足以讓我們“覺今是而昨非”。我想，也許這也是軍訓的重大意義之一。
軍訓生活是緊張的，因為它需要注意力高度集中，身體各肢體高度協調，甚至需要神經狀態時刻緊繃。這種緊張的生活放在大學伊始，不就正是提醒我們大學生活不可鬆懈，也應當時刻在壓力下生活，在壓力下成長嗎?高中時期，或許聽到最多的是“高中你們再加把油，等到了大學就輕鬆了。”殊不知，大學才是拉開人與人之間差距的時段。誠如高曉鬆所言：“好好讀大學，比讀個好大學更重要。”因此，我們不僅在軍訓時要緊繃神經，在軍訓後同樣也要不斷用壓力砥礪自己前行。
唱軍歌算得上軍訓生活中較為愉悦的一幕，讓我記憶猶新的，還是《當那一天真的來臨》中的那句：“但這世界並不安寧”一句。這一句，道出了軍訓的另一目的——“通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發我們的愛國熱情，發揚革命主義英雄精神。”中國在高速發展的背後，卻仍有不少的問題等着去解決。作為新青年，我們有責任也有義務，更應該有能力去解決這些將損害祖國利益的問題。生長在21世紀這一和平年代，卻也應該有着戰亂時期的果伐與堅強，我們應當繼承軍訓時期的努力求索、頑強拼搏的精神。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”屈原在楚國衰弱時如是説，而我們，在偉大祖國的繁盛中，就更應該以“天行健，君子以自強不息”的勇氣砥礪自己，以“地勢坤，君子以厚德載物”去錘鍊自己博大的胸襟。
前方之路漫漫，作為中國的新青年，我們要秉承這種敢於拼搏，執於求索的精神，不怕吃苦，頂住壓力，張開翅膀，在祖國描繪的宏偉藍圖中振翅飛翔。
走過山河浩蕩，看着紅旗飄揚，飛舞的綵帶揮出龍的脊樑。我泱泱千年中華，歷盡百年滄桑，仍迎風翱翔。在新時代的今天，我們應傳遞軍訓精神，將之融入大學生活中，發展自我，成就自我，為祖國發展獻上屬於自己的力量。
軍訓樹立了我們吃苦耐勞，頑強拼搏的精神。培養了我們鍛鍊自身，磨練意志的能力。而在我們進入大學的第二堂課中，教授為我們在樹立了精神，培養了能力的基礎上進行了一次思想上的教育，通過教授這幾天的講課，我懂得了許多，他為我以後能夠更好的學習跟生活打下了良好的基礎，讓我們在以後的道路上遇到苦難能夠不慌不忙，不驕不躁，能夠更成熟更穩重的處理我們所遇到的事情。
首先，教授指引我們認真領悟“三牛精神”這位我們以後學習打了堅實的基礎。“頑強拼搏的拓荒精神；敬業奉獻的孺子牛精神；爭先創新的領墒牛精神”“三牛精神”讓我們懂得求實，務實，博學睿智，厚積薄發的品質的讚譽。‘三牛精神“讓我們明白認真實在把握自己敢於挑戰的勇氣跟魄力。我們可以從教授為我們講述中院長的創業經歷中領悟到一種持之以恆的精神，領悟到不達目的誓不罷休的品質，明白了對一件事情的執着跟堅定。我們可以在牛院長經歷的指導下，在“三牛精神”的指引下，認真學習努力奮鬥。我們要以牛院長為榜樣，以“三牛精神”為動力，腳踏實地的做每一件事。
其次，我們要學會學習，自主學習，充分利用自習課跟課餘時間學習，培養自我約束能力，自己監督自己學習，在中學的時候我們幾乎是在老師督促下學習的，而在大學的生活裏全憑自己學習的，因此，我們必須培養自我約束能力，提高自主自覺意識，這也會為我們的以後起很大的作用。
再次，我們要提高綜合素質能力，不僅可以讓我們在大學生活中得到充實，也可以為我們以後在工作崗位立足起很好的作用，綜合素質能力的提高首先要做一個有文明，有禮貌有素質有修養的大學生，文明是我們中華民族五千年來積蓄的文化傳統美德，我們作為新一代的青年人要把這種傳統美德繼續發揚光大，因為這是時代賦予我們新的責任跟挑戰，我們必須承載，同時這也可以為我們的大學撐起一片藍天；另外，我們要做一個孝敬父母尊敬老師的學生，“自行孝為先”一日為師，終身為父這些都是我們的民族文化與精神。“試問一個連父母都不孝敬的人他還會去愛誰呢？”這是教授那天文的一個問題，所以我們必須懂得“孝”的真正內涵，我們要在學習的同時也要懂得一些做人的道理，提高我們的綜合素質能力。
通過這次“逃生”的演練，我們隊安全意識有了更深一層的瞭解，我們要做到時時處處事事講安全，要不斷提高安全意識，培養安全防範能力，以及自防自救能力跟自我保護能力，離開了父母的保護，我們一定要注意安全，好好保護自己。
我們還要遵守學校的規章制度，規章制度是一個學校的支柱，俗話説“沒有規矩，不成方圓”一個學校如果沒有規章制度就像一個價的屋頂沒有樑柱一樣，他會散落，會坍塌。規章制度能讓我們在做任何事情之前都思考着這件事是否能觸犯了學院的規章制度。因此，他能幫我們加強自我約束能力，提高我們自身的綜合素質能力。
我會為我的人生而奮鬥，我會為我的目標而努力，我會為我的夢想而拼搏，我相信我會牢記這幾天的教育，它為我的人生輝煌打開了炫麗的一頁，我會讓我的大學每天過得精彩而充實。
(一)激動篇
十年寒窗苦讀，辛勤的大一新生們，終於可以開始他們夢寐以求的大學生活了。大學就是天堂，就是象牙塔，這兒將有他們從沒有過的學習氛圍，這兒將為他們提供他們從不敢設想的廣闊平台；這兒將有大把大把的機遇，等着他們去把握，去開創他們美好的未來。一想到這兒，他們的心跳就會加速。
(二)焦慮篇
大多數新生都是第一次將要面對如此獨立的生活。習慣了父母為我們安排好一切的我們能適應獨立的生活嗎？新的環境，新的同學，新的老師，新的學習氛圍……我們能很好的處理這一切嗎？我們的擔心，我們的焦慮會被校系科領導老師的關懷、美麗的校園環境、親愛的同學們等等所冰釋。
(三)心理篇
剛進校園的新生，得到了老師們無微不至的關懷，學長們周到的服務。老師們的細心幫他們安排好了一切，學長們的熱情幫他們化解了入學的擔憂。但是，大學的路還是得他們自己走，大一的新生們昂首挺胸的走吧，你們才是華立真正的主人。
(四)美好設想篇
大學，一個新的起點，新的平台，這兒擁有我們發展所必需的一切。我們相信，在領導老師同學的共同努力下，我們會創造華立新的輝煌。
號角長鳴，不過也是作戰之秋。
“無歷無練，無難無得。”前後半句不過只一意，且呈因果。無經歷並便無練就的機會，無苦難便無由此得來的獲果。
想起今日前半段。長者最為温厚親切，難耐有温而無言嚴之小失。此當然為一家之言，只因個人拙見，亦無可厚非吧。只是於在旁敦促的學長心切切而力不足之情外人也或可窺曉?
二。吾或可曰：“是烈方可以有訓練之味。即為是説，只於炎日之下，尚能有鍛造的意味。若不其然，只不温不火，或無大器之成一説罷。
不過友伴多偏於此類，到也安足。
此上半日相與其他着實輕鬆。古人去卻有云居安思危一説，想是定不能與安樂之境中失其本心，須有憂患意識，曉知於享樂中低迷怠懈何其險狀，以此為警訓，以求無論處於何種境況，皆能做到從容不迫，安之若素罷。
想來中文前輩持有前三之狀必不是安樂中撈取，而是以汗及苦鑄就。畢竟比訓練為實幹，無一是投機取巧尚可而戰，你若想勝出他人，必須付諸於他人百倍努力。此即天道酬勤。
也因此，當我們再能奪其前三之譽，便當是理所當然，而不是驚愕或曰驚喜罷。
軍令如山，以前一直覺得這個成語只會出現在軍人的字典裏，如今卻真真切切地感受到了這個詞彙的重量。
立正的口令一出或者哨聲一響，不論你在哪?在幹什麼，都必須放下一切，以最標準的站姿站立好。軍人，無論從哪看?都透露着一股嚴謹的作風，而軍令則更是擁有如同生命一般的重量。
我們無法做到以生命視軍令，但仍然對軍令抱有一顆虔誠面對的心，我對教官的每一個姿勢要領都認真領會，反覆訓練，因為教官的每一個口令，都是那麼的有重量，也值得我們去尊重。每把汗流着生命變得厚重，我想，經歷汗水洗禮過的我們，將會以更美好的姿態，面對每日噴薄而出的朝陽吧!
就在這一聲聲的軍令下，我們學會了嚴謹與紀律，就在這一聲聲的軍令下，我們昂起了往日低垂的頭，就在這一聲聲的軍令下，我們的肩膀變得更加，厚重寬闊，軍令，簡單明瞭，甚至不帶絲毫的感情色彩，但是，它又顯得那麼的神聖，我想，這世上最動聽的語言，應該也是從軍人口中説出來的，因為每個字的重量都那麼的重，承諾一旦説出口，也就是一輩子的事兒。
此刻我就想把自己當做一名軍人，對於教官下達的每一次口令，我都會盡全力做好竭盡所能，因為我知道，以後我不可能再有這樣的機會跟隨着教官的口令完成一項項動作，也許，我們還不懂得什麼是絕對服從，也許，在曾經的記憶裏，我們都是隨性而活。也許，我們的習慣會與教官的口令叫囂，但是，從今日開始，以後的十幾天裏，我們必須以一名軍人士兵的姿態去要求自己。
只有絕對服從，不管是對於天氣還是教官的命令，因為我們所承受的生命之重，以從此刻開始萌芽，我們必須要有足夠的養料來支撐起生命中的這棵大樹繁茂參天。
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