一、主要活動
1、提高篇
1）科技徵文
為進一步提高學生的科技創新意識，體會科技為生活帶來的巨大變化，面向全體高一高二學生，徵集科普文章，科技節活動方案。題目自擬，文章字數應在800字~1000字之內，原稿紙抄寫。優秀文章在校園內展出。
2）科普網頁設計
使用html語言或網頁製作工具編制的闡釋科技主題或傳遞科技信息的網頁作品，一般在20個網頁以上。在分辨率為1024（或以上）像素的電腦屏幕上瀏覽時，頁面保持整齊，不影響美觀。網頁作品容量不大於50mb（非壓縮文件）
3）科技應用方案
為能夠進一步提高學生的科技創新興趣，體驗科技創新帶來的方便與快樂，針對生活中接觸到的物品，讓學生去發現科技創新方面的優點與不足，用自己的語言描述優秀的物品成功之處和不足之處，並設計出解決方案或者提出改進意見。（科技應用方案要求用a4紙打印）
2、實踐篇
1）發明創造
指發明、實用新型和外觀設計。發明是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案；實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適於實用的新的技術方案。外觀設計是指對產品的形狀、圖案、色彩或者其結合所做出的富有美感並適於工業上應用的新設計。
2）技術創新：新技術、新產品、新方案，規劃方案《科技節活動方案》。即成熟、可行並在實際應用中效果顯著的前景廣泛的技術成果，以及在研究性學習過程中產生的優秀技術成果。
注：食品、煙、酒、化粧品類項目不接受評比。
二、作品要求
1）發明創造和技術創新作品必須有圖表資料。根據項目的需要，可以包括：外觀圖，手繪或照片均可；結構圖，手繪或打印均可；原理圖，手繪或打印均可；錄像帶，不超過5分鐘。
2）證明材料。若項目涉及下列內容，必須在上報時提供有關部門是證明材料：醫療保健用品，由市級以上相關醫療科研部門開具臨牀使用鑑定；動植物新品種，由市級以上農科部門開具證明，證明確為培育和發現的新品種。國家保護的動植物，由市級以上林業部門開具證明，證明研究過程沒有對動植物造成損害。
3）評選標準及有關規定：遵循“三自”原則和“三性”原則。“三自”原則是指自己選題，必須是作者本人發現、提出的；自己設計和研究，設計中的創造性貢獻，必須是作者本人構思、完成的。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。自己製作和撰寫，作者本人必須參與作品的製作。“三性”原則是指科學性，包括選題與成果的科學技術意義，技術方案的合理性。發明創造過程的科學性，研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題與結論科學意義的合理性；先進性，包括新穎程度、先進程度、技術水平與難易程度。實用性，指該項發明或創新技術可預見的社會效益，經濟效益或效果，便於應用和投產以上一系列作品均在2月22日上午10點到教室上交、不得遲到。
繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，培養學生對風箏、車模、航模的興趣，引領學生個性化全面發展，特制訂20xx年至20xx學年度科技興趣小組活動方案如下：
一、總目標
幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。使學生對風箏、車模、航版權所有模產生濃厚興趣，獲取一些風箏、車模、航模的基礎知識和基本技能，感受一些高技術領域的最新理念，並使之對學生的學習態度、方法、價值取向等問題產生積極影響。
二、組織方式
1.考慮到學生的知識結構和年齡特徵，參加興趣小組的學生成員應從國小五、六年級及國中一、二年級中自願報名產生。
2.興趣小組總體工作由xxx老師具體負責。
5.興趣小組由學校“教務處”支持和領導，活動所需資金、設備等由“教務處”向學校反映解決。
三、活動方式
興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。每次活動後填寫“興趣小組活動記錄表”備案。
四、活動時間
興趣小組的活動時間為：間周星期三的下午5：00——6：40
五、活動地點
1、興趣小組的主要活動地點為：學校團隊室。
2、經學校“教務處”同意後，可以組織適當的校外活動
一、科技小發明：
1、參賽對象：全校各班組織學生開展活動，每班上交3份科技小發明實物和作品介紹。
2、作品要求：從節約能源、保護環境入手，去發現問題、解決問題，力求創新、實用，貼近生活。注意作品要區別於普通的小製作，要有首創性。
3、上交時間：於11月6日放學前
二、科技小論文：
1、參賽對象：3-6年級各班組織學生開展評選活動，每班上交3篇小論文。
2、作品要求：觀察類、考察類、實驗類、説明類均可。在學習生活中發現某一現象，通過觀察、實驗、文字説明或圖解等方式寫一份小報告。
（1）論文格式要完整，建議包括摘要、關鍵詞、研究背景、研究目的、研究方法、研究過程、研究結論、研究體會、參考書目等。
（2）探究過程要科學，數據材料要準確，可附表格、照片等。
3、上交時間：11月6日放學前
三、科技實踐活動：
1、參賽對象：3-6年級，各班整理一份帶有科普性質的實踐活動案例或報告。
2、作品要求：科技實踐活動報告一份，附完整的原始材料（活動計劃、活動記錄、照片、新聞報道等）
3、上交時間：11月6日放學前
四、家庭實驗室計劃：
家庭實驗室計劃是對廣大青少年進行科技創新意識和創新素養培養的有效載體。各校要充分發動3-6年級的學生，結合《科學》學科的教學要求，利用家庭中的陽台、書房、客廳等空閒的地方建立家庭實驗室，讓學生都有參加科學研究的機會，研究過程與成果可通過網絡科學觀察日誌、小論文等形式進行呈現；使學生能將課堂上所形成的探究能力、科學素養延伸到課外。
五、頭腦思維挑戰賽：
1、參賽對象：每個校區一隻隊伍，一支隊伍3人（3-6年級）。
2、項目名稱：“造一艘小船”
3、提供材料：吸管30根（直徑約0.5cm，長度約21.2cm），鋁箔紙一張（30cm×30cm）。
承重物體：稜長約為1cm的六角螺帽，每個重量約為8.5克。
檢測水槽：長、寬、高均約為40cm左右，水深35cm（練習時建議使用科學工具箱進行）。
4、製作要求：
1、每支代表隊3人一組，在40分鐘內，用所提供的材料造一艘小船（大小控制在30cm×30cm×30cm之內），並完成承重檢測。
2、所提供的材料可以進行加工，可以少用或僅選用其中某一種，但不能增加其他任何材料。
5、工具要求：
自己攜帶剪、切、打孔的等簡便安全的工具，不能使用加熱、燃燒、帶電等有一定危險性的工具。
6、評分標準：
小船裝好承重螺帽要漂浮在水中（不能接觸水槽底部，否則成績為0），等候裁判檢測，測量小船承載的螺帽的重量為比賽成績。如果重量相等，以未使用的完整吸管數量較多的代表隊為獲勝者。
7、温馨提示：
在練習過程中，務必要注意安全，要在家長或老師的陪同下進行演練。
附：吸管、鋁箔紙和螺帽規格（供參考）
吸管鋁箔紙螺帽
六、科技輔導員科教創新成果：
區裏要求：
申報表一式三份、查新報告一份、項目説明材料和項目實物照片一份、相關證明（鑑定）材料一份（直接推薦參加市級比賽）。
七、xxxx年市瓦國小生信息技術作品比賽
為拓展我校學生的學習空間，豐富課餘生活，提高學生的電腦操作能力和動手動腦能力，增強高科技意識，進一步推進素質教育，同時為區中國小生科技節信息技術作品比賽做好準備，制定如下方案：
1、參賽對象：市瓦國小3-6年級學生
2、區裏比賽要求：
（1）國小生scratch現場編程比賽
學生不帶任何文具用品、資料，現場提供應用軟件、相關素材。主題由組委會確定，學生獨立設計、現場編程，最後將源文件和生成的可執行文件（exe）保存在指定的目錄下。應用軟件：比賽電腦裝有windowsxp、ie、officexxxx、scratch、美圖秀秀軟件。若參賽選手要求使用其它更多軟件，請在報名時提供軟件光盤，由區教育信息中心統一安裝。製作時間累計3個小時。
（2）信息技術創客作品展示活動
作品要求：能夠展現作者的科學素養、創新精神和實踐能力，提倡融合科學、技術、工程、藝術和數學等領域，能夠採用scratch或processing編程、單片機（如arduino板卡等）、傳感器、電子元器件等器材獨立設計的軟件或軟硬件結合的作品。
（3）電腦機器人創意設計項目
申報表一式三份、電腦機器人創意設計實物作品一份、作品創意設計方案的詳細介紹一式十份、噴繪展板（規格尺寸：120cm×90cm）一份、電腦機器人運行程序（包括支持程序運行平台、所設計程序源代碼）光盤一份（直接推薦參加市級比賽）。
3、學校選拔方式：
（1）scratch現場編程比賽：各班自願報名
一、活動內容
在現實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場裏那琳琅滿目、五顏六色的玩具。很多學生家裏已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。
二、設計理念
在國小科技活動中，科學能力的形成依賴於學生的學習方式和過程，要讓學生關注科學與社會的聯繫，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。
在國小階段，對科學學習能力的要求不能過高，必須符合國小生的年齡特點。“自制玩具”的實踐活動，可以培養學生開動腦筋、發展個性、發揮思維能力和創造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法，適合國小生的知識水平和技能，具有較強的可操作性，與學生的`生活緊密聯繫，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。
三、活動目標
1、培養敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。
2、掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法，善於從身邊進行科學實踐。
3、培養進行科學實踐的勇氣，意志力和耐心，促進團隊協作精神。
四、活動準備
1、參加人員
活動輔導老師：四年級科學老師
活動參與學生：四年級全體學生
2、學生可準備的材料
⑴收集廢舊物，變廢為寶。
紙類線類布類橡膠、塑料製品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒。
⑵利用自然物，就地取材。
植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）
動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）
一、太陽系
由太陽、行星及其衞星、小行星、彗星、流行體和行星際物質構成的天體系統叫太陽系。
在太陽系中，太陽是中心天體，其他天體都在太陽的引力作用下，繞太陽公轉。它的主要成員是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。
二、銀河系
銀河系是一個由羣星和瀰漫物質集成的龐大天體系統。銀河系是我們地球和太陽所在的恆星系統，是一個擁有一、二千億顆恆星，除仙女星系外最大的巨星系。
三、地球
地球大約有46億年的歷史，始終處於不斷變化和運動中。在一系列演化階段，保持着一種動力學平衡。地球自西向東自轉，同時圍繞太陽公轉。
地球是太陽系九大行星之一，按離太陽由近及遠的次序為第三顆。地球內部有核、幔、殼結構，地球外部有水圈、大氣圈，還有磁層，形成了圍繞固態地球的外套。地球及其天然衞星——月球，組成一個天體系統，即地月系統。
四、光年
光年是天文學中常用的距離單位，光在真空中一年所走的距離叫光年。一光年等於94650億公里，或63240天文單位，或0.307秒差距。
五、熱力學三定律
熱力學第一定律即能量守衡與轉化定律，其內容為：在任何孤立的系統中，不論發生何種變化，無論能量從一種形式轉化為另一種形式，或從一部分物質傳遞給另一部分物質，系統的總能量守恆。
熱力學第二定律的內容：熱能的傳遞具有不可逆性，即在沒有外界作用的情況下，熱能只會從熱體傳向冷體，而不可能從冷體傳到熱體。
熱力學
第三定律是系統的熵在絕對零度時為零，即不存在任何的無序。
六、電磁理論
電磁理論認為：變化着的電場伴隨變化着的磁場，變化着的磁場也伴隨變化着的電場。
麥克斯韋電磁理論基礎的電學和磁學的經驗定律包括：靜電學的庫侖定律，涉及磁性的定律，關於電流的磁性的安培定律，法拉第電磁感應定律。麥克斯韋把這四個定律予以綜合，導出麥克斯韋方程，該方程預言：變化着的電磁場以波的形式向空間傳播。
七、燃燒理論
燃燒一般是由熱、光或火花等外因引發的複雜化學過程。1772年，法國的拉瓦錫提出增重是反應物與空氣化合的結果，初步揭示了燃燒的實質。1777年他在《燃燒通論》中提出了燃燒氧化學説，他對燃燒的正確解釋是以物質不滅定律為基礎的，成為近代科學發展的柱石。
八、元素週期律
元素週期律揭示了元素的性質隨着元素原子序數的遞增而呈週期性變化的規律。
九、蛋白質
20種結果不同的氨基酸按照其組成和排列次序的不同，構成了成千上萬種大小不等、功能不同的蛋白質。蛋白質是構成細胞的主要成分，是存在於一切生物體中的高度複雜物質，具有重要的生物化學功能。
十、遺傳與變異
生物子代和親代之間的相似現象叫遺傳。生物的子代和親代之間，以及子代不同個體之間都有或多或少的差異，這種差異叫做變異。由遺傳物質發生改變所引起的變異叫做可遺傳的變異，由環境條件引起的而遺傳物質沒有發生改變的變異叫做不遺傳變異。
生物具有遺傳和變異，既能夠保持物種的相對穩定，又能夠促使生物不斷向前進化。
十一、細胞
細胞是一切生物機體構造和發育的基本單位。細胞的最外面是細胞膜，膜內是細胞質，細胞質裏有細胞核，還有線粒體、高爾基體等細胞器。
細胞理論：德國植物學家施萊登提出細胞是一切植物機構的基本單位，德國動物學家把這一觀點擴大到動物界，正式建立了細胞學説。細胞學説的創立是19世紀最偉大的三大發現之一，實現了生物學知識的又一個層次的綜合，證明了生物在構造和發育上的統一性。
十二、核酸
核酸是大型酸性的鏈狀分子，含磷酸、戊糖、嘌呤或嘧啶鹼基，有脱氧核糖核酸DNA和核糖核酸RNA兩種。
十三、生物進化
生物進化的總趨勢是：種類由少到多，生活環境由水生到陸生，身體結構由簡單到複雜，由低等到高等。19世紀著名的英國生物學家達爾文提出了以自然選擇學説為基礎的生物進化理論，奠定了進化論的科學基礎。恩格斯把達爾文的進化論列為19世紀自然科學的三大發現之一。
十四、新陳代謝
新陳代謝是生物的基本特徵之一。生物體經常不斷地從外界取得生存所必需的養料，並使這些養料變成生物本身的物質，同時把體內產生的廢物排出體外，這種新物質代替舊物質的過程叫新陳代謝。新陳代謝包括同化作用和異化作用，這兩個方面既相互矛盾，又相互聯繫。異化作用釋放能量，同化作用需要能量，同化作用需要的能量正是由異化作用所釋放出來的。
十五、基因
生物體內的每種蛋白質、酶、多肽激素和細胞因子等都有它自身特定的遺傳信息，它們被儲存於染色體鏈中。攜帶某種特定蛋白質完整遺傳密碼的那個片段稱為基因。
十六、互聯網
互聯網的發源地是美國。追溯美國互聯網的起源，可以從1957年蘇聯搶先用火箭發射第一個人造地球衞星Spunik一號説起，那時蘇聯搶在美國前頭髮射了人造地球衞星，使美國朝野大受刺激，全面檢討國家的科學技術政策和教育，以便奮起直追。當時美國總統艾森豪威爾決定設立一個用來發展科學技術的機構，叫做 ARPA(Advanced Research Projects Agency)，就是這個機構後來提供經費設立最早的互聯網，它叫做ARPANET。
十七、克隆技術
1997 年2月23日，英國蘇格蘭羅斯林研究所的科學家宣佈，他們的研究小組利用山羊的體細胞成功地“克隆”出一隻基因結構與供體完全相同的小羊“多莉 (Dolly)”。“多莉”的特別之處在於它的生命的誕生沒有精子的參與。研究人員先將一個綿羊卵細胞中的遺傳物質吸出去，使其變成空殼，然後從一隻6歲的母羊身上取出一個乳腺細胞，將其中的遺傳物質注入卵細胞空殼中。這樣就得到了一個含有新的遺傳物質但卻沒有受過精的卵細胞。這一經過改造的卵細胞分裂、增殖形成胚胎，再被植入另一隻母羊子宮內，隨着母羊的成功分娩，“多莉”來到了世界。2003年2月15日世界首隻克隆羊“多莉”死亡。
一、指導思想
通過開展豐富多彩的科技創新活動，激發全鎮國小生參與科技創新活動的濃厚興趣，展示他們的實踐能力，培養他們的創新精神和科學素養，在全鎮廣大學生中普遍形成愛科學、學科學、講科學、用科學的良好風氣，促進全鎮國小科技教育的深入開展，整體提升素質教育的實施水平。
二、活動主題
創新、體驗、成長。
三、活動安排
本屆科技創新活動共分為三個階段進行。
第一階段：活動啟動（12月1日—12月10日）
各校結合學校實際，制定了具體活動實施方案，分解任務，認真宣傳發動，積極動員廣大師生主動參與科技創新活動，篩選題目。
第二階段：組織實施（12月11日—12月25日）
結合綜合實踐活動及國小科學等課程，積極開展科學觀察、科技製作、小設計、小論文、電腦製作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創新活動，真正做到“班班有活動，人人都參與”。
1、科普知識宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動。
2、科學考察活動：觀察自然現象、環境污染、動植物生長髮育過程，動植物和微生物培育等，並形成科學觀察日記或科技小論文。
3、科技實踐活動：以小組、班級為單位，以學校、社會為實踐對象，進行科技實踐，並形成具有真實性、示範性、教育性、完整性的科技實踐論文。
4、科技製作發明：立足於生活實際，充分發揮廣大師生的聰明才智，開展技術改造、創新與科學探究等小發明小製作活動。
5、電腦科技創作：包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦製作網頁和其他數字化作品。
6、成果展示評比：各校要對科技創新活動進行總結，評選優秀作品參加全校聯評與展示活動。
第三階段：成果展評（12月26—20xx年3月上旬）
1、鎮級展評（12月26日—12月31日）
各校將優秀作品貼上標籤，分類造冊，附上説明上交到齊鎮教委，參加全鎮第13屆國小生科技創新大賽評選活動。
2、縣級展評（20xx年3月上旬）
根據縣教研室安排，我鎮將派專人帶上優秀作品及相關資料，參加全縣第13屆科技創新大賽活動。
四、活動要求
（一）高度重視組織到位。為保證本屆科技創新活動順利開展，各校要專門成立科技活動組織委員會或科技研究小組，統籌安排各項活動，具體負責相關工作。充分認識科技創新活動的重要意義，加強領導，成立相應組織機構，積極發動，廣泛宣傳，大力營造濃厚的活動氛圍，使科技創新新理念深入廣大師生心中。
（二）制定方案，措施到位。根據學校實際，創新活動形式，進一步擴大科普宣傳的覆蓋面，推動班級經常性科技活動的深入開展。
（三）精心組織，注重實效。增強科普活動針對性和有效性，精心組織，講求實效。增強科普活動形式的互動性，提高國小生的參與熱情，充分體現科普活動的時代特點，凸顯科技與人文的相互交融。
（四）認真總結，積累經驗。注重總結科技活動過程中的成功做法和典型經驗。將活動總結及時報送教委辦公室。
京北青少年科技創新大賽是一項具有三十年曆史的青少年科技創新成果和科學探究項目的綜合性科技競賽，是目前面向在校中國小生開展的規模最大、層次最高、具有示範性和導向性的科技教育活動。為繼續推動我區青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，鼓勵優秀人才的湧現。城西區教委、城西區科協、城西區科委將在今年的學生科技節期間繼續舉辦20xx年城西區青少年科技創新大賽，現將相關事宜通知如下：
一、主辦單位
城西區教育委員會、城西區科學技術協會、城西區科學技術委員會
二、承辦單位
城西區青少年科技館
xx青少年科技館
三、參賽對象
城西區各中國小在校學生（含職業高中）
四、評審委員會
由區教委、區科委、區科協組成評委會，聘請相關專家、學者組成。
五、競賽內容
創新大賽分為青少年和科技輔導員兩個板塊，包括國小生科技創新成果競賽、中學生科技創新成果競賽、科技輔導員科技創新成果競賽、少年兒童科學幻想繪畫比賽、青少年科技實踐活動比賽等。
六、競賽時間
城西區青少年科技創新大賽將於20xx年11月初舉行。
七、評獎方式及獎項設置
（一）城西區青少年科技創新大賽是在各學校組織競賽活動的基礎上舉辦的。參賽者要首先參加學校評選活動，經過評選可以被推薦參加區級初評。
（二）進入區級終評的發明、論文作品、科幻畫作品要參加現場展示、答辯活動。由專家評定出成績。
1、學生獎項：根據評比成績評選一、二、三等獎若干名並頒發獲獎證書。
2、教師獎項：根據教師指導學生的獲獎情況，評出優秀輔導教師獎若干名並頒發證書。
3、優秀組織獎：競賽組織部門將根據各學校的活動參與情況以及參賽質量評定出優秀組織獎若干名並頒發獲獎證書。
八、報名時間、地點、方法
（一）所有參賽人員應以校級為單位申報，不接受作者個人直接申報。
（二）請各校於20xx年11月1日、2日將如下材料交到相應項目的指定地點：
1、各校參加區級科技創新大賽參賽情況統計表。
2、上報項目的申報材料
①項目申報書（學校簽字蓋章），研究報告。
②必要的附件，如論文作品的原始實驗數據（複印件）及其它必要的圖表資料、學生髮明項目的文字説明、設計圖、照片等，學校優秀科技實踐活動的原始材料及照片錄像等，教師創新成果項目的方案、説明、圖紙及實物照片。
③科幻畫作品
3．學生科技發明項目、科學論文項目、優秀科技實踐活動項目、教師創新成果項目及學校參加區級科技創新大賽參賽情況統計表交至城西區青少年科技館（城西區月壇北街3號）111號房間；科學幻想畫交至xx青少年科技館（城西區上斜街36號）。
九、競賽聯繫人
學生科技發明：xx
科學論文項目：xx
優秀科技實踐活動：xx
教師創新成果：xx
科學幻想畫：xx
十、重點要求
（一）申報項目應材料齊全，並於規定日期之內實施申報，以免影響成績。區級評比的優勝者，我區將按市級評比規定名額和要求推薦參加京北市青少年科技創新大賽（同等成績個人項目優先）
（二）請將申報書首頁填寫完畢以後複印貼在裝有項目材料的檔案袋正面。
（三）材料要求有電子版，且內容與紙質版必須一致。紙質材料不退還，請自留底稿。
（四）申報書一份，研究報告等附件一份。
（五）所有參賽選手應嚴格遵守大賽要求和規定。
一、指導思想
為貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》和中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步激發學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學文化素養，根據浦東新區xx年青少年科技節的精神，結合我校實際情況開展科技活動。
二、活動主題
科技給我力量創新伴我成長
三、活動時間：
5月1日——5月31日
四、活動內容
(一)、學校科普活動
1、營造科普宣傳氛圍：
(1)、組織一次“科技給我力量”的升旗儀式。
(2)、組織一次以科普為主題的'紅領巾廣播。
(3)、各中隊組織一次“科技給我力量，創新伴我成長“為主題的十分鐘隊會。
(4)、各班出一期科普主題的黑板報。
2、開展各項活動：
(1)、讀書活動
每位同學上學校圖書館或上學校電子圖書館閲讀一本科普方面的圖書，並撰寫一篇讀後感。
(2)組織三——五年級的電腦ppt製作比賽。
主題：我眼中的民族精神
(3)組織全校學生科普畫比賽
主題：“垃圾不落地，浦東更美麗”環保宣傳
要求：繪畫形式不限，可以是水粉畫、蠟筆畫、水彩畫、素描、漫畫、油畫、鉛筆畫、粘貼畫、中國畫、電腦畫等繪畫種類和風格，可以使用不同材料表現(但不包含非畫類其他美術品和工藝品)
(4)、組織全校學生科普實踐活動。
利用自然課、生活與勞動課、興趣小組、社團活動、校班會課等時間，每週進行一個主題活動。
5月8日——5月12日：探雷活動
5月15日——5月19日：無線電測向活動
5月22——5月26日：天文“智力七巧板”活動
5月29日——6月2日：車模、航模、空模活動
(5)、專家進校園活動
5月18日，邀請少科站專家來校做“天文“智力七巧板””的輔導報告。
(6)、組織一次參觀活動：
利用學校和基地、協會簽約的有利條件，組織學生參觀上海科技館。
(7)、配合信息組，組織好計算機等級考試工作。
(二)、參加新區的各項科普活動。
在學校層面各項活動的基礎上，挑選學生科技骨幹，參加新區的各項活動：
a、市級、新區業餘電台競賽。
b、市級、新區探雷競賽。
c、天文“智力七巧板”浦東選拔賽。
d、浦東新區航海模型競賽。
(三)、推選學校科技老師外出學習、考察。
利用學校加入第二批“全國科普創新示範校“的有利契機，學校選派老師參加5月17日——20日在北京召開的命名大會，到時被選派的老師將把在會上學到的科普活動經驗帶回上海與全校老師一起分享，從而提升我校科普教育的實力，培養科普創新意識。
(四)、活動總結
本次科普活動月結束後，師生撰寫輔導或活動感受文章。
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